C语言程序设计课件【全免费】
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C语言程序设计教程(第二版)第二版ppt课件(完整版)
[案例1.2] 由main()函数和1个max()函数构成的Ｃ语 言程序。
#include “stdio.h” #include “conio.h” void main( )
{ int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max = %d\n”, max(num1, num2)); getch(); }
2022/1/12
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[案例1.2]中的主函数main( )，也可写成如下格式：
……
void main() { int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max=%d\n”, max(num1, num2)); }
21世纪高职高专新概念教材
• C语言程序设计教程（第二版）
2022/1/12
1
第1章 Ｃ语言概述
教学目的： 掌握C语言的程序结构，函数结构，源程 序书写规则，以及TC++3.0的基本操作。 了解C语言的特点和语句。
2022/1/12
2
教学内容： 1.1 发展简史和特点 1.2* 程序结构与函数结构 1.3* 源程序书写规则 1.4 C语言的语句 1.5* TC++3.0基本操作
#include “stdio.h” #include “conio.h” void main( )
{ int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max = %d\n”, max(num1, num2)); getch(); }
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[案例1.2]中的主函数main( )，也可写成如下格式：
……
void main() { int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max=%d\n”, max(num1, num2)); }
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2022/1/12
1
第1章 Ｃ语言概述
教学目的： 掌握C语言的程序结构，函数结构，源程 序书写规则，以及TC++3.0的基本操作。 了解C语言的特点和语句。
2022/1/12
2
教学内容： 1.1 发展简史和特点 1.2* 程序结构与函数结构 1.3* 源程序书写规则 1.4 C语言的语句 1.5* TC++3.0基本操作
C语言ppt课件(完整版)
编译 链接 v0o1i0d1q0u0it(1v1oi0d1);110001 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
源程序 目标程序 可执行程序 v0o1i1d1s0h0o0w1Ta1b1le0(1v0o0id1);1 01110001 11010011 01110001 11010011 10101010
11010011 11010011
01110001 10110111
v0o1i0d1h0a0n1d1le_0m11e1n0u(0v0o1id)1;1010011 01110001 11010011 01110001 11010011
i1n1t1m1e0n0u0_0se0le1c1t1(v0o0id0)1; 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
sum=number1+number2;
printf("\n%d+%d=%d",number1,number2,sum); }
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பைடு நூலகம்下一页
思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？
分析：该计算器实现两个功能：加法功能和减 法功能，因此，分别编写两个函数实现这两个 功能：加法函数sum( )，减法函数sub( )。
返回
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标志符的命名规则：
（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。
（2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特
定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用
源程序 目标程序 可执行程序 v0o1i1d1s0h0o0w1Ta1b1le0(1v0o0id1);1 01110001 11010011 01110001 11010011 10101010
11010011 11010011
01110001 10110111
v0o1i0d1h0a0n1d1le_0m11e1n0u(0v0o1id)1;1010011 01110001 11010011 01110001 11010011
i1n1t1m1e0n0u0_0se0le1c1t1(v0o0id0)1; 11010011 01110001 11010011 01110001 11010011
sum=number1+number2;
printf("\n%d+%d=%d",number1,number2,sum); }
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思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？
分析：该计算器实现两个功能：加法功能和减 法功能，因此，分别编写两个函数实现这两个 功能：加法函数sum( )，减法函数sub( )。
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标志符的命名规则：
（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。
（2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特
定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用
C语言程序设计教程PPT完整全套教学课件
联合体定义和使用场景分析
联合体定义
使用`union`关键字定义联合体类型，指定联合体名 称和成员列表。
内存共享
联合体的所有成员共享同一块内存空间。
使用场景
适用于多种数据类型但只需存储其中一种的场景， 如混合类型的数据存储和处理。
枚举类型定义及应用举例
枚举类型定义
使用`enum`关键字定义枚举类型，指定枚举名称和枚举常量列表。
01
跳转语句的概念和 特点
改变程序执行流程，实现程序的 跳转。
02
跳转语句的语法和 示例
break语句、continue语句、 goto语句等。
03
跳转语句的应用场 景
适用于需要中断循环、跳过某些 操作等特殊情况。
04
函数与模块化设计
函数定义和调用
函数定义的基本语法
返回类型 函数名(参数列表) { 函数体 }
将数组元素作为实参传递给形参，形参和实参类型必须一致；
数组名作为函数参数
将数组名作为实参传递给形参，形参和实参类型可以不一致，但形 参数组的大小必须大于等于实参数组的大小；
多维数组作为函数参数
多维数组可以作为函数参数传递，但需要注意多维数组的传递方式 和一维数组的传递方式不同。
06
指针与动态内存管理
02
数据类型、运算符与表达式
基本数据类型
01
整型（int）
02
浮点型（float、 double）
字符型（char）
03
04
布尔型（bool）
常量与变量
常量
在程序运行过程中，其值不能被改变 的量。
变量
在程序运行过程中，其值可以被改变 的量。
运算符和表达式
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
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目录
8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
上一页 下一页
Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能 被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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目录
5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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目录
6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
《C语言程序设计教程》PPT课件
② 标准输出文件，文件指针为stdout，系统指定为 显示器。
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
③ 标准错误输出文件，文件指针为stderr，系统指 定为显示器，输出错误信息。
10.1 文件的概述
11
10.1.2 文件的打开与关闭
操作文件的一般步骤
打开文件 读写文件 关闭文件 打开量文的件函C：语数建配言，立一的用用个输于户文入完程件输成序缓出对与冲函数文区数据件。库文的中件联提的系供建，了立为大、文件分 读写数文据件的：读是写指、对数文据件的的追读加、等写操、作追。加和定位操作。 关闭文件在：程切序断中文调件用与这程些序函的数联时系，，必释须放先文用件缓冲
}
FFIILLE;E *文件指针变量/名* ;This is the FILE object */
10.1 文件的概述
10
10.1.1 文件和文件指针
4. 标准文件
标准文件是外部设备中的三个特殊的设备文件。它们 的文件指针是系统定义的，并由系统自动打开和关闭。这 三个标准文件分别是：
① 标准输入文件，文件指针为stdin，系统指定为 键盘。
include命区令。包含stdio.h文件。
10.1 文件的概述
12
10.1.2 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen( )
常用的调用形式： FILE *fp； fp = fopen(文件名, 文件使用方式)； 文件名：需要打开的文件名称(字符串)。 文件使用方式：是具有特定含义的符号。
缓冲区cha地r 址和大小f等d; 。 /* File descriptor
*/
FILE在类usnhCso型语irgt是n言ed系中ch统a，r定无hb义os论li的dz;e对;，磁包//**盘含UBnu文g在fefte件scrtcs还dhiazi是reo.i设fh头n备o 文b文uf件*f件/er中*/
C程序设计基础-PPT课件
第二章 C程序设计基础
2.1 常量和变量
注意符：号常量在其作用域内不能再赋值。
符号常量的好处：(1)含义清楚。（2）需改变时，“一改全改”。
2024/10/14
1
2.1 常量和变量
注意：
1、变量中的值：变量必须要有值才能参与运算，（如果一个变量
没有赋值，则该变量是一个随机值）变量可以在定义后与其赋值，也可以
2024/10/14
16
2.3 运算符与表达式
逻辑运算符和逻辑表达式
符号
例子 0&&0=0、0&&1=0、1&&0=0、1&&1=1
0||0=0、0||1=1、1||0=1、1||1=1 !1=0、!0=1
使用说明： ➢1、逻辑非优先级高于逻辑与和逻辑或，逻辑与和逻辑或优先级相同； ➢2、C语言规定：非0都表示“真”，只有0表示“假”； 例：6<4&&7>-3+!5
14
2.3 运算符与表达式
赋值运算符与赋值表达式
符号
功能
例子
=
将表达式右边的数据赋值给左边的变量
x=3+a
+=
将表达式右边的计算结果加上左边的变 量再赋值给左边的变量
x+=3+a等价于x=x+(3+a)
-=
将表达式右边的计算结果减去左边的变 量再赋值给左边的变量
x-=3+a等价于x=x-(3+a)
6~7
双精度(double): 8B 10-308 ~ 10308 15~16
长双精度: 16B 10-4931 ~ 104932 18~19
2.1 常量和变量
注意符：号常量在其作用域内不能再赋值。
符号常量的好处：(1)含义清楚。（2）需改变时，“一改全改”。
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2.1 常量和变量
注意：
1、变量中的值：变量必须要有值才能参与运算，（如果一个变量
没有赋值，则该变量是一个随机值）变量可以在定义后与其赋值，也可以
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2.3 运算符与表达式
逻辑运算符和逻辑表达式
符号
例子 0&&0=0、0&&1=0、1&&0=0、1&&1=1
0||0=0、0||1=1、1||0=1、1||1=1 !1=0、!0=1
使用说明： ➢1、逻辑非优先级高于逻辑与和逻辑或，逻辑与和逻辑或优先级相同； ➢2、C语言规定：非0都表示“真”，只有0表示“假”； 例：6<4&&7>-3+!5
14
2.3 运算符与表达式
赋值运算符与赋值表达式
符号
功能
例子
=
将表达式右边的数据赋值给左边的变量
x=3+a
+=
将表达式右边的计算结果加上左边的变 量再赋值给左边的变量
x+=3+a等价于x=x+(3+a)
-=
将表达式右边的计算结果减去左边的变 量再赋值给左边的变量
x-=3+a等价于x=x-(3+a)
6~7
双精度(double): 8B 10-308 ~ 10308 15~16
长双精度: 16B 10-4931 ~ 104932 18~19
C语言程序设计(何钦铭_颜晖_主编)ppt课件
16或32位
short [int] unsigned short [int] 16位
long [int] unsigned long [int]
32位
有符号 short
1 000 0000 0000 0000 -32768 -215
0 111 1111 1111 1111 32767 215-1
无符号 unsigned short
精选ppt课件2021
2
数据类型和表达式
数据类型
基本数据类型
整型int 实型（浮点型）float double 字符型char
构造数据类型
数组、结构、联合、枚举
指针类型 空类型
运算：对数据的操作
运算符＋数据 表达式
精选ppt课件2021
3
6.1 数据的存储和基本数据类型
6.1.1 数据的存储
正数的原码、反码和补码相同
1 的补码
0 000 0000 0000 0001
……
32767 的补码 0 111 1111 1111 1111
(215-1，2个字节的存储单元能表示的最大正数)
负数的原码、反码和补码不同
-1 原码 1 000 0000 0000 0001 反码 1 111 1111 1111 1110 原码取反 补码 1 111 1111 1111 1111 反码＋1
0000 0000 0000 0000 0
1111 1111 1111 1111 65535 216-1
精选ppt课件2021
11
整数类型的取值范围
int 32位
-2147483648 ~ 2147483647 -231 ~ 231-1
short [int] 16位
C语言完整 ppt课件
1.4.1 宏定义
用一个标识符来表示一个字符串，称为“宏”，标识符称为“宏名”。在 程序中 用宏名替代字符串称为“宏调用”。在编译预处理时，将对程序中所有出现的 “宏 名”，都用宏定义中的字符串代换，这个过程称为“宏展开”。
1.4.1.1 不带参数的宏定义
格式为：#define 标识符 字符串
1.4.1.2 带参数的宏定义
1-4
1.3 C程序上机步骤
C源程序编好后，要经过编辑、编译、连接， 生成可执行文件后，才可运行。
运行集成开发软件
编辑源程序
编译
有 有错? 无 连接
不正确
运行
结果正确? 正确
结束
1-5
1.4 编译预处理
编译预处理是指，在C编译程序对C源程序进行编译之前，由编译预处理程 序对源程序中的预处理命令进行处理的过程。
1.2.1 C语言程序举例
1.2.2 C语言程序的结构
1.2.2.1 函数是Ｃ语言程序的基本单位。
1.2.2.2 函数的一般结构
任何函数（包括main()函数）都是由函数首部和函数体两部分组成。
1. 函数首部： 函数首部即函数第一行，由函数类型、函数名和函数参数表三部分组成。
2. 函数体： 函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。 函数体一般由声明部分和执行部分构成：声明部分定义所用到的变量，声明所调用的函数等； 执行部分有若干语句组成。
2.6.1 运算符及表达式简介 2.6.1.1 运算符
C语言中的运算符具有2个特点： ⑴ 运算符的优先级 C语言中，运算符的优先级共分为15级，1级最高，15级最低。 ⑵ 运算符的结合性 C语言中各运算符的结合性分为左结合性(从左到右)和右结合性(从右到左)。 2.6.1.2 表达式 表达式是由常量、变量、函数和运算符组成的式子。 表达式求值是按运算符的优先级和结合性规定的顺序进行的。
用一个标识符来表示一个字符串，称为“宏”，标识符称为“宏名”。在 程序中 用宏名替代字符串称为“宏调用”。在编译预处理时，将对程序中所有出现的 “宏 名”，都用宏定义中的字符串代换，这个过程称为“宏展开”。
1.4.1.1 不带参数的宏定义
格式为：#define 标识符 字符串
1.4.1.2 带参数的宏定义
1-4
1.3 C程序上机步骤
C源程序编好后，要经过编辑、编译、连接， 生成可执行文件后，才可运行。
运行集成开发软件
编辑源程序
编译
有 有错? 无 连接
不正确
运行
结果正确? 正确
结束
1-5
1.4 编译预处理
编译预处理是指，在C编译程序对C源程序进行编译之前，由编译预处理程 序对源程序中的预处理命令进行处理的过程。
1.2.1 C语言程序举例
1.2.2 C语言程序的结构
1.2.2.1 函数是Ｃ语言程序的基本单位。
1.2.2.2 函数的一般结构
任何函数（包括main()函数）都是由函数首部和函数体两部分组成。
1. 函数首部： 函数首部即函数第一行，由函数类型、函数名和函数参数表三部分组成。
2. 函数体： 函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。 函数体一般由声明部分和执行部分构成：声明部分定义所用到的变量，声明所调用的函数等； 执行部分有若干语句组成。
2.6.1 运算符及表达式简介 2.6.1.1 运算符
C语言中的运算符具有2个特点： ⑴ 运算符的优先级 C语言中，运算符的优先级共分为15级，1级最高，15级最低。 ⑵ 运算符的结合性 C语言中各运算符的结合性分为左结合性(从左到右)和右结合性(从右到左)。 2.6.1.2 表达式 表达式是由常量、变量、函数和运算符组成的式子。 表达式求值是按运算符的优先级和结合性规定的顺序进行的。
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C语言程序设计
第二讲 分支结构
（3） C语言中允许程序中的if语句不带else部分。 省略else的if语句一般形式如下： if(表达式) {语句组} 此if语句的执行过程： 当表达式结果为‚真‛时，执行语句组，表达式结果为 ‚假‛时，不处理。
C语言程序设计
第二讲 分支结构
2.2学会使用逻辑运算符 处理问题时经常需要同时判断多个条件。例如，在某 学生数学和英语成绩中判断是否至少有一门课程是不及格。 这时使用逻辑运算符。 逻辑运算符共有三种： && 逻辑与 || 逻辑或 ! 逻辑非 这3个运算符按高到低的优先级顺序是‚!‛、‚&&‛、‚||‛ 一般而言，单目运算符优先级较高，赋值运算符优先级低。 算术运算符优先级较高，关系和逻辑运算符优先级较低。
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
5.对变量的赋值 赋值符号‚=‛ <变量>＝<表达式> b = 30.0; // 读作将表达式的值30.0赋给变量b a=sin(b*3.14159/180); // 读作将表达式（正弦函数）的值赋给变量a
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
6.变量赋值特点 （1）先定义，后使用 int d,e,f; 定义三个变量为整数类型 如未定义，则在编译时被查出，认为非法 （2）变量未被赋值前，值为未知 （3）对变量赋值过程是‚覆盖‛过程，用新值去替换旧 （4）读出变量的值，该变量保持不变 （5）参与表达式运算的所有变量都保持原来的值不变
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
1.2 实例总结 1.C程序结构 预编译命令 主函数 main( ) { 函数体开始 声明部分 执行部分 } 函数体结束
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
2.变量的类型 整型：int 长整型：long 浮点型：float 双精度型：double 字符型：char 用户自定义类型
C语言程序设计
第二讲 分支结构
本实例的流程图如图所示
开始
输入a值 真 假
a==6
显示“Right！ ” 显示“Great！ ”
显示“Wrong！ ” 显示“Sorry！ ”
结束
C语言程序设计
第二讲 分支结构
本实例的N-S流程图如图所示 输入a的值 a==6 显示‚Right！‛ 显示‚Great！‛ 显示‚Wrong！‛ 显示‚Sorry！ ‛
C语言程序设计
第二讲 分支结构
【实例】编写程序，判断某人的体重是否在50公斤至55公斤 之间，若在此范围之内，显示‚Ok‛，否则显示‚No‛。 1．编程思路： 先将体重存放在变量w中，要使w的值在50至55范围内，应 同时满足‚w>=50‛和‚w<=55‛。在C语言中用‚w>=50 && w<=55‛表示w的值是否同时满足‚w>=50‛和 ‚w<=55‛。 输入体重w的值
C语言程序设计
第二讲 分支结构
C语言程序设计
第二讲 分支结构
2.1 掌握if语句的使用方法 【实例】编写程序，判断输入的整数是否为6，若是，显示 ‚Right！‛和‚Great!‛，否则显示‚Wrong！‛和 ‚Sorry！‛。 1．编程思路： 要显示‚Right！‛和‚Great！‛，应执行两条语句 ‚printf(‛Right！\n‚);‛和‚printf(‛Great！ \n‚);‛，要显示‚Wrong！‛和‚Sorry！‛，执行两条语 句‚printf(‛Wrong！ \n‚);‛和‚printf(‛Sorry！ \n‚);‛。本题需要根据所输入的值（假设赋给a）是否为6 来选择执行相应的两条语句。 在C语言中判断a中的值是否为6，使用‚if(a==6)‛形式。
C语言程序设计
第二讲 分支结构
3．运行结果： 第1次运行结果： Input a:6<回车> a=6 Right！ Great！ 第2次运行结果： Input a:5<回车> a=5 Wrong！ Sorry！
C语言程序设计
第二讲 分支结构
4．归纳分析： （1）程序中的‚a==6‛是关系表达式。 用关系运算符把两个C语言表达式连接起来的表达式称为关系 表达式。关系运算的判断结果只有‚真‛或‚假‛两种可 能，关系成立时为‚真‛，不成立时为‚假‛。 关系表达式的值只能是1或0，当关系运算的判断结果为‚真‛ 时，关系表达式的值为 1，否则，关系表达式的值为0。例 如，当a的值为6时，关系表达式‚a==6‛的值为1，当a的 值为5时，关系表达式‚a==6‛的值为0。
C语言程序设计
绪论
四、指导思想 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为这门课 的教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的 实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学 生主动学习。 3. 强化实践，这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动， 不是听会的、也不是看会的，而是练会的。引导学生在 解题编程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性认 识升华到理性高度。
w >=50 && w<=55
显示‚Ok‛
显示‚No‛
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第二讲 分支结构
2．程序代码： #include <stdio.h> main() { float w=0.0; printf("Input w:"); scanf("%f",&w); printf("w=%.1f\n",w); if(w>=50&&w<=55) printf("Ok\n"); else printf("No\n"); }
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第一讲 简单的C程序设计 9. 算术运算符
＋ － * / % 加 减 乘 除 模（取余数）
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第一讲 简单的C程序设计 1.3 作业
C语言程序设计
第二讲 分支结构
我们在日常生活中经常需要处理具有两个分支的问题，例 如，如果明天下雨，则在教室内组织活动，否则去野游。 在C语言中，这类问题需要使用if语句解决，而判断操 作通常使用关系运算符。 关系运算符和关系表达式 > 大于 < 小于 >= 大于等于 <= 小于等于 == 等于 != 不等于
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第一讲 简单的C程序设计
格式控制是用双引号括起来的字符串，称‚转换控制字符 串‛ %f —— 第一个输出表列的格式说明，以小数形式输出单、 双精度实数，隐含输出6位小数 %d —— 第二个输出表列的格式说明，以带有符号的十 进制形式输出整数（正数不输出符号） 显然，%f是控制实数a的；%d是控制整数b的
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第一讲 简单的C程序设计
变量赋值过程
d
-123497 未赋值前 7 执行d=7 7 执行 e=d 7 执行 f=d+e 执行 d=d+1 000 8
e
234316 234316 7 7 7
f
0 0 0 14 14
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第一讲 简单的C程序设计
7. 输出语句 printf函数（格式输出函数） 一般形式为 printf(参数1，参数2，参数3，……，参数n） 其中参数1——格式控制 参数2，参数3，……，参数n——输出表列 举例： float a; int b; a = 85.56; b = 100; printf("%f %d", a, b);
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第二讲 分支结构
（2）程序中的‚if(a==6)‛是if语句的开始部分。 本例题需要根据‚a==6‛是否为‚真‛来选择执行不同的 两个输出语句。处理两个分支的问题时常使用if语句。if语句 根据其后面括号中表达式的结果，选择执行某个分支程序段。 if语句的一般形式如下： if(表达式) { 语句组1 } else { 语句组2 } ‚if‛和‚else‛是关键字。当表达式结果为‚真‛（即不等 于0）时，执行语句组1，表达式结果为‚假‛（即等于0）时， 执行语句组2。在语句组1和语句组2中只能选择执行一组，而 后执行整个if语句后面的语句。
C语言程序设计ຫໍສະໝຸດ 第一讲 简单的C程序设计 3.声明的作用 为变量分配内存单元，变量名作为内存单元的符 号地址，这件事是在程序编译链接时完成的。 4. 变量 其值可以改变的量，是内存单元的符号地址。 通过符号b可以找到相应的存储单元地址，假设 为1000。 语句 b=30.0； 是将值30.0存放在地址为1000的存储单元。
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绪论
五、学习方法 1.动手动脑，理论指导下的实践 有条有理的实践。 2.在编写大量程序之后，才能感到运用自如。
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绪论
六、教学内容安排 1. 简单C程序设计； 2. 分支结构程序设计； 3. 循环结构程序设计； 4. 数组； 5. 函数； 6. 递归及其实现方法 7. 指针； 8. 结构体与链表。
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绪论
一、教学对象 计算机科学与技术系新生(第二学期） 二、教学目标 程序设计的重要性 程序设计的基本概念与基本方法 编程解题的思路与典型方法 数学模型简介 算法及算法步骤 程序结构与相应语句 编码与上机调试
C语言程序设计
绪论
三、教学重点 1. 程序设计的基本概念，基本方法； 2.在 C语言的环境下，学会如何针对问题进行分析， 得出数学模型，理出算法并编程实现； 3.有条有理有根有据的编程实践； 4.养成良好的编程风格与习惯； 5.重在思维方法的学习，鼓励创新。
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第一讲 简单的C程序设计
1.1 认识C语言程序 1.程序实例 #include <stdio.h>
//预编译命令,将标准输入输出函数 //作为头文件包扩到用户源文件中 #include <math.h> //预编译命令,将系统提供的数学函数 //作为头文件包扩到用户源文件中 main( ) //主函数，名为main， { //函数体.开始 float a,b,c; //声明部分.定义变量类型 b=30.0; //执行部分.赋值语句 a=sin(b*3.14159/180); //执行部分.赋值语句 printf(‚%f\n‛,a); //执行部分.输出语句 } //函数体.结束