中职语文课程说课肖亚云课件.ppt
中职语文说课ppt课件ppt
中职语文教学的未来展望
技术助力
未来的中职语文教学将更加依赖 技术的发展，如人工智能辅助教
学、虚拟现实教学等。
校企合作深化
未来的中职语文教学将更加深入 地与企业合作，共同培养更具实
际应用能力的人才。
国际交流增加
未来的中职语文教学将更加注重 国际交流，提升学生的跨文化交
际能力。
THANKS
感谢观看
05
中职语文教学的挑战与对策
中职语文教学面临的挑战
学生水平参差不齐
中职学校的学生来源广泛，语 文基础水平差异较大，给语文
教学带来一定的挑战。
学生学习兴趣不高
部分学生对语文学习缺乏兴趣 ，导致教学效果不佳。
教材内容单一
中职语文教材内容相对单一， 缺乏实际应用性，难以引起学 生兴趣。
教学方法传统
传统的教学方法以教师讲授为 主，学生参与度低，难以发挥
学生的主体作用。
中职语文教学的对策与建议
针对学生水平差异教学
针对学生语文基础水平的差异，采取 分层教学、个性化辅导等方式，满足 不同学生的学习需求。
激发学生学习兴趣
通过生动有趣的教学案例、互动式学 习、语文综合实践活动等方式，激发 学生的学习兴趣。
丰富教材内容
结合实际应用，增加一些具有时代性 、实用性的教学内容，提高教材的实 用性。
多元化教学
语文教学将通过多元化教 学方式，如在线教学、翻 转课堂等，提高教学效果 。
中职语文教学的改革与创新
教学内容创新
语文教学将更加注重创新 ，包括更新教材内容、引 入新教学方法等。
教学资源整合
语文教学将更加注重对教 学资源的整合，包括数字 化资源、校企合作等。
教学评价改革
中职语文说课程课件
中职语文说课程课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握演讲的基本技巧和修辞手法。
3. 提高学生的口语表达能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：修辞手法在演讲中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段著名演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍演讲的基本技巧：发声、肢体语言、情感表达等。
（2）讲解修辞手法：比喻、拟人、排比、对仗等。
3. 例题讲解：（1）分析一段优秀演讲稿，讲解其中应用的修辞手法。
4. 随堂练习：（1）让学生模仿优秀演讲视频，进行演讲练习。
（2）分组讨论，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 演讲的基本技巧发声肢体语言情感表达2. 修辞手法比喻拟人排比对仗七、作业设计尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，要和大家分享一个主题——梦想。
梦想，如同一颗璀璨的明星，照亮我们前行的道路。
有了梦想，我们才有勇气去面对生活的种种挑战，才有信心去追求属于我们的未来。
……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一场班级演讲比赛，让学生将所学知识运用到实际中。
（2）推荐一些关于演讲和修辞的书籍，鼓励学生在课后进行自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性和实践性一、教学难点与重点的确定补充说明：对于演讲基本技巧的讲解，应详细涵盖发声训练、肢体语言的运用、情感的表达等，确保学生能够全面掌握。
在修辞手法的教学中，应通过具体例句和演讲案例，让学生直观感受不同修辞手法的效果，以便在实际演讲中能够灵活运用。
二、例题讲解的深度和广度例题讲解是帮助学生理解和应用知识的关键环节。
深度上，需要分析演讲稿中的修辞手法如何增强语言表达效果；广度上，应涵盖不同类型的演讲稿，展示修辞手法的多样性。
补充说明：例题讲解时，应挑选具有代表性的演讲稿，详细分析其结构、语言特色和修辞手法的运用。
中职教育语文《荷塘月色》说课 课件
品读文本
教学分析
教法学法分析
教学过程设 计
课堂实施2
板书设计
鉴赏语言 难点
回顾课文，自己找出直接描写作者心情的语句。
这几天心里颇不宁静。（渴望宁静、自由）
觉得是个自由的人。
我且受用这无边的荷香月色好了。（暂时获得宁静）
但热闹是他们的，我什么也没有。（心中失落）
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（心中怅然） 这令我到底惦着江南了。（不再宁静）
教学过程设 计
课堂实施2
板书设计
品读文本 鉴赏语言
教学分析
教法学法分析
。图片展示，体会意境
教学过程设 计
课堂实施2
板书设计
品读文本 鉴赏语言
教学分析
Hale Waihona Puke 教法学法分析。图片展示，体会文意
教学过程设 计
课堂实施2
板书设计
品读文本 鉴赏语言
教学分析
教法学法分析
学生分析，教师明确
教学过程设 计
课堂实施2
板书设计
课堂实施
板书设计
创设情境，导入新课
20分钟
02 整体感知，理清脉络
20分钟
03 品读文本，鉴赏语言
35分钟
04 归纳总结，提升认识
5分钟
创设情境 引入新课
教学分析
教法学法分析
1. 情境导入
教学过程设 计
课堂实施1
板书设计
同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些？说 到月色，又有哪些名句？
创设情境 引入新课
教学分析
教法学法分析
3. 有感情的朗读课文。
教学过程设 计
课堂实施1
听朗读录音
朗读示范
中职语文说课程课件
中职语文说课程课件一、教学内容本节课选自中职语文教材第二册第四章《应用文写作》，详细内容包括应用文的定义、分类及其特点；具体讲述了通知、启事、报告、请示等几种常见的应用文写作格式与要点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握应用文的基本概念、分类及特点，了解常见应用文的写作格式与要点。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用应用文进行书面表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨、规范、认真的写作态度，提高学生的职业素养。
三、教学难点与重点教学难点：应用文的格式与写作要点。
教学重点：应用文的定义、分类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工作中的应用文实例，引导学生了解应用文在日常生活中的重要作用。
2. 新课内容讲解：（1）应用文的定义、分类及其特点。
（2）通知、启事、报告、请示等常见应用文的写作格式与要点。
3. 例题讲解：以通知为例，详细讲解其写作步骤及注意事项。
4. 随堂练习：让学生现场完成一篇通知的写作，教师进行点评与指导。
六、板书设计1. 应用文概念、分类及特点2. 常见应用文写作格式与要点通知启事报告请示七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇通知，要求格式规范，内容完整。
（2）写一篇启事，要求表达清晰，语言简洁。
2. 答案：（1）通知：通知各位同学：根据学校安排，本周六上午8点，全校师生在操场集合，参加升旗仪式。
请各位同学准时参加，不得迟到。
教务处年月日（2）启事：启事联系电话：xxxxxxxxx地址：xxx市xxx区xxx路xxx号xxx公司年月日八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，学生对应用文写作有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对应用文写作仍存在一定的恐惧心理，需要在今后的教学中加强指导与鼓励。
2. 拓展延伸：（1）要求学生课后收集身边的应用文实例，分析其写作技巧。
中职语文说课ppt课件ppt课件
中职语文课程的内容与特点
内容
中职语文课程主要包括阅读、写作、口语交际和文学鉴赏等四个方面。其中，阅 读包括现代文阅读、文言文阅读等；写作包括应用文写作、话题作文写作等；口 语交际包括演讲、辩论等；文学鉴赏包括诗歌、散文、小说等。
特点
中职语文课程具有基础性、实用性和人文性的特点。课程内容紧密结合学生的生 活实际，注重培养学生的实际应用能力，同时渗透优秀传统文化和社会主义核心 价值观的教育，提高学生的文化素养和道德水平。
反思教学策略
教师还应该反思在教学策略的运用上是否得当，是否能够有效地引导学生进行学习和思考 。如果教学策略不够有效，教师应该尝试寻找更合适的教学策略并在下次说课中加以运用 。
06
中职语文说课评价与反馈
学生评价与反馈
学生学习兴趣
学生对语文说课的兴趣和参与度 是否提高。
学习效果反馈
学生对语文说课内容的掌握程度， 以及是否达到了预期的学习效果。
反思说课过程
对说课过程进行反思，思 考如何在今后的教学中更 好地运用说课技巧，提高 教学质量和效果。
03
中职语文说课案例分析
案例一：诗歌鉴赏说课案例
总结词：诗歌鉴赏说课案例，注重培养学生的审美能力和 人文素养，通过引导学生欣赏诗歌，提高学生的文化品位 和审美情趣。
详细描述
1. 教学目标：理解诗歌主题和情感，掌握鉴赏方法，提 高审美能力和人文素养。
3. 通过小组讨论和分享，鼓励学生发表对 作品的看法和感受
05
06
4. 结合写作训练，让学生尝试创作散文， 培养写作能力
说课实践二：古典诗歌鉴赏
总结词：传承传统文化，提 高学生古文素养，培养审美
能力
详细描述
1. 选取适合中职学生年龄段 的古典诗歌作品
[中职语文课件ppt]中职语文教学课件
![[中职语文课件ppt]中职语文教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1776f1e880c758f5f61fb7360b4c2e3f572725f7.png)
[中职语文课件ppt]中职语文教学课件1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。
2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。
3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。
4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。
1.理清文章思路，筛选文章关键信息。
2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。
逐步深入地理解文章的观点，抓住其中的逻辑思路。
问题教学法、自主合作探究学习法多媒体两课时一、课前准备指导学生安排时间预习课文，排演短剧《善良归家》。
二、导入1．请同学们用两分钟写出一个人最宝贵的五种品质，引出“善良”。
2．观看短剧《善良归家》请同学们抒发感想。
三、理清文章思路，把握文章观点1.运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。
明确：我喜欢善良，不喜欢凶恶。
2.根据议论文基本结构，理清本文思路。
明确：提出问题（1—4段）：针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。
分析问题（5—11段）：阐述自己对善良的理解与认识。
通过对比，强调了善良的力量和作用。
表明观点（12段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。
四、重点研读（一）研读第一部分：1.现实中，一般人是怎样看待“善良”的？作者对这些看法持什么态度？你是如何看出来的？明确：一是“早就过了时”——被利益原则与实力原则取代:为利益可以放弃善良；有否实力、才干比善良与否重要。
作者并不认同这一看法，由“似乎”一词可以看出。
二是被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明。
作者对此提出一连串的疑问,从中体现出作者的反对态度。
2.作者是怎样层层追问的？明确：层层追问如下那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇和恶狼？以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？（这样的层层追问是王蒙语言的一大特点，注意引导学生体会。
中职语文说课ppt课件ppt
改进措施
优化内容
01
根据评价和反馈意见，对课件内容进行优化，提高其针对性和
实用性。
完善设计
02
从美观度、易用性等方面对课件进行完善，提高其整体设计水
平。
技术升级
03
根据实际需要和技术发展，对课件的技术实现进行升级，提高
其技术含量和稳定性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学情分析
学生特点
01
02Biblioteka 03年龄阶段中职学生一般在15-18岁 之间，处于青少年向成年 过渡的阶段，思维活跃， 好奇心强。
知识储备
中职学生的语文基础知识 可能相对薄弱，需要加强 巩固。
学习动机
大部分中职学生具有较强 的实用性学习动机，对与 职业发展相关的内容更感 兴趣。
学习需求
提高语文应用能力
中职学生需要重点提高语文的实 际应用能力，如口语表达、写作
激发兴趣
导入环节应设计得有趣且与课程内容相关，以激发学生的兴趣和好奇心。可以采 用故事、问题、情境模拟等方法，引导学生进入学习状态。
授课环节
传授知识
授课环节是传授知识的主要过程，需要精心设计教学内容和教学方法。可以采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种形 式，确保学生能够理解并掌握知识。
巩固环节
学生反馈
在课堂实践中收集学生对课件的接受程度、学习 效果等方面的反馈，了解课件的实际应用效果。
反馈机制
及时反馈
在评价完成后，及时将评价结果和反馈意见告知 课件制作者，以便及时调整和完善。
互动交流
组织评价者和制作者进行互动交流，就课件的优 缺点进行深入探讨，共同探讨改进措施。
持续跟踪
中职说课课件ppt课件
案例三：计算机说课案例
总结词
计算机说课案例展示了一个中职计算机教师的说课过 程，重点涵盖了教学内容、教学目标、教学重难点、 教学过程和教学反思等方面。
详细描述
计算机说课案例结合PPT演示，展示了教师对教材的 解读、学情分析、教学方法的选择、教学过程的设计 以及教学评价与反思等环节。其中，教师运用了大量 的图片、图表和动画来辅助说明自己的教学设计和思 路，使得整个说课过程更加生动、形象和具体。同时 ，该案例还突出了中职教育的特点，强调了实践操作 和应用能力的培养。
质量。
中职说课的历史与发展
历史
中职说课起源于20世纪80年代，是我国教育改革中涌现出来的一种新的教学研 究形式。它最初主要是在中小学教育中得到广泛应用，后来逐渐扩展到职业教 育领域。
发展
随着职业教育改革的不断深入，中职说课在职业教育中的应用越来越广泛。它 已经成为职业教育中重要的教研活动之一，也是提高教师素质和教学质量的重 要途径之一。
03
中职说课的教学设计
教学内容的分析与处理
01
02
03
知识点罗列
列出课程中的各个知识点 ，并明确其重点和难点。
内容结构分析
分析知识点之间的逻辑关 系和层次结构，以便更好 地进行课程设计。
内容难度评估
评估每个知识点的难度等 级，以便针对不同基础的 学生制定相应的教学策略 。
教学方法的选择与应用
教学方法
3
反思教学
对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的 教学改进提供参考。
05
中职说课的案例分析
案例一：数学说课案例
要点一
总结词
数学说课案例展示了一个中职数学教师的说课过程，重点 涵盖了教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程和教 学反思等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、课程定位——宏观
（一） 语文 1. 人类活动的重要交际工具。 2. 人类文化的重要组成部分。 3. 主要特征：工具性和人文性统一。
（二）语文课 1. 形成学习能力 2. 培养审美情趣 3. 学会人际交往 4. 提高人文素质 5. 形成职业素养 对学生的继续学习和终身发展起着至关重要的作用。
提高语言能力 促进思想成长
奠定文化底蕴 提升人文素养
课程理念
注重语言积累 打好语文基础
拓宽学习渠道 加强语文实践
（2）课改举措——重教学实践“四结合”
与专业课结合 结合一
与二课及课外 活动结合
与学管政教结合 结合三
结合二
与实习就业结合 结合四
与钢琴弹唱课结合
学完《隐形的翅膀》，钢琴弹唱课上用通俗唱法学唱歌曲《隐形的翅膀》。
与舞蹈课结合
学完《荷塘月色》，舞蹈课上用胶州秧歌编排了扇子舞《荷塘月色》。
与音乐欣赏课结合
音乐欣赏——中国琵琶之《琵琶行》
音乐欣赏——京剧名段《将相和》
语文课与课外活动结合 《林教头风雪山神庙》剧照
的对象是学前教育专业学生： 1. 针对该专业以培养合格的幼教工作者为目标； 2. 结合中职生特点、面向幼儿园教育教学实际； 3. 采用学历教育、职业教育、师范教育“三教合一”的教学模式； 4. 语文课作为必修课，努力培养提高学生“阅读”、“写作”、
“交际”三大技能。
二、课程理念