许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第10课 父亲の役割)【圣才出品】
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
1/1十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
圣才电子书
◆拓展知识
「ながら」的用法小结
（1）V 连用形＋ながら
【意为】一边…一边…
【解释】表示两个动作同时进行，其中后项是主要动作。
两个动作是同一个人发出的，多用
于表示人有意识的行为。
【例句】△音楽を聴きながら、勉強をする人のことを「ながら族」という。
（把边听工作
边学习的人称为“一心二用的人”。
）
△姉ちゃんは鼻歌を歌いながら昼飯の用意をしている。
（姐姐一边哼着歌一边准备中饭。
）
（2）名/動ます＋ながら
【意为】一样，…状
【解释】表示保持原样不变，常见的用法有「生まれながら」、「昔ながら」、「涙ながらに」。
【例句】△いつもながら、見事なお手並みですね。
（有如往常一样出色的本领。
）
△被害者は涙ながらに事件の経緯を語った。
（受害者流着泪讲述了事件的经过。
）△生まれながらの優れた才能に恵まれている。
（天生就有卓越的才能。
）
（3）名（＋であり）/ナ形词干/イ形基本形/動ます/副词（去掉と/に）＋ながら
【意为】虽然…，但是…
【例句】△細々ながらも商売を続けている。
（生意勉强地维持着。
）。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第12课 食べ放题)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きゃくよせ（招揽顾客）（2）くう（吃，生活）（3）むりょう（免费）（4）かんじょう（计算，结账）（5）ていきょう（提供）（6）へいき（冷静，不在意）（7）おちいる（掉入，陷进）（8）しはらう（支付，付款）（9）もる（繁荣，旺盛）（10）しっかく（不及格，失掉资格）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】以上」，表示程度超出、超过。
题目各句意为：【解析】此处考查的语法点是「いじょう（1）她比想象更难接近。
（2）年终甩卖的时候，买了不必要的衣服。
（3）前段时间的旅行，比想象中的还要开心。
（4）昨天看的电影，比期待中的更有趣。
（5）高桥对工作比以前更热衷了。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「としても」，表示即使前项的事情成立，或即使前项是事实，后项中也不会出现前项所期待的结果，甚至出现和前项相反的结果。
意为“即使……也……”。
题目各句意为：（1）即使是有经验的老职工，也解决不了这个问题吧。
（2）就算是随便吃，吃得过多也不好。
（3）即使现在跑过去也来不及了。
（4）即使大家都反对，我也不打算放弃。
（5）就算是通宵加班，这项工作也还是做不完。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「となると」，意为“要是…，到了……时候”。
题目各句意为：（1）努力练习了，但一旦正式开始还是会紧张。
（2）虽然喜欢他，但说到结婚就很难做出决定。
（3）中村平时很温柔，但说到工作的事，就一副很严肃的表情。
（4）做出决定花了不少时间，一旦开始做了，实施起来很快。
（5）准备了好多次，但到了在大家面前发表的时候，总是做不好。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「に関しては」，意为“与……有关的”。
题目各句意为：（1）关于那件事，现在什么也不能说。
（2）关于以后的出路，想跟父母商量之后决定。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第6课 ペットの目)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ふせる（隐瞒，扣倒）（2）いっけん（初看，乍一看）（3）すてる（扔掉，抛弃）（4）あとあし（后腿）（5）つめたい（冰冷，冷漠）（6）うったえる（控告，申诉）（7）さむけ（寒意，寒战）（8）そうぞく（继承，继任）（9）ゆうふく（富裕）（10）ころす（杀死）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第六、七段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「たびに」，意为“每当……的时候，就……，每……就……”。
题目各句意为：（1）佐藤每次去上海，都会去吃小笼包。
（2）我每次回老家，都会去见见好朋友。
（3）每次读她的作文，都觉得写得更好了。
（4）每次见外甥，都觉得他长高了。
（5）我每次看到这张照片，就会想起大学时代。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「っぽい」，表示有这种感觉或倾向，接名词或动词连用形后，形成一个新的形容词，常常指的是说话都对人或对物的感觉，是主观而非客观的评价。
题目各句意为：（1）父亲易怒的性格，让家人都很为难。
（2）她总是用孩子的语气说话。
（3）这酒像水一样，一点也不好喝。
（4）上了年纪就会爱忘东西。
（5）这条裙子看上去比它实际的价格便宜。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけにはいかない」，表示出于道德，人情，义务，责任等不能去做某事，意为“（由于……所以）不能……”。
题目各句意为：（1）因为明天有考试，所以不能去玩。
（2）因为是老师拜托我的事，所以不能拒绝。
（3）难得为我做的饭菜，不能不吃。
（4）大家一起决定的规定，不能不遵守。
（5）由于是很重要的会议，不能不出席。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をきっかけに」，表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。
意为“以……为开端，以……为契机”。
题目各句意为：（1）以结婚为契机，开始去料理教室学习。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ゆずる（让给，谦让）（2）こうけい（光景，景象）（3）ことわる（拒绝，推辞）（4）けっきょく（最后，到底）（5）おりる（下来，降落）（6）としより（老人）（7）あしこし（腿和腰）（8）きたえる（锤炼，锻炼）（9）あける（空出，腾出）（10）すく（喜欢，爱好）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文最后一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是文章体「である」，多用于书面语。
题目各句意为：（1）盛开的樱花很漂亮。
（2）敬语的使用方法很复杂。
（3）守时很重要。
（4）在东京生活很方便。
（5）寒暄是个人感性的表现。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ところに」，①表示正要做某事情的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。
②表示正处于困境时得到了某人的帮助，解救等，后项情况的出现给人有种“某人来的正是时候”的语气。
题目各句意为：（1）部内会议上，我正在发言的时候，社长进来了。
（2）迷路了正不知道怎么办的时候，巡警过来了。
（3）和弟弟吵架的时候，爸爸回来了。
（4）正好要出门的时候，前辈来我家拜访来了。
（5）正准备跟朋友联系的时候，对方打电话过来了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけがない」，表示强烈的主观判断。
认为某件事没有成立的理由和可能性。
意为“不可能……”，题目各句意为：（1）他不可能不喜欢日本料理。
（2）现在开始跑过去也赶不及了。
（3）这项工作不可能一天做完。
（4）小王回国了，所以明天不可能其赏花。
（5）这道题很难，小孩子不可能会做。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ぐらい」，表示一种最低或最起码的程度，意为“……之类的，起码……，至少……”。
题目各句意为：（1）已经不是小孩子了，至少自己的房间自己打扫。
（2）已经在公司工作10年了，报告之类的还是会写的。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）かっこう（外形，装束）（2）がいしゅつ（外出）（3）だまる（沉默，不理）（4）わる（分割，除；稀释）（5）しょくたく（餐桌）（6）むきあう（相向，面对）（7）れいぎ（礼仪，礼貌）（8）せいめい（生命）（9）かなしい（悲伤，难过）（10）そんぞく（继续存在，长存）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第三段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だけ」，表示分量、程度、限度，意为“尽量，尽可能，尽所有”。
题目各句意为：（1）不要客气，想吃多少吃多少。
（2）为了能通过考试，尽最大的努力试试看。
（3）剩下的东西，能拿的可以尽量拿回去。
（4）这次活动，想请尽可能多的人参加。
（5）把这里当自己的家，想呆多久待多久。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にむ向かって」，表示朝或对着……（方向或人）。
题目各句意为：（1）小鸟朝南飞去。
（2）新干线向关西方向行驶。
（3）佐藤对着上司说了失礼的话。
（4）小王每天朝着目标努力着。
（5）山村朝着梦想出发了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ながら」，表示逆态接续，连接两项不相适应或反常的相关联的事项，意为“尽管……还是……”。
题目各句意为：（1）很遗憾，运动会因为下雨延期了。
（2）尽管很狭窄，但总算是拥有了自己的家。
（3）总是想早睡早起，但却很难执行。
（4）虽然住在东京，却一次也没去过东京塔。
（5）明明指导吸烟有害身体健康，但还是有很多人在抽烟。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「者」，表示“我”或“我”方人员，是自谦语。
意为“……的（人）”。
题目各句意为：（1）不好意思，我是刚刚打电话过来的……（2）不好意思，我是前几天拜访过贵公司的……（3）马上让负责人过去拜访。
[例5]【答案】【解析】此处考查的语法点是向对方行为表示感谢的表达方式，意为“感谢您在百忙之中……”。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(参考翻译 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
◆参考翻译<课文>日常问候特别重要早晨，在路上遇到了邻居家的人。
伊藤：早上好。
山田：早上好。
伊藤：今天天气很冷呢。
山田：是的呢，已经完全是冬天的感觉了呢。
伊藤：现在是去上班吗？山田：是的呢。
伊藤：那您路上小心啊，慢走。
山田：那我走了，再见。
以上是在日本非常寻常的早晨的一段对话。
虽然并没有说什么很重要的话，这种日常问候对日本人来说是非常享受的一个过程。
每个国家都有其特有的问候语，但日本人十分重视日常问候，连季节和天气都可以作为话题聊上几句，见面的时候分别的时候也都要问候几句，这样恭敬有礼的问候简直震惊了外国的人们。
这其实是十分重视日常生活和人际交往的日本人的感性的表现。
举个例子，如果你早上在公司遇到上司的时候也不说“早上好”什么的只是沉默地走过去的话，上司大概会在心里猜想，这个人该不会身体不舒服吧，或者说是对我有什么不满？相反的，如果你问候了对方，却没有得到对方的回应，想必你也会在意得不得了吧。
日常生活中的问候就是这样重要的东西。
虽说并没有多么深刻地考虑过这个问题，日本人通过相互问候这种方式来认同彼此的存在。
尤其在公司，同事们通过相互说“路上小心”“欢迎回来”之类的问候，培养着共同的“家庭”意识。
另外，在吃饭的时候说“我开动了”“多谢款待”在别的国家也是很少见的。
这类的话包含了对做饭的人的感谢和对周围人的示意等各种含义。
日本人从小就被教导要学会这些问候，因此并不是每次都考虑一下意思才说，而是已经成为了一种习惯，自然而然地就脱口而出了。
<会话>新进公司中村课长：大家稍微听我说几句吧。
我来介绍一下，这位是新来我们公司的小王，从今天起他将负责营业助理的工作。
来，小王，简单地自我介绍一下吧。
王小华：好的。
鄙人是本次新进公司的王小华，今年6月毕业于上海东阳大学日语系。
能成为日和化妆品公司的一员我深感骄傲。
我会努力尽快熟悉工作，但我还什么都不懂，可能有些事情会麻烦大家，请大家不吝赐教，也请大家多多关照。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きんじょ（附近，四邻）（2）ことば（语言，单词）（3）てんこう（天气，气候）（4）わかれる（分开，离别）（5）あらわれ（表示，显出）（6）わだい（话题，谈话材料）（7）ぐあい（情况，状态）（8）ふくむ（含有，包括）（9）みとめる（承认，认可）（10）あいず（信号，暗号）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第四段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「小句＋わけではない」，表示虽然并不全盘否定，但是有一部分是那样。
意为“不一定是……，并非是……”。
题目各句意为：（1）并不是只要有钱就什么都可以买到。
（2）并不是只要努力就谁都可以成功。
（3）并不是价格越高质量就越好。
（4）并非不喜欢吃甜食就不吃。
（5）并非公司全部职工都赞同那个企划。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にとって」，表示“对于人或事物来说是……{评价性的词}”的意思。
“评价”是指“好坏”、“重要或不重要”或者“不可避免的”等等之类，因此评价内容必然以形容词、形容动词或名词等来表达。
“～に”前面的部分一般是评价事物的标准。
题目各句意为：（1）对美国人来说，要记住汉字是很困难的。
（2）对我来说，家人是最重要的。
（3）对孩子来说，作业越少越好。
（4）对初学者来说，这篇文章有点难懂。
（5）对人类来说，语言是交流的工具。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「までも」，举出极端的事例，以强调其程度之甚。
意为“甚至于，连……都……”。
题目各句意为：（1）连老师都没能解答出这个问题。
（2）连好朋友美佳都不相信我。
（3）连一直支持我的母亲都反对我结婚。
（4）连时间观念很强的山村今天也迟到了。
（5）日本人连季节的变化都拿来当作寒暄的话题。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「からみ見ると」，前接体言，表示看法、结论、预见等的视点和角度。
许小明《新编日语教程3（第三版）》（练习答案第10课父亲の役割）【圣才出品】
许⼩明《新编⽇语教程3（第三版）》（练习答案第10课⽗亲の役割）【圣才出品】◆练习答案1.写出下列汉字的读⾳。
【答案】（1）やくわり（职责，⾓⾊）（2）じゅみょう（寿命）（3）こうれいしゃ（⽼年⼈）（4）そそぐ（注⼊，降落）（5）めぐまれる（赋予，富有）（6）よのなか（世间，社会）（7）あせる（焦躁，着急）（8）はたす（完成，履⾏）（9）そっせん（率先，带头）（10）くわわる（增加，加⼊）2.根据课⽂内容，在括号内填⼊适当的内容。
【答案】【解析】根据课⽂第五、六段可知。
3.仿照例句，完成或改写句⼦。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～によって」，①表原因、理由，经常和⾮意志动词⼀起使⽤，表⽰通过某件事情造成了某种结果。
②表⽰“⼿段”。
主要以“物”为中⼼，后续可以表⽰⼿段、⽅式的事情或⾏为。
题⽬各句意为：（1）因为⼤雪，新⼲线晚点⼀个⼩时。
（2）由于交通事故，⾼度公路严重拥堵。
（3）通过打出新的⼴告，营业额增长了很多。
（4）通过互联⽹可以获得很多信息。
（5）通过做调查问卷，了解到了客⼈的需求。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～だけではなく、～も」，意为“不仅……⽽且……，并不只是....”。
题⽬各句意为：（1）这部漫画不仅是⼩孩⼦，⼤⼈也在看。
（2）她不仅在⼯作，也积极参加志愿活动。
（3）在⽇本留学的时候，不仅仅是学习，也做过兼职。
（4）早上不吃早饭不仅对⾝体不好，对⼯作也有影响。
（5）他总是考得⾼分不仅是因为他聪明，还因为他找到了正确的学习⽅法。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「Nそのもの」，表⽰其本⾝,⽤于加强前⾯词语的词意，意为“……本⾝”。
题⽬各句意为：（1）⼯作中，经验本⾝就是很重要的。
（2）我对语⾔本⾝很感兴趣。
（3）他们对结婚这件事本⾝就有不同的看法。
（4）与⼭⽥的邂逅⼤⼤改变了她的⼈⽣。
（5）我感觉⾄今为⽌的上课⽅式本⾝就有问题。
[例4]【答案】同時に」，表⽰前边的事情发⽣后，紧跟着发⽣了后边的【解析】此处考查的语法点是「とどうじ事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆拓展知识
表示“同时”的用法小结
（1）名＋の/動基本形＋かたわら
【意为】一边…一边…，同时还…
【例句】△彼は仕事のかたわら、小説を書きます。
（他在工作之余还写小说。
）△その教授は翻訳の理論を研究するかたわら、小説を翻訳します。
（那位教授一
边研究翻译理论，一边翻译小说。
）
（2）名/動ます＋がてら
【意为】顺便，在…的同时
【解释】表示做前项的同时，顺便把后项也做了。
【例句】△買い物のがてら、散歩しましょうか。
（买东西去，顺便散个步吧。
）△京都へお遊びがてら、ぜひ私どものところへもお立ち寄りください。
（来京都
玩的同时，请务必顺便来我家坐坐。
）
（3）動ます＋つつ
【意为】一边…一边…，…的同时
【解释】表示同一主体在进行某一行为的同时进行另一行为，和「ならが」意思相同，用于书面语。
【例句】△彼は、「春ももう終わりですね」と言いつつ、庭へ目をやった。
（“春天马上就要结束了”。
他一边说着，一边望了望窗外。
）
（4）名＋にして
【意为】同时也是…
【解释】可以表示逆接，也可以表示单纯的罗列，是书面语。
【例句】△教師にして学問のなんであるかを知らない。
（身为教师却不知学问为何物。
）△彼は科学家にして作家でもあります。
（他是科学家，同时也是作家。
）
（5）と同時に
【意为】…的同时；同时
【例句】△ベルが鳴ったと同時に、教室に入った。
（打铃的同时我进了教室。
）△彼は科学家であると同時に作家でもあります。
（他是科学家，同时也是作家。
）。