谁当小交警
五下综合实践活动教案
最新教科版小学五年级下册综合实践活动教案目录主题一我爱我的家乡1.谁不说咱家乡好2.制作家乡建筑模型3. 走进家乡企业4.我为家乡做贡献主题二：读书多么好1.我喜欢的书2.制作一本自己的书3. 创建我们的图书角主题三合理消费1、零用钱小调查2、买东西的学问主题四跟着节气去探究1.节气与我们的生活2.过清明节主题五我是小主人1、我是社区小主人2.我的时间我作主主题六我做小交警五年级学科：综合实践活动下册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日图书来源图书分类图书管理二、征集图书（好书推介会）（一）小组相互欣赏交流所制作的“好书推荐卡”，并推荐较有特色或制作美观的作品进行全班欣赏学习。
(二)好书推介交流会：让学生一个一个上台进行好书推介，锻炼他们的胆量，同时交流好书。
（三）同学们评一评，哪本书最受同学们欢迎？老师小结，表扬发言积极，参与活跃的学生。
第二课时三、活动阶段（调查活动）（一）书籍选择的调查：每个人喜欢的书都不一样，做个调查，看看同学们最喜欢哪一类书，其中包括对家长推荐的调查。
（二）“我最喜欢的书”的调查，包括：我喜欢的书、我最喜欢的一本书、我喜欢它的原因、我最喜欢的读书方法、我读书最大的收获、我的读书计划/设想等栏目。
板书设计：3. 创建我们的图书角好书推荐卡图书来源图书分类喜欢它的原因调查了解最喜欢的读书方法读书最大的收获读书计划教学随笔：第三课时一、谈活导入。
通过前面的学习活动，我们对图片的选择整理有了一定的认识，对好书，大家喜欢看的书进行了统计、分类，这节课我们就进行分类上架。
二、图书管理（一）图书分类编号。
同学们讨论“如何进行图片编号登记，从而方便借阅查找呢？”范例：001号，《十万个为什么》借阅者：借阅日期：归还日期：（二）制订规则。
1、讨论班级图书角借阅规则。
我当交警心得体会范文
交通安全心得体会一件不该发生的事“红灯停、绿灯行，交通规则要牢记。
”这是我们每个同学都知道的交通规则，可是生活中有很多大人们却不遵守，常常发生一些不应该发生的惨剧。
有一次，我和妈妈去上街，当我和妈妈走到公交车站台时，身旁突然闪过一辆摩托车，骑车的是个年青人。
我感到他骑得太快，就跟妈妈说：“这么快，太危险了。
”话音刚落，就传来了“咣铛”、“啊”的声音，我和妈妈赶紧走过去一看，原来那个年青人撞在了一辆刚要转弯的小货车上。
那辆摩托车被撞得轮子都瘪了，外壳也散架了，车旁跌坐着一位老奶奶，痛苦地呻吟着，那个年青人也摔在地上，头上流下鲜血，……唉，这真是一场不该发生的车祸啊！希望那些大人不仅要懂得交通规则，还要认真遵守交通秩序，这样才能让这些惨剧不再发生。
交通安全心得500字小学生演讲稿-红灯短暂而生命长久谁不希望有个完整的家？谁不希望自己有婀娜的仪态？谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月？这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊！她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿！”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。
剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。
顿感天塌地陷，一切变得灰暗。
到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。
爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。
部编版小学道德与法治4《上学路上》教学设计
课题： 4上学路上科目：道德与法治教学对象：一年级学生课时：2课时提供者：钱佳单位：江苏省靖江市城中小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。
前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。
本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。
结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，上学和回家注意安全。
2.从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识，并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。
3.感受和体会交警、协管、环卫等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父母家人的保护下生活，对上学放学这一常见且重要的过程缺少相关的经验，对所经历的路线、方式等也欠缺观察和了解，对于那些每天都默默付出的交警、协管、环卫等工作者的付出、甚至家人的付出，也疏于观察和习以为常。
但这个年龄的孩子普遍具有很强的好奇心和热情，他们往往对陌生的事物都有一种新鲜感，易引发强烈的探究欲望。
借助这一特点，通过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则、有人相助的温情等，从而激起孩子对爱的感受，对培养学生遵守规则，提高安全自护意识都具有极大的帮助。
交通安全小品剧本《谁当小交警》
交通安全小品剧本《谁当小交警》交通安全小品剧本《谁当小交警》篇1[序幕]同学们在轻快的音乐声中欢乐地舞蹈。
（一分钟）（舞蹈表达孩子们淘气爱玩的性格，以夸大好玩的身体动作予以表现）谢莹莹：（精神抖擞地）我叫谢莹莹，是4.1班的班长。
今日，我要和同学们搞一次重要的活动。
（吹哨）集队！（莹莹带头，同学们立刻站好队。
只有谭瑞涛反过来站）谢：谭瑞涛！谭：到！谢：站好了！谭：站好了！谢：叫你站好！（同学们一起看着谭瑞涛，发觉他站反了，哈哈大笑。
谭瑞涛见自己做错，立刻改正）谢：站好了！谢：今日，我们接到了一个荣耀而又艰难的任务，我们肯定要把它干得漂美丽亮的。
马：什么任务？那么荣耀？众：快说，快说！谢：学校要选择交通监视员啦！做得好的话，还可以和交通警察一起站岗呢！谭：哇塞！那就是交通小警察。
选我吧，选我！彭：干嘛要选你？你跟班长有亲呀？谭：就算不选我也跟你没关系，这是我们男人的事，没你的份。
彭：我见过有警察是女的，往那一站，英…英…马：英姿飒爽！谢：对，就是英姿飒爽。
我要是当了警察，也英姿飒爽。
谭：选就选，反正你不是我的对手。
谢：好了，好了。
光说没用，我们还得比试比试。
看谁最有本领当交通小警察。
马：谢莹莹，我的大——班长。
你倒是快说，怎么比吧。
谢：教师说，要进展交通学问竞赛，胜出的同学就是小警察了。
谭：交通学问竞赛？考什么题呀？谢：这次交通学问竞赛的重点，是上学、放学路上的安全，尤其是过公路的安全。
众：过公路？谭：过公路谁不会，这太简单了，没什么难度。
彭：那得看是谁？可能就是有人连太简单的，没什么难度的公路都不会过。
谭：我…我过给你看。
马思源在公路那边，我在公路这边。
中间这里是公路。
我就这么一步一步，一步一步，就走过去了。
怎么样？100分。
我就是交通小警察了！众：想得美！马：谭瑞涛，你忘了？上次你过公路，差点让车给撞了。
谭：那个上次？彭：你有许多次这样的阅历吗？那你别当什么警察了，你可以现身说法，做个反面教材。
我当小交警作文
我当小交警作文我当小交警作文(10篇)在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺精心整理的我当小交警作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我当小交警作文1去年，我们城市——株洲被评为了国家交通模范城市，这一切成果，不仅是我们群众的功劳，更是交警和交通监督员的功劳。
今天，我就当了一回小小的交警。
在下午大概四点的样子，我们便来到了天元超市前的十字路口，嘿，还别说，戴上小黄帽，挂上口哨，手里拿着交通宣传单，我们还真的挺像一个专业的小交警呢！因为此时正值下班高峰，所以车和人来来往往，而我们也就更要认真，也许是因为创建国家交通模范城市的影响，也许是因为人们的素质比较高，也许是因为我们的以身作则，总之，我很欣慰的发现：传单一张接一张的发出去，红绿灯一次又一次的变换，但是，平坦的地上却没有一张被乱扔的传单，乱穿马路的行人也是少之又少，每个路口总共不过一两个。
哪怕再走的再急，见到红灯也都会停下，直到绿灯才走。
这次活动，我不但感受到了创建国家交通模范城市的作用之大，也感受到了交警叔叔的辛苦，只是站了一个小时，就觉得腿脚酸痛，但交警叔叔们一站就是几个小时啊！活动不知不觉的结束了，老师奖给我们一人一个口哨，但总结今天的收获，又何止一个口哨那么少呢？我当小交警作文2今天，我来参加“大手牵小手”的活动，我的工作是当小交警，让大家不闯红灯，安全过马路。
首先，我要发传单，这对我来说实在是太简单了，我和我的好朋友们一起，很快就发完了传单。
终于，我们要上岗工作了。
我和我的好朋友杨紫涵一组，我们分工合作，开始时我们进行的很不错。
就在这时，红灯亮了，我们立刻亮出了“停”的牌子，可是有个老爷爷却突然冲了过去，我们拼命地吹着口哨，可那老爷爷似乎成心要跟我们作对，反而越骑越快，这时，警察叔叔也来了，他试图劝住老爷爷，可没有成功。
我是小交警教案反思
我是小交警教案反思【篇一：7我当小交警教案】第七课我当小交警教案一、教学目标1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
感受生命的幸福所在，珍爱生命。
尊敬交警，服从交警的指挥。
2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。
掌握一些交通法规。
通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
培养学生自己搜集整理资料的能力。
进行小组合作学习，培养学生的合作能力二、教学重点、难点：难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
尊敬交警，服从交警的指挥。
体验生命的价值，珍爱生命【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意义。
3、学习简单的交通指挥手势。
4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。
【活动过程】一、谈话导入1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？认识他们吗？对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。
二、新授孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。
活动一1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。
2、全班交流。
3交通标志闯关挑战。
4、咱能不能把这些交通标志分分类？活动二要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？1、交流搜集的交通知识。
看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？2、看画面，辨别做法对错。
3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。
我们一定要珍爱生命、安全出行。
珍爱生命注意安全八年级主题班会5篇
珍爱生命注意安全八年级主题班会5篇加强安全意识，预防各种意外事故。
学会急救知识，提高自我保护能力。
这里给大家分享一些关于珍爱生命注意安全八年级主题班会，供大家参考学习。
珍爱生命注意安全八年级主题班会精选篇1活动目标1、普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围。
2、进一步增强学生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，使学生懂得在校园中和交通方面要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
活动时间：20__年8月27日活动地点：八年级(2)班教室活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。
这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。
二、小组讨论：1、集会、做操时，我们要注意什么?a、集会、做操时要做到快、静、齐。
b、集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
c、集会时要专心听，做操时动作要规范(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。
)2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?讨论、反馈。
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
3、教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。
(我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。
)4、学生不得爬窗台、栏杆5、上厕所时应该怎么样?(不抢先、不拥挤。
)6、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?①不能随便爬到乒乓球台上玩。
②不能爬围墙。
③不能爬学校周围的建筑。
三、师生齐做安全选择题1、关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
2、如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?①赶紧挤进去看看出了什么事。
②招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
3、下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
②在校园攀爬树木比谁爬的高。
苏教版一年级语文《练习5》教案
苏教版一年级语文《练习5》教案教材分析：本课包括三个部分。
第一部分知道形近的几个姓、学会向他人介绍自己，并认识班级学生的姓名，发一发班级作业本。
第二部分了解先横后竖的笔顺规则，并照样子练习写字。
第三部分是朗读并背诵儿歌《护林军》，知道鸟儿的作业，并认识保护鸟儿的重要性。
第三部分是口语交际，主要是看清图，本办法根据图说一段通顺的话，同时让学生明白遵守交通规则的重要性。
教学目标：1．认识“百家姓”。
2．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。
3．朗读并背诵儿歌。
4．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、教学第一题1．导入：我们小朋友都有自己的姓，谁能说说自己姓什么？2．自读儿歌。
（1）学生借助汉语拼音读儿歌。
（2）指名试读，注意读准：张（zhāng）章（zhāng ）王黄李吕3．理解。
（1）（出示小黑板）这首儿歌里都讲了哪些姓？（根据学生回答，教师用色笔标出）（2）有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？（3）这些姓有的音相同，有的音相近，就容易混淆，用什么方法区分呢？4．指导朗读。
（1）指名读。
（2）分角色读（一人问一人答）。
（3）分组读。
（4）男女生一问一答5．拓展练习。
6.我们来做游戏：规则：老师出示我们班小朋友的名字，你们说出他们姓什么？可以怎样回答？7.指名个人游戏。
8.实践。
（1）投影:打出全班小朋友的姓名。
请学生认一认，并学着点名。
（2）把全班作业本按组分好，每组选一个同学来发本组作业本，看谁发得又快又好。
二、教学第二题1．审题。
指名读题，教师讲解题目要求。
2．出示生字卡片（1）认读：十、牛、丰。
指名按笔顺书空，说说这3个字的笔顺有什么共同之处。
（2）口头组词开花（3）观察这3个字的每个笔画在田字格里的位置。
（4）复习描红，教师范写。
3．学生练习书写，教师巡视指导。
4．反馈。
三、教学第三题（一）审题。
1．指名读题目。
2．说说题目有哪几个要求。
（二）辅导。
道德与法治一年级上册全册完整课件
谢谢大家
人教版道德与法治 一年级上册
第二单元全单元课件
看看大学校园是什么样子
那中学校园呢？
小学的校园大家都熟悉吗？
那我们的校园是什么 样子呢？
• 我们学校有哪几部分组成？
厕所
教学楼 宿舍楼
厕所
餐
操
厅
场
级我 们 的 班
图书馆
卫生室
学校大门
车棚
• 不要在教室玩追逐游戏 • 不可以奔跑 • 离开座位椅子要靠好 • 下课时桌上要收干净 • 饮料开水不放在桌上 • 保持教室整洁
请提前完成下面的任务：
1.课后，用生活中的物品设计一个游戏，和爸爸 妈妈一起玩； 2.选择几样自己喜欢的玩具，准备参加“玩具交 流会”。
10、吃饭有讲究
峨眉七中：李安邦
小朋友，你会吃饭吗？
用香皂，洗手液洗洗更干净哦!
清水冲洗更干净！
帮着摆放碗筷！ 帮着搬椅子，帮着擦桌子！
让长辈先坐！
• 不要摘花，践踏草地 • 爱惜花草，及时浇水 • 不要跨越花池
发挥你的想象力， 画一张我们的美 丽的校园
谢谢大家
人教版道德与法治 一年级上册
第三单元全单元课件
道德与法治
一年级 上册
守规则 爱动脑 敢表现
比一比，哪些小朋 友会用我肚子里的东西 玩出新游戏？
礼 包
新 学 期
小朋友 再见啦
wǒ rèn shi nín le
我认识您了
儿歌欣赏
在此页插入儿歌视频《每当我走过老师窗前》
同学们，请问歌中描述的是谁呢？
wǒ dē lǎo shī
我的老师
长头发、 大眼睛...
短头发、 戴眼镜...
很和蔼...
2022年幼儿园大班我是小交警教案
2022年幼儿园大班我是小交警教案2022年幼儿园大班我是小交警教案1【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
难点：左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】一、经验准备：（一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势（二）观看交警工作的实况录像（三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势二、物质准备：（一）教师身着交警制服，扮演女交警（二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐（三）小交警帽人手一顶（四）交通手势图片四组【活动过程】一、导入教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好二、展开（一）谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
（二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
（三）学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。
请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。
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幕启]
同学们在轻快的音乐声中快乐地舞蹈。
（一分钟）（舞蹈体现孩子们调皮爱玩的性格，以夸张有趣的身体动作予以表现）
一朵：（精神抖擞地）我叫林一朵，是403班的班长。
今天，我要和同学们搞一次重要的活动。
（吹哨）集队！
（一朵带头，同学们马上站好队。
只有大爽反过来站）
一朵：大爽！
大爽：到！
一朵：站好了！
大爽：站好了！
一朵：叫你站好！
（同学们一起看着大爽，发现他站反了，哈哈大笑。
大爽见自己做错，马上改正）
大爽：站好了！
一朵：今天，我们接到了一个光荣而又艰巨的任务，我们一定要把它干得漂漂亮亮的。
丁强：什么任务？那么光荣？
众：快说，快说！
一朵：学校要挑选交通监督员啦！做得好的话，还能够和交通警察一起站岗呢！
大爽：哇塞！那就是交通小警察。
选我吧，选我！
小红：干嘛要选你？你跟我有亲呀？
大爽：就算不选我也跟你没关系，这是我们男人的事，没你的份。
小红：我见过有警察是女的，往那一站，英…英…
丁强：英姿飒爽！
一朵：对，就是英姿飒爽。
我要是当了警察，也英姿飒爽。
大爽：选就选，反正你不是我的对手。
一朵：好了，好了。
光说没用，我们还得比试比试。
看谁最有本事当交通小警察。
丁强：一朵，我的大——班长。
你倒是快说，怎么比吧。
一朵：老师说，要实行交通知识竞赛，胜出的同学就是小警察了。
大爽：交通知识竞赛？考什么题呀？
一朵：这次交通知识竞赛的重点，是上学、放学路上的安全，尤其是过马路的安全。
众：过马路？
大爽：过马路谁不会，这太容易了，没什么难度。
小红：那得看是谁？可能就是有人连太容易的，没什么难度的马路都不会过。
大爽：我…我过给你看。
丁强在马路那边，我在马路这边。
中间这里是马路。
我就这么一步一步，一步一步，就走过去了。
怎么样？100分。
我就是交通小警察了！
众：想得美！
丁强：大爽，你忘了？上次你过马路，差点让车给撞了。
大爽：那个上次？
小红：你有很多次这样的经验吗？那你别当什么警察了，你能够现身说法，做个反面教材。
大爽：没有，我没有？
丁强：就上次，你“噌”的一声就要冲过马路，刚好对面来了一辆车。
说时迟，那时快。
我使出我的超级钳钳钳，一把抱住你。
“唰”的一声，车就过去了。
大爽：（笑）什么“唰”一声？就是个滑板车。
小红：可惜、可惜是滑板车，要是垃圾车的话，那也算专车接送了。
（众笑）
一朵：大爽，你怎么能够随便冲出马路呢？多危险呀。
大爽：我不是冲出马路，我是去捡球。
丁强：捡球也不行。
一朵：你在路边玩，就不对。
我爸说了，车都是没有长眼睛的，得自己小心。
小红：大爽。
真替你可惜。
看来，这警察你是当不上的了。
你有前科，有不良行为纪录，还不吸取教训。
大爽：啊？你以为你就能够，你也不行。
小红：我干嘛不行？我又没有乱穿马路。
大爽：你就是不行，我学学你。
左手一本漫画书，右手一块棒棒糖，一边走一边看，一边看一边走，低头把糖咬一口。
走走看看，看看走走。
“嘭”
众：怎么啦？
大爽：撞树上了。
小红：不许你学我，我没那么难看，不许你学我。
丁强：对对对！小红走路的时候就喜欢东张西望。
小红：我没有东张西望。
丁强：对，你是全神贯注，从不看路。
一朵：走路的时候不看路，那也不行。
大爽：可惜，可惜。
真替你可惜。
看来，这警察你是当不上的了。
我仅仅偶尔犯错，可你是习惯性经常犯错。
小红：不许学我。
我知道当不了小警察，我选班长。
丁强、大爽：不行！
一朵：啊？怎么那么大反应？
大爽：我选丁强。
做交通小警察是很累的，要有好身体。
丁强最强壮了，每次跑步他都跑第一。
丁强：我就叫丁强，当然强壮了。
小红：跑步快有什么用，又不是让你抓小偷。
交通小警察最重要就是要懂交通知识。
丁强：交通知识我会。
一朵：那我们比试比试？
丁强：比就比！
大爽、小红：我们出题。
大爽：过马路前，要注意些什么？
一朵：小意思。
过马路，左右看，不在路上跑和玩。
红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。
大爽：嘿，真行呀！答对了，加十分。
小红：那如果是黄灯，怎么过马路？
丁强：黄灯亮了须谨慎，站在路边等一等。
小红：答对了。
你跑步那么快，我还以为你会说“快点冲过去。
”
大爽：如果在没有交通灯的路口，怎么过马路？
一朵：过马路，莫着急，斑马线上安全行。
车辆多，别贪近，人行天桥陪伴你。
小红：YE！班长，你是我们的骄傲！
大爽：那如果没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多，该怎么过马路？
一朵：这个…这个…
大爽：不会了吧？
丁强：是不是找警察？
大爽：不对。
一朵：等没有车再过？
大爽：很多车，川流不息的。
一朵：这个…这个…怎么过？
丁强：可不能够飞过去？
大爽：不行。
丁强：这也不行，那也不行。
不过了，行吗？
大爽：答对了。
没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多的路是高速公路，过不了的。
>一朵：是IQ题呀？
小红：继续下一题。
我们上学的时候要走什么道？
丁强：人行道。
大爽：如果没有人行道呢？
丁强：路边靠右行走。
大爽：不错，不错。
好样的。
一朵：我觉得还不够全面。
你说的是走路上学，如果是坐车的话，车走的是机动车道。
丁强：我也有补充。
汽车、摩托车是走机动车道，可单车就得走非机动车道了。
一朵：不对。
丁强：哪里不对？
一朵：12岁以下不能在马路上骑单车。
丁强：这…这…我爸骑车，我坐后面。
行了吧？
一朵：不行。
丁强：又哪不对了。
一朵：自行车不能载人。
大爽：哟，你不说我还真不知道呢。
丁强，看来，为了我们班的荣誉，我只能改变立场，站到班长这边来了。
小红：丁强，服了吧？
丁强：算了，认输了。
大爽：别泄气，丁强。
丁强：我才不泄气呢。
这交通小警察是监督协助我们遵守交通规则的，我们人人都做好了，不就没警察什么事了。
这当不当还不是一样，对不对？
众：对！哈哈…
（音乐起，孩子们在音乐声中快乐地舞蹈）
众：过马路，左右看，不再路上跑和玩。
红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。
安全行，莫大意。
交通知识记--心--里--！
[剧终]。