二年级教案语文百花园一
二年级语文下册《语文百花园一》教学设计
二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计教学目标：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。
2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。
3、提高学生搜集、整理资料的能力。
教学重点：达到整理资料的两项要求教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。
教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。
2、请组长填写表格。
(表格见后面)3、教师准备一些有关故事或歌谣。
4、歌谣文字稿、一份小报教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的.神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。
在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。
2、提出要求：(1)讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。
(2)语气生动、用手势助说话气势。
3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗?(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。
(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径(画√)具体内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。
(出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。
)编写故事三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。
要点：(1)写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么?理清文章顺序。
(2)写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。
(3)要把感人之处、令人同情之处写具体。
语文版二年上册百花园一_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：百花园二板块：教学设计—教案设计思路：百花园二的设计本着最大限度发挥学生自主学习能力的原则，设计了几大模块：一、引领学生进行字词句训练：体会量词叠用带来的变化，通过句式的变换，初步了解“把字句”的结构，体会陈述句、把字句两种句式的不同；二、进行语言积累训练：朗读、背诵古文，了解语句大意；三、进行语言表达训练：说话、写话训练。
教学目标：1. 通过认读词组，体会量词叠用带来的变化。
2．在读句子中了解、掌握把字句的相关知识。
3．背诵古诗文，了解古文大意。
4．根据要求进行说话训练。
5. 了解新的写作形式——日记，学会写日记。
重难点分析：教学重点：引领学生学习数量词、把字句的用法；了解背诵相关古诗文；按要求进行说话训练。
教学难点：初步掌握把字句的用法；按要求进行说话训练；学习日记新体裁，学会写日记。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：教学过程设计说明第一课时一、语海畅游（一）学习数量词的用法（展示课件第三屏）学习数量词，了解数量词1．自读书上“1 读一读……”中的词语。
的不同用法及作用。
（上下对比着读）2．齐读，加深印象。
3．引导学生仔细观察，发现了什么？生：每组第二行使用了两个相同的量词，每组第二行表示的事物数量更多。
师：数量词重叠使用后，表示的数量会变得更多。
比如“一条条河”意思是很多条河，“一匹匹马”意思是很多匹马，“一座座山”意思是很多座山，而“一阵阵风”表示风接连刮了很久。
4．你能照着说一说吗？鼓励学生发散思维，运用如：一条条鱼、一把把伞、一群群羊……其他量词加深印象。
（二）读一读，比一比（展示课件第四、第五屏）1．自读书上“2 读一读，比一比”中的句子。
（上下对比着读）2．互相读，交流收获。
学习把字句，掌握把字句3．教师领读，探讨收获。
的用法。
这是本节的重点、难每组中的两个句子意思是一样的吗？（是点内容，结合生活实际多举例，一样的）你知道“把”字后面应该接什么吗？让学生真正理解。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园一教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园一【教学目标】1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
3.背一背古诗《秋浦歌》。
4.讲一讲自己的暑假有什么好玩的事，先想后说，注意顺序。
5.写一写自己的暑假生活，注意正确运用标点符号。
【教学重点】1.教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
2.在读背中扩大积累。
3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
【教学难点】1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.在读、记、背中扩大积累。
【教学时数】两课时第一课时课时目标学习查字典，掌握部首查字法。
读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
教具准备多媒体课件教学过程一、单元小结，导入新课本单元是我们进入二年级的第一个单元，同学们觉得有困难吗？（鼓励学生学好语文，增加信心）其实学习语文并不难。
我们的百花园为我们出示了一些语文基础知识和需要大家积累的一些诗歌、名言等，我们一定要认真学习，及时复习，希望大家都成为语文学习的小状元。
二、学习字典，掌握用法1.让学生自学第一部分查字典的内容。
（板书：部首查字法）2.学生汇报。
3.认识字典的各组成部分。
4.什么时候用部首查字法？5.怎样在字典中查到生字呢？以“征”字为例，边教学边练习查字典。
6.让学生查“棚、深、试、逃”这四个字。
这7.总结部首查字法。
三、读读比比，发现探索（出示课件1）同学们读一读屏幕上的5组词语。
1.乐园乐曲2.进行银行3.爱好好看4.多少少年5.生长漫长你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。
）（板书多音字：知读音，会组词）课外作业新设计一、用部首查字法查第5课生字。
二、列举出两个多音字。
三、说一说部首查字法的步骤。
第二课时课时目标1.学习《秋浦歌》，背下来。
2.让学生讲一讲自己的暑假生活，培养热爱生活的情感。
3.训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。
教具准备多媒体课件【教学过程】一、谈话导新课和学生交流关于“李白”的话题，导入下一环节的教学。
二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计
二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计一.教学目标:1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点.2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语.3.引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。
4.背诵古诗，积累语言。
5.阅读短文，拓展阅读。
6.继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。
二.教学准备:课件、词语卡片。
三.教学时间:两课时四.教学过程:第一课时一.语海畅游:１．课件出示“脚往城墙里伸”的图，请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？２．古时候的人用这种图形表示一个意思，是什么呢？３．课件出示象形文字“足”：这就是象形字“足”。
引导观察每部分像什么。
４．后来足又经过了哪些变化呢？５．课件分别出示小篆“足”和楷体“足”。
６．你还知道哪些汉字的演变过程？[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
]７．出示字卡片：跑、跳、踩，指名认读。
８．提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有足字旁的字？[引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字]二.读词语,说词语.１．课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。
５．全班学生齐读进行积累。
[让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。
让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。
]三.读句子,写句子.１．课件出示例句。
２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）[通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。
语文版百花园一教案
语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：百花园一
板块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园有五项内容，分别是“语海畅游”“我的采集本”“读读背背”“能说会道”“写话”。
本课的教学注重知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握识记字音、字形的规律，引导学生注重积累，从而提高语文素养。
教学目标：
1. 了解多音字，能正确判断汉字在不同语言环境中的读音。
2. 引导学生观察词语，了解一个字在不同语言环境中的意思，能灵活运用。
3. 引导学生积累与时令有关的民间谚语《九九歌》，读、背唐朝诗人贺知章的七
绝《回乡偶书》。
4. 以“说说春天”为话题，开展口语交际活动，以“写写春天”为话题，开展写
话活动，旨在培养学生动手、动脑、合作探究的能力，激发学生对大自然的热爱之情。
重难点分析：
教学重点：
1. 掌握多音字的读音。
2. 弄清汉字在不同词语中的意思。
3. 能说完整的语段。
教学难点：
举办以“说说春天”为话题的口语交际活动，把想说的话完整地写下来。
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
3 课时。
教学过程：
2. 交流、评价。
学生互相欣赏，然后再集中点评。
三、拓展实践
在上、下学的路上，或去公园、田野、山坡等地观察春天的景色，跟父母等长辈了解哪些是春天特有的景色，把自己观察到的或了解到的记在心里或记在采集本里，然后做成一张手抄报。
二年级下语文教案-语文百花园一_语文S版
二年级下语文教案-语文百花园一_语文S版
语文百花园一
教学目标：
1．知识目标：掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。
2．能力目标：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
3．情感目标：培养学生的汉字理解能力。
在生活中学习语言。
教学重难点：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
教学方法：学生小组合作，游戏练习贯穿课堂
预习作业：搜集一单元课文中学过的多音；练习查字典
教学准备：多音字卡、采集本、家乡的资料、图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、连一连、读一读
自由读，你发现了什么？
男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：
“你们课前在书上搜集了哪些多音字？生说，补充几组多音字组词拼读练习。
二、汉字真有趣
生自由读，发现汉字的什么特点？
理解学习小伙伴说的话。
初步了解“多义字”
小组讨论查字典“方”和“张”还有哪些不同意思。
学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。
1．我给妈妈买了一束花。
语文S版二年级语文下册：《语文百花园一》教学设计
语文百花园一教学设计【内容简析】本次百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”，目的是：引导学生读一读，认一认，认识几组多音字，了解多义字；通过说一说、读一读、采集本等，帮助学生积累词语，发展语言，激发学生学习语言的兴趣；通过开展语文实践活动——“我爱家乡”展示会，培养学生动手动脑及合作的能力，提高口语交际能力。
【设计理念】本课设计注重知识的整合与实用，联系学生实际，鼓励学生去探索、发现，掌握规律，拓展知识，全面提高语文素养。
【教学目标】1了解和认识汉语词语中多音字的现象。
2引导观察，发现一些汉字多义的现象。
3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。
4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。
【重点难点】重点：把句子说完整。
难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。
【教具准备】教师：课件。
学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。
【教学时间】两课时。
【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。
一激趣导入1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。
我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？二语海畅游1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。
(1)出示花语：连一连，读一读。
弹tán琴dàn弹弓乐lâ曲ｙｕâ快乐成ｃｈáｎｇ长ｚｈǎｎｇ长短感ｊｕã觉ｊｉàｏ睡觉(2)说说你发现了什么。
（有些字在不同的词语环境中读音不同。
）(3)再出示几组词，让学生练读:好事好学首都都是担心担子(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。
3给“红花”浇水（汉字真有趣）。
(1)出示词语卡片：你发现了什么？前方——前面方队——方形的队伍方法——办法(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。
语文s版二年级下册《百花园一》教学设计共2课时
语文s版二年级下册《百花园一》教学设计共2课时百花园一》教案教学目标：1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字，能够在词语中熟练地朗读。
2.体会“开”在不同语境中的不同意思，初步了解汉语多义词的特点。
3.能根据理解背诵《回乡偶书》，知道大体意思。
4.熟读《九九歌》，注意收集谚语。
教学重点：1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字，能够在词语中熟练地朗读。
2.能根据理解背诵《回乡偶书》，知道大体意思。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课我们先来读一段绕口令，看谁读得又快又好。
出示绕口令：我爸是我爸，我儿是我儿，我是我爸儿，我是我儿爸！一会儿爸爸，一会儿儿子，到底是怎么回事呢？其实每个人都有好几个身份的。
比如一个人在儿子面前是爸爸，而在自己的爸爸面前又变成了儿子。
有些汉字也是一样，在这个词语中读这个音，到了另一个词语中就换了一种叫法，变成了另一种读音。
我们管这种字叫多音字。
今天我们就来认识几个多音字。
二、一字多音1.出示六个生字“弹、钻、斗、扇、卷、教”，指读汉字，组词正音。
2.出示拼音和词语，开火车朗读。
熟练掌握词语的读法。
3.想一想这些汉字另有哪些词语，读一读。
4.出示词语，给词语挑选正确的汉字读音。
三、一字多意1.一个汉字在不同的词语里读音有可能不一样。
同样，应为汉字承担的角色不同，同一个汉字在不同的词语里表达的意思也可能是不一样的。
出示：汉字“开”。
2.请给“开”组词。
学生自在表达。
3.老师也给“开”找了一些朋友，它们组成了这些词语。
出示词语：开会、开车、开心、开张、开门、开除。
请大家读一读这些词语，说一说这些词语中的“开”的意思一样吗？预设：开会：举行，举办会议。
开车：发动，操纵。
开心：把心打开，表示兴奋高兴。
开张：开业，开始业务活动。
开门：开启，把门开启。
开除：解除，取消资格或合同。
4、我的收XXX1.出示：《九九歌》，学生朗读。
2.小组研讨《九九歌》的意思。
说一说。
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语文百花园一
学习目标：
1、知识目标：掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。
2、能力目标：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
3、情感目标：培养学生的汉字理解能力。
在生活中学习语言。
教学重难点：会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。
教学方法：学生小组合作，游戏练习贯穿课堂
预习作业：搜集一单元课文中学过的多音；练习查字典
教学准备；多音字卡、采集本、家乡的资料、图片
一、自主学习
1、会选择正确的拼音和带点的字用线连起来并正确朗读。
2、体会不同的字在不同的语言环境中的不同意思。
3、读儿歌，体会儿歌赞美了爷爷的什么精神？
4、积累有关笑的词语，扩大词汇量。
5、搜集有关家乡美好的资料、图片。
二、自主合作探究
（一）连一连、读一读
自由读，你发现了什么？
男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：
“你们课前在书上搜集了哪些多音字？生说，补充几组多音字组词拼读练习。
（二）汉字真有趣
生自由读，发现汉字的什么特点？
理解学习小伙伴说的话。
初步了解“多义字”
小组讨论查字典“方”和“张”还有哪些不同意思。
学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。
1、我给妈妈买了一束花。
2、爷爷的眼睛有些老花了。
3、今天，我穿了一件花衣服。
4、妈妈买菜花了五元钱。
（三）读一读
师过渡引导学生读一读这首小诗回答“你读懂了什么？”
抽生朗读，理解为什么说“爷爷瘦了，山却胖了；爷爷老了，可树林依然青翠？”
指导有感情朗读。
体会“爷爷把翠绿欢快的日子留在了山上。
”
教育学生爱护森林，爱护大自然，学习老爷爷植树造林，造福后代的高尚品质。
（四）我的采集本
先自由朗读采集本的词语。
说说这些词有什么特点？关于笑的词。
齐读，请生再说说还有哪些关于“笑”的词语。
你还想收集哪些有意思的词语呢？生课后收集。
（五）语文大课堂“我爱家乡展示会”
请生把准备的家乡资料展示出来。
说说自己的家乡都有哪些新鲜有趣的地方和事情。
请生先小组讨论。
再请代表做导游来邀请大家到他的家乡去作客。
注意表达的完整、连贯、有礼貌。
评出优秀小导游和最美的家乡作品。
三、拓展延伸
1、我会用的语气读儿歌，我还知道这首儿歌赞美了爷爷的精神。
2、我知道了有关笑的词语有：，除了这些我还知道。
3、我搜集了有关家乡的图片
我知道家乡的特产有
我写了几句赞美家乡的话
四、检测
1、听写下列词语
洒水呼唤静悄悄山顶草芽
作业上网泉水柔和柳树
2、我会认下列词语
笋芽春蚕鲜嫩蜻蜓化妆可惜
歌咏网罩解释检查酿酒挺拔
3、我会默写古诗。