2019届高三一轮复习人教版必修一课件：第6课时-北美大陆上的新体制
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岳麓版高中历史必修一第三单元 第9课《北美大陆上的新体制》精品课件(50张)(共50张PPT)
宪法制定：
1787年，制宪会议在 费城 召开， 会议的核心人物 麦迪逊 坚持 分权制衡 的 原则，被后人称为“美国宪法之父”。代表们 经过反复讨论，制定了1787年宪法，1789 年正式颁布。
宪法内容：
包括序言和7条正文组成，其后又多次提出 修正案共计 27 条。
序言→制定联邦宪法的目的和宗旨 正文→对立法权、行政权、司法权加以说明和规定等
最高联司邦法法解释院权 司法权
情景再现
美国总统答记者问
情景再现
情景1：2006年7月18日，美国总统布什对日前参议 院通过的干细胞研究法案行使了否决权，这是他担任美 国总统5年半以来第一次行使总统否决权。
记者甲：总统先生，这个被否决的法案是否永远不 能被通过呢？
不一定。1、国会可以三分之二多数通过总统否决 的法律；
根据材料，华盛顿认为解决美国所面临窘境 的最好办法是什么？材料中“外国的理论”是指 什么？如何解决美国领袖担心的新问题？
办法：召开制宪会议，制定一部宪法。 理论：孟德斯鸠的三权分立学说。 解决：实践三权分立，实行分权制衡原则。
知识梳理 联邦宪法制定的背景：
1、美国独立：结成松散的邦联。 2、邦联制的弊端：政治、经济、对外 3、个人因素：美国政治领袖意识到变革政治 体制的必要性。 4、历史因素：共和制只存在于城邦国家。 5、思想因素：启蒙思想，三权分立学说。
们宣战吗？您若出兵朝鲜是否要征得国会的同意， 为什么？ 没有，宣战权属于国会。不需要，因为总统掌握 军权，是美军总司令。
●请问，您是怎样当上大法官的？您今年57岁，
您打算什么时候退休呢？
由总统提名，并经参议院批准。
除非犯罪，否则终身任职；
重点解析——宪法原则3：人民主权原则
高中历史一轮复习必修一课件：第九课北美大陆上的新体制 (共37张PPT)
课标要求：说出美国1787年宪法的主 要内容和联邦制的权力结构，比较美 国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、根本大法：联邦宪法（1787年宪法）
1、宪法制定的背景： 美国独立前，它的商船队在地 材料一：
中海地区的贸易往来不怕北非等地 的海盗的抢劫，因为它受到宗主国 英国的保护。独立后，失掉英国舰 队的护航美国商船队经常遭受海盗 的袭击，损失惨重。 1786年，美国爆发谢司起义， 州际联盟也是束手无策。
四年大战一场 两年小战一次
驴象实为一家
两党制的特点：
两党制是美国分权制衡体制中的 重要组成部分，美国的政治选举都受 两党操控。
美国大选知识
竞选总统的条件 ：年龄高于35岁，在 美国出生并居住14年以上的美国公民 。 美国大选为间接选举。全国50个州和 哥伦比亚特区按照人口比例分配选举人票 （各州选举人的数目同该州在国会中的议 员人数相等，目前是538张），谁在哪个 州赢得简单多数选票就赢得该州全部选举 人票。最后，获得半数选举人票（目前是 270张）就当选总统。
个辽阔大陆的君主！
• 力求在大国中确保共和制
• 共和制是指国家的权力机关和国家元首由 选举产生并有一定任期的政权组织形式。 共和政体区别于君主政体，而且是作为君 主政体的相对面而存在的。
一、根本大法：联邦宪法（1787年宪法）
1、背景：建国初面临新问题 州际联盟无法稳定统治 需要建立中央集权政府 力求在大国中确保共和制
• 松散的州际联盟无法稳定统治(表现)
材料二：
新英格兰出现的骚乱我 们商业上的不景气以及 笼罩全国各地的那种普 遍低迷消沉情绪，在很 大程度上，归咎于最高 权力机构的无权
——华盛顿1787年给友人的信
• 需要建立中央集权政府
2019精选教育岳麓版高中历史必修一第三单元 第9课《北美大陆上的新体制》优质课件(36张)(共36张PPT).ppt
这一次他没选择了什么方式要赢得自由？自
由来了吗？
三、为了自由而约束自由（1787年宪法）
（一）背景：
美国独立战争结束后，13个殖民地地区根据邦联条例，首次成 立了以大陆会议为形式的松散的中央政府。在这种体制下，大陆 会议没有征税权，同时由于缺乏全国性的行政和司法机构，国会 只能依靠各个州的地方政府（各地政府之间往往缺乏协作）来实 施其指定的法律。同时，国会对于各州之间的关税也无权介入。 由于条例规定只有所有州的一致同意才能修改《邦联条例》，而 且各州对于中央政府非常不重视，经常不派员参加中央会议，因 此国会经常因为表决人数不足而被迫休会，1786年9月，5个州的 行政长官在安那波利斯举行会议，讨论如何修改邦联条例以促进 各州之间的通商往来。会后他们邀请各州的代表来到费城进一步 讨论发展联邦政府的事宜。
当时，英国在北美洲实行类似于英国的政治体
制，还有就是允许美洲人实行代议民主制。亚 当斯密还指出，虽然北美殖民地为英国提供了 一个原料生产地，但是，北美对英国来说，却 是一个负累。因为英国不仅要维持北美洲的政 府公共开支，还要往北美派遣英国军队，为北 美居民提供保护。但当时北美洲相对英国而言 ，其富裕程度远远不如英国，其经济贡献也远 远不如国内。因此，亚当斯密指出，即使英国 抛弃北美洲，也不失为一件好事。
美国宪法封面
美国1787年宪法原稿第一页
1、这一次为了“我们合众国人民”美国人采取 了怎样的做法？（约束自由），如何约束？又有 什么原则？
美国国家权力结构示意图
（1）联邦制原则——约束地方权力自由保证国 家权力 （2）分权制衡原则——约束国家机构权力自由 保证权力平衡 （3）民主制原则——约束行政人员自由保证公 民自由
4、通过美国政治历史发展的几个阶段分析，把握美国 历史发展的主线索——最求自由的过程。
由来了吗？
三、为了自由而约束自由（1787年宪法）
（一）背景：
美国独立战争结束后，13个殖民地地区根据邦联条例，首次成 立了以大陆会议为形式的松散的中央政府。在这种体制下，大陆 会议没有征税权，同时由于缺乏全国性的行政和司法机构，国会 只能依靠各个州的地方政府（各地政府之间往往缺乏协作）来实 施其指定的法律。同时，国会对于各州之间的关税也无权介入。 由于条例规定只有所有州的一致同意才能修改《邦联条例》，而 且各州对于中央政府非常不重视，经常不派员参加中央会议，因 此国会经常因为表决人数不足而被迫休会，1786年9月，5个州的 行政长官在安那波利斯举行会议，讨论如何修改邦联条例以促进 各州之间的通商往来。会后他们邀请各州的代表来到费城进一步 讨论发展联邦政府的事宜。
当时，英国在北美洲实行类似于英国的政治体
制，还有就是允许美洲人实行代议民主制。亚 当斯密还指出，虽然北美殖民地为英国提供了 一个原料生产地，但是，北美对英国来说，却 是一个负累。因为英国不仅要维持北美洲的政 府公共开支，还要往北美派遣英国军队，为北 美居民提供保护。但当时北美洲相对英国而言 ，其富裕程度远远不如英国，其经济贡献也远 远不如国内。因此，亚当斯密指出，即使英国 抛弃北美洲，也不失为一件好事。
美国宪法封面
美国1787年宪法原稿第一页
1、这一次为了“我们合众国人民”美国人采取 了怎样的做法？（约束自由），如何约束？又有 什么原则？
美国国家权力结构示意图
（1）联邦制原则——约束地方权力自由保证国 家权力 （2）分权制衡原则——约束国家机构权力自由 保证权力平衡 （3）民主制原则——约束行政人员自由保证公 民自由
4、通过美国政治历史发展的几个阶段分析，把握美国 历史发展的主线索——最求自由的过程。
高中历史必修一第9课 《北美大陆上的新体制》说课课件(共18张PPT)(共18张PPT)
识和分析问题的能力。 第一步：走进历史：布置精读1787年宪法的主要内容，完成学案中的知识点，掌握基本知识。
岳麓版必修一第9课
（四）说三维目标：
知识与能力目标：了解美国1787年宪法的主要内容, 美国联邦制的权力结构；认识美国1787年宪法影响及
评价：探究美国总统制与英国君主立宪制的异同。
过程与方法目标：(1)通过组织学生搜集美国大选热 点资料,引导学生关注现实与历史的联系。（2）引导学 生探究学习1787年宪法，发现问题。 (3) 通过材料分析
其次课内探究：(情境营造：播放〈〈大国的崛起〉〉
电影，提出问题：美国制度创新在哪里？导入新课。)
（设计意图：通过营造情境，起起兴、点题的作用。）
自主学习：让学生把预习时的难点、疑点问题做好记 录，为下一步探究打下基础。
合作探究：本过程分为三大学习模块
第一个模块：问题探究：1787年宪法的背景（略讲） 幻灯片出示自由女神像,设疑、提出问题：美国为什么 要制定1787年宪法呢？（学生带着问题阅读课本内 容，用谈话法的形式呈现出来。）（设计意图：谈
认识美国1787年宪法影响及评价：探究美国总统制与英国君主立宪制的异同。 第四步：图说历史： 让学生试着自己画出联邦政府结构示意图，一两句话带过两党制。
分重要的地位。教材分为四个方面：联邦宪法的制定， 方案：总统提出拨款法案→国会提出预算法案→总统签署→正式拨款
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出台《国旗保护法》。
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出台《国
旗保护法》。
方案：国会出台法案→总统签署，法案生效→（如果） 有人诉该法案违宪→联邦最高法院介入→宣布该法案因 违宪而无效→（可能）国会联合各州推翻最高法院判决
岳麓版必修一第9课
（四）说三维目标：
知识与能力目标：了解美国1787年宪法的主要内容, 美国联邦制的权力结构；认识美国1787年宪法影响及
评价：探究美国总统制与英国君主立宪制的异同。
过程与方法目标：(1)通过组织学生搜集美国大选热 点资料,引导学生关注现实与历史的联系。（2）引导学 生探究学习1787年宪法，发现问题。 (3) 通过材料分析
其次课内探究：(情境营造：播放〈〈大国的崛起〉〉
电影，提出问题：美国制度创新在哪里？导入新课。)
（设计意图：通过营造情境，起起兴、点题的作用。）
自主学习：让学生把预习时的难点、疑点问题做好记 录，为下一步探究打下基础。
合作探究：本过程分为三大学习模块
第一个模块：问题探究：1787年宪法的背景（略讲） 幻灯片出示自由女神像,设疑、提出问题：美国为什么 要制定1787年宪法呢？（学生带着问题阅读课本内 容，用谈话法的形式呈现出来。）（设计意图：谈
认识美国1787年宪法影响及评价：探究美国总统制与英国君主立宪制的异同。 第四步：图说历史： 让学生试着自己画出联邦政府结构示意图，一两句话带过两党制。
分重要的地位。教材分为四个方面：联邦宪法的制定， 方案：总统提出拨款法案→国会提出预算法案→总统签署→正式拨款
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出台《国旗保护法》。
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出台《国
旗保护法》。
方案：国会出台法案→总统签署，法案生效→（如果） 有人诉该法案违宪→联邦最高法院介入→宣布该法案因 违宪而无效→（可能）国会联合各州推翻最高法院判决
2019届高考历史一轮复习第8讲北美大陆上的新体制课件岳麓版
立法权 行政权 • (2)宪法依据三权分立 ____________的原则，把国家权力分为 司法权 __________ 、_______、____________三部分，又互相 人民主权 制约。 选举 任期 • (3)宪法坚持____________ 原则，规定总统和议会议员都 由_________产生。总统和议员均实行____________制。 成文宪法 • 3．评价 总统制共和国 联邦 • (1)1787年宪法是近代世界第一部____________。 社会经济 • (2)据此，美国成为一个实行__________制的 __________________。 • (3)保证了美国的长治久安，促进了美国_____________ 的发展。
• [易混辨析] • 1．美国的国家结构与政体 • 美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说， 美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。 • 2．分权与三权分立 • 有的学生认为分权就是三权分立，这是一种错误的认识。 现代国家基本上都实行分权体制，分权是国家权力运作的 主要形式，是民主政治的保障。三权分立是分权体制的一 种重要方式，以美国最为典型。 • 3．英国首相、美国总统与本国议会的关系 • 英国首相对议会负责，而美国总统不对议会负责，英国议
• 2．民主共和制 • 资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。共和范围形式上 包括全体公民在内(与贵族共和制的区别)，最高国家权力 由多人执掌和行使，权力执掌者由选举产生，任期限定。 按照不同职能机关和职位的地位和权限，特别是主要按照 议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制 和总统共和制。
• 史料四 众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州 人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及 五分之三非公民(注：黑人)。并包括服役数年之人，但未 被课税之印第安人不算。 • ——《美利坚合众国宪法》(1787年)
2019届高三一轮复习同步强化练习北美新大陆体制的建立
北美大陆上的新体制(45分钟85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.斯塔夫里阿诺斯:“从世界史的观点看,美国的革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家和政治机制。
”作者认为美国革命的重要意义在于( )A.各州和联邦政府之间的分权制衡B.联邦政府内部三权间的分权制衡C.设立两院对立法权进行再度分割D.体现了地域与体制的双向平衡【解析】选D。
地域双向平衡(联邦制)和体制双向平衡(参众两院制衡、三权分立原则)概括“新的、不同类型的国家和政治机制”更全面,故D正确。
2.美国独立之初,英国商船可以选择与税收征管较宽松的州开展贸易。
各州间竞相提供优惠条件与英国商人开展贸易往来,上演了一场场商业“内战”。
这表明此时的美国迫切需要( )A.建立分权制衡体制B.增强自身的经济实力C.与英国展开贸易战D.加强中央政府的权力【解析】选D。
材料反映的是美国独立之初,各州拥有很大的自主权,导致政府处于无权地位,因此迫切需要加强中央政府的权力,故D正确。
3.(2018·湖北重点中学联考)在美国1787年制宪会议上,乔治·梅森提出制定保障公民权利的《权利法案》的倡议,最后以10票反对、0票赞同的悬殊比例被否决。
这一结果的出现主要是因为当时美国 ( )A.民主力量比较薄弱B.首要任务是建立中央政府的权威C.民众缺乏民主意识D.各州政府反对人民拥有权利【解析】选B。
联系1787年制宪会议的背景可知,美国独立之后建立的是一个松散的邦联,无法应对内忧外患,当务之急是建立一个强有力的中央政府应对危机,而不是保障公民权利,故B正确。
4.(2018·滨州模拟)“无论美国人对自由报以多么深的敬意,在制宪者看来,让中央政府为自由而受到束缚,以致不能去做那些需要它做的事(这些事包括保有能让自由得以繁荣的条件),并不明智。
”由此美国( )A.实行联邦制,加强中央政府权力B.践行三权分立原则,实现权力制约平衡C.开创两党制,避免一党专制独裁D.推行人民主权原则,确保公民自由权利【解析】选A。
高三一轮复习-第9课北美大陆上的新体制PPT课件
主原则
.
1
（一）新体制确立的背景
1、政治前提：1776年，美利坚合众国诞生。
美国独立战争（1775—1783），根源是英国的殖民统治阻碍了 北美资本主义经济发展
2、邦联的弊端：1776年后的美国实行邦联制。邦联制难 以稳定统治秩序，保护国家利益与主权，无法满足新形 势下美国经济、政治发展的需要。
3、面临新问题：加强中央集权与确保民主共和制并行
.
22
6.1787年美国宪法规定“总统由民选产生”“总统可 否决国会通过的法律”“国会可以三分之二多数通 过总统所否决的法律”。上述条文所体现的原则是 （C） A.三权分立、分权制衡原则 B.自由平等、分权制衡、联邦制原则 C.民主、分权制衡原则 D.联邦制、民主集中制、自由平等原则
.
23
——《费城风云》易中天
.
3
新英格兰出现的骚乱、我们商业上的 不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低 迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高 权力机构的无权。
——华盛顿1787年给友人的信
.
4
（二）新体制的创建
——1787年费城制宪会议与《1787年宪法》
如何加强中 央集权？ 如何防止专 制独裁？
华盛顿
选出
年改选其中1/3
议员由选民直接 众议员人数与各州人口成
选出
正比，任期2年
由选民间接选举
4年
产生
总统和议员都由选举产生、实行任期制
.
8
《1787年宪法》三原则—内容、意义、局限
————联邦制原则
————分权制衡原则
——— 人民主权原则
.
9
材料：2003年3月，美国的布什政府发动了对伊拉克的 战争，这是布什政府对美国国会于2002年10月7日通过 的对伊战争授权法案的具体执行。
必修一北美大陆上的新体制课件
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美国早期政治体制的形成与发展
美国早期政治体制的形成
美国独立后，政治体制经历了从邦联制到联邦制的转变，建立了以总统为首的行政机构、国会和最高法院等主 要政府机构。
美国早期政治体制的发展
随着时间的推移，美国政治体制逐渐完善和发展，包括19世纪初期的民主共和党、废除奴隶制度、20世纪的罗 斯福新政等。
04
殖民地民意。
殖民地政治体制受到英国政治体 制的影响，但也逐渐发展出一些
地方特色。
殖民地时期，英国对北美殖民地 的统治方式也存在差异，例如在 马萨诸塞和弗吉尼亚，宗教和政
治权力紧密相连。
大陆会议与《独立宣言》
大陆会议是北美殖民地代表的议会机构，其作用逐渐扩大，最终促成了美国独立。
《独立宣言》于1776年7月4日由大陆会议通过，宣告北美13个殖民地脱离英国独立， 标志着美国正式成立。
教育体系
介绍美国的教育体系，包括学前教育、中小 学教育、高等教育等各个阶段。
高等教育
阐述高等教育的起源、发展和特点，同时以 哈佛大学、耶鲁大学等为例，介绍名校的历 史、文化和特色。
教育理念
探讨美国教育的核心理念，包括培养学生的 创造力、批判性思维和解决问题的能力等。
美国的文化多样性与社会进步
文化多样性
介绍美国文化的多样性，包括种族、民 族、宗教等方面的多样性，以及其对美 国社会的影响。
VS
社会进步
探讨美国社会在平等、自由、民主等方面 的进步，同时分析社会进步对美国文化和 教育的影响。
06
结论与展望
北美大陆新体制的成就与问题
成就
北美大陆新体制在政治、经济、文化等方面取得了显著的成就，包括建立民主政治体系、发展市场经济、促进文 化多元化等。
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概念解读
民主共和制：资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。 共和范围形式上包括全体公民在内（与贵族共和制的 别），最高国家权力由多人执掌和行驶，权力执掌者由 选举产生,任期限定。按照议会、政府首脑和国家元首 的关系,可分为议会制共和制和总统制共和制。
概念解读
邦联：是若干独立国家为军事、外交或贸易等 方面的利益组成的一种松散的国家联合体。各 成注“员邦意国联：保”有邦制独联与立制“主不联权等邦，于”中联制央邦都政制属府于权复力合极制为的有国限。 现家在结世构界。著“名邦的联邦”联制是是有主欧权盟国。家的联合体,即 主权在各邦;“联邦”制是由若干成员单位组
2019届高三一轮复习人教版高中历史必修一第三单元
第6课时 北美大陆的新体制
考题统计 2017 全国卷Ⅱ，34 2014 全国卷Ⅰ，33 2013 全国卷Ⅱ，33
命题角度 总统职权的行使 1787年联邦宪法和《独立宣言》 邦联制与1787年联邦宪法
考纲：美国共 和制的确立
课标：说出美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,比较美国总统制和英国 君主立宪制的异同.
内容
重点解析——宪法原则1：联邦制原则
请阅读1787年宪法相关条款，回答问题 。 材料一 ：联邦的权力是各州赋予的；而各州的权
力是保留的。联邦的地位高于州的地位…… 材料二：联邦宪法是全国最高的法律，任何州的宪
法和法律都必须服从联邦宪法，不得与联邦宪法和法律 相抵触。
材料三：联邦和各州各有自己的政府班底和立法。
联成邦的：统是一指国具家有,主统权一在主中权央的。国家，其他成员
国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一 些管理内部事务的权力。
美国是世界上第一个联邦制国家。
美国的民主政治之梦
追求梦想——邦联制的尝试 实现梦想——联邦制的总统制共和国 延续梦想——民主政治的发展
（宪法修正和两党制）
1776年以前的美国国旗
2、最高法院可宣布总统法令违宪。 情景2：美国联邦最高法院九名大法官之一的史蒂 文斯，于2010年4月９日向总统奥巴马递交辞呈。随后 奥巴马提名埃琳娜·卡根担当美国联邦最高法院大法官。 记者乙：最高法院法官为什么向总统您提出辞呈？ 因为依据宪法是总统任命联邦法官。 记者丙：总统先生，您提名的继任者一定能上任吗？ 不一定。总统任命的司法法官必须经参议院确认。
二、1787年宪法
宪法制定： 1787年，制宪会议在 费城 召开，
会议的核心人物 麦迪逊 坚持 分权制衡 的 原则，被后人称为“美国宪法之父”。代表们 经过反复讨论，制定了1787年宪法，1789 年正式颁布。
宪法内容：
包括序言和7条正文组成，其后又多次提出 修正案共计 27 条。
序言→制定联邦宪法的目的和宗旨 正文→对立法权、行政权、司法权加以说明和规定等
1777年的美国国旗
1878年的美国国旗
1960年后的美国国旗
为了我们，先辈们带着微薄的细软，横渡大洋，寻找 新生活；为了我们，先辈们忍辱负重，用血汗浇铸工 厂；为了我们，先辈们在荒芜的西部大地辛勤耕作， 定居他乡；为了我们，先辈们奔赴(独立战争中的)康 科德城和葛底斯堡、(二战中的)诺曼底………
——2009年1月奥巴马就职演讲
形成强有力的中央政
府来稳定统治秩序， 保护国家利益与主权。
Байду номын сангаас美国独立之后时局漫画
（四）历史因素
4、阅读第5段材料，回答美国的政治领袖还
面临哪些新问题？
既要建立一个强有力的中央政府，又要在这
样一个大国里确保共和制。
8
（五）思想因素
“惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢 复我们的尊荣的地位和成果。”
“……我们要的只是法律。根据外国的理论 和历史经验，我们应有一个行政机构、一个由两 院组成的立法机构以及一个司法机构。”
根据材料，华盛顿认为解决美国所面临窘境 的最好办法是什么？材料中“外国的理论”是指 什么？如何解决美国领袖担心的新问题？
办法：召开制宪会议，制定一部宪法。 理论：孟德斯鸠的三权分立学说。 解决：实践三权分立，实行分权制衡原则。
知识梳理 一、联邦宪法制定的背景：
1、美国独立：结成松散的邦联。 2、邦联制的弊端：政治、经济、对外 3、个人因素：美国政治领袖意识到变革政治 体制的必要性。 4、历史因素：共和制只存在于城邦国家。 5、思想因素：启蒙思想，三权分立学说。
1775
1776
1776
来克星顿枪声
第二届大陆会议 大会通过《独立宣言》 ---费城木匠厅
1777
英国正式承认1781
美国独立
1787
萨拉托加战役
约克镇英军投降
1787宪法
一、联邦宪法制定的背景：
（一）美国独立
（二）邦联制弊端
阅读教材P39第一目， 回答：
1、阅读第2段材料并 结合所学知识，分析美国 当时面临着哪些困难?
州政府的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命 州长或州级官员。
（1）材料一、二对联邦政府的地位做了怎样的规定？
联邦的地位高于州的地位，联邦宪法是全国最高的法律。
（2）根据材料三概括州权力的特点。
各州有一定自治权。
（3）上述规定体现了哪两者之间的关系？
联邦政府与州之间的关系。
12
重点解析——宪法原则1：联邦制原则
联邦政府
政经军外 治济事交
中 总统 行政权 、军权
央 集 国会 立法权 财政权 权
最高法院 司法权
各州政府
（一定的自治权）
地方分权
重点解析——宪法原则2：三权分立原则
弹劾总统、征税 权，对外宣战、
批准条约国、会人事 立法权
总统内阁 （行政权）
签约权 任命权 军事权
核心:制约与平衡
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
政治：政府软弱。 经济：债务问题；贸易问题。
对外：难以形成统一声音。
1776年《独立宣言》 2、阅读第3段材料，分析 发表，美国宣布独 美国出现这些困难的根源。
立
最高权力机构无权，邦联制的 弊端。
（三）个人因素
3、依据漫画并
结合所学知识，如果
你是当时美国的政治
领袖之一，面对这种
处境，你会怎么做？
变革政治体制，
最高联司邦法法解释院权 司法权
情景再现
美国总统答记者问
情景再现
情景1：2006年7月18日，美国总统布什对日前参议 院通过的法案行使了否决权，这是他担任美国总统5年 半以来第一次行使总统否决权。
记者甲：总统先生，这个被否决的法案是否永远不 能被通过呢？
不一定。1、国会可以三分之二多数通过总统否决 的法律；