甄选面试备课讲稿
面试教案备课模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解面试的基本流程和技巧。
2. 培养学生的沟通能力、应变能力和自我表达能力。
3. 提高学生的求职成功率。
二、教学重点1. 面试前的准备工作。
2. 面试过程中的应对技巧。
3. 面试结束后的后续工作。
三、教学难点1. 如何在短时间内展现自己的优势。
2. 如何应对面试官的提问。
3. 如何保持良好的心态。
四、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道面试是什么吗？（2）介绍面试的定义、目的和重要性。
2. 面试前的准备工作（1）了解招聘信息，确定目标岗位。
（2）准备个人简历，突出自己的优势和特长。
（3）研究公司背景，了解企业文化。
（4）着装打扮，展现自己的形象。
3. 面试过程中的应对技巧（1）自我介绍：简洁明了，突出重点。
（2）回答问题：逻辑清晰，表达流畅。
（3）提问环节：展示自己的思考能力和对公司的了解。
（4）应对压力：保持冷静，从容应对。
4. 面试结束后的后续工作（1）感谢面试官，表达自己的求职意愿。
（2）跟进面试结果，了解招聘进度。
（3）总结经验教训，为下一次面试做好准备。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调面试的重要性，鼓励学生积极面对求职。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
2. 面试模拟：通过模拟面试，评估学生的实际操作能力。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和收获。
面试教案备课范文一、教学目标1. 让学生掌握面试的基本流程和技巧。
2. 培养学生的沟通能力、应变能力和自我表达能力。
3. 提高学生的求职成功率。
二、教学重点1. 面试前的准备工作。
2. 面试过程中的应对技巧。
3. 面试结束后的后续工作。
三、教学难点1. 如何在短时间内展现自己的优势。
2. 如何应对面试官的提问。
3. 如何保持良好的心态。
四、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道面试是什么吗？（2）介绍面试的定义、目的和重要性。
2. 面试前的准备工作（1）了解招聘信息，确定目标岗位。
教案面试逐字稿范文模板
---尊敬的各位考官，大家好！我是今天的面试者，很荣幸能在这里向大家展示我的教学设计和教学能力。
以下是我的教案面试逐字稿：---一、开场白尊敬的各位考官，大家好！我是XX号考生。
今天我将为各位展示的是关于《XX》这一课的教学设计。
首先，请允许我简要介绍一下本节课的教学目标和重难点。
---二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握《XX》这一课中的基本概念和原理。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学活动，提高学生的观察、分析、思考和表达能力。
- 培养学生的合作探究精神，提升团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 激发学生对《XX》这一领域的兴趣，培养热爱科学的精神。
---三、教学重难点1. 教学重点：- 突出《XX》这一课的核心概念和原理。
- 注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
2. 教学难点：- 针对难点知识，设计有效的教学策略，帮助学生突破学习瓶颈。
- 引导学生从多个角度思考问题，提高解决问题的能力。
---四、教学过程1. 导入新课：- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲授：- 采用讲授法、讨论法、演示法等多种教学方法，生动形象地讲解《XX》这一课的内容。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的疑问和观点。
3. 课堂练习：- 设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 通过小组合作、个人展示等形式，提高学生的实践操作能力。
4. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，引导学生回顾学习过程。
- 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。
---五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
校园招聘面试及甄选技巧讲诉PPT55页
四、FBEI的一般流程
整个访谈分三个阶段
访谈前
1分钟
访谈 准备
开场白
约45分钟-1个小时
访谈中
3 分钟 自我介绍
5分钟
知识、技 能、经验 的考察
事 事事
件 件件
1
23
5 分1分钟钟
…… 结束访谈
一要发现FACT
二要运用好STAR工具
1.“什么时间？什么地点？当 时的情形如何？ 2. “哪些人参与？” 3. “事件的背景是什么？ ”
STAR 工具
1.“最后的结果是什么？过程中 又发生了什么？” 2.“结果如何？产生了什么样 的影响？”
3.“您得到了什么样的反馈？”
1.“您面临的主要任务是什么？ 为了达到什么样的目标？” 2.“您在当时情况下的实际想法、 感受怎样？您当时希望怎么做？” 3.“出于什么样的背景考虑？”
• 结合不同身体部位进行联系分析 • 关注口头语言与肢体语言的一致性 • 结合不同时间段进行系统分析
肢体语言
语言的内容
6.对访谈进行小结
表示感谢 给被访谈者一段时间，让他来提问他想了解的问
题，并作出回答 明确给予反馈的时限
7.素质解码
什么是素质解码
素质解码是对行为数据进行评级打分的一种技术。 这个技术是通过辨别、分析访谈记录中的叙述，参照素质
用自己的说法简洁地讲出对方的 意思，让他知道你明白他的意思
对对方的感受作出回应，让他知 道你明白他的感受
• 保持目光接触 • 打断他人
• 集中精神 • 反问澄清 • 记录信息
• 放过含糊信 息
竞聘面试说课稿模板
竞聘面试说课稿模板
尊敬的评委老师，各位同事：
大家好！我是来自[您的单位或部门名称]的[您的姓名]，今天非常荣
幸能够站在这里，参与这次竞聘面试。
我竞聘的职位是[竞聘职位名称]。
接下来，我将从以下几个方面进行我的说课：
一、个人基本情况
首先，请允许我简单介绍一下我的个人基本情况。
我毕业于[毕业院校]，专业是[所学专业]。
自[毕业年份]年参加工作以来，一直在[工
作单位或部门]从事[相关工作内容]，积累了丰富的[相关经验或技能]。
二、竞聘职位的认识
对于[竞聘职位名称]这一职位，我认为其核心职责包括[列举核心职责]。
我认为，一个优秀的[竞聘职位名称]应该具备[列举所需素质或
技能]。
三、竞聘优势分析
结合我的个人经历和专业背景，我认为自己竞聘该职位有以下优势：
1. [优势一]：[具体说明]
2. [优势二]：[具体说明]
3. [优势三]：[具体说明]
四、工作计划与展望
如果我有幸竞聘成功，我将从以下几个方面开展我的工作：
1. [工作计划一]：[具体实施策略]
2. [工作计划二]：[具体实施策略]
3. [工作计划三]：[具体实施策略]
五、结束语
最后，我想说的是，无论竞聘结果如何，我都将保持积极的态度，继续在我的岗位上发光发热。
我相信，通过我们大家的共同努力，[您的单位或部门名称]的明天一定会更加美好。
谢谢大家！
[您的姓名]
[竞聘日期]。
面试甄选技巧(讲课..
如何实人有施员效有面实效试施面甄试选技巧
有效实施人有面力效试资实架源施构需求及供给
1、人力资源需求及信息供给
（1）、岗位说明书是我们甄选的重要依据 • 根据工作分析确定岗位说明书 •工作分析（对工作、人、职位分析、评估，为员工招聘、绩效
管理、培训及人员管理等系统提供依据）
•注重环节（KSAO）
Knowledge（知识要求）、Skills（技能要求） Ability（能力要求）、Other characteristics （其它特征）
（ 行为/事例方法）
1、理论假设：过去的行为/事例是预测 现在和未来行为表现的依据。
2、行为/事例：过去发生、亲身经历、 具备四个方面的事件。
3、应聘者经历有助于解释目前状态和预 测未来发展。
4、判断、甄别虚假、不真实的行为事例。
如何人有实员效施面实有试施效甄面选试技巧
有效实掌施握有面行效试为实架事施构例方法
领导能力与领导风格 问题解决与应变能力 工作风格
人员面面试甄试选甄执选行技各巧阶段重点
理解面面试试甄选技巧运用
情境测验举例：无领导小组讨论
让一定数量的一组被评价者（一般是4到8人） 在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论， 达到预定的目标。
时间：45分钟—60分钟
没有指定小组领导
理解面试 面试概述
重点：半结构化面试
有面试提纲和备选题本；
• 有明确的考察维度/要素； • 实施时可灵活改变提问顺序和题目； • 资料整合、评分一致性、标准化程度中等；
人员面试人甄员选面技试巧甄选技巧
理解面试 面试概述
面试的目标及作用
1、面试的目标：
收集应聘者相关的信息，帮助我们为人事决策提 供依据；
怎么写面试的讲课稿范文
怎么写面试的讲课稿范文尊敬的评委、各位面试官，大家好！我是今天的候选人，非常荣幸能有机会进行这个面试环节。
我将为大家带来一堂关于“团队合作与领导力”的讲课。
在接下来的几十分钟里，我将结合个人经验和相关理论，探讨团队合作与领导力的重要性，并分享一些提高团队合作和个人领导力的方法与技巧。
首先，我想强调团队合作在现代企业中的重要性。
随着竞争的加剧和商业环境的不断变化，一个高效的团队合作就显得尤为重要。
团队合作不仅可以通过汇集不同背景和技能的人才来实现创新和灵活性，还可以加强员工之间的相互依赖和信任，提高工作效率和质量。
同时，团队合作也是一个人的成长和职业发展的机会，因为通过与他人协作，我们可以学到很多新的知识和技能，不断完善个人的能力和素质。
接下来，我将重点讲述领导力在团队合作中的重要作用。
领导力是团队成功的关键因素之一。
一个好的领导者应该具备强大的沟通能力、决策能力和激励能力。
他/她应该能够明确目标、激发团队成员的潜力、协调各方资源以及在团队中树立一个良好的榜样。
同时，一个好的领导者应该能够在团队中建立有效的沟通和合作机制，培养和激励团队成员，并能够处理团队中的冲突和问题。
这些都是领导力的重要方面，它们可以帮助团队顺利实现目标，并保持一个和谐的工作氛围。
那么，如何提高团队合作和个人领导力呢？首先，我们需要发展自己的沟通和表达能力，这可以通过学习和实践来达到。
其次，我们需要培养良好的团队合作技巧，如灵活性、合作与分享、相互尊重等。
同时，我们还可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和学习他人成功的案例来提高自我领导力。
此外，我们也需要意识到自我反思的重要性，不断总结自己的经验和教训，持续改进和成长。
最后，我想强调个人的学习和发展对于团队合作和领导力的重要性。
作为一个团队的一员，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，提高自己的专业水平和能力。
同时，我们也需要关注自己的个人发展，通过设定目标和制定计划来不断提升自己的领导力。
教师遴选面试教案范文模板
一、课题《XX学科XX年级XX单元XX课》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过探究、合作、讨论等方法，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对XX学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：- XX概念、原理或技能的掌握。
- XX问题的分析和解决。
2. 教学难点：- XX概念、原理或技能的深入理解。
- XX问题的创新性解决。
四、教学方法- 讲授法：系统讲解基本概念、原理和技能。
- 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。
- 实践法：通过实验、操作等活动，提高学生的动手能力和创新能力。
- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
五、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：通过故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考本节课的核心问题。
（二）新课讲授1. 讲解基本概念、原理和技能：- 系统讲解本节课的核心内容。
- 通过举例、演示等方式，帮助学生理解抽象概念。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对某个问题进行讨论。
- 鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。
3. 实践操作：- 安排学生进行实验、操作等活动，巩固所学知识。
- 指导学生注意安全，培养良好的实验习惯。
（三）巩固练习1. 课堂练习：布置课堂练习题，检测学生对知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 总结学习方法和技巧。
3. 布置课后学习任务。
六、板书设计- 标题：XX学科XX年级XX单元XX课- 教学目标- 教学重难点- 主要内容- 课堂小结七、教学反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析存在的问题和不足。
应聘试讲教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：认识“秋、天”等10个生字，会写“气、温”等12个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 过程与方法：通过观察图片、朗读体会、小组讨论等方法，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点1. 认识生字，正确书写生字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
三、教学难点1. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 运用所学知识，用恰当的词语描述秋天的景色。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 引导学生说出自己最喜欢的季节，并简单说明原因。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音和句子。
（三）细读课文，理解内容1. 教师引导学生找出课文中描写秋天的词语，如“凉爽”、“金黄”等。
2. 学生分组讨论，用自己的语言描述秋天的景色。
（四）巩固练习1. 教师出示秋天的图片，让学生用课文中的词语描述图片中的景色。
2. 学生互相交流，展示自己的描述。
（五）拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了课文中的词语，还有哪些词语可以形容秋天？2. 学生自由发挥，用恰当的词语描述秋天的景色。
（六）总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的美丽景色。
2. 学生谈谈自己对秋天的感受，表达对大自然的热爱之情。
（七）作业布置1. 课后复习生字，熟读课文。
2. 家长陪同孩子观察秋天的景色，用文字或绘画形式记录下来。
五、教学反思本节课通过观察图片、朗读体会、小组讨论等方法，让学生感受秋天的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
2. 注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 结合生活实际，让学生学会运用所学知识描述景物。
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一、测试内容1、认知能力测试认知测试包括一般的思考能力测试（即智商），以及特殊的脑力测试，自记忆力和归纳思考能力。
（1）智商测试智商测试所测的是一般智力，测量一系列而非单个的能力，包括记忆力词汇、口头表达和计数能力。
（2）特殊认知能力测试有许多测试测量了特殊认知能力，如归纳演绎思考能力、文字理解力，记忆力和计数能力。
2、运动能力和体力测试测量运动能力，如手指灵活性、手工操作灵活性和反应时间。
可能还需要体力测试。
包括静态力量（如举重）、动态力量（如向上拉动）、身体协调（如跳绳）和毅力测试。
例如，救生员在聘用前必须证明他的游泳能力。
3、人格测试绩效通常是由个人特征造成的，如态度、动机，尤其是性情。
企业通过人格测试来测量和预测这些无形的素质。
4、兴趣测试兴趣测试是把自己的兴趣与从事不同职业的人的兴趣相对比。
因此，进行测试的人员将个人的兴趣与在职者的兴趣进行比较，被测试者将获得测试报告。
5、成就测试成就测试测量的是个人所学习的知识。
成就测试不仅测量了工作知识，还测量了申请者的能力，打字测试就为一例。
二、工作模拟测试1、管理评价中心管理评价中心是一种为期2～3天的模拟测评，10～12名申请者在专家的观察下完成真正的管理任务（如做陈述），专家们根据每一个申请者的表现评估其领导潜力。
典型的模拟测试包括：●文件筐测试。
在此测试中，申请者面对一堆报告、备忘录、来电记录、信和其他资料，这些资料有的是从现实中收集来的，有的是通过计算机文件筐收集来的。
申请者在每一个测试中都要有恰当的表现。
接着，由受过训练的评估者对申请者的表现进行评论。
●无领导小组讨论。
培训师给无领导小组一个讨论题，并要求组员一起达成小组决策。
接着，培训师评价每一组队员的人际交往能力、被小组成员接受的能力、领导能力和个人影响力。
●管理竞赛。
一家虚拟的公司在市场上竞争，申请者作为公司成员去解决实际问题。
例如。
管理者需要决定如何做广告，如何生产，有多少存货。
●个人陈述。
申请者各自按要求进行口头陈述，培训师据此来评价每个人的沟通技能和说服力。
●目标测试。
典型的评价中心有人格测试、智力测试、兴趣测试和成就测试。
●面试。
在大多数面试中，每一个申请者都由至少一名面试者来面试，进而评估其兴趣、过去的绩效和动机。
2、小型工作培训的评价对申请者进行培训。
给他们一项工作任务，然后去评价申请者的表现。
该方法的假设是：在测试中能学会并完成抽样工作的申请者，也能学习和完成整个工作。
三、背景调查与其他甄选方法1、背景调查与推荐信确认进行聘用前背景调查或推荐信确认有两个主要原因：核查申请者之前提供的事实和揭露不利信息。
背景调查和推荐信确认的形式有：（1）打电话向申请者现在的（或从前的）企业询问其职位和薪酬．（2）评级机构能提（续致信网上一页内容）供信用状况、债务情况、声誉、特性和生活方式等方面的信息。
（3）申请者提供手写的推荐信。
2、使用聘用前信息服务聘用前信息服务通过建立数据库积累信息，如员工工资、信用记录、犯罪记录和驾驶记录。
在调查申请者的犯罪、信用和工资记录时应特别谨慎。
3、笔迹分析笔迹分析是指通过分析笔迹来确定书写者的基本人格特征。
因此，笔迹分析有点类似于人格投射测试，尽管笔迹分析的效度深受质疑。
在笔迹分析中，笔迹分析师通过研究申请者的笔迹和签名来发现个人的需求、希望和心理构成。
4、体检四、影响面试效果的因素1、第一印象面试官往往在面试的前5分钟里就对候选人作出了轻率的判断（甚至在面试开始之前，面试官基于测试成绩和简历就草率下了结论）。
2、不了解工作面试官如果不能准确地了解工作内容，不了解什么类型的求职者才最适合这份工作，就经常会根据理想求职者的错误原型去作决定。
3、求职者顺序（或对比）误差和聘用压力求职者顺序（或对比）误差是指求职者的出场顺序会影响面试官对他们的评定。
一项研究发现，经理们在评价一些“不合适”的求职者后再去评价一般求职者时，会给予“一般求职者”更高的评价。
因为与不合格者相比，一般求职者看上去比实际要好得多。
4、非语言行为和印象管理求职者的非语言行为可能会对他的评定结果产生教大影响。
5、个性特征的影响而试官必须避免受到求职者的吸引力和性别的影响。
一般来说，人们总是把更好的特质和更成功的生括归因于有吸引力的人。
五、设计面试过程1、结构化情景面试的步骤步骤1：工作分析。
写一份工作说明书，列出工作责任、所需知识、技能、能力和其他任职资格。
步骤2：评价工作的主要职责。
识别工作的主要职责。
根据职责对工作成功的重要程度以及与其他工作相比完成职责所需要的时间，评价每个工作的职责。
步骤3：设计面试问题。
根据工作职责设计面试问题，对于重要的职责要多设计一些问题。
设计问题的人经常以重要事件的形式来设计问题。
例如，对于管理职位的求职者，面试官可能会问：“你的配偶和两个十几岁的孩子感冒了，病倒在床，你们没有亲戚或者朋友能够照顾他们。
你三个小时后要去换班，这时你会怎么做?”步骤4：设计面试问题的基准答案。
为每一个问题设计一些描述性答案和一个5分制评定量表，步骤5：任命面试小组成员并进行面试。
公司通常使用面试小组进行面试，而不是顺序面试。
面试小组通常由3～5个成员组成。
成员最好就是设计问题题和答案的人，也可以包括工作主管、人力资源代表。
相同的断试小组面试同一职位的所有求职者。
2、结构化面试问题可以做一些事情来提高面试的标准化程度，帮助面试官问更多的与工作相关的问题。
这些事情包括：A、基于实际工作职责的问题。
B、使用工作知识、情景性或者行为导向的问题和客观的评价标准来评价被面试者的反应。
简单地询问求职者的态度和观点、目标和理想以及自我描述和自我评价，会使求职者以非常好的方式进行自我表现或者避免暴露弱点。
C、对面试官进行培训。
例如，面试官回顾公平就业机会法，使他们避免无关问题或者具有潜在歧视性的问题，避免把少数求职者定型，同时也培养他们基于工作的相关信息来问问题。
D、对所有的求职者提相同的问题。
当提问时，问题的标准化程度越高越好。
对所有的求职者提相同的问题可以降低偏见。
E、使用描述性评价等级来评定答案（优秀、一般、较差）。
如果可能的话，每个问题准备3～5个理想的答案，并给每个答案赋一个分数。
然后，你可以对照等级来评定每个候选人的答案。
这可以保证所有的面试官都使用相同的标准。
F、采用多次面试或者小组面试的方法。
这么做可以通过降低某个面试宫不同观点的影响或者引人更多新的观点来减少偏见。
G、如果可以的话，使用标准的面试表格。
基于如图6—1所示的结构化指导的面试经常成为最好的面试。
至少，要在面试之前列出你要问的问题。
H、控制面试。
这方面的技巧包括：限制面试官的后续提问（保证被面试者被问及相同的问题）；使用更多数量的问题；在面试结束之前不要让候选人提问。
问题的类型情境问题：（1）假如有个同事没有遵守标准的工作程序，这个同事比你有经验，而且他说新的工作程序更好，你会使用新的工作程序吗?（2）假如你正在作一个销售陈述，突然出现了一个你回答不了的技术难题，你会怎么办?过去行为问题：（3）根据你过去的工作经历，为了帮助同事，你所做的最有意义的事情是什么?（4）你能举一个自己所做的有效的销售陈述的具体例子吗?背景信息问题：（5）在团队工作环境中，你有什么样的工作经历、培训和其他资格条件?（6）对于直销你有什么经历?工作知识问题：（7）与一组雇员进行了一次头脑风暴会议后，你下一步做什么?（8）当设计一个电视广告时，你要考虑哪些因素?六、正式面试1、面试地点。
面试应该在一个不能接电话、不会被打扰的屋子里进行。
在面试之前，浏览一遍候选人的申请表和简历，标出模糊的地方或者是显示出优点和缺点的地方。
记住，熟悉工作职责以及所要寻找的具体技能和特征，是对面试官的基本要求．2、建立和谐的气氛你要让求职者感到轻松。
对所有的求职者都有礼貌地打招呼甚至寒暄，并且以一个没有争议的问题开始面试，可能是关于天气的问题。
2、提问题在实际提问时要注意一些“要”和“不要”：不要问能回答“是”或“否”的问题，不要把答案暗示给申请者或者流露出自己想要的答案不要像审问犯人一样审问求职者；不要表现出要人领情的、讥讽的或者疏忽的态度，要问开放的问题，要专心聆听求职者并且鼓励他们充分表达自己的想法。
（1）你是如何选择这份工作的?（2）你是喜欢上一份工作的什么地方?（3）你最不喜欢上一份工作的什么地方?（4）在现在的工作上，最令你沮丧或者失望的是什么?（5）你认为你在上一份工作中有什么缺点和优点?（6）你上一份工作的工作环境如何?（7）你提交离职通知书了吗?（8）我们为什么要聘用你?（9）你期望从这个企业得到什么?（10）在下一份工作中，你不会做的三件事是什么?（11）你的主管认为你的三个缺点是什么?（12）你重要的优势是什么7（13）你的主管是如何帮助你达成目标的?（14）你的主管是如何评价你的工作绩效的?（15）你通过什么方式来改变你以前的主管?（16）在接下来的1～3年里，你的职业目标是什么?5～10年呢?（17）为这个公司工作如何能帮助你达成这些目标?（18）上次接到你不赞同的指令时，你是怎么做的?（19）你和你的主管意见不一致的事情是什么?你是怎么做的?（20）你喜欢单独工作还是团队工作?（21）什么东西可以激励你更好地完成上一份工作?（22）你认为你工作上的成就能够代表你的能力吗?为什么?（23）你对于你所申请职位的工作职责还有什么问题吗?（24）你能够执行你所申请工作的基本职能吗?3、结束面试留出时间回答求职者所提出的问题。
如果合适的话，把你们公司介绍给求职者。
告诉求职者你是否对他有兴趣。
如果有兴趣，告诉他下一步做什么，有技巧地拒绝求职者。
例如，“虽然你的经历很引人注意，但是，有其他求职者的经历更加符合我们的要求。
”在拒绝一个求职者的过程中，一个永恒不变的问题是，你是否能够给出一个解释?一项研究发现，如果一个被拒的求职者能得到公司为什么拒绝他的详细解释，他会感到被拒的过程更加公平。