2019年高考语文全国卷作文评析及2020年备考策略

立德立言求思重用

———2019年高考语文全国卷作文评析及2020年备考策略

一、2019年高考语文全国卷作文试题评析

2019年全国卷三道作文试题总体来看，依然是立足于社会，立足于现实，既注重考查学生对社会以及国家的关注，具有非常清晰的时代气息和思想语境，又进一步强化情境写作，凸显应用性，这一特点符合“高中语文课标”提出的“以具体情境为载体”命题的基本要求。

【真题回放】

全国卷I：阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题评析】

作文试题既紧扣时代热点，又贴近学生生活。材料以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的传统美德与当下社会对“劳动”和“劳动者”存在的诸多错误理解进行对比，引导学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，体现了高考作文题“立德树人”的导向作用。

该试题任务指令明确，考生在写作时需要关注三个限制：

1、限定了主题——“热爱劳动，从我做起”；

2、限定了写作基本框架——“对劳动的认识与思考，并提出希望与建议”

3、限定了文体以及写作对象——演讲稿、面对同龄人即本校同学。

表面上看，限制太多，束手束脚，似乎在让学生“带着镣铐跳舞”；实际上，试题已经预留了广阔的思考空间，引导学生深入思考学习与劳动、自我与他人、当下与未来、科技发展与个人奋斗、自我价值与社会价值之间的辩证关系，对学生思维品质的考查提出了很高的要求。比如，劳动分为“体力劳动”和“脑力劳动”，如何看待两者的关系？两者本身有高低贵贱之分吗？孟子“劳心者治人，劳力者治于人”的论断有着怎样的文化背景……只有认识清晰、思考深入，才能写出有深度的好文章。同时演讲稿文体的设定，也有利于考查学生解决实际问题的能力，要注意所选“演讲稿”的文体特点，在针对性、逻辑性、鼓动性上下工夫，体现出写作者的理性思考，引发读者思想感情上的共鸣，有感染力。

【真题回放】

全国Ⅱ卷：阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题评析】

2019年注定是不平凡的一年，诸多纪念活动在让国人精神振奋的同时，也为高考作文试题积累了大量的素材。全国卷Ⅱ作文题可谓恢弘大气，既在预料之中，又令人耳目一新。试题把五个尾数为“9”的年份的材料串联在一起，截取了过去、现在、未来中国发展的五个关键时间节点，让考生以青年学生当事人的身份完成特定的写作任务。其中身份不同，文体各异，对考生的眼界、情怀、思想及写作能力有着极高的挑战性。

考生在写作时需要关注以下三方面：

1.个人与时代

全国卷Ⅱ作文题最突出的特色是引导考生将“小我”与“大时代”紧密融合。考题梳理出来的“大事年表”正好是中国已经经历过的或即将经历的事件。中国青年都是伟大时代的亲历者和见证者，不同时代赋予中国青年不同的使命和挑战。命题者希望考生把个人和时代、国家联系起来，以当事人的身份把个人成长、个人奋斗与时代的变迁、祖国发展联系起来，让考生更充分认识个人成长与国家的关系、与社会的关系、与新时代的关系。

2．联想与思考

材料中的五个历史节点，每一个都有其自身的意义与价值，它不同于历史教科书中冷冰冰的文字记载，而是需要学生在了解那个时代和背景的基础上，有所感悟和有所思考：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年五个标志性历史节点，展示了中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，考生不能仅仅就事论事，而是要带着特定的身份去大胆想象，深入思考，以参与者的身份体验历史，思考未来，激励他们自觉接续奋斗。

3、立场与角度

对于完成全国Ⅱ卷的考生来说，“青年学生当事人”的特殊身份是他们思考材料和进行写作的前提，演讲稿、家书、给朋友的信、观后感、慰问信，在固定文体的同时，也限定了写作的立场和角度，因此，考生切忌写成名人的故事，而要从当事人的角度构思文章，按照所要求的情境解决实际问题。

【真题回放】

全国III卷：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【试题评析】

近两年来，全国卷Ⅲ作文试题始终围绕着国家与社会变化这一宏大的主题展开，它不仅在考查考生的语文能力，也在考验一个新时代新青年的眼界与胸怀。而2019年全国卷Ⅲ作文试题却改变了姿态，穿上了温情的外衣！漫画中的老师在毕业前最后一节课上，对学生们说你们再看看书，我再看看你们。这则材料在众多关注社会，关注国家的材料中，显得另类，但着实又令人感动。老师对学生的不舍，对学生的期望都化成这句临别赠言，整个画面还给人一种师生互相陪伴互相成就的温情和感动。这是很多老师说过的话，这是每一届高三司空见惯的场景，它定格在每一个考生的心中。考场上学生有话可说，或讲述自己与老师的故事，对老师或感谢或赞扬的真情流露，是师生情最真实最动人的诠释。

然而我们从漫画的背后，看出来的，其实也不仅仅是老师对学生的一种不舍，或是简简单单的师生情，而是倡导尊师重教，引导学生品格修行，懂得感恩、勇于担当，引发学生关注身边容易忽略的最真实的情感。既体现了高考“立德树人”的育人目标，又彰显了社会的主流意识和价值取向。

二、2020年高考作文备考策略

从全国卷三道作文试题的分析中，我们不难发现新高考作文命题具有鲜明的指向性：首先，着眼语文能力，发展核心素养。针对语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面的考查，被有机地孕育于命题之中。其次，要引导高中生将个人命运与国家命运紧密联系在一起。从“小

情”、“小我”中挣脱出来，融入社会、融入生活、融入整个时代的浪潮中，树立中国形象，传承中国精神。再次，引导高中生成为有道德、有思想、有担当、有格局的新时代的新青年。

面对高考作文命题的新趋势，2020年考生应在以下方面做好准备：

1、关注现实生活，聚焦社会热点。

叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”考生要学会观察生活、思考生活，同时关注社会热点，紧扣时代脉搏。比如考生在看到2018年全国Ⅱ卷作文试题后，如果能够马上联想到2018年是马克思诞辰200周年，在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记发表重要讲话，阐述了马克思主义理论思想。那么作文材料所孕含的“全面的看问题”、“抓主要矛盾或矛盾的主要方面”、“透过现象看本质”等立意点，便可以了然于心，因为它正是马克思辩证唯物主义的主要观点。

2、重视思维训练，提升思维品质。

“思维发展与提升”是新课标中明确提出的语文核心素养之一，今年的高考作文已经非常重视对考生思维能力和思维品质的考查。所以，2020届的考生在平时备考中，一定要重视思维训练，可以针对“化大为小，以小见大”“同类相比，由此及彼”“由个及类，多维解析”“由果溯因，深度生发”“比较思辨”“关联创意”等思维方法，循序渐进开展训练。同时在写作训练中可以采用思维导图的方式构思作文, 在行文之前先明确论点，然后搭建完整的说理框架，再摆事实讲道理进行深入论证。这种方法可以有效地提升说理深度。

3、训练核心能力，提高写作水平。

高三，仍需要进行系统、完整的写作训练，通过对审题立意、构思谋篇、锤炼语言、分析论证、卷面书写等方面的专题训练，来锻炼写作的核心能力，努力使自己的作文结构清晰、富于逻辑性；使自己的语言凝练精致，富于文采；使自己的分析丰富切实，富于力度。

三、热身训练

1、阅读下面材料，按要求作文。

这是一件巧夺天工的红玛瑙雕件。最让人拍案叫绝的，是那朵荷花，枝干不是雕的，天然的一道黑筋。雕刻师合理利用，巧雕俏色，荷花蕊的颜色，也是

自然的白，利用之合理，不得不佩服。

而这件雕件的经历其实颇为坎坷，曾几经辗转以极低的价格，转手到一位雕刻家手中。雕刻家拿到料子，连续看了三天，最终，想出一个创意设计——那条无法回避的黑筋，浑然天成一根亭亭玉立的枝干。最后，作品以高价卖出……

要求：自选角度，明确文体，自拟题目，不要套作，不少于800字。

2、阅读下面材料，按要求作文。

（1）治国有常，而利民为本。（汉·刘安《淮南子》）

（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《礼记·大学》）

（3）天下之本在国，国之本在家。（《孟子》）

（4）人人亲其亲，长其长，而天下平。（《孟子》）

（5）空谈误国，实干兴邦。（《日知录》）

（6）才者，德之资也；德者，才之帅也。（《资治通鉴》）

以上六句均出自《平“语”近人——习近平总书记用典》，读后你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟题目，不要套作，不少于800字。