一年级上册古诗画
小学一年级上册古诗词《画》诗意及鉴赏
此诗为诗人赞画之作。关于这首诗的作者，有多种说法。一说是唐代王维 所作，但在王维的作品，或在《全唐诗》都没有此诗；一说是原为南宋僧 人川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的一部分；一说为宋代 佚名诗人所作，如上海市一年级小学语文等教材中编入此诗时，作者一栏 里即是“宋·佚名”。
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作者简介
“春去花还在，人来鸟不惊。”说的是花儿尽管在那个最美的季节里尽情地开放，但燃烧般的开到最美的极致后还是要飘然而去，而只有在画中，花儿美而不谢同样，画中 的鸟，永远是那么可爱动人。诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想。而且同第二句中的“水无声”一样，“人来鸟不惊”也是表示着鸟仿佛应该“惊”的，所以 这说明画家笔下之鸟的逼真了。这里诗人以“近听水无声”来表现水的潺潺可听，以“人来鸟不惊”来表现鸟的可惊的活力，手法是很高明的.
作者简介
王维 王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘(jié)，号摩诘居士。 汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛” 之称。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九 年（7 宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。 王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋 暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。
感谢观看
“远看山有色”远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。 此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮 躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出，一种流动之美跳跃于诗人的眼中。
小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇）
小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇）小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇）作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学一年级语文课《画》教学反思1《画》是小学语文一年级上册教学内容。
它是一首古诗，古诗的教学不同于课文，有点难以把握的感觉。
我分两课时进行教学的。
第一课时重点是认读生字，第二课时重点是学习课文，理解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，受到美的熏陶。
下面是我在第二课时的教学反思：一、课堂设计：新课开始，我从画引入，让学生观察画面内容，引出古诗。
让学生自读古诗，要求字音读准，读对。
然后和学生一起品诗。
每一句诗句都有一副图画，让学生直观的感受四句诗的意思，同时板书诗的内容，读出诗。
特别是最后一句“人来鸟不惊”的教学，我让学生亲自感受鸟在画中和生活中人来后的反应，加深理解。
接下来是在学生感知的基础上，诵读古诗，分男女生对读，小组读，集体表演读，让学生发挥想象根据感悟做出动作。
如“远看”时学生把手放在额前，仿佛眺望远处，“近听”时则做出侧耳听的样子，“花还在”做出花开的样子，“鸟不惊”做出摆手的样子。
这样通过多种形式的读，多层次的读，学生感受、理解了诗的意境，受到美的熏陶，也在短时间内背下了古诗。
最后是巩固练习，給诗排队。
拓展学习反义词。
二、存在问题及努力方向：1、古诗教学比较难，我在教学中没有把握好诗的整体性，如朗读时的整体范读，诗句理解时的整体感受，而是一句一句的解析，这样淡化了诗的意境，不能让学生感受到诗的整体美。
2、受方言的影响，我的个别字音不准。
特别是前后鼻音。
低年级的教学任务主要是生字识读，那么作为老师，我必须做到字音准确，给学生很好的示范。
3、对于低年级的学生，我更应注重孩子评价性的语言，不能都是单调的“你很棒”、“很好”…….应该让他们以更高的学习激情投入到古诗诵读中去，激发他们的学习兴趣，让他们的兴趣、向往和创造都在生机勃勃的课堂环境中焕发出来，飞扬起来。
一年级上册古诗全部人教版
一年级上册古诗全部人教版
一年级上册人教版语文中的古诗包括《咏鹅》、《画》、《悯农（其二）》、《古朗月行（节选）》和《风》。
具体如下：
1. 《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2. 《画》：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3. 《悯农（其二）》：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4. 《古朗月行（节选）》：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5. 《风》：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
如需一年级上册人教版语文古诗的全部内容，可以到相应教育平台获取完整一年级上册人教版语文电子版，自行查看全部古诗内容。
人教版小学语文一年级上册古诗《画》
聪明的小朋友 快来猜
猜谜语 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画，
天天干活不说话。
谜底是（ 手 ）
一个宝宝，圆头圆脑， 脾气暴躁，一拍就跳．
（皮球 ）
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。
第一关
远
色
近
听
声
春
无
有
去
还
来
第三关 找生字
春雨下起来了，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 你还好吗？ 爸爸近日会回来。
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部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案课文远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
教学导案1教学目的⑴认识11个生字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
⑵知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
⑶正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
⑷理解诗句的主要内容，感受诗中描画的景色，培养学生的审美情趣。
教学重点识字、写字，练习朗诵。
课前准备⑴课件或挂图，民族音乐的磁带。
⑵学生课前自制的生字卡片，水彩笔。
教学时数两课时教学流程规范第一课时切入举偶⑴同学们喜爱猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间相互出谜语，相互猜，老师也参与其中)教师也出个谜语大家猜一猜好吗？“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。
(板书课习题)(好动、好奇、爱表现是低年级学生的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课习题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。
)⑵(出示挂图或课件)同学们，今天教师给你们带来了什么？(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么？(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课习题)[内容来于斐-斐_课-件_园] (用一幅画引出课习题，让学生感受美，观赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。
)对话平台观赏老师配乐朗读课文，学生边听边观赏“画”。
(让学生整体感知课文，领会大自然的美和诗句的韵律美。
)识字⑴同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？⑵出示本课生字，你认识哪个就读哪个。
说说你是在哪里认识这些字的。
(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。
对识字量大的学生及时鼓舞。
)⑶自读课文，边读边用自己喜爱的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。
⑷利用生字卡片在组内交流识字方法。
(认识“辶、忄”两个新偏旁。
人教版语文一年级上册古诗《画》(课堂PPT)
1.画
一（12）班
1
2Hale Waihona Puke 我会读 huà画yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山有 色,
jìn tīng shuǐ wú shēng 近听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài 春 去花 还在,
rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟不惊。
7
我会说
远——（ ） 高——（ ） 来——（ ） 笑——（ ） 白——（ ） 晚——（ ）
8
我会说
远——（ 近 ） 高——（ 矮 ／ 低 ） 来——（ 去 ） 笑——（ 哭 ） 白——（ 黑 ） 晚——（ 早 ）
9
画huà
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看／ 山／ 有 色 ,
jìn tīng shuǐ wú shēng
3
yuǎn sè jìn tīng wú shēng
辶远 色 近辶 听 无 声
chūn hái rén lái jīng
春 还辶 人 来 忄惊
4
我会读
远色近听无 声 春还人来惊
5
春天 声音
远看 高山
近听 不惊 小鸟
还有
无人 流水
6
找反义词
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
近 听／水／ 无 声 。
chūn qù huā hái zài
春 去 ／花／ 还 在 ,
rén lái niǎo bù jīng
人 来 ／鸟／ 不 惊 。
10
作业：
• １、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 • ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
11
人教版小学语文一年级上册古诗《画》
近听水无声。
chūn qù huā hái zài
春ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花还在，
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不 惊。
yuǎn sè jìn tīng wú
远色近听无
shēng chūn hái rén lái jīng
声春还人来惊
远近 还
远色近听无
远方 白色 远近 听话 有无
出门肥肥胖胖 进门瘦瘦长长， 倚在门旁， 眼泪千行。 (雨伞)
远 人
色 惊
春 声
近
还 无听 来
猜字谜：米上加横竖出头。（ 来 ） 三人同日去春游。( 春 )
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
找反义词 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
过 江 千 尺 浪，
rù zhú wàn gān xié 。
入 竹 万 竿 斜。
猜一猜：头 戴 小 红 帽 ， 身穿大白袍。 走路摇摇摆， 游泳稳又快。 谜底（鹅）
文化 文字
语文 文学
六个人 六亲 六书 六神无主
日积月累
大惊小怪 七上八下 冰天雪地 黑白分明 冬去春来 有口无心 有眼无珠 入木三分 四面八方 人山人海 有声有色 大大小小 上上下下 出出入入 台上一分钟，台下十年功。 远亲不如近邻，近邻不如对门。
想一想谜底是什么？
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīng shuǐwú shēng
近听水无声。
chūn qù huā hái zài
人教版语文一年级上册古诗《画》课件
人教版语文一年级上册古诗《画》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版语文一年级上册的古诗《画》。
教学内容主要包括教材的第一章《美丽的画》，详细内容为欣赏和理解古诗《画》的内容及意境。
二、教学目标1. 让学生掌握古诗《画》的字词、句型和发音。
2. 培养学生对古诗意境的感受力和审美能力。
3. 引导学生了解和体会作者表达情感的方式。
三、教学难点与重点教学难点：对古诗意境的理解和体会。
教学重点：掌握古诗《画》的字词、句型，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、音频。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画，引发学生对画的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解古诗《画》的字词、句型，让学生跟随课件朗读古诗，感受古诗的韵律美。
a. 欣赏画：让学生观察PPT上的画，引导他们用自己的语言描述画中的内容。
b. 朗读古诗：让学生跟随课件朗读古诗，注意字词的发音和句子的停顿。
c. 讲解字词：对古诗中的生字词进行解释，帮助学生理解古诗的含义。
d. 感受意境：引导学生体会古诗所表达的意境，培养学生的审美能力。
3. 例题讲解：以古诗《画》为例，讲解如何欣赏和理解古诗。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，对其他古诗进行欣赏和分析。
六、板书设计1. 《画》2. 古诗内容：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3. 生字词：山、水、花、鸟4. 意境：美丽、宁静、和谐七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写古诗《画》并注音。
b. 选取一幅自己喜欢的画，尝试用古诗的形式表达画的意境。
2. 答案：a. 抄写古诗《画》并注音：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
b. 作业二答案示例：山水相依处，花开鸟语间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析古诗《画》，让学生感受到了古诗的美。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，适当调整教学策略。
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近听水有声
春去花还在
春去花还在
春天过去了，花依然在枝头绽放，开得那么
xiān yàn zhàn fàng
鲜艳、美丽。
春去花还在 春去花不在
人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。
hài pà
人走近了，停在枝头的鸟儿也不害怕，也不飞走。
远看山无色， 近听水有声。 春去花不在， 人来鸟儿惊。
⑥、画 远看山有色，
春 去 花 还 在，
人 来 鸟 不 惊。
课后作业
按照“山水花鸟”的顺序背诵古诗。
拓展阅读
mò méi
墨梅
wǒ jiā xǐ yàn chí tó kāi dàn mò hén
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
bú yào rén kuā hǎo yán sè zhǐ liú qīnɡ qì mǎn qián kūn
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
反义词大比拼
有
来 笑 晚
——无 ——去
远
——近 ——底 ——黑
高 白
——哭
——早
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
远看山有色
yán
近听水无声
yī rán
远看山有色，近听水无声。
从远处看山，山有颜色，依然是那么绿。走到近 处听，水从山上奔流而下，却听不到水流动的声音。
bēn liú què
远看山无色
近 听 chūn qù 春 去 rén lái 人 来
水 无 声。 huā hái zài 花 还 在， niǎo bù jīnɡ 鸟 不 惊。 huà
谜底（画 ）
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听 水 无 声。
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
⑥、画 远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
⑥、画 远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
⑥、画 远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
⑥、画 远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
⑥、画 远 看 山 有 色，
近 听 水 无 声。
人教版小学语文一年级上册
⑥、 画
执教者：XXX
猜一猜
上边毛，下边毛。 中间一颗黑葡萄。 谜底（ 眼睛 ）
猜一猜
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。 谜底（ 手 ）
我们今天学的这篇课文，既是一首古诗， 也是一则谜语。
yuǎn sè 远 色 qù hái 去 还
jìn 近 rén 人
tīng 听 lái 来
wú shēng 无 声 shuǐ yǒu 水 有
上下结构的字有：色、声、去
反义词有： 远 —近 有—无 来 —去 形近字有： 近 、听 带走之的字有： 远 、近、还（半包围）
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ