实验中学教科研实施方案
中学实验教学教研计划(3篇)
第1篇一、前言实验教学是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的动手能力、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了提高实验教学的质量，激发学生的学习兴趣，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高实验教学的有效性，使学生在实验过程中能够掌握科学方法，培养科学素养。
2. 提高教师的专业素养，使教师能够熟练掌握实验教学的方法和技巧。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的实验操作技能，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教研内容1. 实验教学的理论研究（1）实验教学的基本原理和方法（2）实验教学的课程设计（3）实验教学的评价方法2. 实验教学实践研究（1）实验教学的组织与实施（2）实验教学的案例分析（3）实验教学的创新与实践3. 实验教学资源建设（1）实验教材的开发与选用（2）实验教具的设计与制作（3）实验资源的整合与共享4. 实验教学评价与反思（1）实验教学效果的评价（2）实验教学问题的诊断与解决（3）实验教学经验的总结与推广四、教研方法1. 专家讲座：邀请实验教学领域的专家学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。
2. 教学观摩：组织教师进行实验教学观摩，交流教学经验，提高实验教学水平。
3. 课题研究：开展实验教学课题研究，推动实验教学理论与实践相结合。
4. 教学研讨：定期组织实验教学研讨活动，分享教学心得，解决教学难题。
5. 教学交流：开展校际、区域实验教学交流，拓宽教师视野，提高实验教学水平。
五、教研实施1. 制定教研计划：根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研内容、时间、地点和责任人。
2. 组织实施：按照教研计划，组织开展各项教研活动，确保教研任务按时完成。
3. 质量监控：对教研活动进行质量监控，确保教研活动取得实效。
4. 成果总结：对教研活动进行总结，形成教研报告，为后续教研工作提供借鉴。
5. 经费保障：积极争取学校支持，确保教研活动的经费需求。
六、预期成果1. 提高教师实验教学能力，使教师能够熟练掌握实验教学的方法和技巧。
初中实验组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校实验组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的教学能力，提升课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，树立正确的教育观念。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学、教学评价等方面的能力。
4. 促进教师专业成长，提高教师的教育教学水平。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，引导教师学习新课程改革理念、教学方法等。
（2）组织教师参加教育期刊、论文、书籍等阅读活动，提高教师的教育教学理论素养。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行课堂教学观摩，分享优秀教学案例，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行讨论，提出改进措施。
3. 教学技能培训（1）组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学设计、课堂教学、教学评价等方面的能力。
（2）开展教学技能竞赛，激发教师学习热情，促进教师专业成长。
4. 教学反思与总结（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
（2）开展教学总结活动，对一学期以来的教学工作进行总结，为下一学期的工作提供借鉴。
5. 教研成果展示（1）组织教师参加教研成果展示活动，分享教学经验，推广优秀教学成果。
（2）评选优秀教研成果，对获奖教师进行表彰。
五、活动安排1. 教育教学理论学习（1）每月开展一次专题讲座，邀请专家进行授课。
（2）每周组织教师进行一次教育期刊、论文、书籍等阅读活动。
2. 教学观摩与研讨（1）每学期组织两次课堂教学观摩，邀请优秀教师进行示范教学。
（2）每学期开展两次教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行讨论。
3. 教学技能培训（1）每学期组织一次教学技能培训，邀请专家进行授课。
初中实验教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，实验教学在初中教育中的地位越来越重要。
为了提高初中实验教学的质量，促进教师的专业成长，本学期我们计划开展一系列的实验教研活动。
通过这些活动，旨在提升教师对实验教学的重视程度，提高实验技能，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
二、活动目标1. 提高教师对实验教学的重视程度，认识到实验教学在培养学生科学素养中的重要作用。
2. 增强教师的实验操作技能，提高实验课的教学效果。
3. 丰富教师的实验教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高实验教学水平。
三、活动内容1. 实验教学专题讲座邀请资深实验教师或专家进行专题讲座，内容涵盖实验教学的理念、方法、技巧等方面。
通过讲座，帮助教师树立正确的实验教学观念，掌握实验教学的基本方法。
2. 实验教学观摩课组织教师进行实验教学观摩课，选取具有代表性的实验课进行展示。
观摩课后，组织教师进行评课议课，交流教学心得，共同探讨实验教学中的问题。
3. 实验教学技能培训针对教师实验操作技能的不足，开展实验教学技能培训。
培训内容包括实验器材的使用、实验操作规范、实验数据记录与分析等。
通过培训，提高教师的实验操作技能。
4. 实验教学案例研讨组织教师开展实验教学案例研讨活动，鼓励教师分享自己的实验教学经验，交流实验教学中的成功案例。
通过研讨，促进教师之间的学习与借鉴。
5. 实验教学资源开发组织教师开展实验教学资源开发活动，鼓励教师结合教学实际，开发适合学生的实验教学资源。
如实验教案、实验视频、实验课件等。
6. 实验教学竞赛举办实验教学竞赛活动，激发教师参与实验教学的积极性。
竞赛内容涵盖实验设计、实验操作、实验报告等方面。
通过竞赛，选拔优秀实验教学人才，推广实验教学经验。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展实验教学专题讲座，邀请专家进行指导。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织实验教学观摩课，开展评课议课活动。
实验中学教研组活动实施方案
实验中学教研组活动实施方案为加强我校教研，提升教育教学水平，落实教研活动，提高课堂效益、打造高效课堂，不断督促教师业务水平的提升，进一步充实规范教研组活动，结合我校实际，对教研组活动提出以下要求：一．教研组活动每周四晚一以教研组为单位准时召开，教研组长具体负责，包组领导下组做好指导。
二．活动具体内容：1．评课。
评课环节包括：授课教师首先说课，内容有：本节课的教学三维目标、教学思想、教材、教学重点、教学难点，难点是通过什么方法突破的？教学效果如何（及是否达到自己的教学目的），教学中存在问题反思等方面展开；评课：组内所有听课教师代表评课时在肯定教师成绩的基础上，更主要是指出问题所在，帮助同志成长。
没有进行观摩课、示范课、公开课、汇报课的教研组，组长审阅下周要进行观摩课、示范课、公开课、汇报课的教案，对公开课、汇报课教师的教案审阅并对上课要指导。
2．探讨教学：备课组长组织组内成员交流本周内教学存在问题及解决办法，同时轮流安排下下周教学任务（定人、定课、定时间、定地点），在交流之前教研组长或备课组长要把关。
3.教研组长、备课组长检查：教师的教案（教学环节，教学重点及难点、实效性、对例题、练习题是否备学生实际、教学反思），提倡提前一周备课，教研组长要签字负责，对不合格的教案要指导。
4．传达并落实学校的教学和教研要求。
5．教研组长征求组内教师的意见，制定好本教研组一学期要开展的活动及方案。
6．做好本组成员的思想工作，将精力用在教学上。
三．检查及奖励方案：教导处和教研组长双向检查登记，对教研组活动开展实、对学校教育教学有较大促进、校本研修突出、课题多、参与人员面积大的教研组将参与先进教研组的评选，先进教研组在教师评优树模时可增加名额，教研组长将评为优秀教研组长。
并给与教研组和教研组长一定奖励。
实验中学教导处2018年8月实验中学评课活动记录实验中学教研组活动记录学年度第学期实验中学教研组活动检查登记表检查人：。
2023实验中学教研工作计划
2023实验中学教研工作计划2023实验中学教研工作计划1一、指导思想：以学校工作计划为指导，坚持科学的教育发展观，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
使每位教师在教学的同时提炼自身的科研水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使教师的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、工作重点：1.经常就教学中的疑点、重点、难点开展探讨活动，就教育观念和教学方式创新开展研究，并尝试应用于课堂教学，提高课堂教学效率，加强课堂教学的高效性。
重视学生学习情况的诊断、反馈，完成学期各类练习的编辑工作，完善化学题库。
2.坚持集体备课。
⑴人员、地点、时间内容落实。
⑵备课抓实就必须深入研究教材面向学生在集体备课的基础上更要针对不同学生，特别要关注后三分之一学生的学习。
⑶将备课延伸到课堂。
创设教学情境激活课堂，把提问作为连接课堂教学活动的纽带。
问题适度，能够激发学生主体参与，引发学生思考。
理解与讨论，使学生形成长时间深层次的`课堂学习活动。
3.本学期继续探索多媒体教学手段在化学课堂中的应用，力求在提高教学质量方面起到更好的作用。
充分利用计算机，加强信息技术与学科整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。
下载有关教学软件，也可自制一些教学软件，不断提高课堂信息量。
4．加强理论学习。
本学期，着重加强《有效听课、观课和评课的智慧与技巧》、《上好课：问题与对策》的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践，并完成一本书的读书笔记。
5.培养教师的教学反思习惯,让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
6．开展课题研究。
结合学校的课题，确定本组的教研课题为《如何加强复习课教学的高效性》，继续探讨在教学活动中如何构建新的复习模式。
三、培训要求：对继续教育的培训要落实到实处，每位教师通过培训要学有所得，并写一篇学习反思。
实验学校教科研工作计划（精选五篇）
实验学校教科研工作计划（精选五篇）第一篇：实验学校教科研工作计划实验学校教科研工作计划一、指导思想针对初中新课改的逐步开展，本学期学校教科研工作将以新课改的精神为指导，立足“三探一练”课堂，开展教育教学研究，以科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题研发促进老师的专业化发展。
在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教学方法尤其是“三探一练”、快乐英链教学法和“驱动互助”教学模式。
组织广大教师开展“运用科研手段，提高自身技能水平和教育质量”大讨论活动；研究并制定《关于进一步加强校本教研的指导意见》，切实加强校本教研的普及推广和经验交流活动；扎实开展课题研究活动，要把课题研究作为质量建设的基础工程抓实抓牢，努力在全校形成“课题工作化、工作课题化”的优良氛围；深入贯彻落实《关于在全市中小学开展研究性学习的意见》，进一步把研究性学习活动引向深入，大幅度提高学生自主学习、合作探究能力，卓有成效地提高教与学效率。
二、工作重点本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高，制度再完善，队伍再培养，研究更实际。
”1、发挥教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的校梁纽带作用，促进学校与教师，教师与教师之间的科研信息的传递和勾通，及时把先进的教科研信息带给教师，让广大教师能及时了解到更新的教科研信息。
经常向上级主管部门汇报教科研开展情况，对一些教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。
2、教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，大建各类教师成长、成功的平台。
3、立足课堂、搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，把“面对新教材，探讨新教法”这一主题做好规划，本学期乃至今后将确立这一主题开展研究。
主题研究必须做到：将主题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步。
将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
实验中学开展教研活动(3篇)
第1篇摘要：为了提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，实验中学积极开展教研活动。
本文从教研活动的背景、目的、内容、成果等方面进行了详细阐述，旨在为我国基础教育阶段学校开展教研活动提供借鉴。
一、背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
实验中学作为一所具有较高知名度的学校，始终把教师队伍建设放在首位。
为了进一步提升教师教育教学水平，学校决定开展一系列教研活动，以促进教师的专业成长。
二、目的1. 提高教师教育教学水平，提升学校教育教学质量；2. 培养教师教育教学研究能力，促进教师专业发展；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学改革，适应新课程改革的要求。
三、内容1. 课堂教学观摩课堂教学观摩是实验中学教研活动的重要组成部分。
学校定期组织教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
同时，学校鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教学研讨教学研讨是实验中学教研活动的重要形式。
学校定期组织教师围绕某一教学主题进行研讨，分享教学心得，交流教学经验。
通过研讨，教师们能够相互学习、取长补短，共同提高。
3. 教学论文撰写学校鼓励教师积极参与教学论文撰写，通过撰写论文，教师可以深入研究教育教学问题，提高自己的教育教学理论水平。
同时，学校定期举办论文评选活动，对优秀论文进行表彰和奖励。
4. 教学技能比赛为提高教师教学技能，实验中学定期举办教学技能比赛。
比赛内容包括课堂教学、说课、教学设计等，旨在激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
5. 教育教学论坛教育教学论坛是实验中学教研活动的又一重要形式。
学校邀请知名教育专家、学者来校进行讲座，分享教育教学经验，为教师提供学习交流的平台。
四、成果1. 教师教育教学水平显著提高，学校教育教学质量稳步提升；2. 教师教育教学研究能力得到锻炼，多篇论文在省级以上刊物发表；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学校教育教学改革取得显著成效，适应了新课程改革的要求。
中学实验教学创新研究课题实施计划
中学实验教学创新研究课题实施计划第一篇：中学实验教学创新研究课题实施计划中学实验教学创新研究课题实施计划课题承担单位: 衡阳市教育技术装备站课题负责人: 周必然一、指导思想新的课程改革从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面使学生得到和谐统一的发展，以培养学生的创新精神与实践能力，全面实施素质教育。
本课题倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
以生动、丰富的理科实验，体现探索和创造精神，培养学生的创新能力、创新意识。
二、研究假设通过开展对衡阳市中小学理科实验教材、学生学习状况等方面的调查，分析获得的情况和数据，我们能够提出一套适合衡阳市地域特色、行之有效的中学理化生实验操作考查方案，编写出中学《实验探究与指导》丛书，有力地推动我市实验教学工作的发展，为提高我市理科实验教学质量奠定良好的基础。
三、研究目标我们开展此课题的研究，目的是希望通过实验教学，加强对学生的基本操作、基本技能的训练，使学生初步了解科学研究的基本方法，促进理论与实践的有机结合；培养学生的动手能力，开发学生的潜能，优化学生的基本素质，培养学生探索科学问题的浓厚兴趣，敢于质疑、敢于尝试的科学勇气，大胆想象而又细心求证的科学态度，以及善于合作的科学作风，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
（1）探索性实验的设计原则和要点；（2）探究性实验设计个案分析；（3）探究性实验对仪器设备的要求；（4）学生实验技能的基本要素与考核研究；四、研究内容传统的理科实验教学主要是验证性实验，很少有探索性和设计性实验，理科实验课主要培养学生的观察能力，即使是分组实验也由于仪器、设备、药品等原因成了过场，学生的动手能力、思维方式并没有得到实质性的改善和提高。
显然，要培养学生的观察能力、实验动手能力、提出问题的能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，开拓学生的创新意识和创新精神，培养学生独立地研究问题的初步能力，只有认真开展实验教学，才能够产生实效。
中学校本教研制度实施方案
教导主任和教研组长督查并参与经常性的集体教研活动，及时发现典型经验，提出问题并帮助解决。学校定期组织教师学习教育理论，引导教师重视理论思维，学会理性地思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题；组织教师深入学习各科《课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、共同体的产生、方法的综合运用等。
（2）制定考核奖励制度。结合实际，我校将制定《校本教研成果考核奖励办法》。每学期末，学校对教研组、研究小组，开展活动情况进行总结、评定，评选优秀教研工作者和先进教研组、先进年级组，并予以量化。规定教师参加教研计入专业发展成绩，并把教研工作作为新课程实验评估的主要指标之一。采用逐级自评考核的动态评价方式，把考核结果与奖惩、晋升、职务评聘、业务进修等挂钩，促进教师不断进取。
2、日常研究。
以研究教材、教学为主要内容。重视以教研组、年级组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，关注每一位教师的每一节课，帮助教师解决每天发生在课堂上的实实在在的现实问题。以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则，并聘请上级教研部门和专家的引领，纠正校本教研实际行动中出现的一些错误做法，确保校本教研务实、求真、高效。
3、每年评出教学新秀、能手、学科带头人。
（三）教研内容与形式。
1、“主题”研究。
“主题”研究产生于教学实践，是教师教学活动中遇到的重点、难点等具有普遍性的问题，依托学科组、问题合作团队、校际间合作、专业指导，分析问题产生的原因、讨论解决的策略、多人的实践体验、连环跟进的深入研究。我校将以“课例”研究为主要的活动方式。活动中遵循“科学性、整体性、重点突出性、可行性和创新性”的原则，严把课题立项关，积极参与各级课题的实验研究；将课题研究同课程改革紧密结合、课题实验与校本培训紧密结合，并根据我校个性化发展的要求，确立校级研究项目，以课题研究为突破口，带动学校特色发展。
中学实验课教研计划
中学实验课教研计划第一节：背景介绍随着中国科技的飞速发展和创新能力的不断提升，实验教学在中学教育中扮演着越来越重要的角色。
然而，当前中学实验课的教学质量和教学效果仍存在一些问题，需要进行深入的研究和改进。
第二节：目标设定本次实验课教研计划的目标是提高中学实验课的教学质量和教学效果，培养学生的实验能力和科学思维能力，并激发学生的创新意识和科学探索的兴趣。
第三节：课程设置针对中学实验课的特点和学生的需求，我们将重新设计实验课程，增加实践操作的时间，注重理论和实验的结合，提高学生的实验技能和理论基础。
第四节：教学团队建设为了提高中学实验课的教学质量，我们将成立一个强大的教学团队，由学科教师、实验室技术员和教学辅导员组成。
团队成员将共同研究实验教学的方法和策略，相互协作，共同提高。
第五节：教学资源建设在教学资源方面，我们将增加实验室设备的数量和质量，并购买一些专业的教学设备和实验器材，以满足学生的实验需求。
第六节：课堂教学改进我们将采用多种教学方法，如示范教学、合作学习、探究学习等，倡导学生积极参与实验操作和实验设计，培养他们的实验技能和科学思维能力。
第七节：评估机制建立为了有效评估学生的实验能力和实验课教学的有效性，我们将建立一套科学、综合的评估机制，包括实验报告、实验成绩和实验表现等方面的评估。
第八节：教师培训计划为了提高教师的教学水平和实验技能，我们将制定教师培训计划，包括学科知识的深化、教学方法的研究以及实验教学经验的交流等内容。
第九节：实验课程建设针对中学实验课程的特点，我们将优化实验课程的设计，注重培养学生的实践能力和科学思维能力，让实验课程更好地适应学生的需求。
第十节：家校合作加强家庭是学生的第一课堂，家庭的支持和配合对学生的实验学习起着重要的作用。
因此，我们将积极加强家校合作，与家长共同关注学生的实验课程。
第十一节：实验教案编写为了标准化实验教学，并方便教师教学，我们将编写一套完整的实验教案，包括实验内容、实验步骤、实验方法和实验注意事项等，供教师参考和使用。
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实验中学教科研实施方案
第1条教科研是提高教学质量的根本出路，是培养创新人才的必然选择，是实施素质教育的突破口，是振兴学校的必由之路。
为实施教科研兴校计划，特制定实验中学教科研实施方案。
第2条教科研总体目标
1．建成省市乃至全国优秀的教科研基地。
2．创办具“根植中国，具有国际视野”的全国名校。
第3条教科研总体目标
以现代教育观念、现代教育理论为指导，加强对学校课程、教学方法、教学模式、现代教育技术辅助教学、学生学法的实验研究和改革，从而优化教学资源，优化教育教学流程，提高办学质量与水平。
第4条总体思路和策略
1．学习与创新结合。
2．总体策略：以理论为先导，积极争取专家和权威部门的指导；以市教科院“新课堂达标”活动为助推剂；以教研推动教改，以教改深化教研。
实现理论与实践的互动。
第5条具体内容
1．课程研究与改革方面
（1）加强对教材、课程的研究。
（2）校本课程的研究与校本教材的开发。
2．教学方法方面的研究与改革
（1）“五环节自主学习型课堂教学模式”教法的研究与实验。
基于市教科院“新课堂达标”活动，发展升级更合理更科学的“新五环节”。
（2）“小组竞学”教法的研究与实验。
3．现代教育技术手段辅助教学的研究
（1）现代教育技术手段与现代教学方法在课堂教学过程中的整合。
现代教学方法侧重探究教学法，目标教学法，建构主义教学法。
（2）课件的开发。
（3）校园网的建设及运用。
（4）一体机的使用。
4．学生学法的研究与改革
（1）自主性学习。
（2）探究性学习。
（3）自我建构学习。
（4）研究性学习。
（5）小组竞学。
5．德育工作的研究
（1）提高德育实效性对策。
（2）学生的心理健康教育。
第6条实施措施
1．加强领导，建立网络
为确保教科研工作的深入扎实、持之以恒的推展，学校教科研由校长亲自抓，分管校长靠上抓，并建立专门的教科室，作为管理学校教科研的专门机构，学科组建立起专题研究小组，成立学校教科研团队。
2．争取专家和权威科研部门的支持
教科研工作尤其需要专家与权威部门的支持。
力求聘请省市专家来校指导。
3．建立教科研专项基金。
教科研工作无论课题立项、聘请专家、外出学习都需要资金支持。
每年拿出5—10万元作为教科研专项基金。
4．加强对教科研工作的研究。
5．建立全方位的教科研信息渠道，及时了解中外中学教科研前沿信息。
途径以报刊搜索、网上查寻和外出考察取经为主，以信息的前沿性确保教科研的领先性。
实验中学
2019年9月。