托班安全教育活动：手牵手一起走
小学心理健康教育《手牵手,一起走》教案
小学心理健康教育《手牵手,一起走》教案手牵手,一起走教学目的：1、培养交往意识，懂得交朋友时要主动大方，有礼貌。
2、让学生在活动中感受到与朋友在一起的快乐,以增进友谊。
3、初步懂得朋友间要团结友爱，互相关心。
活动形式：唱歌、游戏、讲故事。
教学准备：1、课件。
2、音乐：《找朋友》。
3、故事：《小水珠救禾苗》。
教学时间：一课时。
教学过程：一、师生互动,导入新课：老师进场：同学们，老师们，今天，我们要在这里上一节活动课，名字叫《手牵手,一起走》。
在这节课上，我会和大家一起唱歌、做游戏。
大家开心吗？生：开心。
师：要上好这节课吗，关键在于一切行动听指挥，你能做到吗？生：能。
师：那我来试试，我拍三下手，拍完后你们迅速拍三下，然后闭上小嘴巴，手放腿上坐正。
听明白了吗？生：听明白了。
师生演练3次(相机表扬做得好的学生)。
师：此次，大家的反应都很快。
当前听到老师拍手，还能这么疾速地坐好吗？生：能。
二、活动一《找朋友》1、师渡：那我们就上课,先问问大家，你会和谁手牵手一起走呢？生：……师：说到好朋友，你看看，在咱们班上，谁是你的好朋友呢？他叫什么名字？生：……师：你看呀!你坐（），你的好朋友坐( )，想和他见面，握握手，拥抱一下吗？生：想。
师：那好我们现在就在班上来《找朋友》！我第一个来，一会我们会听到《找朋友》的歌，当歌曲结束时，我将在教室里找出我的好朋友，然后来到前面互相介绍一下对方。
来拍拍巴掌，鼓励鼓励我。
2、课件播放音乐，师完成活动3、师：看到XXX和好朋友拥抱在一起，另有哪些同学马上地想找到本人的好朋友，也向我和我的朋友这样来到台前大声地介绍一下，对方呢？课件播放音乐，指名生完成活动（4名），指点学生说请对方的名字和特点。
4、师：另有人想来吗?生……师：那我来放音乐，你们都可以离开自己的座位去和好朋友拥抱一下，但音乐一结束你们就得迅速回到自己的座位，反应最机敏的那个同学能第一个参加下一轮的游戏。
课件播放音乐，生完成活动。
小班手牵手靠右走教案反思
小班手牵手靠右走教案反思小班手牵手靠右走教案反思1. 引言在幼儿教育中，手牵手是一项常见的活动，不仅有助于幼儿发展社交技能，还提供了一个机会，让他们在安全的环境中学习以合作和互助为基础的价值观。
手牵手靠右走教案是一种常见的手牵手活动，它有助于培养幼儿安全意识和团队合作精神。
本文将对小班手牵手靠右走教案进行深入探讨和反思，并分享我对该教案的个人观点和理解。
2. 教案细节2.1 活动目标小班手牵手靠右走教案的目标是让幼儿学会安全地手牵手行走，培养他们的团队合作精神和责任感。
2.2 活动步骤- 步骤一：幼儿分成小组，每组由两位或三位幼儿组成。
- 步骤二：幼儿挨着自己的伙伴，双手握住对方的手。
- 步骤三：教师示范，并告诉幼儿们，他们需要靠右边走，以确保安全。
- 步骤四：幼儿开始行走，在教师的引导下，走过设定的路线。
- 步骤五：完成行走后，幼儿们回到原来的位置，教师与他们一起总结本次活动的经验和感受。
3. 教案的价值和意义小班手牵手靠右走教案有助于幼儿的综合发展。
通过手牵手活动，幼儿可以提高对自己和他人的关注和关爱能力，培养互助和合作的价值观。
通过靠右走的要求，幼儿可以学会遵守规则，提高安全意识，从而保障自己和他人的安全。
通过活动的反思和总结，幼儿可以加深对安全和团队合作的认识，为今后的成长奠定良好的基础。
4. 教案的优点小班手牵手靠右走教案有以下几个优点：4.1 简单易行：该教案的活动内容简单易行，幼儿容易理解和实施。
4.2 有趣互动：通过手牵手活动，幼儿可以与伙伴互动，增加活动的趣味性和参与感。
4.3 着重安全：教案要求幼儿靠右走，强调了安全意识和规则遵守的重要性。
5. 教案的不足和改进虽然小班手牵手靠右走教案有其优点，但也存在一些不足之处。
为了进一步提升教案的效果和意义，可以考虑以下改进：5.1 增加延伸活动：在手牵手行走的基础上，可以进一步引导幼儿参与其他团队合作活动，如合作绘画、合作搭积木等，以加强幼儿的团队合作精神。
小班安全教育手拉手
一、引言安全是校园生活的基石，是孩子们快乐成长的保障。
为了提高小班孩子们的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们特开展“小班安全教育手拉手”活动。
通过此次活动，让孩子们在游戏中学习安全知识，在互动中提高安全意识，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
二、活动目标1. 让孩子们了解校园安全知识，提高安全意识。
2. 培养孩子们自我保护的能力，学会在遇到危险时如何应对。
3. 增强孩子们之间的团结协作精神，共同维护校园安全。
三、活动内容1. 安全教育讲座（1）邀请专业人士为孩子们讲解校园安全知识，如消防安全、交通安全、防溺水、防拐骗等。
（2）通过生动形象的事例，让孩子们了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 安全知识竞赛（1）组织孩子们进行安全知识竞赛，内容包括校园安全、交通安全、消防安全等。
（2）让孩子们在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。
3. 安全游戏活动（1）开展“安全知识大富翁”游戏，让孩子们在游戏中学习安全知识。
（2）组织“我是小小消防员”活动，让孩子们体验消防员的工作，了解消防安全知识。
4. 安全主题绘画比赛（1）鼓励孩子们发挥想象力，以安全为主题进行绘画创作。
（2）评选出优秀作品，展示孩子们的安全意识。
5. 家校联动（1）邀请家长参与活动，共同关注孩子们的安全教育。
（2）开展家长讲座，提高家长的安全意识，共同为孩子们营造安全环境。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、步骤等。
（2）邀请专业人士进行安全知识讲座。
（3）准备活动所需物资，如安全知识竞赛题目、游戏道具等。
2. 实施阶段（1）开展安全教育讲座，让孩子们了解校园安全知识。
（2）组织安全知识竞赛，让孩子们在竞赛中巩固所学知识。
（3）开展安全游戏活动，让孩子们在游戏中学习安全知识。
（4）举办安全主题绘画比赛，展示孩子们的安全意识。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，总结活动成果和不足。
（2）对优秀作品进行展示，鼓励孩子们继续保持安全意识。
幼儿园小班手拉手教案
幼儿园小班手拉手教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解手拉手行走的意义和方法
2.培养幼儿的协作精神，增强团队意识
3.提高幼儿的身体协调性和主动性
二、教学内容
1.手拉手行走的方法
2.团队配合的意义和方法
三、教学准备
1.挑选合适的场地：要求平坦无障碍，附近没有危险物品
2.必要的道具：如绳子、小球等
四、教学步骤
第一步：讲解手拉手行走的方法
1.师生互动，介绍手拉手行走的意义和方法：行走时要用双手牢牢握住
对方，感受到团队的力量，在行走时要互相配合，保持一致的步伐和速度。
2.模拟示范：教师与一名幼儿手拉手，另一名幼儿与两位同伴分别手拉
手，一行四人形成一个小队，依次领着小队前行。
3.练习：教师指定不同的组合形式，让幼儿尝试使用不同的手拉手方式
行走，如两人同行、三人并排等。
第二步：团队配合的意义和方法
1.讲解团队配合的意义：团队合作能使我们完成工作更快捷、更准确，
还能增强我们的集体荣誉感。
2.模拟示范：教师安排幼儿分成若干小组，进行配合练习。
如：赛跑之
时，三人为一组，两端为根据指令前行，中间的幼儿需要提醒前后两人保持一致的速度。
3.练习：分组进行小游戏，如接力比赛等，加深幼儿对团队协作的理解
和体验。
五、教学总结
通过本次教学，幼儿了解了手拉手行走的意义和方法，培养了协作精神，增强了团队意识，提高了身体协调性和主动性，为接下来的教学建立了基础。
教学中，
我们注重幼儿的参与，以游戏的形式让他们体验到团队活动的乐趣，让他们在参与中学习，在体验中成长。
幼儿园手牵手安全活动教案
幼儿园手牵手安全活动教案
今天我们要学习一个有趣的活动，叫做手牵手安全活动。
这个活动可以帮助我们学习如何保持安全。
首先，大家找一个伙伴，牵着对方的手。
然后，一起走路，保持手牵手的状态。
在走路的过程中，我们要注意周围的环境，看看有没有危险的地方。
如果发现有危险，要及时停下来，并告诉对方一起解决。
最后，我们一起走到终点，然后释放对方的手，表示活动结束。
通过这个活动，我们可以学会如何与伙伴合作，保持安全。
希望大家可以在日常生活中也能注意安全，保护自己和身边的人。
幼儿园安全教育手拉手(3篇)
第1篇尊敬的家长、老师们：大家好！安全是幼儿园工作的重中之重，关系到每一个幼儿的健康成长。
为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，我们特此举办“幼儿园安全教育手拉手”活动。
本次活动旨在通过家园共育，让幼儿在快乐的游戏中学习安全知识，提高安全防范意识，共同为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。
一、活动背景近年来，幼儿安全事故频发，给家庭和社会带来了沉重的负担。
为了提高幼儿的安全意识，我国政府和社会各界高度重视幼儿安全教育。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，肩负着培养幼儿安全意识的重要责任。
因此，开展幼儿园安全教育手拉手活动，具有重要意义。
二、活动目的1. 提高幼儿的安全意识，使幼儿了解常见的安全隐患和应对方法。
2. 培养幼儿的自我保护能力，让幼儿学会在危险情况下保护自己。
3. 加强家园联系，共同为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容1. 家园安全知识讲座邀请专业人士为家长和老师们讲解家庭、幼儿园常见的安全隐患及预防措施，提高家长和老师的安全意识。
2. 幼儿安全教育课程根据幼儿年龄特点，设计有趣的安全教育课程，如交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等，让幼儿在游戏中学习安全知识。
3. 安全教育主题活动开展形式多样的安全教育主题活动，如“安全小卫士”、“安全知识竞赛”等，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
4. 家园共育活动开展亲子活动，让家长参与幼儿安全教育，共同为幼儿营造安全成长环境。
5. 安全教育宣传栏在幼儿园内设立安全教育宣传栏，定期更新安全知识，让幼儿和家长随时了解安全信息。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行安全教育培训，提高教师的安全教育能力。
3. 通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传安全知识，邀请家长参与活动。
4. 联合社区、消防、交警等部门，开展安全教育活动。
5. 定期对活动效果进行评估，总结经验，改进不足。
小学心理健康教育《手牵手一起走》教案
小学心理健康教育《手牵手一起走》教案一、教学目标1.了解什么是情绪，并提高学生对情绪的认知和理解；2.培养学生正确的表达情绪的能力；3.学习团队合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神；4.通过游戏和活动加深学生对友谊的认识，培养学生积极向上的情感。
二、教学内容《手牵手，一起走》三、教学重点1.理解情绪的概念和分类；2.培养正确表达情绪的能力；3.理解友谊的重要性并培养积极向上的情感；四、教学方法1.情感培养法2.游戏法3.小组合作法五、教学过程1.活动导入老师播放一段与情绪相关的动画片，引起学生的兴趣，并引发学生对情绪的讨论。
2.情绪的概念和分类（1）通过播放一段与情绪相关的视频，向学生介绍情绪的概念和分类。
（2）老师向学生展示不同情绪的图片，让学生观察并说出图片中所表达的情绪。
3.情绪的表达（1）老师播放一段演示视频，介绍如何正确表达情绪。
（2）组织学生进行情绪表达的小练习，让学生分组，轮流扮演不同情绪，并向其他组的学生展示自己的情绪。
其他组的学生要猜测表演者的情绪是什么，并给予正确的反应。
4.游戏活动：手牵手，一起走（1）老师将学生分成多个小组，每个小组成员手牵手排成一列。
（2）老师设置障碍物和目标线，要求学生一起跨越障碍物，并尽快到达目标线。
（3）观察每个小组的表现，评选最快完成任务的小组，并给予鼓励和奖励。
6.小组讨论：友谊的重要性（1）老师提出问题：“你们觉得友谊对你们来说有什么重要？”（2）学生分组进行讨论，每个小组汇报他们的观点和理由。
7.情感培养：幸福分享（1）要求学生带来一件让他们感到幸福和快乐的事情，分享给全班同学。
（2）学生可以通过图片、物品、文字等方式进行分享。
8.归纳总结（1）回顾今天的学习内容，与学生一起回答以下问题：什么是情绪？情绪有哪些分类？如何正确表达情绪？友谊对你们来说有什么重要？（2）总结本堂课的教学目标和教学重点。
（3）布置回家作业：让学生画一个他们和朋友手牵手一起走的图片，并配上自己对友谊的理解。
中心小学“小手拉大手安全一起走”活动方案
中心小学“小手拉大手安全一起走”活动方案一、活动背景：在日常生活中，儿童的安全问题一直备受关注。
为了增强学生的安全意识，提升学生的自我保护能力，中心小学决定开展“小手拉大手安全一起走”活动，通过多种形式的教育活动和互动体验，提高学生遇到意外情况时的自我保护能力，使学生能够更好地应对和处理各种突发事件。
二、活动目标：1.提高学生的安全意识：通过开展安全教育活动，增强学生对于安全问题的认知，提高他们的安全意识，培养良好的安全习惯。
2.提升学生的自我保护能力：通过教授应急处理方法和技能，有针对性地培养学生遇到危险时的自我保护能力。
3.加强家校合作：通过与家长的互动，将安全意识延伸到学生的生活中，形成学校和家庭共同关注儿童安全的良好氛围。
三、活动内容：1.开展课堂教育活动：(1)开展安全知识竞赛：在每个年级选出代表队，进行安全知识竞赛，通过竞赛的方式学习和巩固安全知识。
(2)邀请警察叔叔和消防员叔叔前来校园演讲：警察叔叔和消防员叔叔将分别进行讲座，向学生介绍交通安全和火灾防护知识。
2.开展实践活动：(1)户外实践活动：组织学生参观街头交通示范区，学习交通安全常识，学会自我保护和遵守交通规则。
(2)学校安全逃生演练：学校安排逃生演练，让学生了解逃生方法和逃生路线，增强应急处理能力。
3.家庭参与活动：(1)组织家庭安全意识大讲堂：邀请社区安全专家来校进行讲座，向家长们介绍家庭安全知识，教授如何防范家庭意外事故。
(2)学校发放家庭安全手册：学校准备一份家庭安全手册，向每个家庭发放，让家长能够随时查阅和学习相关安全知识。
四、活动计划：1.活动时间：活动通常在一个学年内进行，每个学期都会有一次集中举办的活动。
2.具体安排：(1)安排警察叔叔和消防员叔叔来校演讲的时间和地点。
(2)邀请社区安全专家来学校开讲座的时间和地点。
(3)安排户外实践活动的时间和地点。
(4)学校逃生演练的时间和地点。
(5)发放家庭安全手册的时间和方法。