抓好德育常规管理 促学校德育文化
狠抓常规管理(德育工作总结),(3000字)8篇
狠抓常规管理(德育工作总结),(3000字)8篇第1篇示例：狠抓常规管理(德育工作总结)近年来，随着社会的不断发展和教育理念的深入人心，学校的德育工作也越来越受到重视。
德育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养学生综合素质和健康成长的关键环节。
在德育工作中，常规管理是不可或缺的，它对学生的品德养成、行为规范和学习态度起着非常重要的作用。
下面我就本校在德育工作中狠抓常规管理的一些做法进行总结。
在学校的常规管理中，我们始终坚持“以人为本，德育为先”的理念，注重培养学生的自律意识和责任感。
我们通过开展班级教育、德育主题班会、德育知识讲座等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
我们还加强对学生的心理健康教育，关注学生的心理动态，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们树立正确的人生观和学习态度。
我们在常规管理中注重规范学生的行为，加强学生的纪律教育。
我们通过建立健全的规章制度，每周组织进行班风班纪督查等方式，严格要求学生遵守校纪校规，自觉维护校园秩序。
对于违反规定的学生，我们及时进行批评教育，帮助其认识错误，纠正行为，并接受相应的处罚。
通过这些措施，学校的纪律得到了明显的改善，学生的自律和遵纪意识也得到了提高。
我们也注重教师队伍建设，加强对教师的日常管理和指导。
我们开展教师教育培训，提高教师的德育水平和管理能力，指导教师做好学生的思想政治工作，引导学生积极向上、阳光向善。
我们还注重教师的师德建设，要求教师严格遵守职业道德规范，做到言行一致、模范带头，在日常教学中起到示范引领作用。
通过这些措施，我们不仅提高了教师的德育水平，也为学生树立了良好的榜样和标杆。
我们还积极开展家校合作，加强学校和家庭的沟通与联系。
我们通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长传达学校的德育理念和做法，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
我们也要求家长配合学校的规章制度，引导和监督学生的学习和生活，共同培养学生良好的品德和行为习惯。
2024年学校德育工作计划(四篇)
2024年学校德育工作计划一、指导思想____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以弘扬和培育民族精神为核心，以强化养成教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，树立“以人为本、德育为先”的教育理念，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创学校德育工作的崭新局面。
二、工作目标(一)学校德育管理工作进一步规范化、科学化、制度化;(二)教师队伍建设进一步加强，教师的德育意识和工作能力得以提高;(三)学校德育环境进一步得到优化。
充分发挥环境的育人功能。
(四)学生思想道德水平稳步提升。
(五)安全责任事故发生率为零。
三、具体措施(一)强化学校德育常规管理1、规范学校德育工作的组织领导和管理工作(1)强化学校德育工作的组织、领导保障。
巩固和完善“学校、家庭、社会、个人”四位一体的德育网络，特别要强化家长学校、关工委、德育基地管理机构建设并充分发挥其作用，对德育各项工作实施全面、有力的组织领导。
(2)强化值周管理工作。
继续推行和改进“园区自主化”管理模式，根据新学期教室安排情况重新划分管理责任园区;加强值周学生的选拔和培训，本学期拟新增“校园义务监督员”若干名以充实学生校园管理的力量;继续实行“告知”、评比、公告制度，强化值周工作的检查、评比工作，保障学校良好的卫生状况和安全秩序。
(3)强化管理制度建设。
建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。
定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。
(4)强化安全法制教育。
坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，强化“____”普法工作，努力创建安全校园、法治校园。
抓细抓实常规管理 提高德育实效
三 、强调 生活 起 居 。 以小 节 追 求 内务 ■鼍 拘 ，
的规 范性
象 。 因 为 类 似 上述 的常 规 “ 事 ” 小 ．恰 恰 就 是一 所 学 校 德 育 工作 的 一 种 外 在 表现 。近 两 年 ，我 校 以学 生常 规管 理 为抓 手 ，细 处 着眼 ．严 字 当头 ，走 上 了一 条 德 育实 效 的 良性 发 展之 路 。
别 的爱 心 献给 特 别 的 他 们 。在 日常 工作 中 ．我 们把 课 间文 明休 息 的要 求 和 自习 课纪 律 纳 人 了学 生 会 日常 检 查 的范 围 ；在 全 校 寄 宿学 生 中执 行 了 出 门证 制 度 ，并 采取 了就 寝情 况 行 政 值 班夜 间 巡 查 的举 措 ；还 通过 家 长学 校 和普 遍 电话 家 访 以及 “ 校 联 系卡 ” 等 多种 形 家 式提 醒 所有 家 长 注 重 对于 女 离校 后 的教 育和 管理 。 以
上这 些 。都 取 得 了 良好 的效 果 。对 后进 生 的 管理 ，我 们 坚 持了 行 政 人 员与 后 进 学 生结 对 帮教 的制 度 ．每 个
在现 代家 庭对 谈 子 的 生活 包办 多于 自理 、现 代 社 会 某 些营 利性 网络 媒 体对 学 生 的 思想 误 导 多于 教 益的 影 响 下 ，大部 分青 少 年 养成 了 不拘 小 节 、言 行随 便 的 不 良 习惯 。这 就需 要 学校 的 教 育触 及 学生 日常 生 活 的 点 滴之 处 ．努 力 从细 微 处 形 成学 生 良好 的 行 为 品质 。 内 容 为载 体 ，以 教 宣 和宿 舍 两个 基 地为 重点 ，强化 内 务 管理 。卫生 方 面 ，无论 教 室 宿舍还 是 包 干 区 ，必 须 全 天侯 保 洁 ，做 到 室 外无 “ 浮物 ” 漂 ．室 内地 面无 纸 屑 、墙 壁 无污 ｛ 盘。教 室 内 ， 桌 凳 要求 按 地 面划 定 的 直 线横 向排 平 竖 向排直 ；学 生 课 本 要求 整 齐 排放 于 课 桌 的左 、右上 角 ；卫 生工 具 统 排 列 在 室 内 的 指 定 角 藩 。宿 舍 内 ，物 品 有 三 点 要 求 ：全 、齐 、净 ，全 即 个人 的 生 活用 品要 配全 ，必 须 人 手 一份 ，禁 止合 用 ；齐 即物 品摆 放 要 统一 标 准 、整 齐 一致 ；净 即 要求 保 持 物品 干 净整 涪 ，每学 期 部 分 阶 段 开 展 卫 生 宿 舍 、文 化 宿舍 和 星级 宿 舍 的评 比 话动 。 对 公物 保 管 建 立了班 主 任 、班 干部 、学 生三 级 承包 管 护 的管 理 链 ．教 室 的 桌 凳编 号 、宿 舍 的 生 活设施 都 与 学 生一 一 对应 ；值 日班 干部 负责 班 主 任 指定 区域 的 公 物 管理 任 务 ；班 主任 则对 本 班级 、宿 舍 、包 干 区 的 公 物 管 理负 总责 。 管理 的 情况 由 总 务 处每 周检 查通 报 并 记 录 在 案 ，再 由德 育 处 依 据 记 录 材 料接 月进 行 考 核 ． 考 核 内容 既 涉 及 到桌 、凳 、门 、窗 、水 龙头 、 下水 道 等 细 微之 处 ，也 包纳 了 无人 灯 、晴 日灯 、门 窗锁 等具 体 方面 ，促进 了学 生 在 思想 和 行 为上 对 生 话小 节 的普 遍 重 视 ，提 高 了 内务管理 的规 范 性 。
2024年学校第一学期德育工作计划(3篇)
2024年学校第一学期德育工作计划一、总体目标：1. 培养学生的道德品质，提高他们的道德素养；2. 培养学生的社会责任感和公民意识；3. 培养良好的行为习惯和纪律意识；4. 培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、工作重点：1.培养学生的道德品质：（1）开展道德品质教育活动，包括道德讲座、道德教育展览等；（2）开展班级义务劳动活动，提倡勤劳乐群的精神；（3）举办道德品德竞赛，激励学生积极参与。
2.培养学生的社会责任感和公民意识：（1）开展社会实践活动，了解社会问题并积极参与解决；（2）开展班级公益活动，关注弱势群体的生活需求；（3）组织学生参观社会机构和企业，了解社会运作以及企业的社会责任。
3.培养良好的行为习惯和纪律意识：（1）制定校规校纪，明确学生行为的底线和规范；（2）开展校园文明行为宣传活动，增强学生的文明意识；（3）加强班级管理，促进学生自觉遵守纪律。
4.培养学生的人际交往能力和团队合作精神：（1）开展班级活动，提倡同学间的交流与合作；（2）开展团队建设活动，增加学生的团队意识；（3）开展体育课程和体育活动，培养学生合作与竞争的意识。
三、具体措施：1. 在每个月的月度教育会议上，安排一次德育课程，邀请专家进行指导。
2. 每周定期开展班级活动，鼓励学生积极参与，提高班级凝聚力。
3. 制定德育教学计划，把德育融入到课堂教学中，培养学生的道德思考能力。
4.开展道德讲座和教育展览，增加学生对道德教育的认识和兴趣。
5.设置道德小课堂，每天播放一段道德故事或者道德片段，激发学生学习道德的动力。
6.每学期举办一次学校道德品德竞赛，选拔优秀学生进行表彰。
7.开展班级义务劳动活动，每学期安排一次，提倡勤劳乐群的精神。
8.组织学生参加社会实践活动，每学期安排一次，让学生亲自体验社会问题，并积极参与解决。
9.开设公民教育课程，加强学生的公民意识和社会责任感。
10.组织学生参观社会机构和企业，增加学生的社会意识和对社会运作的了解。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
2024年中学学校德育工作计划(三篇)
2024年中学学校德育工作计划一、指导思想：____年，学校德育工作将以中心校德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
二、主要目标：1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3.结合中心校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1.每月召开____次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。
4.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。
（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。
2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。
对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
（三）抓好常规管理，落实到位1.扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好____个每一次：（1）每一次升旗仪式;（2）每一次晨会;（3）每一次班（队）会;（4）每一次专题教育活动;（5）每一次家长会;（6）每一次集队放学;（7）每一次家访;（8）每一次学生评价;（9）每一次评先评优;（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。
加强学校常规管理 狠抓德育工作的落实
加强学校常规管理狠抓德育工作的落实德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
“育人为本，德育为先”，德育一直是学校工作中的“重中之重”，为夯实学校德育工作，进一步落实学校德育工作计划的开展，抓好学校的德育管理，使学校德育工作再迈一个新台阶。
重庆市黔江区水田乡中心小学校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
今年开学以学校坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。
一、将德育作为学校一切工作的目的开学初，我校组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。
根据新纲要的要求，确立了“坚持德育为先。
立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
二、完善德育机制，重新定位全员德育我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作考评细则》、《班主任工作手册》、《文明班级评比细则》、《学生综合素质评价规程》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
同时，学校要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。
教导处、少先队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。
更重要的是狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查，每周小结通报，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
立德为先育人为本——做细做实常规管理，合力培育孩子多方素养
立德为先育人为本——做细做实常规管理，合力培育孩子多方素养我校在教育主管部门的指导帮助下，继续贯彻落实《中共中央关于加强中小学德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，坚持“立德为先，育人为本”的德育理念，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展行为习惯养成教育，爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，坚持把依法治校、依法执教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学生行为习惯更好，班风更正，学风更浓，教风更优，校园更美，学校教育教学工作均取得了较大成效。
一、德育理念：“立德为先，育人为本”是我校一贯坚持的德育理念。
二、德育目标：完善管理网络落实习惯养成强化安全教育优化学风校风杜绝安全责任事故三、具体做法：（一）加强领导，建立健全德育管理机制。
建校12年来，在德育工作开展的过程中，学校建立并逐步完善了德育管理网络体系，形成了校长、党总支书记总负责的多层德育管理模式，即校长—分管德育副校长—德育处—班主任—班委会一条线；党委书记—工会—校团委—学生会（学生自主管理委员会）—团支部（大队会）一条线；值周行政—值班班主任—值周班级——值周班级干部一条线；年级分管领导—年级主任—年级值周班级—年级学生自管委干部的年级德育自主管理一条线。
学校德育管理机制的建立健全，使得从学校领导到班主任、学生干部，都明确自己的德育工作职责和和工作细则，德育工作的开展有序有效。
（二）贯彻要求，扎实学校德育队伍建设。
十年来，学校不断加强德育队伍建设，真正形成学校德育工作的核心力量。
1.坚持班主任例会制度。
学校坚持间周召开一次班主任工作例会，制订了《七一中学班主任参加班主任会议考核办法》，并作为一个专项纳入班主任考核之中。
班主任例会上，安排学校近期工作，明确职责要求，使学校阶段性工作得以有效推进落实。
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抓好德育常规管理促学校德育文化德育是学校教育的核心。
德育工作特点在于“小”“近”“实”。
一、常规管理精细工作处处落实
1．注重新生入学教育。
以《学生行为规范手册》为德育读本规范学生行为，开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。
内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《中学学生守则》知识竞赛。
通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。
2、确立每学期的第一个月为行为习惯养成月
我们注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。
3.匠心独具的开学第一节班会。
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨！开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志! 使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯
二、特色主题活动，提升德育内涵
1、感恩主题教育常态化，每学期开展“三个一”“二个做”活动，每学期的第二个月开展为长辈、为社会、为学校人人做好事活动，每学期的第三个月开展为爸爸洗一次脚、为妈妈做一次饭的感恩活动；同时学校通过举行演讲、征文比赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。
2、充分利用重大节日对学生开展爱国主义、集体主义、绿色环保、劳动等方面教育。
3.开展“文明礼仪伴我行”活动。
学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”知识（政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成PPT传给各班，并要求学生学习并做好笔记）、呼学校和班级口号。
三、常规评价工作与综合素质评价工作有机结合
学校把小组量化评价机制纳入学校日常管理班级之中，以班为单位建立班级管理细则，学校对班级日常检查量化打分采取日公开、周评比、月表彰，班级内以小组为单位评价、学校对优胜小组进行表彰，同时班级积累的过程性材料纳入学生期末综合素质评价之中，将学生成长档案册、及小组评价展评，增加学生之间了解，从而使综合素质评价工作更加科学合理。
四、安全教育
在教师中开展“1、3、5”活动，即每天放学对学生说一句安全提示，班主任每天利用三分钟对学生进行安全教育，每周利用5分钟讲解安全要求；建立每学期每月一次的安全疏散演练制度；同时利用手抄报、广播等形式开展安全教育。
五、充分利用社会资源提升学生社会法制意识
学校定期邀请校外法制校长给学生讲座，宣传普法知识，同事聘请校外辅导员、心理辅导专家定期为学生开展心理辅导知识和拓展训练，增加学生的意志品格和受挫训练。
六、充分发挥教育多种渠道作用建立多种形式家校沟通
学校定期开展家长那会，每学期利用“三会”“三信”活动加强学校、家长、孩子之间的交流。
即学期初、期中、学期末三次家长会，“三信”即学期末学校给家长的一封假期安全、学习建议信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信。
教育的终极目的是培养学生健全的人格。
我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
我校加强德育建设，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展。