学校德育安全管理行动改进方案
学校德育工作改进方案
学校德育工作改进方案一、背景分析随着社会的发展，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
为贯彻落实国家教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在充分调研和论证的基础上，提出以下德育工作改进方案。
二、目标定位1. 提高学生的道德素养，培养具有良好道德品质的学生。
2. 增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3. 强化学生的心理健康教育，促进身心全面发展。
4. 优化德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程内容建设，注重理论与实践相结合，提高德育课程的吸引力。
（2）创新德育教学方法，采用案例教学、情境模拟、小组讨论等形式，激发学生的主体作用。
2. 强化德育队伍建设（1）加强德育工作者的培训，提高德育工作者的专业素养和教育教学能力。
（2）建立健全德育工作者激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。
3. 丰富德育活动载体（1）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。
（2）举办各类竞赛活动，提高学生的综合素质。
（3）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
4. 加强心理健康教育（1）设立心理健康教育课程，普及心理健康知识。
（2）开展心理健康咨询与辅导，帮助学生解决心理问题。
（3）加强心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育水平。
5. 深化家校合作（1）加强家校沟通，定期开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。
（2）建立家校共育机制，共同促进学生健康成长。
四、保障措施1. 组织保障：成立德育工作改进领导小组，统筹协调各方力量，确保改进措施的落实。
2. 制度保障：建立健全德育工作管理制度，明确责任分工，加强过程管理。
3. 经费保障：加大德育工作经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 考核评价：完善德育工作考核评价体系，对德育工作成效进行科学评估。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
全校师生应共同努力，为我校德育工作的改进和发展贡献力量。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升他们的综合素质。
然而，随着社会的快速发展和教育环境的变化，学校德育工作面临着一些问题和挑战。
为了进一步提高学校德育工作的质量和效果，制定整改措施势在必行。
二、问题分析1. 缺乏系统的德育教育计划：学校德育工作缺乏全面、系统的规划和计划，导致教师在德育教育过程中缺乏指导和依据。
2. 德育教育资源不足：学校德育教育资源有限，无法满足学生全面发展的需求。
3. 德育教育方法单一：学校德育教育方法过于单一，缺乏多样化和针对性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 缺乏有效的德育评价机制：学校德育工作缺乏科学、客观的评价机制，无法准确评估学生的德育水平和进步。
三、整改措施1. 制定德育教育规划：学校将制定全面、系统的德育教育规划，明确德育目标、内容和方法，确保德育工作有章可循。
2. 增加德育教育资源投入：学校将增加德育教育资源的投入，包括图书、教具、活动经费等，以满足学生全面发展的需求。
3. 推广多样化的德育教育方法：学校将组织教师进行多样化的德育教育方法培训，鼓励教师创新教学方式，如情景模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 建立德育评价机制：学校将建立科学、客观的德育评价机制，包括定期评估、学生自评、家长评价等，以准确评估学生的德育水平和进步。
四、实施步骤1. 成立德育工作整改小组：学校将成立德育工作整改小组，负责制定整改方案、组织实施和监督评估。
2. 制定德育教育规划：德育工作整改小组将组织相关教师和专家共同制定德育教育规划，明确目标、内容和方法。
3. 资源投入：学校将增加德育教育资源的投入，购置适合学生发展需求的图书、教具和活动经费。
4. 培训教师：学校将组织德育教育方法培训，提升教师的德育教育水平和能力。
5. 建立评价机制：学校将建立德育评价机制，制定评估指标和评价方法，并定期进行评估和反馈。
德育工作整改措施
德育工作整改措施引言概述：德育工作是学校教育中不可或缺的一环，其目的是培养学生良好的道德品质和行为习惯。
然而，在实际的德育工作中，常常会面临一些问题和挑战。
为了提升德育工作的效果，学校需要采取相应的整改措施。
本文将从五个方面详细介绍德育工作的整改措施。
一、加强师资培训1.1 提高教师德育水平教师是德育工作的主要实施者，提高教师的德育水平至关重要。
学校应该加强对教师的德育培训，提升他们的道德修养和教育教学能力。
可以组织专家进行讲座、研讨会，分享德育教育的最新理论和实践经验，同时鼓励教师参加相关的培训课程和学习活动。
1.2 强化教师的德育责任意识教师要充分认识到自己在德育工作中的重要性和责任，树立正确的德育观念。
学校可以通过制定明确的德育目标和任务，明确教师的德育职责，并加强对教师的日常管理和指导，确保教师能够认真履行自己的德育职责。
1.3 建立德育教师团队学校可以组建德育教师团队，由具备丰富德育经验和专业知识的教师组成。
团队成员可以相互交流、分享经验，共同探讨德育工作中的问题和挑战，相互支持和帮助，提升整个团队的德育水平。
二、优化德育课程设置2.1 完善德育课程体系学校应该根据学生的年龄特点和发展需求，制定科学合理的德育课程体系。
德育课程应该包括道德教育、公民教育、心理健康教育等内容，注重培养学生的道德情感、价值观念和社会责任感。
2.2 引入德育教材和资源学校可以引入一些优秀的德育教材和资源，丰富德育教学内容。
教材和资源应该具有科学性、实用性和趣味性，能够引起学生的兴趣和参与度。
2.3 创新德育教学方法德育教学应该注重培养学生的实践能力和创新精神。
学校可以通过开展德育活动、组织社会实践、参观学习等方式，让学生亲身体验和感受德育的重要性，培养他们的道德行为和自我管理能力。
三、建立德育评价体系3.1 设立德育评价指标学校应该制定科学合理的德育评价指标，用于评价学生的道德品质和行为表现。
评价指标可以包括学生的道德行为、思想品质、社会责任感等方面的表现。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的社会责任感和公民意识。
然而，在实际德育工作中，可能会出现一些问题和不足之处，需要进行整改和改进措施。
二、问题分析1. 缺乏系统的德育教育计划：学校德育工作缺乏明确的目标和计划，导致教师在德育教育中缺乏统一的指导和方法。
2. 教师德育意识不强：部分教师对德育工作重要性认识不足，缺乏对学生德育的关注和引导。
3. 学生参与度不高：学生对德育活动的参与度不高，缺乏主动性和积极性。
4. 缺乏德育评价机制：学校缺乏科学有效的德育评价机制，无法全面评估学生的德育水平和进步。
三、整改措施1. 制定德育工作计划：学校应制定明确的德育工作计划，明确目标和任务，并将其纳入学校年度工作计划中。
计划应包括德育目标、教学内容、教学方法和评价标准等内容，以指导教师的教学工作。
2. 提高教师德育意识：学校应加强对教师的德育培训和教育，提高他们的德育意识和专业水平。
可以组织专题培训、集体备课和教学观摩等活动，促进教师之间的交流和学习。
3. 激发学生参与兴趣：学校可以通过多种方式激发学生参与德育活动的兴趣，如组织德育主题班会、开展德育实践活动、举办德育演讲比赛等。
同时，鼓励学生参与学校德育管理和决策，增强他们的主体性和责任感。
4. 建立德育评价机制：学校应建立科学有效的德育评价机制，包括定期的德育考核和评价体系。
可以通过德育档案、德育考试和学生自评等方式，全面评估学生的德育水平和进步情况。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以取得以下效果：1. 学校德育工作有明确的目标和计划，教师有明确的指导和方法，提高了德育工作的科学性和系统性。
2. 教师的德育意识得到提高，能够更好地关注和引导学生的德育发展。
3. 学生的参与度和积极性得到提高，更加主动地参与德育活动，并形成良好的行为习惯。
4. 学校建立了科学有效的德育评价机制，能够全面评估学生的德育水平和进步情况，为进一步改进提供依据。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。
然而，在实际工作中，我们发现存在一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
二、问题分析1. 缺乏系统的德育教育方案：目前，学校的德育教育工作缺乏统一的指导方案，导致各个年级和班级之间的德育工作存在差异。
2. 德育教育内容不够全面：德育教育内容主要集中在道德伦理方面，缺乏对学生社会责任感和公民意识的培养。
3. 德育工作缺乏有效的评估机制：目前，学校对德育工作的评估主要依靠教师的主观评价，缺乏客观、科学的评估手段。
三、整改措施1. 制定德育教育指导方案：学校将组织专家、教师和家长共同制定德育教育指导方案，明确各个年级和班级的德育工作目标和内容，确保整个学校的德育工作具有一致性和连贯性。
2. 丰富德育教育内容：学校将加强对学生社会责任感和公民意识的培养，通过开展社会实践活动、志愿者服务等形式，让学生深刻体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 建立德育工作评估机制：学校将建立科学、客观的德育工作评估机制，包括定期组织学生进行自评和互评，通过学生的表现和成长情况来评估德育工作的效果，并及时调整和改进工作方法。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，我们预期可以达到以下效果：1. 学校德育工作的整体水平得到提升，各个年级和班级之间的德育工作具有一致性和连贯性。
2. 学生的道德品质和社会责任感得到有效培养，他们能够树立正确的价值观和行为习惯。
3. 学校德育工作的评估更加科学、客观，能够及时发现问题并采取相应的改进措施。
五、总结德育工作的整改是学校教育的重要任务，通过制定指导方案、丰富教育内容和建立评估机制，我们可以有效提升学校的德育工作水平，培养学生的道德品质和社会责任感。
这将为学生的全面发展和未来的社会参与能力奠定坚实基础。
学校德育管理工作计划(5篇)
学校德育管理工作计划(5篇)学校德育管理工作计划篇1一、本班学生基本情况：班上有20名学生，包括14名男生、6名女生和4名住校学生。
我们班整体情况是好的，班里大部分同学学习态度端正，遵守校规校纪。
每个孩子都活泼可爱，有强烈的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇求知。
但是自控能力差，经常控制不住自己。
上课喜欢随便聊聊或者小动作。
很多行为习惯需要进一步培养。
二、本学期工作要点和措施1、做好转化潜能生的工作对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。
给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。
采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
2、加强安全教育加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。
利用班报刊出有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。
制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。
特别是新教学楼的建造，时刻提醒学生注意安全。
3、加强班干部队伍建设进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。
每两星期召开班干部会议一次，严格要求。
做到及时了解情况及时反馈处理。
三、工作安排第一周：1.暑假打工，对新学期提出要求，对新学期做规划。
2.学习《小学生日常行为规范》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周：1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周：1.继续抓好常规教育，进行护林防火教育。
2.加强劳动观念教育，提高个人和集体健康水平。
第四周：1.进行手抄报比赛。
2.继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。
第五周：1.庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.进行班级朗诵比赛。
学校德育处管理整改方案
学校德育处管理整改方案一、引言德育在学校教育中占据着重要的地位，是培养学生良好品德和道德修养的重要环节。
然而，在实际的教育实践中，学校德育工作存在一些问题和挑战。
为了更好地加强学校德育管理，提高学生品德修养水平，我们制定了下面的整改方案。
二、现状分析1.学生行为问题：学校存在一些学生的辱骂、欺凌、欺骗等不文明行为，严重影响学校的良好氛围。
2.师生关系问题：部分教师与学生之间存在疏离、冷漠等问题，学生不愿意寻求教师的帮助，失去了良好的教育指导。
3.德育课堂问题：德育课堂教学缺乏有效的互动和参与，学生对德育课程的兴趣不高，缺乏实际操作和亲身体验。
三、整改目标1.提高学生的道德修养和品德素质。
2.建立良好的师生关系，加强教师的德育指导作用。
3.创设富有活力和互动性的德育课堂，提高学生的参与度和兴趣。
四、整改措施1.建立健全德育管理体系（1）成立德育工作领导小组，明确各成员的职责和任务。
（2）制定德育工作规划，明确整改目标和措施。
（3）加强德育干部培养和教师培训，提高德育工作质量。
2.制定学校行为准则和规范（1）制定学校行为准则和规范，明确学生在校内外的行为规范。
（2）开展学生行为规范宣传教育活动，提高学生的自觉遵守。
3.加强师生交流和沟通（1）建立良好的师生关系，教师要亲近学生，倾听他们的需求和困惑。
（2）开设合适的心理辅导课程，帮助学生处理情感问题，促进良好的师生互动。
4.创设互动性的德育课堂（1）改进德育课堂的教学方法，注重实际操作和亲身体验。
（2）鼓励学生参与各种德育活动，并提供相应的奖励和激励机制。
五、整改计划1.第一阶段（三个月）（1）成立德育工作领导小组，明确各成员的职责和任务。
（2）制定德育工作规划，明确整改目标和措施。
（3）召开德育工作会议，宣传整改方案，动员全体教师和学生的参与。
2.第二阶段（六个月）（1）制定学校行为准则和规范，进行宣传教育活动。
（2）加强师生交流和沟通，改善师生关系。
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇第一篇：关于进加强和改进学校德育工作的实施方案关于进一步加强和改进我校德育工作的实施方案为了全面贯彻党的教育方针，深入落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以人为本，突出德育首要地位，让教育适应不断变化的新形势，根据我校实际，现就进一步加强和改进学校德育工作制定方案如下：一、充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，增强工作的主动性和积极性。
德育教育是学校教育教学工作的重要内容之一，要以提高学生道德素质为重点，以服务学生成长成才为前提，以全面育人为根本，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地，从全面建设和谐社会，落实科学发展观的战略高度，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，主动适应新形势，积极接受新任务，不断创新，努力开创学校德育工作的新局面。
二、确定指导思想，明晰学校德育工作的总体思路加强和改进学校的德育工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，有效开展中小学德育工作。
未成年人思想道德教育以德育课堂教学为主渠道，以实践体验为载体，以学科教学渗透和文化艺术教育为辅助，以科学规范管理为保证。
坚持解放思想，创新机制，以人为本，与时俱进，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养社会主义合格的建设者和接班人。
三、加强领导，制定措施，落实德育的首要地位建立健全“一把手”抓德育教育的领导机制。
成立德育教育领导机构，校长是德育教育工作的第一责任人，确定书记分管，由政教处负责具体工作，把德育工作放在素质教育的首位，发动全员参与，实施全程管理。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
然而，在实际工作中，可能会浮现一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
本文将针对德育工作中存在的问题，提出相应的整改措施。
二、问题分析1. 教师专业素质不足：部份教师在德育教育方面缺乏相关知识和技能，无法有效引导学生。
2. 学生道德观念淡薄：学生在道德方面的意识和观念不够明确，存在一些不良行为。
3. 家校合作不充分：学校与家长之间的沟通和合作不够密切，影响了学生的德育教育效果。
三、整改措施1. 提升教师专业素质：a. 组织德育培训：学校可以定期组织德育培训，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的德育教育水平。
b. 制定教师德育评价标准：学校可以制定德育评价标准，对教师进行定期评估，并提供相应的培训和指导，促使教师不断提升自身的德育素质。
2. 强化学生德育教育：a. 制定德育教育计划：学校可以制定详细的德育教育计划，明确学生在不同年级的德育目标和内容，确保德育教育的全面性和连续性。
b. 引入德育课程：学校可以增加德育课程的学时，将德育教育融入到各个学科中，培养学生的道德观念和价值观。
c. 建立德育活动平台：学校可以建立德育活动平台，组织学生参预各类德育活动，如社会实践、志愿服务等，提升学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 加强家校合作：a. 定期家长会：学校可以定期组织家长会，与家长沟通学生的德育情况和存在的问题，共同探讨解决方案。
b. 家校互动平台：学校可以建立家校互动平台，方便家长了解学校的德育工作和学生的表现，及时沟通和反馈。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以达到以下效果：1. 教师专业素质得到提升，能够更好地引导学生的德育教育。
2. 学生的道德观念和行为得到改善，形成良好的道德品质。
3. 学校与家长之间的合作更加密切，共同关注学生的德育发展。
五、总结德育工作是学校教育的重要任务，但在实际工作中可能会存在问题。
德育工作整改措施
德育工作整改措施德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、审美情操和行为习惯。
然而，在实际的德育工作中，可能会面临各种挑战和问题，因此需要进行整改措施来提高德育工作的质量和效果。
以下是几项可能的整改措施：1.制定明确的德育目标和标准：制定明确的德育目标和标准是德育工作的基础。
学校应明确德育的目标是培养学生的道德价值观、情感品质和行为规范，并制定相应的评价标准。
这样可以帮助学校更好地开展德育工作，确保工作的有效性。
2.加强德育教师队伍建设：德育工作的质量和效果与德育教师的素质直接相关。
因此，加强德育教师的培训和提升是德育工作的重要措施之一、学校可以组织德育教师参加专业培训和研讨活动，提高他们的德育理论水平和实践能力。
3.强化家校合作：家庭是学生德育的重要依托，家校合作是德育工作不可或缺的一环。
学校可以加强与家长的沟通合作，通过家长会、家访等形式了解学生的家庭背景和成长环境，与家长共同制定德育目标和计划，并共同营造和谐的家校环境。
4.营造良好的德育环境：学校应努力营造良好的德育环境，包括教育教学环境和校园文化环境。
教师应注重校风校纪的教育和管理，制定和执行校规校纪，规范学生的行为和礼仪。
同时，学校也可以开展各种形式的德育活动，如主题讲座、德育周等，为学生提供德育的学习和实践机会。
5.引导学生进行德育自主学习：德育的目标是培养学生的自主行为和自我约束能力。
学校可以通过一些适当的方法和手段，引导学生进行德育自主学习。
例如，可以开设德育课程，培养学生的道德判断和行为准则；也可以组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
总之，德育工作的整改措施需要从多个方面入手，包括明确目标和标准、加强师资队伍、强化家校合作、营造良好环境和引导学生自主学习等。
通过系统的整改措施，学校可以提高德育工作的质量和效果，为学生的全面发展打下坚实的基础。
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学校德育安全管理行动改进方案三亚市崖城中学蔡亲锋德育安全工作是学校的头等大事，事关学校稳定的大局。
加强学校管理，是实现优质教育服务的前提，营造平安和谐的校园环境，是保证学生的身心健康，是实现“为学生一生的发展奠基”目标的基础。
我们需不断改进管理方法，特别是加强学生德育安全教育和管理，促进学校健康可持续发展。
一、指导思想深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的精神，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善学校德育工作立体网。
深入开展德育安全教育活动，增强德育安全工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育安全教育工作思路，以建国六十一周年为契机，以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。
探索德育安全教育工作新途径，构建具有崖城中学特色的德育安全工作机制和体制，力争学校德育安全教育工作再上一个新的台阶。
努力构建一个和谐文明校园。
二、现状分析１．学校班子有一定的管理经验，工作态度积极，但认知水平还有待提高，管理方式方法更趋科学。
２．学校管理现状：学校德育安全管理制度健全，分工明确，重视德育安全教育，开展形式多样的安全活动，检查细、整改及时，管理比较到位。
但仍有疏漏处，存有安全隐患；自救自护能力不够。
需要加大德育安全教育力度，强化教育责任，加强安全管理，真正实现人人平安的目标。
三、改进要点围绕一个中心，抓好三支队伍，落实八项工作。
一个中心：围绕学生思想道德建设为中心。
两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。
八项工作：1.抓好三支队伍建设，提高德育管理水平。
2.加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。
3.扎实开展系列主题教育活动。
4.加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。
5.开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。
6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。
7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安运行。
8.加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。
三、改进措施（一）抓好三支队伍建设，提高德育管理水平。
1．抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。
①建立健全班主任例会制。
班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。
通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。
②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。
使读书活动在学校形成浓厚的氛围，努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。
要求每个班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累的宝贵经验，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平，要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。
③健全与完善班主任考评制度。
要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。
把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
2．加强政教干部队伍建设，提高政教干部队伍素质，加强学习，继续认真落实周例会制，增强服务意识，强化处室职能，服务学校大局。
加强生活指导师管理，提高管理水平。
加强门卫保安和宿舍管理员管理，提高服务质量。
3．加强学生干部队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。
①重视学生干部（班干、团干）的选拔工作，制定制度，保证学生干部的质量。
②进行学生干部培训，规范并提高学生的自我管理水平。
③切实加强值周班的规范化管理，充分发挥值周班在文明监督，督促并落实学生仪容仪表，检查做操情况，卫生管理等方面的作用。
（二）加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。
1．认真做好学生开端教育工作。
通过对学生仪表、习惯的要求和思想教育，初步形成良好的班风、校风，通过文明习惯养成教育活动，让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范礼仪教育内容，深刻理解其内涵。
使学生养成良好的文明行为习惯。
2．抓好学校的各项常规，创建优良校风。
落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。
坚持一周三查：查仪容仪表情况；查文明行为习惯；查自学纪律情况。
继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。
3．扎实开展早操、课间操、课外活动等，并加强指导，提高质量，有效地利用班会课加强对学生文明习惯养成教育，激励学生积极向上，形成良好的校风。
（三）扎实开展系列主题教育活动1．以爱国主义教育为主线，以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展主题教育月活动，贯穿于学校德育工作。
通过开展“青年志愿者服务月”“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩，励志成才”、“爱我祖国，荣我崖中”等系列主题教育活动，营造浓厚的舆论氛围，规范学生行为习惯，提高学生综合素质。
力争做到月月有主题，周周有重点，充分开好主题班会，进行动员、发动、总结落实。
活动结束后，要评选出在主题活动中表现突出的学生和班级，并公开进行表彰。
2．计划每学期重点指导班主任上几堂主题班会示范观摩课，通过典型引路提高班会课的课堂实效，加强班主任班会课的交流，促进班主任素质的提高。
利用班会课时间安排学生观看午、爱国主义教育片、心理健康辅导等优秀电视节目。
通过观看、书写观后感等形式让学生心灵上受到洗礼，思想上得到升华，促进学生综合素质的提高。
（四）加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。
全员积极开展学生读书活动，通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。
加强班级文化建设，努力营造积级、健康向上的班级文化，是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
（五）开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。
“四自”管理是在班主任的指导和教育下，培养学生在校学习、生活中的自主性，让学生在班级管理中能自定目标、自主管理、自我完善、自我发展，充分调动学生的学习和生活的自主性。
搞好每一阶段的总结表彰，以此来鼓励多数学生和家长，提高其自信心。
与学生家长结合，通过家长会、表彰会等形式加强“四自”宣传力度，使家长了解“四自”管理模式，获取他们的支持。
使学校特色管理模式发挥出更大的成效。
切实做好综合素质评定工作，重视日常对学生的评定过程，注意日常证据的收集，让学生对照评定细则完善提高自己。
评定工作过程严格按照评定办法，切实根据学生发展的实际，规范操作，充分体现公开、公平、公正的原则，使我校学生综合素质评定工作向健康良性轨道上发展。
（六）加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。
积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路，班主任、科任教师、学生家长的多向交流，不断加强对“留守学生”管理，开展经常性家访活动，让家校教育成为合力，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。
（七）切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。
学校政教处、团委充分利用法制教育报告会、团课、政治课、班会课、升旗仪式、广播站等形式进行法制安全教育，增强学生法律意识和法制观念。
预防突发事件，杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生，进一步加强校园周边环境的治理，确保学校大局稳定，坚持依法治校，使综合治安治理工作再上新台阶。
（八）加强校园监控系统管理，充分发挥校园监控系统在安全管理中的作用。
进一步发挥学校值周制的作用，加强值周管理力度，发挥值周组在学校日常管理中的作用。
（九）加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。
创新制度，整合力量，发挥年级组、班级的作用，通过学生自主管理，做好校园环境卫生工作。
四、保障条件（一）建立完善应急制度和处置工作体系。
根据根据《中华人民共和国防震减灾法》、《三亚市地震应急预案》、《三亚市教育系统处置突发公共事件应急预案》《三亚市校园维护稳定工作若干制度》等有关文件，结合学校实际，制定学校相应应急预案、维护稳定工作若干制度，提高应急突发事件的处理能力。
继续建立和完善学校在社会安全类、事故灾难类、公共卫生类、自然灾害类、网络和信息安全类等方面应急处理预案，在上级部门的领导下，积极依靠110、120、119、疾控、防化、交通等应急救援资源，提高处理突发事件的能力。
（二）突出学校安全工作责任主体地位，夯实安全工作基础。
1、认真按照《教育法》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《消防法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，健全学校安全工作机构，保证学校安全工作投入，完善学校各项安全工作制度，落实各项安全措施。
2、明确学校法人代表的安全责任。
强化学校安全工作负责人的责任落实，制定有针对性的措施和制度，构建学校安全工作责任体系。
总之，在学校德育安全管理行动改进方案的指导下，我们全体教职员工将团结一致，认真执行，将德育安全教育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展教育教学工作，努力开创学校德育安全工作的新局面。