辽宁省凌海市石山初级中学人教版七年级语文下册课件：《回忆鲁迅先生(节选)》技法点拨-捕捉细节表现性格

A.本文通过用大笔触写出鲁迅先生生前的几件事，概括性强。 B.本文用女性细腻的笔触捕捉有灵性的生活细节表现人物性 格,读者能感受到生活中的鲁迅形象。
C.本文记叙了鲁迅先生生活中的小事，展现了生活中的鲁迅。
解析：联系全文A选项中“大笔触”“概括性强”的说法是不正确的。
02
下面句子是用了什么描写？有什么作用？
《回忆鲁迅先生（节选）》 捕捉细节 表现性格
主讲：张丽影
鲁迅也和普通人一样，也有平常人喜怒哀乐。通过作者的回忆，展现在 我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。文中多处对鲁迅 笑声的描写极有特色。 乐观爽朗，平易近人，和家人朋友关系融洽 笑得连烟卷都拿 听到楼上明朗的 鲁迅先生的笑声 冲下楼梯来。 许先生和鲁迅先生都笑
这篇文章萧红使用大量细节描写的作用是什么？
日常生活中的鲁迅先生举止洒脱、言 谈风趣，生活简朴、待人诚恳，勤勉不 辍、分秒必争，文章通过这些生活细节， 不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也展现了 他非凡的精神和品质。
运用细节刻画 了一个独一无 二、鲜灵生动 的“活的鲁迅”
01
关于本文的细节描写，说法不正确的是（ A ）
什么是细节描写？细节描写有什么作用？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以 生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生 的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象 深刻，提高文章的可传读性。
的做人，真是我们学
不了的，哪怕一点点 小事。”从这件很小
的小事可以看出鲁迅
先生的严谨，认真。
鲁迅曾感叹青年人写信草率，但他还是认真阅读——
眼睛不济时，便戴起眼 镜来看，常常看到夜里很深 的时光。 鲁迅先生对青年人写信草 率深恶痛绝，但仍然认真 阅读。宽容地对待别人， 严格地约束着自己，这认 真当中有着他对于 青年人的深挚的爱。
不住，常常是笑
得咳嗽起来。ຫໍສະໝຸດ 着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
鲁迅的伟大在于他的平凡，他的伟大是由一件件平凡的 小事积累起来。首先，鲁迅认真。
许广平说：“周先生 鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐 齐，他常常把要寄出的书，从许先生手 里拿过来自己包。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一 点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的 那绳头都剪得整整齐齐。
文中对鲁迅的勤奋多有描绘，每天陪客人到夜里很晚， 经常是下半夜开始工作——
鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着；街上的汽车嘟嘟地叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨 萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影 不像夜里那样黑大……
鲁迅先生工作勤奋，经常到了忘我的境地，不注
意休息，不顾惜自己的身体，行文至此，令人动容。
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：
“我再吃几个吗?”
解析：举”、“问”是动作描写，“我再吃几个吗”是语言描写。表
现了鲁迅的率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这
类食物，委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。