小班科学《亮眼睛》
2024年度小班课件科学《亮眼睛》
引导学生们回应老师的问候，营 造积极、和谐的课堂氛围。
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引出主题：亮眼睛
利用谜语、小故事或相关图片等方式 ，引出课程主题“亮眼睛”。
让学生们初步了解眼睛的重要性，为 后续学习打下基础。
2024/2/2
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提问激发兴趣
2024/2/2
提问学生们关于眼睛的问题，如“我们的眼睛有什么作用？ ”、“我们应该如何保护眼睛？”等。
示范操作
教师或助教进行示范，展示如何 仔细观察并指出不同之处，帮助 幼儿理解游戏规则。
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分组进行游戏
分组方式
将幼儿分成若干小组，每组4-5人 ，确保每个幼儿都有参与游戏的 机会。
2024/2/2
游戏材料
为每组提供不同的图片或物品，确 保难度适中，以激发幼儿的兴趣和 挑战性。
观察指导
在游戏过程中，教师巡回指导，观 察幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与 并尝试找出不同。
泪器
包括泪腺和泪道，分泌泪液并 保持眼球表面湿润。
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眼睛各部分功能详解
角膜
虹膜
位于眼球前极中央，透明无血管，具有丰 富的神经末梢，感觉极敏锐，是重要的屈 光间质之一。
位于晶状体前面，中央有瞳孔，通过调节 瞳孔大小来控制进入眼内的光线量。
晶状体
视网膜
位于虹膜后面，玻璃体前面，通过改变自 身形状来调节眼睛的屈光度，使远近物体 都能在视网膜上清晰成像。
使用电子产品时，要遵循“20-20-20”法则，即每隔20分钟远 眺20英尺（约6米）外的景物20秒，让眼睛得到休息。
很多电子产品都有护眼模式或夜间模式，开启这些模式可以减 少屏幕蓝光对眼睛的伤害。
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游戏环节：找不同
2024/2/2
幼儿园小班科学活动精品教案亮眼睛(通用
幼儿园小班科学活动精品教案亮眼睛(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“亮眼睛”。
通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛的结构，认识到眼睛的重要性，学会保护眼睛。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构，知道眼睛的功能。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识眼睛的基本结构，了解眼睛的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛图片、眼球模型、视力表、眼保健操视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察眼睛图片，让幼儿讲述眼睛的外形特征，引导幼儿关注眼睛的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示眼球模型，讲解眼睛的基本结构，让幼儿了解眼睛的组成部分。
（2）教师通过视力表，让幼儿体验眼睛的功能，了解视力的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己的眼睛，巩固对眼睛结构的认识。
（2）教师指导幼儿进行简单的眼保健操，培养幼儿保护眼睛的意识。
4. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的操作进行评价，强调保护眼睛的重要性。
六、板书设计1. 板书亮眼睛2. 板书内容：眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的功能：看东西、辨别颜色、感受光线等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的眼睛，标注眼睛的结构。
（2）跟家长一起做眼保健操，分享保护眼睛的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对眼睛知识的掌握程度。
（2）关注幼儿在操作过程中的表现，发现他们在认识眼睛方面的困难。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解保护孩子眼睛的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的眼睛结构和功能3. 随堂练习中的眼保健操4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择生动、有趣的眼睛图片，吸引幼儿的注意力。
小班科学活动《亮眼睛》教案
小班科学活动《亮眼睛》教案教学目标1.能够初步了解眼睛的结构和功能；2.能够初步认识自我保护眼睛的方法；3.能够初步了解近视、远视等常见眼部问题。
教学准备1.相关图书和图片；2.眼镜、放大镜、巨型眼球模型等道具；3.眼睛保护用品，如：墨镜、泳镜等；4.彩纸、颜料、笔等手工制作材料。
教学流程Step 1：引入教师可以通过图片或实物让孩子们先猜测这是什么东西，然后逐渐引入眼睛的话题，让孩子们初步了解眼睛是一个什么样的器官，有什么功能等。
Step 2：了解眼睛的结构和功能教师通过简单的言语、图片等方式讲解眼睛的主要结构和功能，如虹膜、瞳孔、视网膜等。
让孩子们初步了解眼睛是如何工作的。
Step 3：制作巨型眼球模型教师介绍各种眼睛保护用品，并组织孩子们手工制作巨型眼球模型，让孩子们亲手动手，感受眼睛的组成和结构。
Step 4：游戏环节为了让孩子们更好地了解眼睛的保护和保健方法，教师可以准备一些互动游戏或活动，让孩子们参与其中，学习正确地使用眼睛，如眨眼、用眼、保护眼睛等。
Step 5：眼睛常见问题的介绍教师介绍常见的眼部问题，如近视、远视等，并给予一些简单的防护方法，让孩子们了解并学会如何正确地使用眼睛。
Step 6：总结回顾今天的活动，让孩子们概括性地了解了眼睛的结构和功能，学会使用眼镜等保护用品来保护眼睛，认识了常见眼部问题，并学会了正确地保健眼睛。
同时，也让孩子们认识到眼睛的重要性，更加珍惜自己的双眼。
教学效果通过以上几个步骤的教学，孩子们应该能够逐渐了解眼睛的结构和功能，掌握正确保护和保健眼睛的方法，认识并预防常见的眼部问题，同时也暴露了孩子们的动手能力，增强了他们对科学活动的兴趣。
结语随着时代的进步和科技的发展，人们的眼睛面临着愈来愈多的挑战，孩子们从小就应该开始认识和了解眼睛，并掌握正确保护眼睛的方法。
希望本教案能够对小班科学活动《亮眼睛》有所帮助。
小班科学《亮眼睛》ppt课件
03
3. 数据分析
运用适当的统计方法对整理后的 数据进行分析。例如，可以使用 描述性统计来描述数据的分布和 特征；使用推论性统计来比较不 同组之间的差异或探究变量之间 的关系。
04
4. 结果呈现
将分析结果以图表、表格等形式 呈现出来，使得结果更加直观和 易于理解。同时，结合实验目的 和背景知识对结果进行解释和讨 论。
适用对象及课时安排
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
课时安排
每周1次，每次30分钟，共8次课。
02 眼睛结构与功能
眼球结构及作用
角膜
位于眼球前部的透明组织，具有保护眼球内部 结构的作用，同时参与屈光。
巩膜
眼球的坚韧外层，维持眼球形状，保护眼内组织。
虹膜
含有色素的环形薄膜，中央有瞳孔，可调节进入眼 内的光线量。
小组间互相评价，提出建议
对其他小组的讨论结果进行评 价，提出建设性的意见和建议。
分享自己在讨论过程中的收获 和感受。
针对小组讨论中存在的不足， 提出改进意见，以便更好地进 行下一次讨论。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
眼睛的结构和功能
介绍了眼睛的各个部分，如角膜、 虹膜、瞳孔、晶状体等，并解释 了它们如何共同工作，使我们能
眼部检查等。
03 观察方法与技巧
观察前准备工作
确定观察对象
选择适合小班幼儿观察的 动物或植物，确保观察对 象具有代表性且易于观察。
准备观察工具
根据观察对象的特点，准 备放大镜、望远镜、显微 镜等观察工具。
制定观察计划
明确观察目的、时间、地 点等，确保观察活动有条 不紊地进行。
观察步骤和注意事项
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考
亮眼睛小班教案(9篇)
亮眼睛小班教案(9篇)亮眼睛小班教案(精选9篇)。
做幸福教师，育满园桃李。
教案要充分发挥学习的积极性和创造性。
教案可以有助于孩子的学习，孩子对学习有了一定的目的性。
如何写出一篇有个人风格的优秀教案？下面，编辑为大家整理的“亮眼睛小班教案”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！亮眼睛小班教案(篇1)活动目标：1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程：(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?是什么颜色的?2、眼睛长在哪里?(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。
进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
(六)出示画面并提问：1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
活动结束：教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。
亮眼睛小班教案(篇2)每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程：（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
幼儿园小班科学活动教案亮眼睛(通用
幼儿园小班科学活动教案亮眼睛(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第三章《有趣的感官》，详细内容为“亮眼睛”。
通过学习，让幼儿了解眼睛的构造和功能，认识眼睛在生活中的重要性，培养幼儿保护眼睛的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道眼睛的基本构造和功能，了解眼睛在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察事物、发现问题的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个猜谜语的游戏，引起幼儿对眼睛的兴趣。
谜语：白天开，晚上关，不说话，只眨眼。
猜出谜底后，引导幼儿观察自己的眼睛，引出本节课的主题。
2. 讲解：用眼睛模型和图片，讲解眼睛的基本构造和功能，让幼儿了解眼睛的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行“找不同”的游戏，培养幼儿观察事物、发现问题的能力。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己的眼睛，观察眼睛的特点。
六、板书设计1. 主题：亮眼睛眼睛的构造：眼球、眼皮、睫毛等。
眼睛的功能：看东西、传递信息、表达情感等。
保护眼睛：不揉眼睛、不用脏手擦眼睛、看书保持距离等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的眼睛，并介绍眼睛的特点。
答案：略2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，评价幼儿对眼睛的了解和绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参加户外活动，引导幼儿观察大自然中的美丽景色，培养幼儿热爱大自然、保护眼睛的情感。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起开展关于眼睛的实践活动，如制作眼保健操卡片，共同学习保护眼睛的方法。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的实践和随堂练习设计。
3. 板书设计的结构安排。
4. 作业设计的具体实施和评价。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 趣味性：选择幼儿感兴趣的谜语、故事或游戏，使幼儿在愉快的氛围中自然地进入学习状态。
幼儿园小班科学活动教案亮眼睛(通用
幼儿园小班科学活动教案亮眼睛(通用一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解眼睛的基本结构，知道眼睛在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会保护眼睛的方法。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球结构模型、视力表、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小白球，圆溜溜，眼睛里面住着它，白天黑夜都能见，看见朋友笑哈哈”引出本节课的主题——亮眼睛。
2. 新课导入：（1）展示眼球结构模型，引导幼儿观察眼睛的结构。
（2）讲解眼睛的结构及功能，让幼儿了解眼睛的重要性。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“找不同”游戏，培养观察力。
（2）让幼儿动手制作眼睛保护宣传画，巩固所学知识。
4. 例题讲解：以视力表为例，讲解如何正确检查视力，引导幼儿学会自我检查视力。
5. 随堂练习：（1）组织幼儿进行“眼睛体操”，锻炼眼部肌肉。
（2）让幼儿分组讨论，分享保护眼睛的方法。
六、板书设计1. 眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看东西、感受光线、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护眼睛的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识眼睛、保护眼睛方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，让家长了解如何在家指导幼儿保护眼睛。
（2）开展“爱眼日”主题活动，提高幼儿关爱眼睛的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与准确性；2. 教学目标的具体性和可达成性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具准备的针对性和实用性；5. 教学过程的逻辑性和互动性；6. 板书设计的清晰性和条理性；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学内容的详尽性与准确性教学内容应涵盖眼睛的基本结构、功能以及保护方法等，确保幼儿获得全面、准确的知识。
2024小班科学亮眼睛PPT课件
小班科学亮眼睛PPT课件•亮眼睛基础知识•亮眼睛与营养健康•亮眼睛与良好生活习惯•亮眼睛与心理健康关系目录•亮眼睛保护与防护措施•家长在孩子亮眼睛教育中角色担当01亮眼睛基础知识眼睛结构与功能眼睛结构包括眼球、眼睑、结膜、泪器等部分，其中眼球是视觉器官的主要部分。
眼睛功能具有感光、成像、调节、运动等多种功能，是感知外界信息的重要器官。
视觉神经视觉神经是连接眼睛和大脑的神经，负责将视觉信息传递到大脑进行处理。
当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象，这是眼睛能够成像的基本原理。
光的折射视觉过程视觉调节光线通过角膜、房水、晶状体和玻璃体等结构，最终聚焦在视网膜上，形成视觉信号并传递到大脑。
眼睛通过调节晶状体的曲率来改变焦距，以适应不同距离的物体。
030201视觉原理与过程近视远视散光预防眼病常见眼病及预防长期近距离用眼、遗传因素等是近视的主要原因，应保持良好的用眼习惯、定期进行眼科检查。
散光是眼睛屈光不正的一种表现，可通过配戴眼镜或隐形眼镜进行矫正。
远视眼看近处物体时需要调节，容易出现视疲劳，应注意休息和调节。
保持眼部卫生、避免长时间用眼、多吃富含维生素A和D的食物等，有助于预防眼病的发生。
02亮眼睛与营养健康维生素A蛋白质锌硒营养对眼睛健康影响01020304是构成视网膜感光物质的重要原料，缺乏会导致夜盲症、干眼症等问题。
是眼球组织的基本构成成分，缺乏会影响眼球发育和视力。
参与维生素A 的代谢与运输，缺乏会影响暗适应能力和视力。
是谷胱甘肽过氧化物酶的重要组成成分，具有抗氧化作用，缺乏会增加眼部疾病风险。
如动物肝脏、蛋黄、奶制品、胡萝卜、菠菜等。
多吃富含维生素A 的食物如瘦肉、鱼、虾、奶制品、豆类等。
适量摄入优质蛋白质如牡蛎、瘦肉、花生、核桃、芝麻等。
增加富含锌和硒的食物摄入过多糖分摄入会影响钙的吸收和利用，不利于眼球壁的发育。
控制糖分摄入合理膳食搭配建议010204营养素补充注意事项补充维生素A时需注意适量，过量摄入可能导致中毒。
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师徒结对赛课
小班科学活动：《亮眼睛》
活动目标：
1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3.积极参加活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。
活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
出示第一个小朋友的眼睛：“猜猜这是谁？（幼：XXX）是他吗？出示小朋友的照片：“哇，真的是XXX，很厉害啊！”
第二个第三个幼儿同上。
最后出示教师自己眼睛的图片提问：“这双是谁的眼睛，是我们班小朋友的眼睛吗？仔细观察，到底是谁呢？哈哈，（点击出示自己的照片）是我的眼睛呢？
提问：“你们来说一说我的眼睛长什么样子？”
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的?
教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。
（幼儿先自由交流，再个别讲述。
）
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。
师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。
眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
3.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
教师提要求：1.要四个小朋友一组一起合作完成拼图。
2.完成之后，拿着作品四个人坐在一起。
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
四、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
2.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
小班：《亮眼睛》
活动目标：
1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜、动动的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3.积极参加活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。
活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的?
教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
三、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。
（幼儿先自由交流，再个别讲述。
）
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。
师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
4.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
五、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
3.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
结束：是的，我们的眼睛可以看见各种各样的东西，漂亮的颜色，物品的大小和形状，还能玩游戏呢，我们一起去玩捉迷藏的游戏吧！。