小班教案 科学《奇妙的声音》
小班科学奇妙的声音教案6篇
小班科学奇妙的声音教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思一、教学内容本次公开课的主题是《奇妙的声音》。
1. 学习目标通过本堂课的学习，孩子们能够：1.1 了解声音是什么，声音的传播规律；1.2 把握声音的产生方式和表达方式；1.3 能够试验探究声音的特性，如音高、音量、音质等；1.4 培育孩子们的察看力和试验本领。
2. 教学过程2.1 导入环节引导孩子们回忆本身平常碰到了哪些声音，让他们听一些不同的声音，让他们说出这些声音的特点。
2.2 发觉环节通过放置移动电话铃声、敲打锣鼓和吹响口哨等方式，让孩子们了解声音是如何产生的，如何传播的。
2.3 探究环节利用玻璃杯、风铃和乐器等工具，让孩子们探究声音的特性，例如音高、音量和音质等。
2.4 试验环节通过试验，让孩子们试验探究声音的传播规律，如空气、固体和液体等不同介质中声音的传播方式。
2.5 总结环节总结孩子们在本堂课中探究的声音特性和声音传播规律，让孩子们自主总结，帮忙他们深化对声音的理解。
3. 课后自主学习任务同学自主试验表达不同音高的声音：例如用没拉琴的弦或瓶子和水来制造不同音高的声音，并针对本身制造的声音进行总结反思；4. 反思在本次公开课中，我接受了多种教学方法，包括察看、试验和讨论等，让孩子们通过学以致用，深入探究声音的特性和声音的传播规律。
作为一名老师，我认为自我教育和学习是不可或缺的，能够不断提高本身的教学水平和方法，才能更好地引导孩子们学习和成长。
同时，在教学过程中，我也发觉本身在教学设计上需要更多的创新和思考，例如如何更好地结合生活实际，让孩子们更好地理解和运用所学学问。
这将是我今后需要不断改进的地方。
总之，本次公开课的教学过程富有趣味味味性和互动性，并且教学目标较为明确，在今后的教学实践中，我将连续加强本身的教学设计和教学本领，让孩子们在探究声音的过程中得到更好的成长和启发。
小班音乐活动教案《奇妙的声音》（精选7篇）
小班音乐活动教案《奇妙的声音》（精选7篇）小班音乐活动《奇妙的声音》篇1活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：1、录音机，音乐磁带2、电脑，各种声音的录音3、探索声音所需材料：饮料瓶（有空瓶，有装沙子、黄豆的）；筷子（有单根，有成捆的）；三角铁棍，水彩笔活动流程：（耳朵）—听音乐—探索身体发出的声音—分组探索各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸活动过程：一、谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。
提问：耳朵有什么用？二、听音乐1、请小朋友听听，是什么声音？2、幼儿回答所听到的声音三、探索身体发出的声音1、教师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体模仿一遍。
2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音，并示范3、集体模仿示范的幼儿四、分组探索各种物体产生的声音1、把准备好的东西分组发给幼儿，自由探索2、各组找幼儿示范自己探索的结果3、集体模仿4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音五、为音乐伴奏大家分别用自己手里的物品按教师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏六、延伸教师小结：声音就是物体震动后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。
启发孩子寻找大自然中的声音。
小班音乐活动教案《奇妙的声音》篇2本次送课我选取了《奇妙的声音》这一科学活动，主要是想通过对声音产生的体验活动，较完整的将科学“做中学”活动的理念及基本环节展示给听课的每一位老师，同时也想把我园的特色活动打击乐带给兄弟幼儿园。
本次活动有两个目标：1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。
由于是在师生双方陌生的环境中上课，因此备课时我重点考虑了乡下幼儿和老师的配合，以及如何调动幼儿的积极性等问题。
游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，本次活动采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）
小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）第一篇：小班科学活动《奇妙的声音》小班科学活动《奇妙的声音》活动设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。
我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。
为了让这样的科学探索活动不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去探索。
基于以上思考我设计了本次活动。
活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备：1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓的道具和音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，二瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
活动过程：（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车声。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
小班科学活动教案和教学反思 ：《 奇妙的声音 》
小班科学活动教案和教学反思：《奇妙的声音》一、活动目标：1. 让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力和观察力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：各种发出不同声音的物体，如铃铛、小鼓、玩具汽车等。
2. 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种发出不同声音的物体，引导幼儿倾听并猜测物体的名称。
2. 探索：教师组织幼儿分组，每组选择一个发出声音的物体进行观察和探索，尝试找出发出声音的原因。
3. 分享：每组幼儿向全班分享他们的发现和观察结果。
4. 总结：教师引导幼儿总结各种物体发出声音的原因，并教育幼儿在日常生活中注意倾听和观察周围的声音。
四、教学反思：1. 教师应该在活动前准备好各种发出不同声音的物体，并确保它们的安全性。
2. 在活动过程中，教师应该引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆猜测和表达自己的观点。
3. 教师应该关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
4. 在教学反思中，教师应该思考如何更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，以及如何提高他们的合作精神和动手操作能力。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对奇妙声音的感知和理解程度。
2. 通过幼儿在分享环节的表达和描述，评价他们对物体声音的观察和思考能力。
3. 通过幼儿在活动中的合作和交流，评价他们的合作精神和沟通能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在日常生活中引导幼儿注意倾听和观察周围的声音，与家长共同培养幼儿的听觉能力和观察力。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一个“声音角”，放置各种发出不同声音的物体，鼓励幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保所有教学材料的安全性，避免使用有尖锐边缘或小零件的物体，防止幼儿受伤。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》1活动目标1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。
2、能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、《奇妙的声音》音乐CD，教师教学资源。
2、请幼儿收集会发声的`玩具带到幼儿园。
3、鼓、碰铃等乐器。
活动过程1、鼓励幼儿玩新玩具，听新玩具“唱歌”。
（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。
（2）说说玩具怎样“唱歌”。
2、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音。
（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。
（2）听音乐CD，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。
3、引导幼儿听听周围的声音，了解护耳常识。
（1）户外散步，听听周围有什么声音，知道生活中有很多声音，耳朵能帮我们听到声音。
（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。
活动延伸学做“小喇叭”：1、教师对一名幼儿耳语一句短语，如：“我爱你们，请你笑一笑”，在请幼儿大声告诉大家。
2、游戏可反复进行。
幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》2设计思路：近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小朋友的视野，聚焦了他们的视线。
大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。
在日常生活中的一次游戏分享时，孩子们都觉得游戏时的声音太响了，收玩具时也很吵的。
对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
为了帮助孩子进一步认识生活中“声音”，让他们知道在我们的生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音等等，声音无所不在，无所不有。
根据孩子们的兴趣热点及探究欲望，我设计这个以语言为主的综合活动。
在活动中通过感受好听的声音和难听的声音来分辨乐音和噪音，让幼儿知道声音可以用“分贝”来表示。
以提高幼儿的`环保意识，寻找声音给我们生活带来的方便。
活动目标：1、能区分乐音、噪音，提高环保意识。
《奇妙的声音》教案（精选22篇）
《奇妙的声音》教案《奇妙的声音》教案（精选22篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《奇妙的声音》教案，欢迎阅读与收藏。
《奇妙的声音》教案篇1一、设计思路：幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观察自然现象，培养其对自然科学的探索欲望，增强自我观察能力和判断分析等思维能力。
声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生原因，我设计了这节活动《奇妙的声音》，旨在让幼儿通过动手操作，探索声音是如何产生的，发展其科学探索的欲望。
二、活动目标：1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、增强对声音的辨别和判断能力。
3、培养探索自然现象的兴趣。
三、活动准备：1、已熟悉生活中的一些声音如：电话声、钟声等。
2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。
3、多媒体课件。
四、活动的重点与难点：感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。
五、活动过程：1、猜一猜，感知声音。
师：孩子们，大家好，今天，我带来了一些大家非常熟悉的声音，你们想知道是什么声音吗？放课件，自然界的一些声音，灰太狼。
（分层播放，第一次放一种声音，第二次可以放几种，可以逐个增加）师：小朋友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题）2、玩一玩，探索声音。
（幼儿分成三组，第一组：乐器、第二组：废旧材料、第三组：盘子、豆子）①师：老师在每个小朋友的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。
②请个别幼儿大胆说己的发现。
：物体进行碰撞振动而产生了声音。
③让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。
④师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗？再次玩这些物体。
进一步探索不同物体发出和声音不同。
幼儿园小班科学奇妙的声音教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学奇妙的声音教案(三篇)目录：幼儿园小班科学奇妙的声音教案一幼儿园小班科学好吃的橘子二幼儿园小班科学好吃的水果三幼儿园小班科学奇妙的声音教案一主题名称我自己课题名称奇妙的声音活动目标知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。
喜欢听好听的声音活动准备1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；3、准备大鼓、碰铃等乐器；活动流程一、开始部分：小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？二、基本部分：1、引导幼儿发现声音（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。
”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。
（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。
教师引导：1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？2、声音是从哪里来的呢？3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。
教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。
3、引导幼儿听听声音（1）你的瓶子里发出什么声音？幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。
幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。
（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）幼儿1：纸很轻的，没有声音的。
幼儿2：棉花也很轻的。
小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。
（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）4、听辨声音——游戏《猜声音》（1）教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。
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小班教案科学《奇妙的声音》
教材分析:
《奇妙的声音》是一节科学活动。
《指南》科学领域提出：幼儿要对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。
本次活动，幼儿通过玩玩说说，发现声音，初步听辨别声音的不同，激发幼儿探索声音的兴趣。
学情分析:
小班年龄的幼儿对周围世界充满无限的好奇，而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，他们对任何东西都想玩玩，摸摸，看看，而对于能够发出声响的东西则更感兴趣。
幼儿在生活中对汽车声，喇叭声，鞭炮声等明显的声音已有一些生活经验，并且前段时间通过活动已经感知过闹钟、自行车等声音。
但对瓶罐奇妙声音不太关注。
能关注身边的声音源，并在众多的声音中辨别出，对幼儿来说是有一定挑战性的。
活动目标:
1．通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。
2．激发幼儿探索声音的兴趣。
活动重点:发现声音，初步听辨声音的不同。
活动难点: 发现声音，初步听辨声音的不同。
活动准备: 教具：三个同样瓶子、木制玩具、塑料玩具、黄豆、回形针、硬币、纸、保鲜袋、棉花，沙子、花生。
学具：人手一个装满花生米的口香糖瓶子，。
教学方法: 操作法、讨论法、提问法.
活动过程一、发现声音
1.老师带来几个瓶子，我们听一听。
2.说说我们听见了什么，声音从哪里来的。
3.想想怎么会有声音的。
（发现瓶子里有东西就能发出声音，空空的就没有声
音）
二、听听声音
1.教师介绍沙子、一个木制玩具、黄豆。
2.将沙子、一个木制玩具、黄豆装进三个同样的不透明的瓶子，分别摇一摇，声音一样吗？
2.听一听猜一猜每个瓶子里面装的是什么，并进行验证。
3.将其它物品放进瓶子，摇一摇，听一听，说一说。
发现一样的瓶子装不一样的东西，发出的声音是不一样的。
三、听听想想
1.想一想：是不是所有东西在瓶子里都能发出声音？哪些东西放进瓶子会没
有声音？
2 .幼儿尝试放置物品，试着让瓶子不发出声音。
3.摇摇瓶子听一听，哪个瓶子没有声音，打开看看是什么？（棉花）
小结：不是所有东西放在瓶子里都能发出声音。
四、幼儿操作花生米瓶子，声音会变
1．幼儿摇一摇瓶子，听听有没有声音。
2．把瓶子里的花生米一颗一颗取出来，边分边听，发现声音变大还是变小了。
3．再把花生米装进瓶子里，猜猜声音会变大还是变小，听听有没有声音了。
延伸活动: 找一找还有哪些东西也会声音，有没有办法让它的声音变大或变小。
家里还有哪些会发出声音. ..。