念奴娇_赤壁怀古_朗读PPT
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《念奴娇赤壁怀古-》ppt课件
苏洵 苏轼 苏辙
散文：唐宋八大家 诗歌：开创豪放词风 画家
书法家
销 徐安千赤
明 水沈成
月 水舟之
之
汝
不
游 子
秋 大
账
以月
1同
;
院
望
诵
安
苏轼《赤壁赋》墨迹
东坡赤壁全景
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦， 一尊还酹江月。
苏苏
东 坡
子
其吟
苏东坡
人啸
也图
柒
旷 达
嬉
其 词
(1036——1101),
桃 店
也 豪
名苏轼，字子瞻，号
放
田
画 家
东坡居士，北宋眉山
豳
与
之 意
人。文学家，书画家。
合
神
伴 挥
思想：苏轼思想
毫
之 际
较复杂，虽以儒家思
每 得
想为主，但老庄哲学
佳
趣 和佛家思想也很浓厚。
一门三父子， 都是大文豪， 诗赋传千古， 蛾眉共比高。
·下阕：再现周瑜的形象并赞美他的功 业，引出自己功名无望，壮志难酬的 感慨，转而以旷达的心态看待历史和 人生，求得思想的解脱
·怀古抒情
探究性问题讨论：
1、一般认为这是首豪放词，但 也有不同的看法，认为抒发的情感 有点消极，如“人间如梦”,你认
为呢?
2、 第一句可否理解为“大浪 淘尽了历史的尘沙，惟有真 正的英雄、风流人物还为世 人千古传颂”?
散文：唐宋八大家 诗歌：开创豪放词风 画家
书法家
销 徐安千赤
明 水沈成
月 水舟之
之
汝
不
游 子
秋 大
账
以月
1同
;
院
望
诵
安
苏轼《赤壁赋》墨迹
东坡赤壁全景
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦， 一尊还酹江月。
苏苏
东 坡
子
其吟
苏东坡
人啸
也图
柒
旷 达
嬉
其 词
(1036——1101),
桃 店
也 豪
名苏轼，字子瞻，号
放
田
画 家
东坡居士，北宋眉山
豳
与
之 意
人。文学家，书画家。
合
神
伴 挥
思想：苏轼思想
毫
之 际
较复杂，虽以儒家思
每 得
想为主，但老庄哲学
佳
趣 和佛家思想也很浓厚。
一门三父子， 都是大文豪， 诗赋传千古， 蛾眉共比高。
·下阕：再现周瑜的形象并赞美他的功 业，引出自己功名无望，壮志难酬的 感慨，转而以旷达的心态看待历史和 人生，求得思想的解脱
·怀古抒情
探究性问题讨论：
1、一般认为这是首豪放词，但 也有不同的看法，认为抒发的情感 有点消极，如“人间如梦”,你认
为呢?
2、 第一句可否理解为“大浪 淘尽了历史的尘沙，惟有真 正的英雄、风流人物还为世 人千古传颂”?
统编版高中语文必修上册《念奴娇·赤壁怀古》PPT全文课件(38张)
学习目标：
知识目标：
1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的手法 2、正确理解“人生如梦”的思想情绪 3、探讨政治与文学的恩怨情仇
能力目标：
1、提高朗读水平并背诵本词 2、培养鉴赏古典诗词的能力
统编版高中语文必修上册《念奴娇· 赤壁怀 古》PPT 全文课 件（38 张）【 完美课 件】
读诗四境
美读 情读 意读 音读
不过是一块废弃的坡地，而苏轼却偏偏称作“东 坡”。在被贬偏隅之地，穷困潦倒之时，却还要 自称“居士”，这就是苏轼的与众不同之处。
• 为此，他专门写了一篇《节饮 食说》 ，贴在墙壁 上，作为养生补气的座右铭。全文大意如下： 东
坡居士从今往后，早晚吃饭不过一杯酒、一块肉。 如果有尊贵的客人来访，便摆下丰盛的酒宴，也 只是三杯酒、三块肉，只可减少不可增加。如果 有人请客，他就事先向主人通报自己吃饭的原则。 如果主人不听从非要超过这个界限， 就干脆不去 赴宴。 为什么这样做？ 苏轼回答：一来安分养福 气。二来宽胃养神气。三来省钱养财气。 黄州的
• 第三难，吃饭问题。苏轼的决定同样潇洒：脱下 文人的长袍，穿上农夫的短打，自己动手， 丰衣
足食，开展“大生产运动”。经过多方申请，当 地衙门批给苏轼一块五十亩的废弃坡地。 苏轼非
常钦佩唐代大诗人白居易，常常在诗词中以乐天 自比。白居易被贬忠州刺史时，曾作《东坡种花》 诗。这块五十亩的贫地正好位于黄州城东门外， 于是苏轼干脆给这块地取名 “东坡”， 并自称 “东坡居士” （事载宋·周必大 《二老堂诗 话》。 ） 苏东坡这个名号就是这么来的， 它在 民间的影响却比苏轼这个名字大多了！ 在一般文 人看来， 开荒种地本来就不是什么体面的事情，
经历大风大浪洗礼的他，已然变得宠辱不惊。从 生死线上走了一趟的苏轼，此时的心态，就如同这 黄州的天气一般云淡风清。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)
人生为何不快乐，只因未读苏东坡
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
任务二：设计视频文案
任务二：设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说：苏轼具备一个非常强大的内心，他能够很好的调整自己的心态。有哀愁，有消极，他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈，你要写一蓑烟雨任平生的潇洒，你要写也无风雨也无晴的恬淡，你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游，多情应笑我，早生华发。
苏轼在被贬黄州时， 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡，称 “东坡”。坡黄上绿树成荫，不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步，曾赋诗词云：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。”他很喜爱这个地方，遂以“东坡”自号，在被贬之时， 依然有心情去享受自然，而不是自怨自艾，真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业，其中不乏自嘲意味，却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华，对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷，却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪，都会意志消沉，何况苏轼已到人生风烛残年，他却出人意料的“乐天派”，依然自得其乐，不得不令人佩服！
任务二：设计视频文案
参考示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动，湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿，响呀响呀响叮当。
任务三：选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流/人物。 (情绪激昂，气满声高)故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。(语速稍快，读出节奏感)江山如画，一时/多少/豪杰。(语调轻柔，沉醉其中)提示：“雪”字不要读得那么急，吐字要稳、准、清晰，读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来，读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开，读的时候节奏要舒缓悠扬，沉醉其中。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
大江东去;浪淘尽，千古风
流人物 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江 山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁 了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑 我，早 生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
大江 浪、淘尽 ：
不仅给人以极佳的视听效果; 而且化空间为时间，既写具体有形 的长在中国文化史上;苏轼是
最多才多艺的一位 他长于书 法，与黄庭坚 米芾、蔡襄， 合称书法“ 宋四家”；他精 于绘画，是中国文人画家的 杰出代表。他更为杰出的成 就还是表现在诗、词、散文 的创作上，诗与黄庭坚齐名 称“苏黄”，文与欧阳修齐 名称“欧苏”，词与辛弃疾 并称“苏辛”。
“中国古代第一全才”
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫;不思量， 自难忘 千里孤坟，无处话凄 凉。纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗， 正梳妆。相顾无言，惟有泪 千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。
苏轼
问汝平生功业;黄州 惠州儋州
——苏轼 苏轼深受儒 道、佛 三家思想影响，并采用 “外儒内道”的形式将其 统一起来，既积极进取又 交织着齐生死、等是非的 虚无态度。 “入世与出世的矛盾”
苏轼
苏轼身上儒家思想占据 主导;功业思想是其一生的 主导思想
42岁，遭人诬陷锒铛入 狱，险些丢掉性命，后经人 营救， 被贬黄州任团练副 使， 行动受人监视。这首 词， 就是他被贬期间，游 黄州赤壁时所作。 这首词 笔力雄健，风格豪放，一直 被视为苏词的“标志性”作 品。
二、以美人烘托英雄， 更能衬托周瑜潇洒的风姿， 英雄美人，相得益彰；
三、暗指周瑜和孙权的 关系，表现作者渴望能取得 君王的绝对信任
流人物 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江 山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁 了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑 我，早 生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
大江 浪、淘尽 ：
不仅给人以极佳的视听效果; 而且化空间为时间，既写具体有形 的长在中国文化史上;苏轼是
最多才多艺的一位 他长于书 法，与黄庭坚 米芾、蔡襄， 合称书法“ 宋四家”；他精 于绘画，是中国文人画家的 杰出代表。他更为杰出的成 就还是表现在诗、词、散文 的创作上，诗与黄庭坚齐名 称“苏黄”，文与欧阳修齐 名称“欧苏”，词与辛弃疾 并称“苏辛”。
“中国古代第一全才”
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫;不思量， 自难忘 千里孤坟，无处话凄 凉。纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗， 正梳妆。相顾无言，惟有泪 千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。
苏轼
问汝平生功业;黄州 惠州儋州
——苏轼 苏轼深受儒 道、佛 三家思想影响，并采用 “外儒内道”的形式将其 统一起来，既积极进取又 交织着齐生死、等是非的 虚无态度。 “入世与出世的矛盾”
苏轼
苏轼身上儒家思想占据 主导;功业思想是其一生的 主导思想
42岁，遭人诬陷锒铛入 狱，险些丢掉性命，后经人 营救， 被贬黄州任团练副 使， 行动受人监视。这首 词， 就是他被贬期间，游 黄州赤壁时所作。 这首词 笔力雄健，风格豪放，一直 被视为苏词的“标志性”作 品。
二、以美人烘托英雄， 更能衬托周瑜潇洒的风姿， 英雄美人，相得益彰；
三、暗指周瑜和孙权的 关系，表现作者渴望能取得 君王的绝对信任
《念奴娇赤壁怀古》(共44张PPT)
大 家
当时“黄州好猪肉，
】 价贱如泥土。富者不肯
吃，贫者不解煮。”于
是苏轼即推广出自制的
红烧肉，一时大受好评。
【
任徐州知州时，苏轼与百姓抗洪，过后百姓为
美 了表示感谢，赠与大量猪肉，苏轼就与其家人一起 食 大 制作成红烧肉回赠给百
家 姓。而后苏轼前往杭州
】 任知州，同样的事又发
生了一遍，百姓把苏轼
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和。
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛 盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时， 苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
【背景介绍】
北宋元丰二年(1079），苏轼43岁时因作诗讽刺新法， 被捕入狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使这个闲 职，他在旧城营地耕种，游历访古，政治上的失意滋长了 他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山 和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍 然是掩盖不住的。他游赤鼻矶，作词抒怀，写了一系列脍 炙人口的名篇，《念奴娇·赤壁怀古》为其代表作。
写景（陈迹）
怀古（人事）
抒情（感悟）
【基础夯实】
1．给下列加点字注音。
(1)公瑾__j_ǐ__n___ (2)羽扇纶巾__g_u_ā__n__ (3)樯橹_q_i_á_n__g__l_ǔ__ (4)华发_h_u__ā__f_à__ (5)还酹江月__l_è__i__
【诗歌释义】
指长江
冲洗，冲刷 指杰出的历史名人
大江 东去，浪淘尽，千古风流人物 。名词作状语，向东
因“乌台诗案”，45岁的苏轼被贬到黄州。 这天，东坡居士来到江边，望长江滚滚东流，有 感而发，写下一首《念奴娇·赤壁怀古》，瞬间 霸屏了整个朋友圈。
念奴娇·赤壁怀古PPT课件
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
“一时多少豪杰” 为什么只写周瑜？
找出写周瑜的句子，并概括周瑜的形象。
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
年轻有为
英俊潇洒
文武双全
指挥若定
从容破敌
英姿勃发功业卓著
外貌：早生华发 职位：团练副使功业：功业无成生活：屡遭不幸
六、合作探究
2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它的好处在哪里？
即景抒情，虚实结合。 时越古今，地跨万里，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓越气概，并将读者带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏，笔大如椽。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
上 阕
（写景）
大江东去
（壮美）
赤壁故垒
（古老）
乱石惊涛“雪”
战地风光
险峻
江山如画
江山如画，一时多少豪杰
过渡，承上启下，由写景到写人
1、下片描写的主要对象是周瑜，苏轼在众多的英雄人物中为什么选择周瑜？2、作者借周瑜抒发了怎样的情感？
五、思考、讨论：
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。
积极、进取
乐观、旷达
他,频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
“一时多少豪杰” 为什么只写周瑜？
找出写周瑜的句子，并概括周瑜的形象。
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
年轻有为
英俊潇洒
文武双全
指挥若定
从容破敌
英姿勃发功业卓著
外貌：早生华发 职位：团练副使功业：功业无成生活：屡遭不幸
六、合作探究
2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它的好处在哪里？
即景抒情，虚实结合。 时越古今，地跨万里，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓越气概，并将读者带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏，笔大如椽。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
上 阕
（写景）
大江东去
（壮美）
赤壁故垒
（古老）
乱石惊涛“雪”
战地风光
险峻
江山如画
江山如画，一时多少豪杰
过渡，承上启下，由写景到写人
1、下片描写的主要对象是周瑜，苏轼在众多的英雄人物中为什么选择周瑜？2、作者借周瑜抒发了怎样的情感？
五、思考、讨论：
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。
积极、进取
乐观、旷达
他,频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
《念奴娇赤壁怀古》优秀课件PPT
*
*
目 录
01
学习背景
02
课文解读
03
课堂检测
04
延伸拓展
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第壹部分
学习背景
书香晨读 开卷有益
国学讲堂
1.敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。(《礼记》) 【译文】傲慢之心不可滋长,欲望不可放纵,意志上不可自满,欢乐不可到极点。 【领悟】处事,当平静;待人,当平和;关系,当平衡;自我,当平常。 2.修身践言,谓之善行。(《礼记》) 【译文】修养自身的品德,说到都能做到,这是美好的品行。 【领悟】要懂得行胜于言的道理,不要总是喋喋不休而不见诸行动。一个智者,应时刻不忘修身和履行最近的诺言。
苏东坡
仕途坎坷：“乌台诗案” 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。
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高中语文必修二课件
念奴娇·赤壁怀古
猜一猜他是谁？
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 了解作者生平及创作背景; 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。
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01
学习背景
02
课文解读
03
课堂检测
04
延伸拓展
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第壹部分
学习背景
书香晨读 开卷有益
国学讲堂
1.敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。(《礼记》) 【译文】傲慢之心不可滋长,欲望不可放纵,意志上不可自满,欢乐不可到极点。 【领悟】处事,当平静;待人,当平和;关系,当平衡;自我,当平常。 2.修身践言,谓之善行。(《礼记》) 【译文】修养自身的品德,说到都能做到,这是美好的品行。 【领悟】要懂得行胜于言的道理,不要总是喋喋不休而不见诸行动。一个智者,应时刻不忘修身和履行最近的诺言。
苏东坡
仕途坎坷：“乌台诗案” 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。
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高中语文必修二课件
念奴娇·赤壁怀古
猜一猜他是谁？
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 了解作者生平及创作背景; 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。
《念奴娇赤壁怀古》优秀课件ppt
词的韵律与节奏
总结词
苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，通过对韵律和节奏的精准把握，使整首词呈现出 一种独特的音乐美感。
详细描述
在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼通过精心安排的韵律和节奏，使得整首词读起来 抑扬顿挫、韵味十足。他运用平仄、声韵等手法，创造出一种既和谐又多变的音 乐美感，使读者在欣赏文字的同时，也能感受到强烈的艺术震撼。
对海外汉学的影响
《念奴娇赤壁怀古》作为中国文化 的瑰宝，对海外汉学研究产生了重 要影响，促进了中外文化交流。
在社会文化中的影响与价值
传承中华文化
《念奴娇赤壁怀古》作为中华文 化的经典之作，具有传承怀古》以其独特的 艺术魅力，提升了人们的审美意
识，丰富了人们的精神世界。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 、鉴赏能力和写作能力。
情感目标
感受苏轼的思想情感，培 养学生的文化素养和审美 情趣。
教学内容概述
词的创作背景
介绍苏轼的生平和《念 奴娇赤壁怀古》的创作
背景。
词的内容解析
逐句解析词的内容，包 括字词、意象、意境等
。
艺术手法分析
分析本词的艺术手法， 如用典、借景抒情等。
详细描述
开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”描绘出滚滚东流的长江，浪花淘尽英雄的景象，展现出历史的沧桑与 厚重。接下来的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”则进一步描绘出赤壁一带的险要地形和惊险的自然景观， 为下文英雄人物的出现铺垫背景。
词的下阕解析
要点一
总结词
追忆三国时期英勇善战的周瑜，感叹人生短暂与世事无常
其中，使读者在欣赏词的美感的同时，也能感受到其深沉的思想内涵。
05
《念奴娇赤壁怀古》的文 学价值与社会影响
《念奴娇赤壁怀古》(共56张PPT)
故国神游： “神游故国” ， 倒装句。
47
惊涛
拍岸
赤壁
结合写景和怀古来抒发感情。
团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观。 1、 塑造“一时多少豪杰”中的周瑜这个英雄形象，写了哪些方面？
下片： 借对周瑜的仰慕，
倒装句
神游于古战场，希望和英雄们一道建 功立业，但现实与理想却完全相反。 无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。
人生如梦，一尊还 酹 江 月。
人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒 祭献给江中伴我的明月吧！
一尊还酹江月：借酒抒情，思接古今，
感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。
对英雄的仰慕， 自己壮志未酬的感慨。
纶 巾，谈笑间，樯 虏灰飞烟灭。故国神游，
yīng
huá
zūn
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
Huán lèi
还 酹 江 月。
古诗词鉴赏方略之四：
寻找意象，体会意境
思考：上阕写了哪些景物？它们呈现 出怎样的特点？创设出怎样的意境？
大江 东去
浪
淘尽
乱石 穿空
惊涛 拍岸
故垒
赤壁
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
大江： 指长江。 淘： 冲洗，冲刷
风流人物： 指杰出的历史名人。
故垒： 过去遗留下来的营垒。 雪： 比喻浪花。
遥想： 形容想得很远；回忆。 小乔初嫁了（liǎo）： 言其少年得意，
倜傥风流。
雄姿英发（fā）： 谓周瑜体貌不凡，言谈卓 绝。 英发：谈吐不凡，见识卓越。 故国神游： “神游故国” ， 倒装句。
郁愤
《念奴娇 赤壁怀古》
47
惊涛
拍岸
赤壁
结合写景和怀古来抒发感情。
团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观。 1、 塑造“一时多少豪杰”中的周瑜这个英雄形象，写了哪些方面？
下片： 借对周瑜的仰慕，
倒装句
神游于古战场，希望和英雄们一道建 功立业，但现实与理想却完全相反。 无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。
人生如梦，一尊还 酹 江 月。
人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒 祭献给江中伴我的明月吧！
一尊还酹江月：借酒抒情，思接古今，
感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。
对英雄的仰慕， 自己壮志未酬的感慨。
纶 巾，谈笑间，樯 虏灰飞烟灭。故国神游，
yīng
huá
zūn
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
Huán lèi
还 酹 江 月。
古诗词鉴赏方略之四：
寻找意象，体会意境
思考：上阕写了哪些景物？它们呈现 出怎样的特点？创设出怎样的意境？
大江 东去
浪
淘尽
乱石 穿空
惊涛 拍岸
故垒
赤壁
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
大江： 指长江。 淘： 冲洗，冲刷
风流人物： 指杰出的历史名人。
故垒： 过去遗留下来的营垒。 雪： 比喻浪花。
遥想： 形容想得很远；回忆。 小乔初嫁了（liǎo）： 言其少年得意，
倜傥风流。
雄姿英发（fā）： 谓周瑜体貌不凡，言谈卓 绝。 英发：谈吐不凡，见识卓越。 故国神游： “神游故国” ， 倒装句。
郁愤
《念奴娇 赤壁怀古》
《念奴娇-赤壁怀古》PPT课件
写作背景
在黄州的四年里,他创作了66首词、200多 首诗、3篇赋，写了280多封书信，其中有豪放 派的代表词作《念奴娇.赤壁怀古》,更有脍炙 人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却 成就了文学上的大幸。
诗:与黄庭坚并称为“苏黄” 文:与欧阳修并称为“欧苏” 词:与辛弃疾并称为“苏辛” 书法:和黄庭坚、米芾[fú]、蔡襄并称为 “北宋书法四大家”
教学目标
知识目标:了解苏轼的创作风格及豪放词的特点 能力目标: (1）抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力
(2）学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点 (3）在理解词的内容的基础上诵读和背诵 情感目标:领会作者在词中寄托的情感，感悟词人的内心世界。 审美目标:领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简评。
对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是
“_小___乔__初___嫁___了， 雄姿英，发__________羽___扇__纶___巾_”。
考题积累
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是
③抒发壮志豪情；全词借称颂周瑜来抒发词人想要建功立业的壮志豪情 。
品读诗歌,小组合作
词中周瑜的形象有何特点？词人是从哪些方面来刻画他心目中的英雄的？
明确：周瑜的形象:儒雅风流、少年得志、春风得意、英俊潇洒、本领高超、 扭转乾坤、从容镇定。
手法:①从细节上烘托周瑜的年轻得意，以绝世美人为英雄做陪衬,使人物 不仅有“雄姿英发”的一面，也有温柔缠绵的一面，同时也突出周瑜少年得志、 春风得意的形象。
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。 ④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人 物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹 作用:这三句泛写词人凭高远眺的所见所感，是全词的起兴之笔，创造了一 个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场制造声势。“大江东去”是赤壁之战的衬景 ，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。