念奴娇·赤壁怀古ppt194
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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件25张
柒 课堂小结
小结
这首词的上阕词人临古地，描绘古战场的雄奇景 色，烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜，由 周瑜想到自身，最终抒发了自己的壮志难酬之情。
捌 布置作业
作业
1.背诵这首词。 2.领会咏史怀古诗词的特点，并试着鉴赏《春日 秦国怀古》。
谢谢！
分组讨论
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代，可称为英雄的有哪 些人呢？
示例：“对酒当歌，人生几何!”的曹操;“天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋”的孙权;“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”的诸 葛亮……真是“一时多少豪杰”。
分组讨论
①“遥想公瑾当年”，“当年”指何时？
“当年”对周瑜而言，是他指挥赤壁大战之时，此时的周瑜正意气 风发。而苏轼此时却是被贬黄州，快到了知天命的年纪，不免伤感抑郁。
提示：这首词历来被视为豪放词的代表作品，朗读时应
该高亢激昂、铿锵有力。
叁 解释题目，了解文体
解题
念奴娇，词牌名。 赤壁怀古：地点(赤壁) 题材(咏史怀古词)
了解咏史怀古诗词
咏史怀古诗词：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或 寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人或词人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗词多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
用美人衬托周瑜雄姿英发，英俊潇洒，更显得周瑜年少有为。正如 西楚霸王项羽，身边若没有美人虞姬，便少了些许柔情。一个细微之处， 一个女子的入场，便使整首词有了无限情思。而苏轼被贬黄州之前，早 已经历了丧妻之痛。两相对比，更抒发了苏轼内心的无限感慨。
分组讨论
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件41张
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄 凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡， 小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断 处，明月夜，短松冈。
叁 问题2：面对现状，苏轼是什么心态？
多情应笑我——多愁善感 人生如梦——理想的初步破灭 一尊还酹江月——有江有月，活在当下
壹 乌台诗案
北宋元丰二年，新旧党争激烈进行，苏东坡被卷入其 中，御史中丞蔡确举报苏东坡的诗文中有攻击新党内 容。苏东坡到底写了什么呢？ 原来，这一年苏东坡被派往湖州担任刺史，按照惯例 苏东坡要写一道谢表感谢皇帝的任命。御史从这篇谢 表中挑出来文字表达上的问题。“愚不识时，难以追 陪新进”被错误地的理解成，苏东坡适应不了局势的 变化，很难和王安石提拔的新派官员共事。这一下， 苏东坡被树立成反对新政的典型。
壹 乌台诗案
乌台诗案（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息 乌鸦，故称乌台）
• 元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知 州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》。说 自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能 牧养小民”
• 王安石变法期间，保守派和变法派斗争激烈，两派领 袖分别是两位丞相司马光和王安石，因前者给后者的 长信中有“生事”二字，于是“生事”成了攻击变法 的习惯用语；“新进”则是苏轼对王安石引荐的新人 的贬称，他曾在《上神宗皇帝》书里说王安石“招来 新进勇锐之人，以图一切速成之效”，结果是“近来 朴拙之人愈少，而巧进之士益多”。
壹 乌台诗案
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄 州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬 黄州已两年余。 苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬， 于是四处游山玩水以放松情绪。 正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景 使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周 瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
叁 问题2：面对现状，苏轼是什么心态？
多情应笑我——多愁善感 人生如梦——理想的初步破灭 一尊还酹江月——有江有月，活在当下
壹 乌台诗案
北宋元丰二年，新旧党争激烈进行，苏东坡被卷入其 中，御史中丞蔡确举报苏东坡的诗文中有攻击新党内 容。苏东坡到底写了什么呢？ 原来，这一年苏东坡被派往湖州担任刺史，按照惯例 苏东坡要写一道谢表感谢皇帝的任命。御史从这篇谢 表中挑出来文字表达上的问题。“愚不识时，难以追 陪新进”被错误地的理解成，苏东坡适应不了局势的 变化，很难和王安石提拔的新派官员共事。这一下， 苏东坡被树立成反对新政的典型。
壹 乌台诗案
乌台诗案（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息 乌鸦，故称乌台）
• 元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知 州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》。说 自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能 牧养小民”
• 王安石变法期间，保守派和变法派斗争激烈，两派领 袖分别是两位丞相司马光和王安石，因前者给后者的 长信中有“生事”二字，于是“生事”成了攻击变法 的习惯用语；“新进”则是苏轼对王安石引荐的新人 的贬称，他曾在《上神宗皇帝》书里说王安石“招来 新进勇锐之人，以图一切速成之效”，结果是“近来 朴拙之人愈少，而巧进之士益多”。
壹 乌台诗案
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄 州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬 黄州已两年余。 苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬， 于是四处游山玩水以放松情绪。 正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景 使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周 瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
10.在《念奴娇·赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花 的句子是：（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）。
11.从形、声、色三位一体写景的名句是：（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）。
12.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞具体描写“江山如画”的赤壁古战场的险 要形势，大江的气势磅礴、宏伟壮阔的一句：（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）。
31.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中的“（故国神游，多情应笑我，早生华发）”寓意周瑜 功名早城，而自己鬓发斑白却仍无建树，表达壮志难酬的郁愤和感慨。
32.《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼用“（人生如梦，一尊还酹江月）”感慨人生的短暂， 情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。
33.《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只 好以一杯清酒祭月的诗句是：“（人生如梦，一尊还酹江月）”。
1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句 子是：（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
2.在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀 的句子是：（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
3.本文中既点题又为周瑜出场营造声势的句子是（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
赤壁美景的特点是：“雄奇”。
你觉得哪些字词用得好，为什么？
炼字：字义、手法、画面、表达效果
乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛骇浪力度之大 卷：波涛巨大的力量
渲染磅礴 宏伟的气势
夸张 、 比喻、 拟人
“乱石形穿空，惊涛声拍岸，卷起千堆色雪”
拟人
比喻、夸张
① 运用恰当的修辞。运用了拟人的手法，写乱石用 “穿”，写波浪用“惊”“拍”，写出了江流湍急奔 流的气势。运用比喻、夸张的手法，写“千堆雪”， “ 雪 ” 借 喻 波拟 人涛 ， “ 千 堆 ” 是 数 量 上 的 夸 张 ， 写 出 了 江浪翻卷奔流的气势。
11.从形、声、色三位一体写景的名句是：（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）。
12.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞具体描写“江山如画”的赤壁古战场的险 要形势，大江的气势磅礴、宏伟壮阔的一句：（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）。
31.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中的“（故国神游，多情应笑我，早生华发）”寓意周瑜 功名早城，而自己鬓发斑白却仍无建树，表达壮志难酬的郁愤和感慨。
32.《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼用“（人生如梦，一尊还酹江月）”感慨人生的短暂， 情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。
33.《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只 好以一杯清酒祭月的诗句是：“（人生如梦，一尊还酹江月）”。
1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句 子是：（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
2.在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀 的句子是：（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
3.本文中既点题又为周瑜出场营造声势的句子是（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。
赤壁美景的特点是：“雄奇”。
你觉得哪些字词用得好，为什么？
炼字：字义、手法、画面、表达效果
乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛骇浪力度之大 卷：波涛巨大的力量
渲染磅礴 宏伟的气势
夸张 、 比喻、 拟人
“乱石形穿空，惊涛声拍岸，卷起千堆色雪”
拟人
比喻、夸张
① 运用恰当的修辞。运用了拟人的手法，写乱石用 “穿”，写波浪用“惊”“拍”，写出了江流湍急奔 流的气势。运用比喻、夸张的手法，写“千堆雪”， “ 雪 ” 借 喻 波拟 人涛 ， “ 千 堆 ” 是 数 量 上 的 夸 张 ， 写 出 了 江浪翻卷奔流的气势。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共44张PPT)统编版高中语文必修上册
3.词的分类 • 词按字数多少，分为 小令、中调、长调 。
• 词按片数分为 单调、双调、三叠、四叠等， 以 两片 居多。
• 词按风格分为 婉约派和豪放派 。
一、预习检测
回顾作者
苏轼：字 子瞻 ，号 东坡居士 ，
谥号： 文忠 ， 四川眉山 人。 北宋 文学家、书画家。与其父 苏洵 、
弟 苏辙 合称“三苏” 。诗与黄庭坚并称
解题
• “念奴娇”为词牌名，相传念奴是唐代一个很著名的歌伎，音调高亢 悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。
• 赤壁怀古是词的题目，交代写作内容。 • 赤壁:交代地点、事件。苏轼所游的赤壁是黄冈城外的赤壁矶；而一般
人认为三国赤壁 鏖 战的古战场在现在湖北蒲圻。 • 怀古:交代这是一首怀古诗，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁
“苏黄”，词与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛”，
散文与欧阳修并称 “ 欧苏”，擅长行书、楷
书，与 蔡襄、黄庭坚、米芾并称“ 宋四家”。 他开创了 豪放 一派词风，与辛弃疾
合称 “苏辛” 。 他因“乌台诗案” 被贬
黄州，在此期间，写下了 《赤壁赋》 、
《后赤壁赋》
以及千古流传
的词 《念奴娇·赤壁怀古》
填出正确的字：
(4)手法上：这几句运用了拟人、比喻的手法，“乱石 穿空”，形容出山之奇峭高峻；“惊涛拍岸”运用拟 人手法写出了江涛澎湃，汹涌激荡；“卷起千堆雪” 用比喻写出雪浪千叠的壮美。
（5）炼字上： ①“穿”运用写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。
“拍”字写江水拍打江面的力度之大，澎湃有声。 “卷”生动形象写出了浪花千叠、排山倒海的气势。 ②用“穿”、“卷”写形，“惊”、“拍” 写声，“雪”以比 喻写色，动静结合，有形有声，生动形象地描绘了赤壁景色的雄 奇壮美，烘托了当年古战场战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人 物气势磅礴，给人豪放,雄壮的情调。——（点出效果、作用）
念奴娇赤壁怀古ppt课件(53张)
“江山如画，一时多少豪杰” 在结构上起何作用？
过渡，“江山如画”承上，是从眼前景色得出
的结论。“一时多少豪杰”启下，由状景过渡 到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情与 江山之胜融为一体。 “一时多少豪杰”既照 应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作 铺垫。
“江山如画，一时多少豪杰” ——由景及人，承上启下
一般词的词牌只管格式，规定字数、 句数、平仄、押韵等 。
宋代词坛的一大流派， 其作品气势豪放，意境雄浑，词中 充满豪情壮志，给人一种积极向上 的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾 为主，代表作品为苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》和辛弃疾《永遇 乐· 京口北固亭怀古》。
豪放派
苏轼（1036---1101），字子瞻， 号东坡（任黄州团练副使时，曾于山 之东坡居住，故号东坡）四川眉山 人。。他是杰出的散文家，为唐宋八 大家之一；他是伟大的诗人、词人， 也是著名的书画家。他的诗文，尤其 是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪 放词风，对当时和后人的影响很大。
内容
咏史 怀古 诗
古迹 古人
感情
古事
借古讽今 昔盛今衰 怀才不遇 壮志难酬
手法
用典 对比 借景抒情
苏轼的豪放，能给你多少启示呢？
•
有人说，苏轼政治上的不幸，却 成就了文学上的大幸。著名作家余秋 雨也在《苏东坡突围》里写道：没有 黄州被贬，一道天光就不能射向天际 。联系我们的现实生活，谈谈你从苏 轼身上所得到的启示。
思考：描绘出怎样的画面？有何作用？
这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、 陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏 大的形象，大刀阔斧横画纵抹，通过比喻、 夸张等表现手法，寥寥数笔便描绘了一幅 雄奇壮丽的画面，令人想到当年赤壁战之 的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大 战中的英雄人物渲染了环境气氛。同时也 表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
上片结尾“江山如画，一时多少豪杰”起什么作用？
译：雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
明确：“江山如画，一时多少豪杰。”这两句是上、下片转折的枢纽。 “江山如画”，是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。“一时多少 豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内。诗人在这里， 把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词，创造出一种高尚 隽美的意境，使人肃然起敬，并为之向往、倾倒。
全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将 写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为 “古今绝唱”。
总结
傅雷说过：“没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的 超脱是轻佻的”。
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些，笑 对人生。
拓展：赏读苏轼的其他词作：
下片小结：
下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成 的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突 出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无 为。“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正 是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄 豪迈本色。
这首词表达了作者怎么的情怀和精神？
走近作者：
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，四川眉山人，字子瞻、和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、 美食家、画家，历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
嘉佑二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密 州、徐州、湖州等地任职。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
导入：
同学们，你们对赤壁之战感兴趣吗？孙刘联军大战曹军，以少 胜多，青史留名。所以赤壁也成为了三国爱好者必定前往的打卡地。 然而后人把当年的古战场成为“武赤壁”，又把黄州的一块红色山崖 成为“文赤壁”，这是为什么呢？
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
——《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》 翟晴，《山东大学》
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
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“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的
无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《前赤 壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚 在《春江花月夜》里说：“今人不见古时月,今月曾经照 古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像 周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不 息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒， 迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘 尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能 出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月 亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这 也就是苏轼的诗意人生。
合 作 探究
5、《念奴娇 赤壁怀古》是公认豪放派代表作，其 “豪放”表现在那些方面？(讨论)
1、 描绘壮丽之景。写出长江的非凡气势，融合千古英 雄的非凡业绩，江山形胜与怀古之情融为一体。 2、 刻画豪迈英武之人。 3、抒发壮志豪情。借称颂周瑜抒发了渴望建功立业的 壮志豪情 , 倾诉壮志难酬的苦闷 。
雪：形象写出浪花之白 绘色 比喻
念奴娇 赤壁怀古 下片
遥想公瑾当年，小乔初嫁了（意在说 明周瑜正年轻），雄姿英发。羽扇纶 （guān）巾，谈笑间、樯橹（借代曹操 的水军）灰飞烟灭。故国（旧地）神游， 多情应笑我（倒装，理解为“应笑我多 情”。“多情”，多愁善感），早生华发。 人生如梦，一尊（樽）还酹（lèi洒酒酬月） 江月。
3、划出描写周瑜的语句，说说周瑜在你 心中是怎样一个形象？
小乔初嫁
_______ 年轻有为， 婚姻幸福
突
雄姿英发
_______ 英俊潇洒
出
正
羽扇纶巾
面 描
_______
从容儒雅
风 流
写
谈笑间
_______ 指挥若定
人
樯橹灰飞烟灭 _______ 足智多谋
物
品析鉴赏
思考
以美人衬托英雄。说 明周瑜年轻有为。
三、品析鉴赏，体会情感
1、上片选用了哪些典型景物？ 描绘出了怎样的赤壁景观？奠 定全词怎样的基调？
以大江、故垒、乱石、 惊涛、千堆雪等意象描绘 了奇险雄阔的赤壁景观， 为全词奠定了豪迈、奔放 的基调。
精彩语句鉴赏
2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪。”三句写景充满豪迈之 气，历来为人所激赏。请用自己的 语言描述这一图景。
你认为哪些字词用的特别精彩， 请做简要分析。
精彩鉴赏
散乱地陡立的山崖直插云霄，汹涌 的波浪猛烈地拍打着江岸，一望无际的 江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。
（先解释内容，再分析评价）这是 何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读 者带入一个惊心动魄的奇险境界，渲染 了磅礴宏伟的气势，豪迈而奔放。
乱：形象写出岩石山崖险怪 绘形 穿：山崖陡峭高峻直插云霄 绘形 夸张 惊：犹如受惊，江水汹涌 绘声 比拟 拍：形象写出惊涛力度之大 绘声 比拟 卷：形象写出波涛气势之大 绘形 夸张
为何要写“小 乔初嫁了”这 一细节？“初” 能否换成 “出”？
4、苏轼内心解读（周瑜与苏轼对比）
人生如梦， 一尊还酹江月。
年龄 职务 功业成就
外貌 人生
周瑜 34岁 东吴都督
功成名就 英俊儒雅 幸福美满
苏轼 47岁 团练副使（虚职）
功业未成 早生华发 屡遭不幸
怀古伤今 ，抒发了对周瑜的赞美和向往以及渴望建功立业却壮 志难酬的深沉感情。
• 3、感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面 对人生的态度，树立积极的人生观念。
了解作者
苏轼（1036——1101）
字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉州眉山人。北 宋时著名文学家，书画家。开创豪放词风。与其父 苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。一生宦海沉浮， 仕途坎坷，但始终能乐观面对。诗、词、文、书法 都有很高造诣。 诗：与黄庭坚齐名，并称为“苏黄” 词：开创豪放词风，与辛弃疾并称为“苏辛” 文：“唐宋八大家”，与欧阳修并称为“欧苏” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家 ”
一、情境激趣，引导品读：
三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。大家看看下面 诗句所品评的是哪些英雄人物？
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诸葛亮 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 孙权 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 周瑜 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。曹操 苏轼最欣赏的是谁呢？
二、品读体会，诵读背诵
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。
念 北奴 宋娇
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
苏赤 轼壁
怀 古
学习目标
• 1、了解作者及背景，感受宋词豪放派的 风格特点，背诵全词。
• 2、了解作者渴望为国效力的思想和壮志 难酬的情怀。
课文结构
•
咏赤壁
念奴娇 怀周瑜 赤壁怀古
感人生
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾
多情应笑我 早生华发
写景 抒怀
江山如画 人生如梦
三、课堂小结
全词以江山胜景，英雄功业为题材，以纵横之
笔将怀古、写景、抒情熔为一体，从描绘古战场 的雄奇壮丽的景色入手，集中笔力塑造了一个雄 姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历 史功绩，借此抒发了自己对古代英雄人物的向往 和渴望建功立业，但壮志难酬的深沉感情。结尾 处的感慨表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。视野 开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是 豪放词的代表。
了解作者
艰难坎坷苏东坡
※宋神宗元丰二年（1079）遭遇“乌台诗 案”。苏轼以诗文讽喻新法，他的政敌就 摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送 入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法 结案，终于以黄州团练副使之虚职，把他 贬到了黄州。为排遣政治上的失意，他游 历访古，泛舟赤壁，先后写下了前、后 《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》《定 风波》等名篇。59岁时，又被贬岭南惠州 和海南儋州。65岁时，病死于常州。
念奴娇 赤壁怀古
注意语音、语调、断句体 会作者的感情
ห้องสมุดไป่ตู้
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风 流∕人物。故垒/西边，人道是↘，三国 /周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/ 拍岸 ↘ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画， ↘一时/多少∕豪杰↗ 。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄 姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间， 樯橹（qiáng lǔ）/灰飞烟灭。故国/神 游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生/ 如梦，一尊/还酹（lèi）∕江月。