高考前30天高三学生的管理和复习建议
高考30天冲刺复习要领
高考30天冲刺复习要领距高考还有30天左右的时间，高考复习进入了冲刺阶段。
五一后，各区开始二模考试，填报志愿的工作也将陆续展开。
从现在到正式高考30天左右的冲刺复习阶段是高考复习的黄金时段，在这个时段里正确把握复习要领十分重要，提三条建议供考生参考。
一、抓“力所能及”，放“力所不能及”高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的，命题专家为了达到预期的区分度，将高考试题分为易中难三个档次，难题是为少数优秀考生预备的，就大多数同学而言抓住中低档试题是冲刺复习最为关键的环节。
所谓抓“力所能及”是说要抓住中低档试题；要抓住会做但没得到分的试题；要抓住会做的但是做错了的题；放“力所不能及”是说考生要从自己的实力出发，大胆地、坚决地舍弃难题，舍弃“力所不能及”的试题；一定意义上说没有舍弃就没有获取。
抓“力所能及”信心会不断上升，放“力所不能及”避免不必要的心理打击。
二、跳出题海认真抓好“反思”一模二模之后，各区各地模拟试题蜂拥而至，冲刺阶段的复习，黄金时段的复习最怕进入题海。
“会做的题反复练，会使考生的智力不断下降；不会做的题反复练会使考生的心理一次次受打击”，这就是练习无度的后果。
“熟能生巧”是指技能而言，高考考查的重点是能力，是以思维能力，实践能力，创新意识为核心的较高层次的能力，思维是不能复制的，高考冲刺复习就其本质而言是提高思维品质，增加思维的活动量，因此冲刺阶段复习要抓住“反思”这个环节。
努力做到“做对一道题掌握一套题，掌握几个规律”；“做错一道题，汲取一个教训，在正式高考时努力做到一题不二错”。
预备一个错误记录本，将一模、二模的错题记录下来，收集、整理、改正错误，错误就变成了宝贵资源。
三、回归基础知识，回归课本冲刺阶段复习一定要做到这两个回归，一模二模查缺补漏，就是基础知识的回归、巩固；要看《考试说明》的参考样题，要看课本上的习题，命题专家明确告诉我们：课本是高考命题取之不尽用之不竭的源泉。
两个回归的复习思路与高考命题思路殊途同归。
考前三十天考生要调整的复习策略
考前三十天考生要调整的复习策略第一，要看清楚自己所处的位置和确定合理的目标。
人到最后关头的心态往往都是很急的，恨不得突然得到什么秘方，最后几十天“蹭蹭蹭”一口气连上好几个台阶，一飞冲天，考入自己理想的大学。
大多数情况下，这种着急的心态不仅无助于我们取得进步，反而会害了我们，让我们在最后关头显得急躁、无头绪，无法制定合理的学习计划（因为你想不出什么计划能让你一下子从500分出头提高到600多分），遇到一点点挫折就对自己失去信心。
这个时候我们要冷静下来，看清楚自己所处的位置和真正现实的目标。
第二，巩固基础知识1.看课本最后的几十天，一定要回到课本，根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。
只要考试大纲不考的，就坚决不看，只要列举了要考的，就一定要看。
要对着课本看，把知识点看细，看明白。
看课本是一项基本功，也是被绝大多数人忽视的基本功，这项基本功，要一直坚持做到最后。
最后几十天，一定要争取再把课本看一遍。
2.整理知识思路在看课本的同时，要对各个科目的知识体系做一次最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚的走进考场。
如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。
如果自己没有整理，那么有很多复习资料上都有类似的框架结构图，也可以找来认真的看一看。
此外，复习一下教材的目录也是很好的，看着目录（最好是高考的考试大纲上的目录），脑子里边把所有的知识都过一遍，看看是不是都记住了、熟悉了。
对于比较重要，但是自己还印象比较模糊的地方，就要抓紧再看一看。
3.熟悉基础题型看书和整理的过程中，要辅助的做一些基本题型。
不是偏题难题，而是中低难度和中等难度的题目，这类题目是中高考中所占分数最多的题目，也是我们保证自己高考能发挥正常水平的关键。
通过做这些基本题型，和读书整理一起，巩固基础知识，做到孰能生巧。
4.看错题，找弱点自己以前做错的题目，找出来多看看，明白自己的弱点在哪些方面，及时补充提高。
高三三十天学习计划
高三三十天学习计划第一周：在这一周，我们主要是做一个全面的复习和总结。
首先，需要把高中二年级所学的知识点全部梳理一遍，对内容进行回顾和巩固。
然后，对高三上学期的知识点进行复习，着重复习薄弱的知识点，同时进行题型练习和模拟考试。
在这个阶段，要建立一个学习笔记，将重点知识点整理成专业的笔记，帮助记忆和复习。
第二周：进入第二周，我们要开始系统地复习各个学科的基础知识。
对于文科学生来说，要复习政治、历史、地理等学科的基本概念和基础知识；对于理科学生来说，要复习数学、物理、化学等学科的基础知识。
同时，要进行题型整理和模拟考试，考察自己的学习掌握情况。
第三周：在第三周，我们要进一步巩固各学科的基础知识，同时要开始进行专项复习。
对于文科学生来说，要对各个学科进行专项复习，准备第一轮的模拟考试；对于理科学生来说，要对数学、物理、化学等学科进行专项复习，准备第一轮的模拟考试。
第四周：第四周是进行专项复习和模拟考试的关键阶段。
在这个阶段，我们要进行数学和语文的专项复习，同时要进行第一轮的模拟考试。
通过模拟考试，可以及时发现自己的不足之处，并及时调整学习计划和备考策略。
第五周：在第五周，我们要继续进行专项复习和模拟考试。
同时，要把握好学习节奏，保持良好的学习状态。
同时，要进行英语和生物的专项复习，准备第一轮的模拟考试。
第六周：第六周是进行专项复习和模拟考试的关键阶段。
在这一周，我们要进行英语和生物的专项复习，准备第一轮的模拟考试。
同时，要继续进行模拟考试，查漏补缺，及时调整备考策略。
第七周至第九周：在这三周的时间内，我们要做好全面的整体复习和专项复习。
对于所有学科来说，要进行全面的复习和总结，巩固基础知识；对于专项学科来说，要进行专项复习，巩固重点知识点，并进行模拟考试。
同时，要保持积极的心态，保持健康的生活习惯，保持良好的学习状态。
第十周：进入第十周，我们要进行模拟考试和总结复习。
在这个阶段，我们要进行全面的模拟考试，查漏补缺，及时调整备考策略。
高考前30天的学习计划
高考前30天的学习计划第一天至第五天目标：总结知识框架，理清脉络1. 复习课本知识选定一门科目，系统梳理课本知识，尤其是重点和难点内容，理清知识框架，确保全面掌握。
2. 制定学习计划制定每日学习计划和目标，合理安排时间，确保每天能有充足的学习时间。
3. 解决疑难问题在复习过程中，及时记录和解决碰到的疑难问题。
第六天至第十天目标：深入学习，巩固知识点1. 整理笔记对前期复习的内容进行整理，形成逻辑清晰的笔记，方便日后复习和回顾。
2. 刷题检验针对已经复习的知识点，进行相对应的试题练习，检验自己的掌握程度。
3. 深入学习对于较难的知识点，进行针对性的深入学习，并且注重方法的总结和归纳。
第十一天至第十五天目标：强化基础，补充知识1. 强化基础对于基础知识进行重点复习和强化，确保基础牢固。
2. 补充知识对于遗漏的知识点进行查漏补缺，特别是一些易忽略的知识点。
3. 复习答疑将复习中遇到的问题整理出来，寻求老师或同学的帮助，及时解决疑难问题。
第十六天至第二十天目标：备考模拟，检测成绩1. 模拟考试进行模拟考试，模拟真实高考环境，检验自己的应试能力。
2. 分析成绩对模拟考试的成绩进行分析，找出自己的薄弱点，着重进行强化。
3. 复习备考针对模拟考试的成绩情况，调整复习计划，着重对薄弱知识点进行复习备考。
第二十一天至第二十五天目标：精讲细胞，查漏补缺1. 精讲重难点对于高考的重点和难点内容进行重点精讲，确保自己对这部分知识的掌握。
2. 练习试题针对高考的试题类型，进行专门的练习，确保能熟悉考题形式，提高应试能力。
3. 查漏补缺综合复习所有科目，对遗漏的知识点进行查漏补缺，确保知识面全面覆盖。
第二十六天至第三十天目标：冲刺备考，巩固提高1. 复习梳理对整体知识进行全面复习梳理，确保知识点的全面掌握。
2. 冲刺备考针对高考科目进行冲刺备考，加强重点知识和技巧的学习。
3. 放松调整适当放松身心，保持良好的状态，确保高考前的状态最佳。
高三逆袭30天学习计划
高三逆袭30天学习计划第一部分：目标设定作为即将面临高考的高三学生，我们需要做好充分的准备，争取在最后的冲刺阶段取得优异的成绩。
为此，我们需要制定一个科学合理的学习计划，有序安排每一天的学习时间，合理安排自己的生活节奏，合理规划每一天的学习任务。
在30天的学习计划中，我们将不懈努力，全力以赴，争取在高考中取得令人满意的成绩。
第二部分：学习计划安排1. 计划安排：第1天：制定学习计划、总结之前的知识点第2-7天：进行知识点系统复习第8-14天：进行模拟考试第15-21天：强化重点知识点的学习第22-28天：模拟考试第29-30天：进行高考押题及总复习2. 学习目标：通过30天的学习计划，全面复习各科目的知识点，每一天的复习任务都将有重点、有重点，对于自己学的不够深入的知识点，我将加大复习的力度，并结合模拟考试的成绩，及时总结巩固每一天的学习成果。
对于个别复习不够深入的知识点，将加大复习的力度，做到万无一失。
第三部分：学习方法指导1. 合理安排学习时间：在30天的学习时间内，我们需要精准地安排自己的学习时间，合理分配每一科目的学习时间。
对于有些学科需要靠敲课外书，需要加大复习强度，我们需要充分发挥自己的想象力，结合学习的知识点做适当的拓展，做到知识面宽广，将对知识点的掌握更深入。
2. 科学制定学习计划：通过30天的学习，我将根据自己的学习情况和实际掌握的知识点，不断调整学习计划，使学习计划更加科学合理，做到每一天的学习任务量适中，保证学习质量。
3. 合理安排休息时间：学习并非只有枯燥无味，对于自己的学习充满自信，提升自己的学习积极性。
我们需要安排适当的休息时间，让自己在学习之余，得到更多的放松和娱乐，保持绝对的学习积极心态。
第四部分：模拟考试在30天的学习计划中，模拟考试将是一个重要内容。
通过模拟考试，我们可以充分了解自己的学习水平，及时总结巩固知识点，发现问题，找到问题解决方案，使我们在逆袭的过程中更加从容自如。
高考前30天备考策略
考前30天备考复习建议一、2020年高考命题方向和重点1.继续强调“学科的基础性”，关注与高校课程密切关联的内容，突出重点；2.继续强调对重要事实、主要概念和原理的深度理解；3.继续强调综合性，注重考查知识的内在联系和学科体系；4.强调独立思考，突出考查运用所学知识分析解决问题的能力，注重应用性，密切联系考生生活和社会实际；5.体现知识更新，关注创新能力。
二、转变观念，调整思路，优化策略1.转变观念，解放思想。
管理和教学都要充分利用“期待效应”，大胆实施“倍增计划”，提高冲刺目标：始终高度关注线下30-50分以内的临界生，不断为其打气、鼓劲，增强信心。
2.抓住考点，精简内容。
根据对最近连续6年全国高考卷《试卷要素细目表》的梳理分析，精准把握命题基本范围与核心考点，大力精简和优化复习内容。
3.实施分层策略。
对不同水平学生提出不同的精简要求，增强针对性，提高效率。
以理科为例:优等生——超过一本线；中等生——突破二本线。
要做到先易后难，狠抓落实。
4.合理安排考练密度。
第二轮复习到五月十日前后结束，每周最多安排两次考试练习。
第三轮复习2-3周时间，可集中进行综合试卷训练，每周1-2次，要注重查漏补缺。
高考前一周的“回归课本”，对不少学科来说已是一个过时的概念，回归的应该是学科知识体系。
5.落实捆绑评价。
复习过程应对教师实行“双上线”成绩评价和集体捆绑评价。
双向线评价是在总分上线人数中，比较单科成绩上线人数所占比例。
集体捆绑评价是教师个人的成绩与班级总成绩和学科备课组成绩挂钩，按一定比例进行捆绑评价，要求团队紧密协作。
三、改进复习方法，优化复习过程1.充分利用全国卷高考真题。
高考真题命题立意、思路、风格、特点最接近新的高考题，因此利用典型的高考真题进行训练是最为有效的训练方法。
要通过训练使学生真正领会经典高考题的考查意图和命题技巧，从而能够更好地应对新的高考题。
2.强化大题量限时训练。
各学科要结合复习进度集体选编练习卷。
高三学生制定学习计划及调整备考状态
高三学生制定学习计划及调整备考状态
制定高三学生的学习计划和调整备考状态是非常重要的，下面提供一些建议：
1. 制定合理的学习计划：根据每个科目的重要性和难易程度，以及自己的学习习惯和
节奏制定学习计划。
确保每天有规划性地安排时间用来复习和做练习题。
2. 分阶段备考：将备考阶段分为几个阶段，每个阶段集中复习不同的科目或知识点，
保证全面复习。
同时，把注意力集中在当前阶段的内容上，避免同时攻克多个科目。
3. 科学使用时间：合理安排时间，保证足够的睡眠、饮食和休息，避免熬夜和过度疲劳。
白天专心学习，晚上按时休息，保持良好的学习状态。
4. 加强自律和计划执行力：坚持按计划进行学习，不要因为一时的放松或懒惰而打乱
节奏。
培养自律性，提高自我管理能力。
5. 多做真题和模拟考试：通过做真题和模拟考试，了解自己的备考情况和薄弱环节，
以便有针对性地进行复习和提高。
6. 多与老师、同学交流：及时与老师和同学交流学习中遇到的问题，互相讨论解决方案，可以更好地理解知识点和加深记忆。
7. 保持积极心态和信心：备考阶段一定会遇到各种挫折和困难，保持积极态度和信心，坚信自己的努力会有回报，相信自己能取得好成绩。
通过以上一系列的学习计划和调整备考状态的方法，相信高三学生会更有效地备考，
更好地应对考试，并取得令人满意的成绩。
祝愿学生们考试顺利！。
距离高考30天的学习计划
距离高考30天的学习计划第一阶段：复习整理这个阶段大约需要7-10天时间。
首先，我们要对之前学过的知识进行全面的复习整理，包括各科目的重点知识、考点、易错点等。
在复习整理的过程中，我们可以使用各科的教材、习题集、历年真题、模拟试卷等资料，将自己的知识点整理成脑图或者总结卡片等形式，方便我们查阅和记忆。
在复习整理的过程中，要注意及时解决遇到的问题和疑惑，积极向老师请教，或者与同学一起讨论，加深对知识点的理解。
第二阶段：针对性强化这个阶段大约需要10-15天时间。
在第一阶段的复习整理中，我们已经对各科目的知识点有了整体的了解，接下来就要开始有针对性地进行强化练习。
比如，通过做专题练习巩固语文和数学的基础知识，通过做历年真题和模拟卷查漏补缺，查找自己容易出错的知识点，多做一些一步到位的提分题目。
同时，我们也要重点关注一些常见的考点和难点，特别是一些易错、易漏的知识点，多加练习，加深记忆。
在这个阶段，我们也可以找一些专门的辅导书或者资料，根据自己的情况有针对性地进行练习和巩固。
第三阶段：全面提升这个阶段大约需要5-8天时间。
在前两个阶段的复习和强化练习之后，我们已经对各科的知识点有了较好的掌握，并且也对自己的学习情况有了一定的了解。
在这个阶段，我们要进行全面的提升，包括做全真模拟测试，进行全面复习查缺补漏，夯实知识基础。
同时，我们也要重点关注考试策略和心理调节。
比如，对于语文和英语，我们可以多做一些阅读理解和写作练习，培养对于文章整体逻辑的把握和答题的技巧；对于数学和物理等理科，则可以多做一些逻辑推理题和证明题，强化自己的分析和解题能力。
第四阶段：冲刺备考这个阶段大约需要3-5天的时间。
在离考试还有不到一周的时候，我们要开始进行最后的冲刺备考。
在这个阶段，我们要尽可能地模拟考试的环境，比如每日安排一定的考试模拟时间，进行一些小范围的模拟测试，适应考试环境和节奏。
同时，我们也可以进行一些临场发挥的应试训练，比如针对性地进行一些模拟考试的练习，加强心理调节，保持良好的状态和心态。
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高考前30天高三学生的管理和复习建议
随着高考的临近，高三后期的管理工作已到了最为关健的时期，工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。
很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。
在高三后期，作应更加全方位的管理，去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。
高三后期的班级管理必须求细求稳。
一、增强学生信心
自信是成功的动力。
心有多大，舞台就有多大。
增强学生信心可以从两个方面入手，一是增强班级整体信心，二是增强学生个人和学生家长的信心。
我准备每天在黑板上写一句激励学生的话，并给他们讲一个成功的人生故事。
二、抓稳抓牢基础知识
俗话说：有能力才有魅力。
考试要考得好，基础知识不可少。
我给学生灌输这样一个理念：心态决定一切，落实决定成功，基础等于本科，爱拼就会成功。
我要求学生必须抓好课堂40
分钟听课，课后复习巩固，并要求每位学生每科都建立一个错题集。
三、抓考前心理调控
我一直认为考试中的心态在高考中的作用占第一位，考试前的心态在高考中的作用占第二位，学习方法在高考中的作用占第三位，知识储备在高考中的作用占第四位。
如果说平时的知识储备是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。
可以形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，更关键。
考试心态状况制约着考试发挥。
心态好就能发挥得好。
因此我把平和学生心态作为后期班工作的重点来抓。
针对生考前心理问题，我们可以通过多种途径来对学生进行心理辅导和心理疏通，确保学生有一种健康和积极的心态。
四、抓应试技巧，正常发挥
在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自抱自弃。
即使学习勤奋、
知识掌握较好的同学也常有人考试失败。
在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。
为此我们在考前要求学生发挥考试的八点技巧：
1、稳定情绪，进入角色。
2、迅速浏览，把握全貌。
3、量体裁衣，看分花时。
4、仔细审题，先易后难。
5、简明扼要，卷面整洁。
6、排除干扰，沉着冷静。
7、尽力回答，不留空白。
8、仔细复查，专心致志。
并反复贯彻“会题不错更显能力”的应试思想，在解题时让学
生记住“多出妙手不如减少失误”；“少丢分等价于多得分”；“不要去想什么超水平发挥，能正常发挥就行”的考试策略。
五、抓常规管理与协调管理，双管齐下
1、抓常规管理，以班干部为中心
在我们这样的学校，一部分数学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去完成最后冲刺。
但一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。
他们的自暴自弃的心理易导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，甚至公然违反学习纪律等行为的发生。
虽然这样的学生是极少数的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。
因此在后期务必做好学生的纪律工作，特别是做好对差生的纪律工作，对差生违纪问题要具体问题具体分析，轻者教育，重者批评，从严要求和人文关怀相结合；同时常规的纪律管理要加强（迟到、早晚自习、午休晚寝、集会纪律、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等）。
在高考到来之前，学生还是应该受到纪律的约束，不能过于放松，以确保学生良好的学习状态。
而班级管理主要靠一个得力的班委会，因为
“火车跑得快，全靠车头带”。
2与任课老师协调。
做好班工作离不开任课教师的协助与支持，要积极主动地和各科教师取得联系，密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作，发挥好班主任的核心纽带作用。
为了做好学生的思想工作，作为班主任要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生分歧问题上，我们要告诉学生“老师和父母是一样的心情，望子成龙心切”，多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
3、与学生家长协调。
家长是学生的第一任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。
必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。
六、抓心理辅导，轻装上阵
无论是成绩好还是成绩差的学生，高考前都存在着一定的心理压力。
告诉学生注意几点：
1、不要牺牲睡眠时间来学习。
因为睡眠过程是大脑合成记忆蛋白的过程，只有睡眠充足，
才能提高记忆能力和学习效率，减轻焦虑。
2、不能过分要面子。
高考是手段，继续深造是目的，要手段目的化。
不要想着我必须考上
某大学超过某同学才有面子，这样会增加紧张和焦虑。
3、适当参加体育活动。
体育活动可增强神经系统功能，提
高神经系统的兴奋性、灵活性，
增强意志，同时可增加深睡眠，增加记忆蛋白合成，提高学习效率。
4、听音乐。
音乐可使人们将压抑的欲望释放出来，取得心理平衡，消除紧张焦虑。
但不是
说成天听音乐，如有的学生下课在听，上课也在听。
5、加强营养。
营养要及时补充，供应大脑能量必需的蛋白质、葡萄糖、维生素等，含有这
类物质的食物正确配比，可增强脑功能。
6、学会正当发泄。
总之，班级管理工作是一项持之以恒的工作，是一项坚苦的工作，也是一项十分重要的工作，但无定法，有待于大家共同探讨。