六年级语文老师发言稿
六年级家长会语文老师发言稿(3篇)
六年级家长会语文老师发言稿（3篇）六年级家长会语文老师发言稿（3篇）六年级家长会语文老师发言稿篇1 各位家长：今年作为六年级，我们是最后一次家长会了，在此感谢六年来大家对学校工作的支持。
我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中成绩高低都很正常。
现在毕竟还是小学生，我想讲，无论成绩好与不足，都不要紧，家长心态要放宽。
但我想叮嘱：六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关心，呵护多点，学习盯紧点，肯定不会有影响的。
各位家长，我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是我们的心，盯紧都是一样的。
现在孩子正在慢慢长大，我们做家长的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥，我们尽量要了解，要放点精力。
无论好差学生都一样，我们家长每天早出晚归，辛苦为了谁：也都不是为了孩子吗所以家长再忙，也不能忽视孩子，平时我们之间相互多沟通。
接下来我想讲讲：语文学科的特点：语文需要多读、多看、多写。
多读：课堂上课基本兼带。
全班学生应该是没有问题的。
多写，我们602班结合语文优势：每星期都在练笔：给每个同学都有成功的机会，我们的目的是：激发写作热情，培养写作兴趣。
激活写作灵感，树立写作信心，持之以恒。
学生从苦中得到乐趣。
目前全班学生上述：热情与兴趣，灵感与信心，逐步形成，不是吗每个学生开学一个月，文笔练习已有15篇。
全班佳作交流100多篇，特别获全国作文大奖有17人。
榜上有名，13名获二三及优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。
对于六年级语文知识，比一般年级不同。
我们做到家中有粮心不慌。
我们会积极去疏导好、引导好，你们家长只要保证家里的习惯要培养好，否则我们教师再用力也无济于事，多看：就要看学生的习惯。
最后我想说，我们碰到这些学生懂事，家长明理，我们老师(我和邱老师)两人心里非常欣慰。
反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。
说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话，我们已很满足。
所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢，我们会尽心尽职，请你们放心!谢谢，各位家长，下面我们面对面的相互自由交流。
六年级语文教师发言稿(推荐3篇)
六年级语文教师发言稿（推荐3篇）1.六年级语文教师发言稿第1篇各位家长：各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。
我有以下几点要说的；首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢！13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
听了这些孩子的`话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。
每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。
心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。
所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。
每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。
六年级家长会语文老师的发言稿（二篇）
六年级家长会语文老师的发言稿亲爱的家长们，大家好！我是负责教授六年级语文课程的语文老师，非常荣幸能够在此次家长会上与您们见面，向您们介绍一下我们班级的语文教学情况和学生们的学习进展。
首先，我想强调的是，语文课程不仅仅是一个科目，更是一门涵盖了语言、阅读、写作、思维等多个方面的综合性学科。
我们班级的语文教学目标是培养学生良好的阅读习惯、提高学生的写作能力、培养学生的创造力和思维能力。
阅读是语文学习的基础，我们致力于培养学生的阅读能力。
通过课堂教学、作业和考试，我们为学生提供了丰富多样的阅读材料，包括文学经典、课外读物等。
在阅读的过程中，学生们不仅仅是在获取信息，更重要的是培养他们的审美能力、理解能力和思考能力。
我们鼓励学生多读好书，并引导他们对书中的情节、人物和故事背后的意义进行深入思考和分析。
写作是语文学习的重点，我们注重培养学生的写作能力。
通过写作练习和作文比赛，我们让学生们有机会运用所学的语言知识和技巧进行创作。
我们鼓励学生从日常生活中的点滴小事入手，培养他们观察、思考和表达的能力。
同时，我们也注重培养学生的写作规范性，让他们学会用正确的语法和词汇来表达自己的想法。
创造力和思维能力是语文学习的核心，我们重视培养学生的创造力和思维能力。
在课堂教学中，我们注重启发学生的想象力和思维能力，通过开展讨论、辩论和思维导图等活动，激发学生的思维，培养他们的批判性思维和创造性思维。
同时，我们也鼓励学生在写作中展现自己的个性和创意，提供更多的机会让学生们展示自己的作品。
除了语文知识的学习，我们还注重学生的学习习惯和思维方式的培养。
我们鼓励学生养成阅读的习惯，每天都坚持读书；提倡学会思考，培养学生的思维能力和问题解决能力；同时，我们还鼓励学生爱护书籍和阅读环境，让他们明白读书是一种享受和责任。
在这个过程中，我也非常感谢家长们的关心和支持。
您们一直是我们的合作伙伴，我们需要您的参与和支持来帮助我们更好地教育孩子们。
六年级语文老师家长会发言稿(14篇)
六年级语文老师家长会发言稿（14篇）六年级语文老师家长会发言稿 1尊敬的各位家长：大家好！各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。
是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。
我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。
但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。
今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况，让我们多了一次和家长之间沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及成材。
总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！二、分析期中考试情况期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。
1.考的比较好的学生有王嘉欣、邹江龙、方紫怡、陈育华、蔡云芸、陈宇轩、雷瑞杰、许俊杰、许晴晗、何婉晴、吴浩然。
这学期邹江龙同学学习状态很好，平时语文学习很主动，上课听课、作业书写非常认真，上进心强。
这有学生自身的努力，更重要的是学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。
2.这次语文试卷不难，失分的原因，一是：上课不认真听讲以至于接触过的题失分，比如改为肯定句这一题。
二是：做题不认真，不认真审题。
三，基础题占百分之五十，一些学生基础薄弱，所以家庭听写一定要落到实处。
四，书写，家长可以翻看孩子的作业，进行自查。
3.希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时的要求一定也要监督到位，主动积极地与老师联系,及时了解子女在校表现。
三、通过半个学期的了解，我将班里的学生的情况进行反馈。
第一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。
教师发言稿小学六年级语文
教师发言稿小学六年级语文
各位亲爱的同学们：
大家好！我是你们的语文教师。
今天，我非常高兴能够站在这里，与大家分享一些关于语文学习的心得和体会。
语文是我们最重要的一门学科，也是我们日常生活中必不可少的一部分。
从小学一年级开始，我们就开始学习语文，掌握基础的汉字和拼音。
到了六年级，我们已经学习了很多知识，能够读懂各种文章，写出自己的感受和观点。
这是我们很值得骄傲的成绩！
通过学习语文，我们不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的语言表达能力和思维能力。
语文能帮助我们提高阅读理解和写作能力，培养我们的想象力和创造力。
在学习语文的过程中，我们要努力提高自己的阅读能力，多读一些优秀的文学作品和经典名著，从中学习到优秀的文化修养和道德观念。
此外，我们学习语文还可以培养我们的审美意识和欣赏能力。
我们可以欣赏优美的古诗词，感受其中的情感和意境；欣赏漂亮的书法作品，领略其中的艺术魅力。
只有在欣赏中，我们才能培养自己的审美情趣，养成良好的品味。
最后，我想说的是，语文学习不仅仅是在课堂上完成的，更是一个持续的过程。
我们要充分利用好课余时间，多读书、多写作、多思考。
只有积累了足够的语文素材和知识，才能在以后的学习和生活中获得更多的成功。
同学们，让我们一起努力学好语文，提高语文素养，用优秀的语文素养创造美好的未来！
谢谢大家！。
六年级语文教师经验交流会发言稿
六年级语文教师经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX市某小学的语文教师，很荣幸能在这里与各位分享我在教育第一线的六年级语文教学经验，也很期待从各位身上学到更多宝贵的经验和智慧。
作为语文教师，我一直坚信语文教育是培养学生全面发展、提升综合素质的关键一环。
而面对如今信息爆炸的时代，我们教师要有创造性地整合有效的教学资源，引导学生掌握语文知识、培养语文能力，并始终将培养学生的语文素养作为教学的核心。
首先，我认为语文教学必须注重培养学生的语感与创意思维。
作为语文教师，我们应该注重培养学生对语言的敏感性，帮助他们形成良好的语感。
我采用了丰富多样的教学方式，如诗歌朗诵、文学感悟等，通过创造性的教学方法，激发学生对语文的兴趣和热爱。
同时，我鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，引导他们养成独立思考和创新性思维的习惯。
其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。
我经常组织学生阅读文学作品，从经典作品到现代文学作品，引导学生用心去感受文字的力量，培养他们的阅读能力和理解力。
在阅读过程中，我也让学生参与到文学作品的创作中，激发他们的创作欲望和创作才能。
通过这样的方式，不仅提高了学生的语文素养，也培养了他们对文学艺术的欣赏和热爱。
再次，我注重培养学生的写作能力。
写作是语文教学中极为重要的一环，也是检验学生语文素养的重要指标之一。
我运用了很多写作教学的方法和技巧，如写作指导、审美写作等，针对学生的不同特点和水平，有针对性地进行写作训练。
我注重培养学生的写作兴趣，让他们通过写作表达自己的思想和感受，提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。
最后，我还注重培养学生的批判思维和创新思维能力。
在课堂中，我鼓励学生进行思维的碰撞和交流，培养他们理性思考和独立分析的能力。
我经常组织辩论赛、文言文解读等活动，激发学生的批判思维，同时也锻炼了他们的团队合作能力和口头表达能力。
我还引导学生进行创新性思维的训练，鼓励他们在创造中发现问题、解决问题，培养学生的创新潜能。
六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇）
六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇）六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇）在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级语文教育教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天能在这里和大家共同交流，我感到十分高兴。
感谢你们给我这样的机会。
回顾自己这几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可谈，有的只是作为老师应该有的尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨吧。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
这样一说，好象同"以人为本"的理念相悖。
其实不然。
真正的“以人为本”，并不完全是一味的顺从和迁就。
必要时，还需要有教师意志的左右。
我从2011年9月接手一年级的语文，一直跟班到现在的三年级。
从刚开始我就采取了比较严厉的措施，要求学生不管任何事，只要是自己的事就必须按时完成，特别是各类作业。
学生从刚开始的不适应到后来渐渐的习惯，逐步养成了自己督促自己学习的好习惯，所以在之后的学习中就算是没有老师和家长的监督他们都能按时完成相应的学习任务。
这样的学习习惯不但让老师觉得轻松，学生由于没有了强迫感学起来也会觉得轻松。
二、培养学生热爱语言文字的感情，学习语言文字的激情教育的过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生命对话的过程。
因此，离开了学生的感情，语文课是无法上的，至少是无法上好的。
小学六年级语文教师家长会发言稿（三篇）
小学六年级语文教师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同仁们：大家好！我是某小学六年级的语文教师，很荣幸能够在今天的家长会上与大家交流、分享。
首先，我要感谢各位家长对学校、对教师的支持和关心，感谢你们将最宝贵的孩子交给我们教育。
作为您孩子的语文老师，我深感责任重大，也倍感荣幸。
话不多说，让我们从我所爱的语文学科说起。
作为一门基础学科，语文的重要性是不言而喻的。
孩子们在小学六年级即将面临升入初中的关键时期，语文学科对他们的影响尤为重要。
语文所涉及的阅读、写作、诗词、文言文等等方面，是学生们综合素养的体现，也是他们学习其他学科的基础。
因此，我们应该共同努力，帮助孩子在这个重要阶段打下扎实的语文基础。
首先，我想和各位家长分享一下我们课堂上的情况。
为了让孩子们更好地理解和掌握语文知识，我们采用了多种教学方法，如讲授、演示、实践、游戏等。
我们鼓励学生积极发言，让他们在听、说、读、写中全面提高语文能力。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣，组织他们参加各类阅读活动。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，孩子们的语文水平一定会有长足的进步。
其次，值得我们关注的是家庭和学校之间的互动。
家庭是孩子的第一课堂，学校是孩子的第二课堂。
家庭和学校的教育在孩子的成长中起着不可替代的作用。
家长们应积极参与学生的学习和生活，与学校保持密切的联系和沟通。
学校也会主动向家长提供各种学校活动和教育信息，希望能够得到家长们的积极支持和配合。
只有学校和家庭携手合作，才能为孩子提供更好的教育环境，让他们得到全面的发展。
最后，我想强调一下对孩子们的肯定和鼓励。
小学六年级是一个关键时期，孩子们面临着升学和转型的挑战。
在这个阶段，我们更应该给予孩子们足够的信心和鼓励。
他们需要我们的支持和引导，需要我们的关爱和鼓励。
无论是在学习上还是在生活上，我们都应该给予孩子们正确的指导和帮助，让他们在逐渐独立的过程中学会自主学习和解决问题。
同时，我们也要在他们取得进步的时候及时给予肯定，激发他们的学习动力和自信心。
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六年级语文老师发言稿
各位家长：晚上好!
今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，
共同探讨一下对孩子进行教育的对策。
是啊，哪一位家
长不望子成龙，望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、工作回顾。
开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学
生的学习习惯和行为习惯的培养。
班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多
方面，搞得有声有色，每一位学生都在各自的基础上有
了不同程度的提高，这令我欣慰。
进入六年级，学生都
有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，
大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。
在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中，本
班陈明博、徐序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖，在市体育比赛中，朱枫、许晓燕都获奖，为学校争夺了
荣誉，在校长绳比赛中，我班获得了年级组第一名。
定
点投篮比赛中获得了年级组第二名，校运动会上，我班
的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次，为班级争了光。
在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽
自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。
本班 (略)等同学能在考试时考出好成绩，老师为他们而骄傲。
学习刻苦的，家作质量高的有：(略) 学习进步明显的： (略)
二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。
从接手这个班到现在，也快一年半时间了。
他们有
很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动;在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在着一些缺点和问题。
很多孩子是可爱的，积极要求上进的。
有的孩子学习认真;有的孩子热爱劳动，老师交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有礼貌，或者能积极参加各种活动;有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰;有的孩子成
绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大;有的不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活;也有的惧怕劳动，缺乏同情心。
作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是
非常复杂的一年。
作为学生来讲，不少学生都逐步进入
青春发育期的初期，心理、生理等方面都开始发生变化。
孩子们身体迅速发育，心理上则处于断乳期，孩子们的
心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们
精心导航。
他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又
羞于启齿。
而孩子们是否能顺利度过这个转折点，就需
要我们大家的努力。
六年级的孩子，已经有自己的一些
主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在
孩子心中反而会有逆反情绪。
和他们开诚布公地讲一些
必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，
男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才
是我们应该做的。
三、关于语文学习。
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的
成绩。
怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有
没有尽到努力。
孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。
不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的
学习条件产生不同的学习成绩。
即使是学习条件相同，
也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。
但是，在相同的条件
下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。
俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当
我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。
耕耘
不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩
子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而
是要看他尽到了努力没有。
如果孩子没有尽到努力，说
明孩子的学习成绩还有潜力可挖文章地址：
http:///yanjianggao/fayangao/2688137.htm
，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成
绩排在班里后面，做家长的也只能面对现实了。
这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，
每周写一点。
说到看书，或许每天看一点很多孩子都能
做到，我觉得不仅仅是看一些布老虎丛书，小说。
现在
仅看这些书是不够的，建议他们看一些名家名篇、散文。
但每天背一点只有个别学生能坚持，现在我们正结合大
纲要求让学生在背成语接龙，丰富大家的词汇库，虽然
每天只背10个成语，但能做到天天清的却很少，门背后我们都有表格记载的。
每周写一点，这是老师布置的，
大部分同学做得很好，能按老师的要求实地观察，认真
习作。
也有个别同学对这项作业不理不睬，一片空白。
本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求，并要
同学们每月背诵一篇佳作，但能主动积累的同学并不多。
文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平时注重了积累，语文学习是比较轻松的。
在这方面做得比较好的是：谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和
作文。
基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。
基础知
识内容丰富，形式多样。
有看拼音写次语，多音字、句
子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个
别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强
巩固。
否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平
时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。
最
关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文
还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢?(结
合语文课上的发言来讲)
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。
作文分记叙文和应用文
两大类。
记叙文有记人，写事，写景，状物;应用文有书信。
要求学生必须审清题目，明确要求(如只要求写一件事的，不能写两件事。
协作对象要搞清楚，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。
选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写
错别字，正确使用标点符号等等。
)应用文要注意格式。
比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，
但在具体操作中又有错。
写信的称呼与署名自相矛盾。
四、培养孩子良好的习惯。
有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。
”可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
(1)、培养孩子认真读书的习惯。
(2)培养孩子做家务事的习惯。
(3)做孩子的榜样。
教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。
，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。
有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成?无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。
有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。
也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。
如果父母严格要求自己，做
孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。
来源：
http:///yanjianggao/fayangao/2688137.htm
(4)、多读健康有益的课外书。
(5)让孩子学会与他人相处。
下面我向大家介绍一篇由我国教育专家关鸿羽撰写的一篇文章，题目为《教育，就是培养习惯》与大家共勉。
以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
谢谢大家。
本文地址:
http:///yanjianggao/fayangao/2688137.htm。