2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)
？5：个体之间为什么有差异？
主要是因为减数分裂形成配子的过程中，染色体组 成具有多样性，非姐妹染色单体的交叉互换，导致 不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞 和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多 样性。 ？6：进行有性生殖的后代由于具有双亲的遗传物质而在 性状表现上具有多样性，这有何意义？
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
4N 2N 0
复制 着丝点分裂
细胞 分裂
间期
分裂期
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
4N 3N 2N 1N 0 间期
在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
精（卵） 原细胞
减数第一次分裂 减数第二次分裂 精（卵） 初级精/卵 次级精/卵 细胞 母细胞 母细胞
细胞分裂 探究5、减数分裂与有丝分裂的异同 FLASH
项 目
有丝 减数 • 体细 ••生殖细 •复制 复制一 分裂 分裂 胞 胞 一次 次 形成细胞 •分裂 •分裂两 染色体复 •无 一次 次•有 不 制与分裂 • 子细胞染 • 相同 次数 同 色体数是母 •1、细胞分裂过程中均出现纺锤 分裂过程 细胞的一半 体 有无同源
？21：细胞继续分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精细胞， 减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形成的次级母细 胞以及初级精母细胞相比，有何变化？
精子细胞的染色体数目 与次级精母细胞相同，
比初级精母细胞减少一半。
？22：同学们说，1个精原细胞产生4个精 细胞共可以分为几种类型？那多个精原细 胞最多可产生几种类型？
2.1《减数分裂和受精作用》 （人教版必修2）
——杨帆
本节主要内容
减数分裂的概念
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
受 精 作 用
几个难点的突破
思维导图
植物细胞 动物细胞
蛙 的 红 无丝分裂 细 胞
比较
有丝分裂
细 胞 周 实验：观察细胞的有丝分 期
裂
分裂间 期 分裂期
细胞分裂
二分裂
菌细
精子的形成
比较
精子形成过程小结
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
1个精原细胞（染色体数:2n） 哺乳动物flash 染色体复制 间期： 精子的形成 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 联会、四分体 前期： 同源染色体排列在赤道板两侧 中期： 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 后期： 末期： 形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞 （染色体数减半、无同源染色体；染色体数n） 前期：染色体散乱分布 中期：染色体在赤道板上 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体移向细胞两极 末期：各形成2个精细胞 4个精细胞 （染色体数减半、无同源染色体；染色体数:n） 变形 4个精子(染色体数:n)
精原细胞 联会
形成四分体
同源染色 体分离
初级精母细胞
有 丝 分 裂
细 胞 分 化
姐妹 染色 单体 分离
精细胞 次级精母细胞
体细胞 精子
思考并快速回答
？1：形成场所： 人和其他哺乳动物的睾丸中形成的。 ？减数分裂的染色体复 制发生在什么时候 ？2：此时细胞有什么变化：
发生在减数分裂第一次分裂 的间期。
有丝分裂中期染色体着丝点排列在赤道板上
？12：减数分裂第一次分裂后期染色体的行为 出现什么变化？
配对的同源染色体分开，不配对的非同源 染色体自由组合，在纺锤丝的牵引下移向 细胞两极。但此时着丝点并未分开，每一 条染色体上仍有两条染色单体。
？13：减数分裂第一次分裂结束所形成的细胞是什 么细胞？有几个。
2个次级精母细胞。
？14：仔细比较一下每个次级精母细胞与初级精 母细胞的染色体数是否相同？
次级精母细胞各含2条染色体，染色体 数目只有初级精母细胞的一半。
？15：减数分裂染色体数目减半是发生在第一次分 裂时期，那么，在次级精母细胞中是否存在同源染 色体？
不存在同源染色体。
？16：减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通 常没有间期，或者间期很短，染色体不再复制。 所以我们一般将初级精母细胞分裂形成两个次级 精母细胞后的时期称为减数第二次分裂的前期。 仔细观看图示比较：减数第二次分裂过程中染色 体的行为变化的特点与有丝分裂有什么关系？
探究6：减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 有同源染色体 二看 色 同 体 源 行 染 为 联会、四分体、分离 色 （减Ⅰ） 体 无同源染色体
减Ⅱ
辨时期、 找同源、看质裂
有丝分裂中期 减Ⅰ分裂中期
非同源染色体 (2)A和C、B和D为： _____________，a和a’,b和b’,c 和c’,d和d’称为： _________________; 姐妹染色单体
2 (3)在每个四分体中,有同源染色体单体4 ,____个DNA分子,着丝点 ____ 2 个。
2种、4种（注：在四分体中的非
姐妹染色单体之间不发生交叉互 换的前提下）
？23：总结减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，它们各 自的主要特征是什么？
减数第一次分裂的主要特征是有同源染色体的联会、 四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换、同源染 色体分离并分别移向细胞两极。 减数第二次分裂的主要特征是染色体不再复制、每 条染色体的着丝点分裂、姐妹染色单体分开并分别 移向细胞两极。
？6：什么是联会？
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
说明1：同源是指来源于同一物种或同一种 生物。联会是指染色体两两配对。 说明2：同源染色体有以下三个特征：一是 染色体大小一般相同；二是染色体形态一般 相同；三是染色体来源相同。
？7：什么是四分体：
联会后的每对同源染色体含有四 条染色单体。
？8：四分体相关的数量关系。
探究3：精（卵）细胞的类型
注：在四分体中非姐妹染色单 体之间不发生交叉互换
或
精原细胞 精原 1个 细胞 多个 卵原 1个 细胞 多个 ≧4 2种 4种 1种 4种 精子 初级精 母细胞 卵细胞
次级精母细胞 精细胞
探究3：精（卵）细胞的类型
染色体复制
注：在四分体中非姐妹 染色单体之间发生交叉 互换
探究1、精子和卵细胞形成过程的比较
形成部 位
精子 睾丸
卵细胞 卵巢
（ 1 个精原 （ 1 个卵原细 不 细胞经过减 胞经过减数 精、卵 同 数目 数分裂后产 分裂后产生） 生） 1 个 4个
探究2：对同源染色体和四分体的理解
例1、(1)图中有染色体4 ____条, 染色单体____ 8 8 条,DNA分子____ 个; 图中有同源染色体____ 2 对, 分别是：_________________ 。 A和B；C和D
受精作用
思考并快速回答
？1：什么是受精作用？ 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
？2：卵细胞和精子依靠什么物质进行相互识别？
细胞膜外面的糖蛋白。 ？3：通过受精作用，染色体数目出现什么变化？ 受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中的数目， 其中一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母 方）。 ？4：受精卵以什么方式进行分裂？ 有丝分裂。
4N
DNA 变 化 曲 线
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
例2.图9表示某动物精巢内细胞分裂不同时期与核内DNA数 量变化的关系，图 10 处于细胞分裂不同时期的细胞图像 （只表示出部分染色体的模式图）。请据图分析回答下面 的问题：
（1）在图9中b→c，f→g阶段形成的原因是 ， i DNA的复制 减数第一次分裂结束 点表示 ____________。
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝2个着丝点 ＝4条染色单体＝4个DNA分子。
？9：四分体时可能会发生什么变 化：
四分体中的非姐妹染 色单体之间经常发生 缠绕，并交换一部分 片段。
？10：减数分裂第一次分裂中期染色体的主要 行为变化是什么？
同源染色体着丝点排列在赤道板的两侧
？11：染色体行为与有丝分裂的中期相比有何 不同？
减数分裂
减数第一次分裂
卵细胞的形成
受精作用及意义
减数第二次分裂
减数分裂的概念
1）范围： 有性生殖的生物 2）时期： 由原始生殖细胞形成生殖细胞的过程 3）特点： 染色体复制一次，细胞连续分裂两次 ——是一种特殊的有丝分裂 4）结果： 新产生的生殖细胞中的染色体数目， 比原始的生殖细胞的减少一半
精子的形成过程
联会
四分体
同源染色体分离 着丝点分裂
探究3：精（卵）细胞的类型
？1：大家可以发现有两对同源染色体的初级精母细胞共 能产生几种配子呢？ 4种 ？2：如果初级精母细胞有3对同源染色体呢？
8种 2 种
？3：大家可以推算一下我们人类成熟男性共能产生多少 种的精子（不考虑非姐妹染色单体的交叉互换）。 23 因此，在不考虑非姐妹染色单体的交叉互换的情况下， 如果一种生物有n对同源染色体，则该生物能产生的
配子种类是2n。
探究4：减数分裂过程中染色体、染色单体、 DNA的数量变化 染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
探究4：减数分裂过程中染色体、染色单体、 DNA的数量变化
4N
染 色 单体 变化曲线
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
探究4：减数分裂过程中染色体、染色单体、 DNA的数量变化
？17：减数分裂第二次分裂的前期，染色体 排列有何特点？
散乱分布。
？18：减数第二次分裂中期染色体的变化是 什么？
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【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件
【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体，在减数第二次分裂中期，
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体，即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期，因此，在减数第二次分裂中期，细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 ， 同源染色体 分离，并移向 细胞两极。
（2）减数第二次分裂
a.间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
b.分裂期：染色体的着丝点 分裂 ， 姐妹染色单体 分 开，并移向 细胞两极 。
4.变化结果： 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所： 卵巢 。
细胞质分裂，最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞，次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞，精细胞中染色体
体，染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明：①精原细胞：是雄性的原始生殖细胞，染色体数目与体 细胞相同，既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中，染色体数目减半的原因：同源染色体分离； 染色体数目减半的时间：减数第一次分裂结束时。
2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
非同源染色体的自由组合
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
2.1 减数分裂和受精作用
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
2.1 减数分裂和受精作用 (二)
DNA
4N
2N
c 0---a 1. DNA分子复制发生在_______ 段，同源染色体
0
a
b
联会发生在_________ 段，姐妹染色单体交叉 a---b a ---b 互换发在_________ 段。
a ---b 段，姐妹染色单体分 2. 染色体减半发生在________ 开在________ b ---c 段。
减数分裂
只在生殖腺内
有丝分裂
全身各处
染色体复制
细胞分裂 子细胞染色体数 子细胞功能 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体 自由组合
一次
两次 比母细胞减半 生殖细胞 有 有 有
一次
一次 与母细胞相同 体细胞 无 无 无
三，减数分裂过程中DNA、染色体的数量变 化
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂
(4)在图甲中，如果在 A 点时将全部核 DNA 用放射性同位素标记， 而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素，则在 GH 段可检测到
25%(或1/4) 。 有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的___________
不 一个精原细胞形成四 一个卵原细胞形成 同 个精细胞 一个卵细胞和三个极体 点
精细胞形成精子需要 卵细胞的形成不变形 变形
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂的特点： 同源染色体分开，非同源染色体自由 第一次分裂：
组合
第二次分裂： 着丝点一分为二
二，减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
发生的场所
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.染色单体变化曲线
4N
2N
4N
2N
c 0---a 1. DNA分子复制发生在_______ 段，同源染色体
0
a
b
联会发生在_________ 段，姐妹染色单体交叉 a---b a ---b 互换发在_________ 段。
a ---b 段，姐妹染色单体分 2. 染色体减半发生在________ 开在________ b ---c 段。
减数分裂
只在生殖腺内
有丝分裂
全身各处
染色体复制
细胞分裂 子细胞染色体数 子细胞功能 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体 自由组合
一次
两次 比母细胞减半 生殖细胞 有 有 有
一次
一次 与母细胞相同 体细胞 无 无 无
三，减数分裂过程中DNA、染色体的数量变 化
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂
(4)在图甲中，如果在 A 点时将全部核 DNA 用放射性同位素标记， 而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素，则在 GH 段可检测到
25%(或1/4) 。 有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的___________
不 一个精原细胞形成四 一个卵原细胞形成 同 个精细胞 一个卵细胞和三个极体 点
精细胞形成精子需要 卵细胞的形成不变形 变形
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂的特点： 同源染色体分开，非同源染色体自由 第一次分裂：
组合
第二次分裂： 着丝点一分为二
二，减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
发生的场所
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.染色单体变化曲线
4N
2N
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二
数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因？ 染色体复制
1
着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开，形成子染色体
变化原因？
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期：
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，
或者间期很短；这期间的
。
特点：
染色体散乱分布在纺锤体中央， 该过程无同源染色体；
注意：减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外，其他均与有丝分裂一样；
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期：
细胞分裂，同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐妹染色单
体分开，形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因？
n
变化原因？
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂，同源染色体 分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐 妹染色单体分开， 形成子染色体
变化原因？
细胞分裂，子染色 体进入两个子细胞
变化原因？
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
2021届人教版高中生物必修二同步课件：2.1减数分裂
间期
前期 中期 后期 末期
间前
中
后末
染色体 4
4
4
8
4
染色单体 0-8
8
8
0
0
DNA分子 4-8
8
8
8
4
动物细胞的有丝分裂
一 减数分裂
㈠ 减数分裂的概念
• 范围: 进行有性生殖的生物
• 时期：从原始的生殖细胞发展到成熟的生 殖细胞的过程中。 如：精原细胞 → 精子
• 特点: 染色体只复制一次，而细胞分裂两次
N→ 2N
2N 2N 2N N N N 2N →N
4N
4N
4N
4N→ 2N 2N
2N 2N
2N →NN
2N →0
0
配子形成过程中DNA含量变化
配子形成过程中染色体变化 配子形成过程中染色单体变化 4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
减⑵期
数目变化的原因 • ①DNA复制 • ②细胞分裂 • ③着丝点分裂
体细胞：除了生殖细胞外，构成机体 的细胞都叫体细胞。构成人体的体细 胞有200多种，如神经细胞、肌肉细胞 、血细胞等。
生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子 和雌配子。
植物细胞有丝分裂过程：间期
DNA的复制和有关蛋白质的合成
间期 （初）
核膜 核仁 染色质
间期 （末）
植物细胞有丝分裂过程：前期
两失、两现 核膜、核仁消失 纺锤体、染色体出现
同 道板上
→减Ⅰ中
源 同源染色体分离
同
染
→减Ⅰ后
源
色 若无上述特殊行为
染
体 →有丝分裂
色无
行为 若均等分裂则为第一
极体、次级精母细胞
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了