关于大学生人际关系PPT

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大学生人际关系教育主题班会PPT

大学生人际关系教育主题班会PPT

为什么人际关系教育对大学生重要
子标题:创造合作机会 - 内容:良好的人际关系能
够为大学生提供更多的合作机 会,促进团队合作和协作能力 的培养。
大学生人际关 系教育的重要
内容
大学生人际关系教育的重要内容
标题:大学生人际关系教育的重要 内容 子标题:沟通技巧
- 内容:学习有效的沟通技巧, 如倾听、表达和非语言沟通,提高 沟通效果和人际交流质量。
生重要
为什么人际关系教育对大学生重要
标题:为什么人际关系教育对 大学生重要
子标题:促进人际交流 - 内容:良好的人际关系能
够帮助大学生更好地与同学、 老师和社会交流沟通,促进个 人成长与发展。
为什么人际关系教育对大学生重要
子标题:提升情商 - 内容:人际 际技巧,更好地适应社会。
子标题:讲座与培训 - 内容:邀请专家进行人际
关系讲座和培训,传授相关知 识和技巧。
人际关系教育的实施策略
子标题:互助小组 - 内容:组织互助小组,让
同学们相互支持和倾听,共同 解决人际关系中的困难。
人际关系教育的实施策略
子标题:个案辅导 - 内容:针对特定问题,提
供个案辅导,帮助个体解决人 际关系难题。
子标题:建立支持网络 - 内容:培养建立良好的人
际关系网络的能力,包括结交 朋友、拓展社交圈子和寻求支 持与帮助。
人际关系教育 的实施策略
人际关系教育的实施策略
标题:人际关系教育的实施策略 子标题:班级活动
- 内容:组织班级活动,如团队 建设、合作游戏等,增进同学之间 的了解和友谊。
人际关系教育的实施策略
大学生人际关 系教育主题班
会PPT
目录 引言 为什么人际关系教育对大学生重要 大学生人际关系教育的重要内容 人际关系教育的实施策略

2024版年度大学生心理健康教育人际关系ppt课件

2024版年度大学生心理健康教育人际关系ppt课件
29
THANKS
感谢观看
2024/2/2
30
3
人际关系定义与特点
定义
人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系,它反 映了群体或个体满足其社会需要的心理状态。
特点
包括个体性、直接性、情感性。个体性指人际关系以个体为基础,直接性指人 际关系是人们在面对面的交往过程中形成的,情感性则指人际关系以情感为纽 带。
2024/2/2
不要对对方抱有过高的期望,也不要过度依赖对方,保持一定的独 立性和自我成长。
22
学会表达爱意和拒绝不合理要求
真诚地表达爱意
通过言语、行动等方式,真诚地向对方表达自己的爱意和关心。
2024/2/2
拒绝不合理要求时保持尊重
当对方提出不合理要求时,要学会拒绝并保持尊重,不要伤害对方 的自尊心。
掌握沟通技巧
家庭注重引导和支持 家长要关注孩子情绪变化,及时沟通引导;培养 孩子自信心和应对能力;与孩子共同讨论解决问 题的方法。
社会营造良好氛围
3
加强法律法规宣传,提高公众对欺凌行为的认知; 鼓励社会各界积极参与反欺凌行动;建立多方联 动的反欺凌机制。
2024/2/2
19
受欺凌者心理援助与支持
01
提供心理咨询服务
类型
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。
2024/2/2
危害
受欺凌者可能出现身体伤害、心理创伤、学业受影响、社交障碍等,严重者甚至可能导致自 杀。
18
防范校园欺凌方法和途径
1 2
学校加强教育和管理 制定校规校纪,明确禁止欺凌行为;加强师生沟 通,及时发现和处理问题;开展反欺凌教育,提 高学生自我保护意识。

大学生人际关系PPT课件

大学生人际关系PPT课件

2020/8/4
22
不合适的话题
• A.有关谈话者自己的话题。有的人谈来谈去就 是在讲自己,开始别人可能还会感兴趣,时间长 了便会厌烦甚至看到他就躲开。
• B.有关禁忌的话题。如和同学闹矛盾,自己家 庭的经济状况,个人收入等,这种话题别人如果 不主动提起,最好不要随便问。
• C.假话题。就是那些无法继续下去的话题。比 方说你用“今天天气很好”来开始谈话,别人除了 礼貌地回答你“嗯,是不错啊”。便不知道用什么 话来答你了。
2020/8/4
12
(一)第一印象
• 第一印象,就是我们在与陌生人交往 的过程中,所形成的关于对方的最初印象 。包括对方的长相、穿着、气质、谈吐、 行为举止等。
• 几种效应:
1.首因效应
2.晕轮效应
3.投射效应
2020/8/4
13
1.用心去体验
• 自我感觉 • 对交往对象的感觉 • 交往对象对你的感觉 • 交往对象的自我感觉
第六章 和谐的人际关系
•第一节 人际关系概述 • •第三节 保持良好人际关系的原则与途径
1
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前言
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2
第一节 人际关系概述
一、人际交往与人际关系
◆人际交往 指人们在社会实践中形成的人与人之间相互发生作用的关系。
1.语言是沟通的钥匙
(1) 找对话题 (2) 按照一定的顺序交谈 (3) 说话得体 (4) 恰当的自我表露
2020/8/4
21
(1)找话题
• 方法A. 中心开花法:在众多陌生人面前, 围绕大家关心的事情展开话题。

心理健康课大学生人际交往 PPT课件

心理健康课大学生人际交往 PPT课件
❖ 为什么他们会出现这样的矛盾?
第九章 大学生的人际交往
❖ 学习目标:
❖ 1.认识大学生人际交往的重要性; ❖ 2.了解影响大学生人际交往的因素及人际交往过程的各种
心理效应; ❖ 3.掌握大学生人际交往原则及技巧; ❖ 4.理解大学生人际关系障碍产生的原因,学会解决人际关
系障碍。
第九章 大学生的人际交往
第四节 大学生人际关系的障碍及调适
二二 嫉妒心理 ❖ (一)嫉妒心理的表现
❖ 嫉妒心理是在人际交往中与他人比较,发现自己在才能、名 誉、地位与境遇等方面不如别人而产生的一种不悦、羞愧、 怨恨、恼怒,甚至带有破坏性的复杂情绪状态。有嫉妒心理 的大学生在交往中往往会出现强烈的排他性,经常导致诸如 中伤、怨恨、诋毁等嫉妒行为的发生。主要表现为对他人的 成绩和长处不服气甚至嫉恨;看到别人处于劣势时感到特别 高兴,总希望别人不如自己;没有竞争的勇气总是讽刺、挖 苦甚至采取不正当的行为对他人或集体造成伤害。嫉妒心理 在大学生中,特别是女生当中较为普遍。
第二节 人际交往特点及影响因素
一 大学生人际交往的类型和特点
❖ (二)大学生人际交往的特点 ❖ 1.人际交往的迫切性 ❖ 2.人际交往的平等性 ❖ 3.人际交往的理想性 ❖ 4.人际交往对象的易变性 ❖ 5.人际交往的不成熟性 ❖ 6.对异性交往的好奇和敏感性
❖ 7.女生在交往中的部分特点
第二节 人际交往特点及影响因素
❖ 设想你一个人长期留居南极,你一个人迷失在大森林里, 多日不能与别人相逢,或者你一个人被长期囚禁于单身牢 房。那么,生活将会变得怎样?
❖ 古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。” ❖ 现代人则认为“财富不是永久的朋友,而朋友才是永久的
财富。”可以说,人类社会的任何活动都是在人际交往中 完成的。

大学生人际交往心理健康课ppt课件

大学生人际交往心理健康课ppt课件

自卑与自负心理
1 2 3
自卑心理
对自己的能力、外貌、家庭背景等方面感到不满 或不如他人,从而在与他人交往时表现出不自信、 退缩或攻击性。
自负心理 过分高估自己的能力和价值,忽视他人的贡献和 成就,从而在与他人交往时表现出傲慢、自大或 不尊重他人。
攀比心理
喜欢与他人比较,追求更高的社会地位和物质财 富,从而在与他人交往时表现出功利性、虚伪或 攻击性。
孤独感
感到自己与他人存在隔阂和距离, 缺乏亲密关系和归属感,从而在 与他人交往时表现出冷漠、疏离 或不合群。
自闭倾向
倾向于独自思考和行动,不愿意与 他人分享自己的感受和经历,从而 在与他人交往时表现出沉默、内向 或不善言辞。
缺乏社交技能
不知道如何与他人建立和维护关系, 缺乏必要的社交技能和经验,从而 在与他人交往时表现出笨拙、尴尬 或不自在。
人际交往定义
满足心理需求
促进个人成长
增进社会和谐
指个体与周围人之间心 理和行为上的互动过程。
归属感、认同感、自尊 心等。
学习新知识、拓展视野、 提高社交能力等。
建立良好的人际关系, 促进社会和谐发展。
大学生人际交往特点
交往对象的多样性
同学、老师、朋友、恋人等。
交往需求的强烈性
渴望友谊、爱情、认同和尊重等。
交往方式的多元化
面对面交流、网络社交、社团活动、学术竞 赛等。
交往问题的复杂性
文化差异、价值观冲突、竞争压力等。
影响大学生人际交往因素
个人因素
性格、情绪、认知、能力等。
家庭因素
家庭环境、父母教养方式、亲子关系 等。
学校因素
校园环境、教育制度、师生关系等。
社会因素

《大学生人际交往》PPT课件

《大学生人际交往》PPT课件
运用倾听和表达技巧,确保信息准确传达。
积极合作
寻求共同点和合作机会,促进双方共赢。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突,寻求和平解决方案。
03
人际冲突处理与应对
人际冲突定义及类型
定义
人际冲突指的是两个或更多个体之间, 由于目标、观念、行为等方面的差异 而产生的对立状态。
任务冲突 围绕工作任务的不同意见和分歧。
保持冷静和理性,避免情绪失控导致冲突升 级。
预防人际冲突措施
1 建立良好沟通机制
定期交流,及时发现问题和分歧,避免积累到无法承受的 程度。
2 明确目标和分工
确保团队成员对目标和任务有清晰的认识和分工,减少因 目标不明确而产生的冲突。
3 培养团队精神和合作意识
通过团队活动和培训,增强团队成员之间的信任和合作意 愿。
心理咨询
向专业心理咨询师寻求帮助,获得个性化的 情感支持和指导。
心理治疗
针对严重的情感问题,如抑郁症、焦虑症等, 接受专业心理治疗。
朋辈互助
与同学、朋友分享心情和经历,获得情感共 鸣和支持。
校园资源
利用学校提供的心理健康教育资源和服务, 如心理讲座、心理测评等。
05
团队协作与领导力培养
团队协作重要性及优势
4 建立冲突预警机制
关注团队氛围和成员情绪变化,及时发现潜在的冲突隐患 并采取措施予以化解。
04
情感管理与心理健康
情感管理概念及意义
情感管理定义
指个体对自己和他人情绪进行识别、 评估、表达和调控的过程。
情感管理意义
有助于维护心理健康,促进人际关 系和谐,提高生活质量。
大学生常见情感问题及其影响
非语言沟通技巧
01

大学生人际关系的PPT课件


提高社会适应能力
人际关系的重要性
有助于心理健康
促进个人成长与发展
大学生人际关系的特点
01
02
03
交往对象的多样性
大学生来自不同地域、家 庭背景和专业领域,交往 对象具有多样性。
交往方式的平等性
大学生在交往中更注重平 等、尊重和理解,倾向于 以平等的方式进行沟通。
交往内容的丰富性
大学生的交往内容不仅限 于学习、生活等方面,还 涉及情感、价值观、人生 规划等深层次话题。
大学生人际关系的PPT 课件
目 录
• 人际关系概述 • 人际交往技巧 • 人际关系中的心理效应 • 大学生常见人际关系问题及应对 • 建立良好人际关系的策略 • 总结与展望
01
人际关系概述
人际关系的定义与重要性
人际关系的定义:指人与人之间相互交往、 联系和影响的关系,是人们在共同活动中 结成的心理关系。
首因效应
指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系 的影响,也即是“先入为主”带来的效果。
01
应用场景 面试、初次见面、社交场合等。
03
重要性
近因效应改变了原有的首因效应,注重的是 “当下”的感受和印象。
05
02
重要性
第一印象并非总是正确,但却最鲜明、最牢 固,并决定着以后双方交往的进程。
04
近因效应
在冲突中保持冷静和理智,避免 情绪失控或采取过激行动。
寻求共同点
寻找双方的共同点和利益交汇点, 以建立合作和解决问题的基础。
提出解决方案
提出具体、可行的解决方案,并 邀请对方共同参与和协商。
接受和妥协
在某些情况下,接受并妥协可能 是最佳的解决方案,以实现双赢
的结果。

大学生人际关系与沟通PPT课件


2024/1/28
11
03 大学生人际关系建立与维护
2024/1/28
12
建立良好人际关系的原则
真诚原则
以真诚的态度对待他人 ,不虚伪不做作。
尊重原则
尊重他人的观点、感受 和隐私,不轻易打断他 人。
宽容原则
接纳他人的不同,理解 他人的难处,不斤斤计 较。
互利原则
在交往中寻求双方共同 的利益点,实现互利共 赢。
2024/1/28
13
维护人际关系的方法与技巧
保持联系
定期与朋友、同学保持联系,分享彼此的生 活和感受。
给予肯定与支持
倾听与理解
认真倾听他人的诉说,理解他人的感受和需 求。
对他人的成绩和进步给予及时的肯定和支持 。
02
01
妥善处理分歧
遇到分歧时,以平和的态度进行沟通,寻求 双方都能接受的解决方案。
01
人际关系是指人们在相互交往过程中形成的一种心理关系 ,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。
02
人际关系的重要性体现在以下几个方面
03
促进个人成长与发展
2024/1/28
04
增进身心健康
05
提高社会适应能力
06
推动事业成功
5
大学生人际关系的特点
A
交往对象的多样性
大学生来自不同地域、家庭背景和专业领域, 使得他们的人际交往对象具有多样性。
17
表达技巧
01
02
03
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的观点和想法,避免使 用模糊或晦涩的词汇。
2024/1/28
保持真诚
表达真实情感和态度,不 掩饰或夸张,让对方感受 到自己的真诚和信任。

宿舍人际沟通ppt课件


宿舍人际关系的特点
1
大学生的宿舍人际 关系主要表现在情 感交流方面
2
男女大学生宿舍 人际关系是有差 异的。
3
大学生人际关系 有年级差异
举例:我是哪里哪里来的,哪里的 城市多少美好,我家那里那是什么 都好啊,比如什么什么什么,你看 这东西我在我自己家哪里真的看都 不想看,真的太多了。你看呢,这 里太少了。我们家哪里那是好车实 在太多了,什么车什么车来着,感 觉上海啊,杭州啊就是他们家,说 到大都市,那就是他们的家。而且 把人家的说的极度差劲。在举例, 我们高中的时候什么什么好,高中 的老是什么什么好,学生什么什么 好,环境什么什么好。样样都好, 比很多高中都好,问,你是那个高 中的啊,我去过,哦哪里根本不能 和我高中比,太差了,真 的、、、、、、、、
2.自卑与自傲心理
现在的学生进入高校前,存在许多的差异,例如 家庭背景,原先的学习成绩,交际组织能力等等, 这些差异本可以让学生相互沟通,相互学习,从 而相互得到促进与提高。但是如果把握不当,这 种多文化、多差异的接触碰撞,往往也会导致学 生出现一些负面心理问题,这其中主要的问题就 是自卑和自傲心理。
3.处理人际关系技巧的缺乏
宿舍是咱们大学生活的主要场所,大学生活的大 部分时间都是在宿舍中度过的。大学生在宿舍中 的活动时间除去睡眠,每天仍有5-7个小时在宿 舍活动,如果加上睡眠时间,每天几乎有一半以 上的时间是在宿舍度过的。而且宿舍里面的成员 相对固定,在一起的时间也非常多,交流时间长 且深,因此宿舍中的人际关系也就相应地成为大 学生最重要的人际关系。
6、注重自我反思,不同性格之间的人要学会换 位思考,多发现别人的长处包容别人的短处。
7、学会自我调整,让自己每天都有比较好的心 情,避免与别人产生冲突。

大学生人际交往完整ppt课件


在结识新朋友时,要保持真诚和 热情的态度,尊重他人的个性和 背景,建立起健康的友谊关系。
CHAPTER 05
网络时代下新型人际交往方式探讨
网络社交平台使用现状及影响分析
现状
网络社交平台已成为大学生日常交 流主要方式之一,如微信、QQ、 微博等。
影响
网络社交平台扩大了大学生社交圈, 但也存在信息泄露、网络成瘾等问 题。
理解并反馈
在倾听过程中提炼关键信 息,适时以复述或总结的 方式给予反馈。
保持耐心
不打断对方,给予足够的 时间来表达观点和情感。
表达技巧
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的观点和想法。
情感管理
在表达中注意情感的适度 展示,避免过于情绪化或 冷漠。
非暴力沟通
采用非攻击性的语言,尊 重对方的感受和需求。
人际交往的定义与重要性
人际交往的影响因素
人际交往是指个体与周围人之间建立和发展 关系的过程,对于个人的心理健康和社会适 应能力至关重要。
包括个人因素(如性格、认知、情绪等)和 环境因素(如文化、社会角色、交往场景 等)。
人际交往的技巧与艺术
人际交往中的心理效应
包括倾听、表达、反馈、同理心等技巧,以 及真诚、尊重、包容等艺术。
心理健康对人际交往的影响
心理健康的个体更容易建立和维护良好的人际关系,而心理不健康的个体则可 能在人际交往中遇到困难。因此,维护心理健康对于促进人际交往的顺利进行 具有重要意义。
CHAPTER 02
人际交往技巧与能力提升
倾听技巧
01
02
03
积极倾听
通过肢体语言、面部表情 和肯定性回应展示对说话 者的关注。
对象具有多样性。
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大学生宿舍人际关系
——心理调查小组------B组制
小组成员:龚钰栖、刘锐倞、徐海涛、蔺欢、彭钰洋、赵思洋、 程铭、罗豪、杨桢、唐煜、沈剑飞、陈泽鑫、张坤
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二中级人民法院一审宣判,被告人 林森浩犯故意杀人罪被判死刑,剥 夺政治权利终身。2015年1月8日, 上海市高级人民法院终审维持原判: 因故意杀人罪被判死刑
宿舍人际关系处理 不当引发的严重后 果令人咋舌,难怪 现在的同学们高呼:
2 调查结果分析
调查结果分析
在对拥有男(女)朋友之后与室友之间的关系是否变差了的看法中,大部分都认为拥有另一半不会使 自己和室友之间的关系变差(76.19%),少数人觉得会使室友之间的关系变差(23.81%)。由此我 们可以知道大部分大学生认为拥有男女朋友与和室友之间的关系并不产生矛盾,而产生矛盾的大部分
2004年2月13日晚杀一人,2月14日 晚杀一人,2月15日再杀两人,后 从昆明火车站出逃。2004年3月1日 被公安部列为A级通缉犯,3月15日 在海南省三亚市河西区落网;2004 年4月24日被昆明市中级人民法院 依法判处死刑,剥夺政治权利终身; 2004年6月17日被依法执行死刑。
2014年2月18日,上海市第
4 总结
结束语
顶部“开始”面板中可以 建立良好的寝室人际关系是每个大学生的必修课 对字体、字号、颜色、行 对字体、字号、颜色、行 距等进行修改。 距等进行修改。 在寝室人际交往中没有万全之策。 20XX 20XX 倘若在保持自身人格完整的同时, TEXT HERE TEXT HERE 关心他人的需要,与内别人沟通, 20XX 20XX 顶部“开始”面板中可以 顶部“开始”面板中可以 对字体、字号、颜色、行 对字体、字号、颜色、行 平等真诚地对待朋友,将心比心, 距等进行修改。 距等进行修改。 培养自己的角色互换心理, 就能消除隔阂,获得真正的友谊。 建立起和谐的大学生寝室人际关系。 顶部“开始”面板中可以
2. 主动沟通与交流。积极参与寝室同 学的讨论和其他活动,更好地了解自 己和他人,消除彼此之间的误会,加 强相互的理解和信任。下雨天给室友 送去雨伞,过节时给室友一句真挚的 祝福,面对挑战给室友积极的鼓励, 给予生病的室友悉心的照顾,日常生 活中温馨的提醒——这些看似琐碎的 细节,却使大家感到温暖,而室友之 间的感情,也在这些细节中逐渐深厚 起来。
互相被需要的人,这样才能建立良好 的人际关系。
在关于和室友是否互相关心的看法中,绝大多数认为自己和室友互相关心 在我们提出的如果现在让你换寝室,你会换吗的问题 (85.71% ),只有极少数的认为自己和室友之间缺乏关心(14.29%)。由 中,绝大多数的都选择了不换(90.48%),只有9.52% 此我们可以看出我校大学生总体上和室友的关系是很和谐的,但仍有极少 部分和室友之间关系可以并不是很好。建立良好的宿舍人际关系是我们都 的选择会换寝室。通过数据,我们可以看出,大部分 要学习的必修课。在宿舍人际交往中没有万全之策。若在保持自身人格完 的大学生对自己的室友总体上还是比较满意的,自己 整的同时,还要关心他人的需要,善于与别人沟通。平等真诚地对待朋友, 能够和他们和睦的相处,而不会产生矛盾。 将心比心,培养自己的角色互换心理,就能消除隔阂,获得真正的友谊。 建立起和谐的宿舍人际关系。
重要而深远的意义。
宿舍人际关系 恶劣的社会现象
2013年4月上海复旦大学上海医学 院研究生黄洋遭他人投毒后死亡。 犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的 室友,投毒药品为剧毒化学品N-二 甲基亚硝胺。
2016年3月27日23时50分,四川师 范大学舞蹈学院大一学生芦海清在 成龙校区一宿舍学习室被室友杀害, 医院认定,其系头颈离断伤致死。 2016年4月15日,四川师范大 学和成都市公安局龙泉驿区分局称, 犯罪嫌疑人滕某投案自首,目前已 被警方刑拘。
的原因则是因为影响了室友正常的生活和学习,比如有部分的同学打电话一打就是几个小时,当众撒
狗粮让有些单身狗室友受不了,自己又不能协调好和他们的关系,才会造成有了男(女)朋友之后和 室友的关系变差的现象。
调查结果分析
在回答自己和室友现在的关系怎么样的问
题中,大部分的对象认为自己和室友的关 系较好(52.38%),有33.33%的认为和 室友的关系是亲密的,只有少部分的认为 自己和室友的关系一般(14.29%),没有 关于学生对宿舍能否做到团结的看法,由 调查结果可以看出,认为能够团结的有 (61.9%),认为不可能团结的只占38.1%。 由此可以看出目前我校大部分大学生对宿 舍人际关系的看法还是很积极的。毕竟所 有的学生都希望自己居住在一个快乐温馨 的环境中,这样才能安心地学习和生活。
INFOR TWO
自身
摆正心态,换位思考,从自身找原因,宽宏豁达;掌握一 些人际关系沟通技巧;加强自身的修养,注重人格的塑造 和能力的培养。
对策及建议
1. 坦然面对宿舍矛盾。同学们从天 南海北聚集到同一寝室,是一种难 得的缘分,但由于价值观念与生活 习惯的差异,有着不同社会背景、 不同风俗、不同生活习惯的聚到一 起,难免会产生各种摩擦和矛盾。 正视问题,多分析自己身上的不足, 适当调整自己的生活习惯和说话方 式,以他人可以接受和理解的方式 相处。“勿以善小而不为”,注意 小的细节,能多为别人考虑,体谅 别人,矛盾就会迎刃而解。
TEXT HERE
TEXT HERE
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THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看
3 对策及建议
班委
要积极发挥班级学生干部、尤其是寝室长的作用,使学生 干部真正担负起班级寝室人际关系情况的 动态监督任务。
一旦出现不良情况,应当及时将情况上报主管老师,同时,
学生干部也应尽最大限度稳定 局势,应当努力将寝室矛盾 问题解决于萌芽阶段。
学校
引导学生摆正心态,求同存异,为建立寝室的和谐人际关 系积极努力;引导学生完善自己的个性品质;积极培养学 生良好的行为习惯;使学生掌握人际交往的基本技巧,做 到行为、语言又分寸。
对策及建议
3. 学会宽容和理解。人的 成长受遗传、家庭、学校、 社会、经历等各种因素的影 响,因此每个个体间千差万 别。对此,我们不能强求千 篇一律,更不能用自己的价 值尺度去衡量他人。尊重他 人身上的不同之处,宽容彼 此的不足与缺陷。不要把自 己的观点强加给别人,不要 试图去改变他人的习惯,不 过分追求完美,不苛求自己 也不苛求别人,将自己臵于 对方的角色,多为他人着想, 宿舍成员之间的各种偏见和 误解都会因此“烟消云散”。 4. 真诚对待他人。我们都 渴望室友坦诚对待自己,首 先我们得反思自己是否已经 坦诚对待室友。大学生室友 之间的冲突往往不是原则性 的大冲突,而是一些“鸡毛 蒜皮”的小矛盾。只要敞开 心扉,把内心的想法或苦恼 说出来,就会促进彼此的相 互理解,加深感情,构建和 谐的宿舍环境,而沟通的同 时我们也会惊奇地发现,苦 恼也被沟通的同时被吸收了。 种瓜得瓜种豆得豆,只有播 种真诚,展现真实自我,才 会收获别人的真诚。 5. 掌握人际沟通的技巧。学会 婉转地表达自己的想法,注意言 辞。“良言一句三冬暖,恶语伤 人六月寒。”所以,我们交往时 要注意语言艺术的运用,要注意 说话的对象、场合、分寸,以免 由于说话不得体而伤害他人的自 尊心。当观点不同、意见相悖时, 最好通过讨论、协商的途径去解 决分歧,而不要恶言相对或者冷 战不语。当发生矛盾时,要头脑 冷静,用委婉的语言表达自己的 想法,注意自己的言行对别人的 影响和别人的感受,必要时给自 己和室友都留有一个退路,给彼 此都一个台阶下,不要让室友太 难堪。
与其他的寝室的关系怎么样?
除了和自己寝室的室友的关系,还有和其他寝室的联系,大多数的和 其他寝室的关系一般(57.14%),关系很好的占到38.1%,但仍然有 少数的和其他寝室没有联系(4.76%)。由此我们可以看出,大部分的 学生还是能走出寝室的说明大家很注重自己的人际关系,虽然仍有少 数的不能走出寝室,但总体来说,我校大学生的寝室人际关系还是不
人觉得和室友关系不太好。这说明我校大
学生寝室人际关系还是很乐观的,大家都 能和睦相处。
如果你和室友发生了矛盾会这么做呢?
关于如果和室友发生矛盾的时候会 怎么做的看法,大多数的选择面对 面沟通(61.9%),有一部分的选 择以互相不说话的方式(47.62%), 只有4.76%的选择了以武力解决的 方式。由此我们可以看出绝大多数 的大学生认为和平解决矛盾才是最 好的方式,而武力解决只会把矛盾 激化,甚至可能会发生类似马加爵 之类的事件发生。
你认为寝室发生矛盾的原因主要有那些?
针对寝室发生矛盾的原因,大部分的都认为生活习惯不好和 人生态度不积极是主要原因,也少部分的认为不好相处和影 响了自己的学习、生活造成了寝室的矛盾。由此我们可以看 出大部分觉得生活习惯良好和人生态度积极是在寝室相处的 两个重要条件,如果没有这两个条件,发生矛盾的可能性会 增大很多。
错的。
与室友相处最重要的是什么?
关于与室友相处最重要的是什么的看 法,大部分的认为是能够互帮互助( 52.38%),有的觉得是有共同爱好 (19.05%),觉得开心就好的占到 了23.81%,还有极少部分的认为最 重要的是互不干扰(4.76%)。由此 我们可以知道大约半数的认为互帮互
助是相处最重要的一点,圈子里都是
小小的宿舍是大学生最直接参与的人际 交往场所 ,也是衡量大学生人际交往能
要平台。(大学生人际关系是社会人际
关系的缩影)
洽 的心理氛围的宿舍生活的大学生,常
常显示出压抑、敏感、自我防卫及难于 合作的特点。
力、心理健康和为人处世的一杆小标尺。
因此,对大学生宿舍人际关系进行深入研究,对大学生的人格完善和心理健康具有
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