新人教版高中政治《探究世界的本质》PPT教学课件1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
总结：
①自然界具有物质性
客观世界
②人类社会具有物质性 决定
主观世界
③人的意识也是人和社会的产物
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3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
①物质是运动的物质：
运动是物质固有的根本属性和存在方式
解读： 运动是物质自身属性，不是外在强加的；如 果脱离了运动，事物将失去自我，不再存在 补刀： 区别物质的唯一特性和根本属性
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反对上帝、神造人说 尊重和保护自然
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新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
近年来，随着人类肆意的破 坏和掠夺自然，生态日益恶 化，人类生存面临威胁。自 然界并没有在强大的人类面 前俯首称臣，人类反而被报 复。材料说明什么哲理？ 自然界具有客观物质性，要 求我们尊重自然规律，和自 然和谐相处，道法自然。
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
a.从人类社会产生看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动在由猿到人的演化中起了决定作用。 劳动创造手脚分工、人脑意识、社会关系。
克强总理讲：改革需要 壮士断腕的决心和破釜 沉舟的勇气; 同时也要 审时度势，如履薄冰、 战战兢兢、不断调整和 修正，在摸索中前进！
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天行有常，
不为尧存，
不为桀亡。
——荀子
承认世界物质 性，尊重规律
鲶鱼效应是说在捕获的沙丁鱼中，放入适量的鲶鱼 ，沙丁鱼为了生存会不断的游动，从而保持活蹦乱 跳，存活率高。材料体现了什么哲理？有何启示？ 运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的 物质；在管理中，应注重激励和竞争机制的健全
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
c.从人类社会存在和发展看：
支配人类社会存在发展的根本规律是客观的。 生产力是客观的，生产关系是客观的；生产 关系适应生产力发展的根本规律是客观的。
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
b.从人类社会构成要素看：
地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。
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费尔巴哈认为：上帝是人 的本质的理想化存在形式 ,是人创造了上帝,而不是 上帝创造了人。人和上帝 的对立乃是人的本质的自 我分裂。观点哲学倾向？
具有唯物主义的倾向。认 为人根据自身需求创造了 上帝观念，存在先于意识
毛泽东很伟大，他的胆识、谋略、磅礴为世人所敬 仰。但为何他发动的大跃进、人民公社运动并没有 按他的意志推动经济社会跨越发展而以失败告终？ 社会发展具有客观性，毛泽东过分夸大主观意志 和努力，违背客观经济规律，遭受规律的惩罚 。
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课堂练习3
恩格斯说：“世界的真正统一性在于它 的物质性。”下列能够充分说明这一论
述的是（C）
①自然界是客观存在的物质世界 ②人类社会在本质上是物质的 ③意识是社会发展的产物 ④意识是客观实在的
A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②④
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课堂练习1
下列属于物质范畴的有 （B）
①人脑 ②人际关系 ③马克思主义 ④雷锋精神 ⑤生产力 ⑥生产关系 ⑦地震 ⑧小康社会的目标
A.①⑤⑦⑧ C.①⑤⑦
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B.①②⑤⑥⑦ D.①⑤⑥⑦
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3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
哪世界上是不是所有事物都在运动呢？
世界上一切事物都处于运动和变化中
（自然界、社会、思维）
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专题04 探究世界的本质
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
①自然界具有物质性
自然万物都是按自身固有的规律形成和发展 （不以人的意志为转移）
课堂练习2
马克思主义哲学认为，物质是不依赖于
人的意识，并能为人的意识所反映的客
观实在。这说明（A ）
①物质是客观的、可知的
②客观实在是物质区别于意识的特征
③物质是抽象和具体的统一
④客观实在是世界上一切现象的共性
A.①②
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B.②④ C.①③
D.③④
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2.理解物质的含义、唯一特性？
（客观性）
不依赖于人的意识，并能被 人的意识所反映的客观实在
（可知性） （唯一特性） 物质与物质具体形态的关系： 共性与个性 万事万物的唯一特性（共性）： 客观实在 区别客观实在和客观存在：后者可以是意识
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
总结：
①自然界具有物质性
客观世界
②人类社会具有物质性 决定
主观世界
③人的意识也是人和社会的产物
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3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
①物质是运动的物质：
运动是物质固有的根本属性和存在方式
解读： 运动是物质自身属性，不是外在强加的；如 果脱离了运动，事物将失去自我，不再存在 补刀： 区别物质的唯一特性和根本属性
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反对上帝、神造人说 尊重和保护自然
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近年来，随着人类肆意的破 坏和掠夺自然，生态日益恶 化，人类生存面临威胁。自 然界并没有在强大的人类面 前俯首称臣，人类反而被报 复。材料说明什么哲理？ 自然界具有客观物质性，要 求我们尊重自然规律，和自 然和谐相处，道法自然。
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
a.从人类社会产生看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动在由猿到人的演化中起了决定作用。 劳动创造手脚分工、人脑意识、社会关系。
克强总理讲：改革需要 壮士断腕的决心和破釜 沉舟的勇气; 同时也要 审时度势，如履薄冰、 战战兢兢、不断调整和 修正，在摸索中前进！
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天行有常，
不为尧存，
不为桀亡。
——荀子
承认世界物质 性，尊重规律
鲶鱼效应是说在捕获的沙丁鱼中，放入适量的鲶鱼 ，沙丁鱼为了生存会不断的游动，从而保持活蹦乱 跳，存活率高。材料体现了什么哲理？有何启示？ 运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的 物质；在管理中，应注重激励和竞争机制的健全
1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
c.从人类社会存在和发展看：
支配人类社会存在发展的根本规律是客观的。 生产力是客观的，生产关系是客观的；生产 关系适应生产力发展的根本规律是客观的。
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
②人类社会具有物质性
b.从人类社会构成要素看：
地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。
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费尔巴哈认为：上帝是人 的本质的理想化存在形式 ,是人创造了上帝,而不是 上帝创造了人。人和上帝 的对立乃是人的本质的自 我分裂。观点哲学倾向？
具有唯物主义的倾向。认 为人根据自身需求创造了 上帝观念，存在先于意识
毛泽东很伟大，他的胆识、谋略、磅礴为世人所敬 仰。但为何他发动的大跃进、人民公社运动并没有 按他的意志推动经济社会跨越发展而以失败告终？ 社会发展具有客观性，毛泽东过分夸大主观意志 和努力，违背客观经济规律，遭受规律的惩罚 。
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恩格斯说：“世界的真正统一性在于它 的物质性。”下列能够充分说明这一论
述的是（C）
①自然界是客观存在的物质世界 ②人类社会在本质上是物质的 ③意识是社会发展的产物 ④意识是客观实在的
A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②④
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课堂练习1
下列属于物质范畴的有 （B）
①人脑 ②人际关系 ③马克思主义 ④雷锋精神 ⑤生产力 ⑥生产关系 ⑦地震 ⑧小康社会的目标
A.①⑤⑦⑧ C.①⑤⑦
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B.①②⑤⑥⑦ D.①⑤⑥⑦
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3.理解哲学中的运动？物质和运动关系？
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
哪世界上是不是所有事物都在运动呢？
世界上一切事物都处于运动和变化中
（自然界、社会、思维）
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专题04 探究世界的本质
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1.世界真正统一于物质的原因和要求？
①自然界具有物质性
自然万物都是按自身固有的规律形成和发展 （不以人的意志为转移）
课堂练习2
马克思主义哲学认为，物质是不依赖于
人的意识，并能为人的意识所反映的客
观实在。这说明（A ）
①物质是客观的、可知的
②客观实在是物质区别于意识的特征
③物质是抽象和具体的统一
④客观实在是世界上一切现象的共性
A.①②
新人教版高中政治《探究世界的本质 》PPT教 学课件 1
B.②④ C.①③
D.③④
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2.理解物质的含义、唯一特性？
（客观性）
不依赖于人的意识，并能被 人的意识所反映的客观实在
（可知性） （唯一特性） 物质与物质具体形态的关系： 共性与个性 万事万物的唯一特性（共性）： 客观实在 区别客观实在和客观存在：后者可以是意识
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【高中政治】探究世界的本质ppt精品课件1
第四课 探究世界的本质
世界是物质的
物质是运动的 运动是有规律的
规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性 “不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论 划清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
A
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
下列符合唯物辩证法运动观的( B、动者恒动，静者恒静 C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
AD
)
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
第 世界是物质的 自然界是物质的 世界，世界真 四 世界的物 人类社会是物质的 正统一性在于 质性 课 人的意识是社会的产物 他的物质性 探 (1)物质和运动的关系 究 认识运动 世 (2)运动和静止的关系 界 （1）规律的含义 的 客观性 把握规律 （原理） （2）规律的特征 普遍性 本 遵循规律，按客观 质 （方法论要求）
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变） （2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
世界是物质的
物质是运动的 运动是有规律的
规律是客观的、普遍的
考点一： 世界的物质性
1、什么是物质
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观存在。 物质的唯一特性是客观实在性 “不依赖于人的意识” 与唯心主义和二元论 划清界限
“能为人的意识所反映” 与不可知论划清界 限
马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
A
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的
C
不定项选择：
下列符合唯物辩证法运动观的( B、动者恒动，静者恒静 C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸
A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河
AD
)
D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
构建智慧树
第 世界是物质的 自然界是物质的 世界，世界真 四 世界的物 人类社会是物质的 正统一性在于 质性 课 人的意识是社会的产物 他的物质性 探 (1)物质和运动的关系 究 认识运动 世 (2)运动和静止的关系 界 （1）规律的含义 的 客观性 把握规律 （原理） （2）规律的特征 普遍性 本 遵循规律，按客观 质 （方法论要求）
考点三：运动和静止 1、静止——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化（量变） （2）物体相对于某一参照体系来说没 有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动 （空间位置不变）
《探究世界的本质》课件
联系和规律。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
探究世界的本质PPT课件1 人教课标版
“客观实在” 克服旧唯物主义哲学物质观 的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
A 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为
尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地
不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ）
A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ）
A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止
C
D、割裂了物质与运动的关系
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
2、具体物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、特殊性和普遍性的 关系的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。
A 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为
尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地
不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ）
A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识
• 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是 一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。 他拒绝给事物以名称，主张对客观事物 “什么都不能说”。他错误在于（ ）
A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止
C
D、割裂了物质与运动的关系
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
•4.规律是可以认识和利用的P34教材
①在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发 挥主观能动性，认识和把握规律； ②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律
发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世 界，造福于人类。
三峡工程 由于人类认识了水的流动规 律，人们就可以治理水患，兴修水库， 建造水渠，引水上山，变水害为水利， 为人类造福。
决定
B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性
C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性
人教版高中政治必修四生活与哲学第四课 探究世界的本质(共62张PPT)
思考：黑猩猩玩石头和原始人磨石头有何不同？
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工。
劳动的作用
使猿脑变成了人脑，形 成了语言和意识。
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类社会的产生、存在和发展：劳动
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成 社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口 因素和生产方式。（见课本专家点评）
98
01
20
20
08
年
“有材料估计，近三十年来，人类创造 的知识总和大概等于过去两千多年来的 总和。到2003年，人类知识已比1995年 翻一番；到2020年，知识将比1995年增 加3到4倍；而2050年时人们所动用的科 技知识中，20世纪末的知识可能只占1 ％，即99％的科技知识是新总结出来的 。”
辩证唯物主义关于物质的定义
物质 独立性
坚持 唯物主义
物质是不依赖于人的意识，
并能为人的意识所反映的客观实在。
坚持 可知论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物质 可知性 物质 唯一特性
一切事物和现象的共同本质
注意1：物质和具体物质的关系是一 图中有哪些具体物质？ 具体物质=物质？ 般与具体、共性与个性的关系。
注意2：客观实在=客观存在？
情景分析：
思考：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系 上犯了什么错误？
离开运动谈物质，是形而上学静止的观 点。
运动能不能离开物质呢？
无人工厂
无人工厂
鱼米之乡
1958年9月1日，《人民日报》上发表的
《徐水人民公社颂》，轰动了中国，震惊了
世界！ 文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤， 花团锦簇的山药亩产达120万斤，一棵硕大 无比的白菜重达500斤。” 有人编了句顺口溜：“一颗芝麻光溜溜， 榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒
人教版高中必修四政治课件：第四课 探究世界的本质 (共30张PPT)
[特别提醒] (1)物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质本质上讲的，它是相对 于人的意识、精神而言的；物质的根本属性是运动，是从物质存在的状态上讲的。 (2)运动是物质固有的根本属性。物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、 无限性等许多属性，这些属性都与物质密不可分。
(3)运动与静止的关系
（2） ．全面理解物质 ①“不依赖于人的意识”就是指它不是由人的主观意志所决定的，不论人们是否喜 欢，是否承认，是否认识，它都一直存在着。不论在人类社会出现以前还是出现以后， 它都以自己的方式存在，即具有客观性。 ②“能为人的意识所反映”是指物质是可以被人认识的，即具有可知性。 ③客观实在性是物质的唯一特性，是唯一能够把物质和意识区别开来的特性。
(2)运动和物质的关系
原理 理解 强调 误区
物质是运动的物质， 运动是物质固有的 侧重强调物质离 离开运动谈物质 会导致形而上学 根本属性和存在方 不开运动 的不变论 式 运动是物质的运动， 物质是运动的承担 侧重强调运动离 离开物质谈运动 不开物质 会导致唯心主义 者 方法 既不能脱离物质谈运动，也不能脱离运动谈物质 论
[特别提醒] 注意有关世界的物质性的几种说法 世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于 它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
3．物质
(1)含义： 物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映 的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇 宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。
[典例 1] (2011· 浙江高考)每天都会有新的盐分进入海水，海水 中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉 的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明( )
新教材高中政治第一单元第2课探究世界的本质第1框世界的物质性pptx课件部编版必修4
水林田湖草生命共同体必须尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与
自然和谐共生。②人类社会是客观的，地理环境是构成社会物质生活条
件的基本要素之一，山水林田湖草作为生命的共同体，是人类社会发展
的基础，建设好山水林田湖草生命共同体必须保护环境，为人类生存和
发展创造良好的自然地理环境。
【重难整合】
1．自然界的物质性
提示：①“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承
认不承认，物质都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实
在”是对世界一切物质现象的共同本质的抽象概括，相对于意识来讲，
它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。
②“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形
态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了
观实在性”的精神、意识现象。
人类社会的物质性
1．人类社会的产生
物质世界
人类社会是 ____________长期发展的产物。在从古猿到人的演化
劳动
过程中， ________起了决定性的作用。
2．人类社会的构成
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件
地理环境
人口因素
生产方式
的基本要素是 ____________、
世界观和方法论
世界的真正统一性在于它的物质性，意识是对物质的
反映
树立正确的生态观，坚持绿色发展理念，尊重自然，
保护环境
自主学习 | 释疑解惑
自然界的物质性
1．自然界在本质上是物质的
规律
(1)自然界中的事物是按照自身固有的 __________形成和发展
物质世界
的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 ____________中的一部
自然和谐共生。②人类社会是客观的，地理环境是构成社会物质生活条
件的基本要素之一，山水林田湖草作为生命的共同体，是人类社会发展
的基础，建设好山水林田湖草生命共同体必须保护环境，为人类生存和
发展创造良好的自然地理环境。
【重难整合】
1．自然界的物质性
提示：①“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承
认不承认，物质都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实
在”是对世界一切物质现象的共同本质的抽象概括，相对于意识来讲，
它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。
②“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形
态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了
观实在性”的精神、意识现象。
人类社会的物质性
1．人类社会的产生
物质世界
人类社会是 ____________长期发展的产物。在从古猿到人的演化
劳动
过程中， ________起了决定性的作用。
2．人类社会的构成
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件
地理环境
人口因素
生产方式
的基本要素是 ____________、
世界观和方法论
世界的真正统一性在于它的物质性，意识是对物质的
反映
树立正确的生态观，坚持绿色发展理念，尊重自然，
保护环境
自主学习 | 释疑解惑
自然界的物质性
1．自然界在本质上是物质的
规律
(1)自然界中的事物是按照自身固有的 __________形成和发展
物质世界
的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 ____________中的一部
人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 （3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
新人教版高中政治必修四ppt课件：探究世界的本质课件
人类社会的 运动也都是 有规律的
人的认识 运动也是 有规律的
（1）规律的基本含义：
（２）规律具有客观性和普遍性
要 求
遵循规律，按照客观规律办事
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解 牛”事半功倍，据此回答以下两题：
“揠苗助长”的错误主要在于： C
A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客
这则故事体现了什么哲学道理？
（3）规律是可以认识和利用的。利 用规律，造福人类。
（1）规律的基本含义 （2）规律具有客观性和普遍性
（3）规律是可以认识和利用的。利用 规律，造福人类。
物质、运动、规律三者间的联系是
A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规 律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的， 规律是物质运动过程中本身固有的本质 的必然的联系
世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
运动是物质的根本属性和存在方式。运动 是物质的运动，物质是运动的承担者。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
运动是有规律的。规律的客观性和普遍性 要求我们按客观规律办事。认识规律，利 用规律，造福人类。
③ 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
“人不能两次踏进同一条河流——赫拉克
利特”，“人一次也不能踏进同一条河
流——克拉底鲁”这两种观点（ ）
B
A、前者是唯物主义观点 B、前者承认物质运动是绝对的，后者否认了 相对静止夸大了运动的绝对性 C、两者都正确说明了物质和意识关系 D、两者都割裂了物质和运动关系
“三个代表”重要思想 人的认识也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
人教版高中政治必修四课件：第四课 探究世界的本质 (共24张PPT)
8．人们可以根据条件去改变、创造规律。（ 错） [矫正] 规律是客观的，不以人的意志为转移，故不能创造、 改变和消灭规律。 9．人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。（ 错） [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系，不是本质的联 系，故不是规律。现象表现规律，但自身不是规律。
10．发挥主观能动性就是把握规律。（ 错） [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性 并不意味着能够把握规律，因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
重难点二 全面理解运动（5年0考） 1．运动的含义 世界上一切事物都处于运动和变化之中，哲学上所讲的运 动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意：哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共 同特征的概括和总结
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻 不在运动。你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止
的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点三 规律的客观性和普遍性原理（5年2考）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是 规律是不以人的意志为转移的，它既
客观的
不能被创造，也不能被消灭。一旦违 背客观规律，必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维，在其
规律是 运动、变化和发展的过程中，都遵循 普遍的 其固有的规律
人教版高中政治必修四4.2.4《探究世界的本质》ppt课件
复习要求
理解物质和运动的关系，理解物质世界是绝对运动和 相对静止的统一。
核心考点突破
讲解点1 运动和物质的关系 必记必背
1）物质是运动的物质，运动是 物质的固有属性和存在方式。 2）运动是物质的运动，物质 是运动的主体。 3）离开物质谈运动，或者离 开运动谈物质，都是错误的。
离开物质 谈运动 离开运动 谈物质 唯心 主义 形而 上学
高效复习导航ຫໍສະໝຸດ 第33课考点展示哲学的物质、运 动、 规律的概 念，自然界的物 质性、人类社会 的物质性，运动 和物质、绝对运 动与相对静止的 关系，规律的客 观性和普遍性
探究世界的本质
知识概览
世界是物质的
物 质 观
运动和物质、 静止的关系
物质是运动的 运动是有规律的 按客观规 律办事
核心考点突破
考点一 哲学的物质概念
(2)万事万物的共同性质— —物质性即客观实在性是 无条件的、永恒的、绝对 的。而客观存在着的具体 的东西作为物质的表现形 态，是有条件的、可变的、 千差万别的、相对的。
核心考点突破
讲解点2
自然界的物质性 人类社会的物质性 人的意识是社会的产物, 它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
世界的物质性
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1
规律的概念 规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
规律的概念
判断：下列哪些是规律？ 规律是什 在相应的序号打“ √”号。 么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况