人教版高中政治必修二政府-国家行政机关说课课件

环节二：课堂探 究 突破中难点
环节四：课堂小结 随堂练习
五、说教学过程
【环节一：视频导入 激发兴趣】
播放视频： 2019年李 克强总理作《政府工作报 告》片段
问：李克强总理为什么要向全国 人大作政府工作报告？体现了 我国政府和人大是什么关系？
政府的性质
【设计意图】通过视频导入，激发学生的学习兴趣 和关注时政的热情。
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3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
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4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
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5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
二、说学情与教学目标
<一>学情分析
抽象思维能力不强 学习没有整体观念 很少亲身接触政府 政治生活内容对学生说较枯燥
二、说学情与教学目标
<二>教学目标
知识与技能
过程与方法 情感态度价值观
明确我国 政府的职能 与性质,培 养学生分析、 解决问题的 能力。
创设情境, 采用学生讨 论与教师讲 授相结合的 方法,充分发 挥学生和老 师在课堂中 的作用。
连五一连、说教学过程
自主探究三：联系实际，想一想政府在我们生活中 发挥了那些作用呢？
我国政府是便民利民的政府 管理与服务
【设计意图】培养学生理论联系实际的能力，理解政 府是便民利民的政府，自觉支持政府工作。
【环节四：课堂小结 随堂练习 】
本节课主要学习政府的性质 及其职能，了解了政府的作用， 理解了政府和人民的关系，即政 府管理、服务人民。
高中政治必修二第二单元第三课第一框
《政府：国家行政机关》说课
说课目录
一、说教材分析 二、说学情和教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学效果预测
一、说教材分析
《政府：国家行政机关》是人教版高一必 修二第二单元第三课第一框的内容。本框主要 介绍了我国政府的职能，是第二单元的核心框 题,讲好政府职能，能起到承上启下作用。因此， 本框题在本单元和必修二教材中都具有十分重 要的地位。
【随堂练习】
1 .近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打 击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使（ ）
A． 保障和维护国家长治久安的职能
A
B． 组织领导经济建设的职能
C． 组织社会主义文化建设的职能
D． 提供社会公共服务的职能
2. 海水开源，大势所趋。天津是国家确定的海水淡化示范城市
五、说教学过程
【环节二：课堂探究 突破重难点】
合作探究一：给你一双慧眼，让你把职能分得清清楚楚
1.分析图片中政府都做了什么工作？发挥了什么职能？ 2.从而归纳出政府的每个职能及其具体内容。
归纳结论：政府的五大基本职能
【设计意图】 ①抽象知识形象化、图示化，提高学生学 习的兴趣。 ②让学生从图例中提取有效信息，培养学生 获取与解读信息的能力。
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8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ，自己 解决某 个问题 时，学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ，发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
项五目、经说验教学过程
【环节三：归纳总结 构建知识】
经济 职能
文化 职能
社会 建设
说教学过程
自主探究二：释疑解惑 政府承担着重要的职能，是否意味着政府可以包办一
切？
尽力而为 量力而行 建设服务型政府
【设计意图】培养学生辨析、论证与探讨问题的能 力，让学生树立全面的观点，培养学生辩证思维。
教学反思主要是总结存在的问题，争 取不断进步
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1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
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2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ，是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论， 一要吃 透精神 ，二要 上下结 合。
，市政府将淡化的海水纳入水资源进行统一配置，采取一系
列扶植措施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府的决策
主要在履行（ ）
A. 政治职能
B. 经济职能
B
C. 文化职能
D. 环保职能
六、说板书设计
政府
一、性质
国家行政机关
政治职能
二、基本职能
经济职能 文化职能
社会职能
生态职能
三、作用 管理和服务
七、说教学反思
通过课堂 内容,使学 生体验政府 职能, 感受 到我国政府 是便民利民 的政府，从 而支持政府 工作。
三、说教学重难点
教学重点 政府的基本职能
教学难点 我国政府是便民利民的政府
四、说教学方法
情景分析法 问题教学法 案例教学法
自主学习法 合作探究法
五、说教学过程
环节一：视频导 入 激发兴趣
环节三：归纳总结 构建知识
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。