高中生物 第二章 第1节 减数分裂和受精作用课件 新人教版必修2
问题：有性生殖细胞（精子和卵细胞） 是怎么产生的呢？其中的染色体数是多 少呢？
母细胞
男性 个体 女性 个体
有丝分裂
“精子” 46条 结合后的 受精卵
46条
母细胞
92条
“卵细 有丝分裂 胞” 46条
46条
结论：有性生殖细胞的产生不是以有丝分裂的 方式进行的。
问题：有性生殖细胞（精子和卵细胞）经过何种 分裂产生的呢？其中的染色体数目是多少呢？
卵原细胞
着 丝 点 分 裂
初级卵母细胞 质不均分 第 二 极 体 3个极 体最 终退 化消 失
第一极体
着 丝 点 分 裂
质均分
卵细胞 质不均分 （1个）
次级卵母细胞
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
减Ｉ同源染色体联会，出现四分体， 非姐妹染色单体交叉互换，同源染 色体分离，分别移向细胞两极
马的染色体数是64条,驴的染色体 数是62条,马的卵子染色体数是 32条,驴的精子染色体数是31条, 通过精卵结合发育成的新个体— —骡子的染色体数是63条。
人的生命个体发育起点是受精卵。受 精卵是由什么细胞融合而成？ 精子和卵细胞是不是通过有丝分裂的 方式产生的呢？为什么？（精子和卵 细胞的染色体数目是多少？)
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
记笔记
无同源染色体行为 三判断 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 有同源染色体行为（联 行 会、四分体、分离） 为
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
请判断下面细胞分裂时期：
先判断时期：染色体排列在赤道板上，都是中期
再判断是什么分裂：
有同源染色体且 成对排列 无同源染色体 有同源染色体，且 一条条排列
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
巩固提升 3.中期Ⅰ与中期Ⅱ染色体行为有什么 不同？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
巩固提升
4.后期Ⅰ与后期Ⅱ的主要区别?
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
5.染色体数目减半发生在第几次分裂？ 减半的原因是什么？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
• 减数分裂的特点：
• 第一次分裂：联会、形成四分体，非姐妹单 体发生交叉互换，同源染色体分开，非同源 染色体自由组合。
• 第二次分裂：着丝点一分为二
反馈练习1：课本P22一、基础题 4、识图作答 ②、细胞中有几条染色体？几条 染色单体？ 4,8
细胞连续分裂（ 2 ）次
建立减数分裂中染色体变化的模型
模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化； 模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；
想一想：体细胞中有N对同源染色体的生物减数 分裂可以形成多少种配子呢？
二 受精作用
父亲体内的 所有精原细胞， 染色体组成并无差别；母 亲体内的卵原细胞也是如 此。可是，“一母生九子， 九子各不同”，同样的精 （卵）原细胞会产生不同 的配子吗？
（一）配子中染色体组合的多样性原因 １、减数分裂过程中非同源染色体的自 由组合（减数第一次分裂后期）
２、四分体时期非姐妹染色单体的交叉 互换（减数第一次分裂前期）
染色体状态（染色 体：染色单体：DNA）
同源染色体 联会形成四分体 1：2:2 常交叉互换 各对同源染色体 1：2:2 整齐排列赤道板
同源染色体分离， 非同源染色体自由组 合，移向细胞两极
1：2:2 1：2:2
无同源染色体
(二)卵细胞形成的过程
1.场所: 卵巢 2.过程:
四分体
同 源 染 色 体
DNA 数目 变 化 曲 线
4N 减Ⅰ前、中、 后、末期
2N
N
减Ⅰ 间期
精原细胞 初级精母细胞
减Ⅱ前、中、 后、末期
次级精母细胞 精细胞
染色单体数目变化曲线
4N 减Ⅰ 间期
减Ⅰ前 中后期
2N
N
精原细胞 初级精母细胞
末 期 减Ⅱ前 中期
次级精母细胞
后 末 期
精细胞
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
减数第一次 分裂中期
减数第二次 分裂中期
有丝分裂中期
请判断下面细胞分裂时期：
先判断时期： 染色体移向两极，都是后期（凡是后 期图，只看细胞一侧） 再判断是什么分裂：
一侧无同源染色体， 一侧无同源染色体， 且着丝点没有分裂 且着丝点已经分裂 一侧有同源染色体
减数第一次 分裂后期
减数第二次 分裂后期
有丝分裂后期
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
课本P22 一、基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）× 2.B 3.D 4.（1）①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了 四分体。 ②该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C，A与D，B与C，B与 D是非同源染色体。 ④细胞中a与a’，b与b ’ ，c与c ’ ，d与d ’是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体 ⑥ （2） ①4 ② B 和 D ③ B和 C
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。
一、减数分裂
减数分裂
原始的生殖细胞 生殖细胞
(一)精子形成的过程 精原细胞→ → (原始生殖细胞)
1.场所: 睾丸
2.过程:
睾丸
（二）减数分裂的过程
巩固提 升 1.染色体复制发生在那一时期？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
巩固提升
2.同源染色体配对发生在哪一时期？
间期
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中染色体数目恒定，对于生物的遗传和变异， 都十分重要！
课本P26 技能训练：表中数据：精原细胞8，初级精母细胞8，次级精母 细胞4→8，精细胞4 一、基础题 1.（1）√（2） √ （3） √ 2.（1）多样性：减数分裂时非姐妹染色单体交叉互换，非同源 染色体 的自由组合，受精作用过程是精子和卵细胞随机结合的 （2）稳定性：减数分裂使精子和卵细胞的染色体比体细胞的 少一半，而受精作用使受精卵中的染色体恢复到体细胞的数目 二、拓展题 提示：（1）21号染色体在减数第一次分裂时，同源染色体没 有分离，2条染色体移向同一极，就会形成含有2条21号染色体 异常的精子或卵细胞 （2）减数第一次分裂正常，但减数第二分裂时，21号染色体 的着丝点分裂，但2条染色体移向同一极，就会形成含有2条21 号染色体异常的精子或卵细胞 如上述异常的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子受精，则会 出现21三体综合征
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 4个 ）精子； ）卵细胞。
2、染色体数目减半发生在（ 减I 原因是（ 同源染色体分离 ）
）,
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ 2 ）几次，分别发生 减数第一次分裂 在（ ）和（减数第二次分裂 ）。 4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体 中（ 无 ）同源染色体。 5、精子形成过程中细胞质进行（ 等分 ） 6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，
体细胞
配子
一、减数分裂
1.减数分裂的概念（P16）
对象: 进行有性生殖 的生物
时期:原始生殖细胞（精原细胞）→ 成熟生殖细胞
特点: 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细 胞中的染色体数目减少一半
(一)精子形成的过程
请问:这些成群结队的精子从哪里来的?
二、拓展题 提示：不一定。假如减数分裂过程中发生异常情况， 比如减数分裂第一次分裂时联会的同源染色体，有一 对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精 （卵）母细胞中，再经过减数分裂第二次分裂产生的 精子或卵细胞中的染色体就会比正常的多一条或几条。 再如减数分裂过程（无论第一次分裂还是第二分裂） 中，染色体已移向细胞两极，但因某种原因细胞未分 裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染 色体加倍的现象。
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂 1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次 有丝分裂 1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次分 2、无同源染色体联会等 裂时出现联会、四分体、非姐妹 同 染色单体交叉互换、分离等现象 行为 点
3、分裂后形成4个精子或 1个卵细胞和3个极体
男性 个体
母细胞 46条
精子
特殊分裂 23条
受精卵
46条
女性 个体
母细胞
46条
特殊分裂
卵细胞 23条
结论：有性生殖细胞的产生必须经过特殊分裂， 使染色体数目减半。
第二章第1节 减数分裂和受精作用
第一节 减数分裂和受精作用
如图为果蝇的配子的 染色体与体细胞的染 色体，二者有什么区 别，配子能不能通过 有丝分裂形成？
3、分裂后形成2个体细 胞
4、分裂后所形成的子细胞 4、分裂形成的子细胞中染 色体数目与亲代细胞相同 中染色体数目减少一半
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人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
受精卵中的DNA：母方>父方
减数分裂和受精作用的图解：
(母本)高等动物(2N)(父本) 有丝分裂 受精卵(2N) 受精作用 卵细胞 (N)
减 数 分 裂
减 数 分 裂
精子 (N)
（3）意义
减数分裂和受精作用对于维持每种生物 前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物 的遗传和变异，都十分重要！
课堂小结：
体细胞（染色体数:2n）
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
二、受精作用
父本
2N
减数分裂
精子
N
受精作用
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
个体
2N
母本
2N
减数分裂
卵细胞
N
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
有丝分裂
体细胞 1次 1次 有 无 无
减Ⅱ后期
减半 精子4个 卵细胞1个 都有纺锤丝； 染色体的变化相近；
后期
不变 体细胞2个
点
子细胞染色体数目 子细胞名称和数目 相 同 点
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数 一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
精子
有丝分裂 体细胞 细胞分化 精原细胞（原始生殖细胞）
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
有丝分裂 细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
新教材高中生物第2章减数分裂过程中染色体与核DNA等数目变化规律pptx课件新人教版必修2
二、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
基础知识•双基夯实
减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设 某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
细胞分裂图像
相关时期
染色体数 核DNA数 染色单体数
减数分裂前的间期 __2_n___ 2c→4c
0→4n
细胞分裂图像
相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
__前__期___ __2_n___
4c
4n
减 __中__期___ 数 分 裂 __后__期___ Ⅰ
末期
__2_n___4_c____ 4c→2c
4n 4n 4n→2n
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体与核 DNA等数目变化规律
1．掌握卵细胞的形成过程。 2．掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的相关实验技能。 3．阐明减数分裂产生染色体数目减半的卵细胞。
1．通过比较精子和卵细胞的形成过程，理解细胞生命活动的动态 变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
合作探究 根据精子和卵细胞的形成过程中染色体、核DNA分子数目变化规 律，请在下列坐标系中构建相应的坐标曲线图。
(1)图中，染色体∶核DNA＝1∶1的时期是__减__数__分__裂__前__的__间__期__D_N_A__ _复__制____之前和_减__数__分__裂__Ⅱ__后__期__着__丝__粒__分__裂__之后。
前期
__n__ __2_c____
2n
减
中期
__n__
2c
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
2.1 减数分裂与受精作用人教版高中生物必修二PPT完美课件(共30张)
例题1
图中图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞不同时期细胞内染色体、 染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象，请分析回答：
(3) 图2中乙细胞产生的子细胞名称为______。
2-5 受精作用
一、定义：精子和卵细胞相互融合，形成受精卵的过程 二、过程：接触→识别→进入→融合→分裂
2-5 受精作用
2-1 减数分裂概述
一、特征：子代细胞的遗传物质是亲代细胞的一半 二、方式：染色体复制一次，细胞连续分裂两次 三、范围：的细胞 四、过程：间期→减数第一次分裂→减数第二次分裂
2-2 减数分裂的过程
间期
减数第一次分裂
精原细胞
初级 精母细胞
减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后
减Ⅰ末
次级 精母细胞
减数第二次分裂
变形
减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 精细胞
精子
2-2 减数分裂前的间期
间期：
精原细胞经过DNA复 制和蛋白质合成，成 为初级精母细胞
2-2 减数分裂的过程
减 Ⅰ 前期：
（1）同源染色体联会， 形成四分体；
2-2 减数分裂的过程
1、同源染色体：①形状、大小、结构【一般】相同；②一条来自父
方，一条来自母方；③减 Ⅰ 前期发生联会
(1) 由图可知该生物属于_________(填“动物”或“植物”）；该过程发 生的场所是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
(2) 该图过程的正确顺序是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
人教版新课标高中生物必修2精美课件 第2章第1节 2受精作用
B
) B.6000和18000 D.12000和12000
A.6000和6000 C.6000和24000
3.若雄蛙精巢中有1000万个精原细胞同时进行减数分
裂，那么精巢中的次级精母细胞个数是(
A.1000万 B.2000万
B
)
C.9000万
D.8000万
4.10个卵原细胞与10个精原细胞进行减数分裂产生的卵
Bb）的生物，其
6.体细胞中含有两对同源染色体（Aa 有( ) B.2种 C.3种
中一个精原细胞进行减数分裂，可能产生精子的种类
B
A.1种
D.4种
细胞与精子受精，最多可产生受精卵的个数为(
A.10 B.40 C.20 D.30
A
)
5.若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a，B
和b表示，下列各组精子中，哪一组是其一个精原细
胞经减数分裂形成的(
A.AB,ab ,ab,AB
A
)
B.AB,aB,aB,AB
C. AB,Ab,aB,ab
D.aB,aB, ab,ab
3.后代遗传物质由双亲提供，保证了后代具有双亲的 遗传性，具有更大的活力和变异性。
1.某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经 减数分
裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是(
A.2、1 B.4、1
A
)
C.8、8
D.8、4
2.雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个，从理论上 计算，经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别 是(
仅有一个精子能和 卵细胞结合
受精 过程特点
1.精子头部进入卵细胞，尾部留在卵细胞的外，卵细
胞膜外面出现特殊膜阻止别的精子进入卵细胞；
2.1 减数分裂和受精作用—人教版高中生物必修二课件(共34张PPT)
假设:
进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两 性生殖细胞（如精子、卵细胞）。由亲代产生了 子代，子代细胞中的染色体数目会发生怎样的变 化?
1
魏斯曼的预测：（天才的预见）
在卵细胞和精子形成的这一过程中，必然有一个 特殊的过程使得染色体的数目减少一半；受精时，精 子和卵细胞融合，又恢复了正常的染色体数目。从而 能够维持亲子代之间染色体数目的恒定。 天才的预见，在19世纪80年代被萨顿（美）在显微镜 下观察所证实。
N
N
2N
2N
2N
2N
细胞质分裂 子细胞
是否变形 相同点
精子形成
卵细胞形成
均等
不均等
4个精子细胞
1个卵细胞 3个极体
是
否
复制1次，分裂2次
五、减数分裂染色体及核DNA的变化
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数目
２Ｎ
２Ｎ
Ｎ→２Ｎ Ｎ
染色体行为
复制
联会，交叉互 换，“同分非 合”
染色体着 丝点分裂
核DNA
２Ｎ
联会——同源 染色体两两配 对的现象。减 数分裂特有。
(2)过程——减数第一次分裂
间期
34
前期
1 23 4
精原 细胞
12
初级精 母细胞
13 24
思：四分体与
染色体、染色单 体有怎样数量关 系？
1个四分体=1对同源染色
体=2条染色体=4条染色单 体。
四分体——联 会后的每对同 源染色体共含 有四条染色单 体。减数分裂 才有四分体。
12
14
34
32
返回
组合一 组合二 组合三 组合四
12
14
进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两 性生殖细胞（如精子、卵细胞）。由亲代产生了 子代，子代细胞中的染色体数目会发生怎样的变 化?
1
魏斯曼的预测：（天才的预见）
在卵细胞和精子形成的这一过程中，必然有一个 特殊的过程使得染色体的数目减少一半；受精时，精 子和卵细胞融合，又恢复了正常的染色体数目。从而 能够维持亲子代之间染色体数目的恒定。 天才的预见，在19世纪80年代被萨顿（美）在显微镜 下观察所证实。
N
N
2N
2N
2N
2N
细胞质分裂 子细胞
是否变形 相同点
精子形成
卵细胞形成
均等
不均等
4个精子细胞
1个卵细胞 3个极体
是
否
复制1次，分裂2次
五、减数分裂染色体及核DNA的变化
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数目
２Ｎ
２Ｎ
Ｎ→２Ｎ Ｎ
染色体行为
复制
联会，交叉互 换，“同分非 合”
染色体着 丝点分裂
核DNA
２Ｎ
联会——同源 染色体两两配 对的现象。减 数分裂特有。
(2)过程——减数第一次分裂
间期
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前期
1 23 4
精原 细胞
12
初级精 母细胞
13 24
思：四分体与
染色体、染色单 体有怎样数量关 系？
1个四分体=1对同源染色
体=2条染色体=4条染色单 体。
四分体——联 会后的每对同 源染色体共含 有四条染色单 体。减数分裂 才有四分体。
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