2.1__海水资源、海水化学资源及海洋能源开发
山东公务员(申论)模拟试卷47(题后含答案及解析)
山东公务员（申论）模拟试卷47(题后含答案及解析) 题型有：1.一、注意事项1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力的测试。
2．作答参考时限：阅读材料40分钟，作答110分钟。
3．仔细阅读给定材料，按照后面提出的“作答要求”依次作答。
二、给定资料1．水资源日益紧缺已经对我国经济社会发展构成了严重威胁，甚至成为经济社会发展的“瓶颈”。
我国多年平均降水总量 6.2万亿立方米，除通过土壤水直接利用于天然生态系统与人工生态系统外，可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量2.8万亿立方米。
按1997年人口统计，我国人均水资源量为2 220立方米，预测到2030年我国人口达到16亿时，人均水资源量将降低到1 760立方米。
按国际上一般承认的标准，人均水资源量小于1 700立方米的为用水紧张国家。
我国水资源空间分布很不均匀，北方水资源贫乏，南方水资源相对丰富，南北相差悬殊。
长江及其以南地区流域面积占全国总面积的36.5%，却拥有占全国80.9%的水资源总量，长江以北地区流域面积占全国总面积的63.5%，拥有的水资源量仅占全国的19.1%。
即使在北方地区，水资源的空间分布和土地资源也极不相配。
黄河、海河、淮河三流域的土地面积占全国的13.4%，耕地占39%，人口占35%，GDP占32%，而水资源量仅占7.7%，人均水资源量约500立方米，耕地亩均水资源少于400立方米，是我国水资源最为紧张的地区。
西北内陆河流域的土地面积占全国的35%，耕地占5.6%，人口占2.1%，GDP占1.8%，水资源量占4.8%，该地区属干旱区，但因人口稀少，人均水资源量约5 200立方米，耕地亩均水资源量约1 600立方米。
据统计，1997年我国水资源开发利用率平均为19.9%，而黄河流域超过50%，海河流域接近80%，已经超过40%的水危机标准。
2．海洋中有丰富的资源。
在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。
湘教版选修二海洋地理《海水水资源和海水化学资源》评课稿
湘教版选修二海洋地理《海水水资源和海水化学资源》评课稿1. 引言湘教版选修二海洋地理课程中的《海水水资源和海水化学资源》一单元旨在让学生了解海水的重要性及其在人类生活中的应用。
本评课稿将对该单元的设计进行评价，并提出一些建议以优化教学效果。
2. 教学内容与目标分析2.1 教学内容本单元涵盖以下内容： - 海水的组成和成分 - 海水中的重要元素 - 海水的化学特性及其应用 - 海水淡化技术与海水资源利用2.2 教学目标通过本单元的学习，学生应能够： - 理解海水的组成和成分，了解海水中的元素含量 - 掌握海水的化学特性及其在人类生活中的应用 - 了解海水淡化技术及海水资源的利用方法- 培养对海水资源的重视和保护意识3. 教学方法与手段3.1 教学方法本单元的教学方法包括： - 讲授：通过教师讲解的方式介绍海水的组成和成分，海水的化学特性以及海水资源的利用方法。
- 实验：设计简单的实验活动，让学生亲自动手操作，观察海水中的重要元素的浓度变化等。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，探究海水资源的利用价值，以及如何科学合理地利用海水资源。
3.2 教学手段为了达到教学目标，教师可以采用以下教学手段： - 教学PPT：使用多媒体技术展示海水的组成和成分，以及海水化学资源的应用例子，帮助学生更直观地理解。
- 实验器材：准备适当的实验器材，如比色皿、试剂和烧杯等，供学生进行实验活动。
- 小组讨论：提供相关问题，让学生自行组成小组进行讨论，鼓励学生积极交流。
4. 教学过程4.1 导入与激发兴趣通过展示有关海洋地理的图片或视频，激发学生对海洋的兴趣，并引导学生思考海洋对人类的重要性。
4.2 探究海水的组成和成分教师以清晰简明的语言介绍海水的组成和主要成分，配合教学PPT展示相关图表。
通过问题导向的方式，引发学生对海水组成的思考，并引导学生参与讨论，激发他们的学习兴趣。
4.3 实验探究海水中的重要元素教师设计简单的实验活动，让学生亲自操作，测定海水中的重要元素的浓度变化。
初中化学《海洋化学资源》教案
初中化学《海洋化学资源》教案第一章：引言1.1 教学目标了解海洋化学资源的概念和重要性。
激发学生对海洋化学资源的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容海洋化学资源的定义和分类。
海洋化学资源在人类生活中的应用。
1.3 教学方法通过图片和视频展示海洋化学资源的实例，引起学生兴趣。
引导学生进行小组讨论，分享对海洋化学资源的了解和看法。
第二章：海水中的溶解物质2.1 教学目标了解海水中溶解的主要物质及其含量。
掌握海水中的重要溶解物质及其作用。
2.2 教学内容海水中溶解的盐类、气体、有机物等物质。
氯化钠、氯化镁、硫酸钙等重要溶解物质的含量和作用。
2.3 教学方法通过实验和观察，让学生了解海水中溶解物质的性质和特点。
引导学生进行小组讨论，分析海水中的溶解物质对海洋生态系统的影响。
第三章：海洋生物资源3.1 教学目标了解海洋生物资源的种类和特点。
掌握海洋生物资源的利用和保护。
3.2 教学内容海洋生物资源的分类，包括浮游植物、鱼类、贝类等。
海洋生物资源的利用方式，如渔业、养殖业等。
3.3 教学方法通过图片和视频展示海洋生物资源的实例，引起学生兴趣。
引导学生进行小组讨论，分享对海洋生物资源的了解和看法。
第四章：海洋矿物资源4.1 教学目标了解海洋矿物资源的种类和特点。
掌握海洋矿物资源的开发和利用。
4.2 教学内容海洋矿物资源的分类，包括石油、天然气、盐等。
海洋矿物资源的开发技术和环境影响。
4.3 教学方法通过图片和视频展示海洋矿物资源的实例，引起学生兴趣。
引导学生进行小组讨论，分析海洋矿物资源的开发和利用对环境的影响。
第五章：海洋可再生能源5.1 教学目标了解海洋可再生能源的概念和特点。
掌握海洋可再生能源的开发和利用。
5.2 教学内容海洋可再生能源的种类，如潮汐能、波浪能、太阳能等。
海洋可再生能源的开发技术和前景。
5.3 教学方法通过图片和视频展示海洋可再生能源的实例，引起学生兴趣。
引导学生进行小组讨论，分享对海洋可再生能源的了解和看法。
海水资源的开发利用高一化学教学课件(人教版2019)
海水晒盐（煮海为盐）
2. 海水中化学资源的利用 （1）海水制盐
CO2
食盐水
合成氨 NH3 沉淀池
NH3
母液
CO2 循环Ⅱ
煅烧炉
循环Ⅰ
NH4Cl
侯德榜（化学家）
NaCl 侯氏制碱法流程图
Na2CO3
粗盐中的杂质：泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42除杂试剂： ①Na2CO3 ②NaOH ③BaCl2 ④盐酸 试剂加入顺序：②③①或③②①或③①② 主要操作： 溶解、过滤、蒸发
含80多种元素，以氢、 氧、氯、钠、镁、硫、 钙、钾等较多。被称为 “元素的故乡”。
海洋中的矿产资源
大陆架的浅海海底： 石油、天然气、 煤、硫、磷等
近岸带的滨海砂矿： 砂、贝壳等建筑 材料和金属矿产
海 洋 生 物 资 源
海洋油、气开发
海洋能源 具有商业开发价值的：潮汐发电和波浪发电
从太空观察地球，会看到地球上有七片陆地 “漂浮”在一大片蓝色的海洋之中。
第八章 化学与可持续发展
第一节 自然资源的开发利用
第二课时
海水资源的开发利用
海水中的化学资源和矿产资源
海水中蕴含着的丰富资源。21世纪人类将 重点开发海洋资源。
水资源 生物资源
能源
化学资源
海水是元素的宝库，含有8０多种元素
海水中的化学资源
海水中铀多达45亿吨是已 知陆地铀矿储量的4500倍。 氘有50亿吨足够人类用上 千万年
新型能源
1. 海水水资源的利用 主要包括海水淡化和直接利用海水进行循环冷却。 海水淡化的方法主要有： 蒸馏法、电渗析法、离子交换法
蒸馏法
电渗析法
离子交换法
（最先使用，技术成熟，但成本高）
专题二十海洋地理（试题部分）
专题⼆⼗海洋地理（试题部分）专题⼆⼗海洋地理【考情探究】课标解读考情分析备考指导内容解读海洋与海岸带运⽤地图及景观图⽚,概述海岸的主要类型和特点;运⽤图表等资料,归纳海⽔温度、盐度的分布规律;分析海—⽓相互作⽤及其对全球⽔、热平衡的影响考查形式:均以综合题形式出现。
考查内容:海洋与海岸带以及海洋开发、环境问题和权益。
考查频率及分值:江苏卷每年必考,考查频率⾼。
分值为10分。
考查能⼒:获取和解读信息、调动和运⽤知识的能⼒。
考查素养:侧重考查区域认知、综合思维和⼈地协调观素养备考中要注意复习重点。
“海洋和海岸带”注意海洋⾃然地理时空分布规律和主要形成原因。
“海洋开发”结合海洋资源开发实例,注意开发特点、现状及前景。
“海洋环境问题与保护”侧重理性分析、探究海洋环境问题的形成机制以及防灾减灾的对策措施。
另外多关注时事热点海洋开发、环境问题和权益说出海⽔资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利⽤的特点和现状;运⽤资料,说明海洋⽣物资源开发利⽤中存在的问题及对策【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】知识1 海洋与海岸带阅读材料,完成下列各题。
下图为我国南海局部地区图和中国新建的南海灯塔雄姿图。
(1)我国南海岛屿的海岸类型以和为主。
(2)图中字母表⽰的海底类型名称是:A ,B 。
(3)我国南海建灯塔,属于开发海洋的资源。
除此之外,我们还可以开发的南海海洋资源有等。
答案(1)基岩海岸⽣物海岸(珊瑚礁海岸红树林海岸)(2)⼤陆架⼤陆坡(3)空间资源海洋⽣物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源、海洋化学资源、海洋旅游资源等(任意两种)知识2 海洋开发、环境问题和权益南海诸岛是我国的固有领⼟,海洋资源丰富。
读图,回答下列问题。
(1)图中南沙群岛的众多岛屿多为岛,⼀般出现在的热带浅海环境中,这类岛屿对⾃然环境的保护作⽤是。
(2)据图分析,南沙群岛容易被他国占领的原因是。
(3)渔政船巡察南海、南海岛礁建设等活动显⽰了我国维护海洋权益、加强海洋管理的能⼒和决⼼。
2013-2014高中地理鲁教版选修二课件 2.1 海水资源、海水化学资源及海洋能开发 教学课件
虾蟹—溴—盐一体化的生态模式的带动，实现废水零排放，
既使海水资源获得综合利用，又保护海洋生态环境，实现 资源的可持续利用。
尝试探究：如何实行海水资源的综合开发？ 提示：实行海水综合开发，将用水量大的企业布局在沿海， 尽可能直接利用海水，并形成海水淡化—制盐—提取卤 水—生产盐化工产品相结合的大规模联合生产和经营模式， 有利于海水资源以及海洋化学资源的合理、高效利用。
第一节 海水资源、海水化学资源及海洋能开发
据中国水产养殖网2012年3月12日报道，为加快推进海
水资源综合利用，山东东营区积极推广发展渔盐一体化经
营模式，发展新型制盐项目，有利于提高海水综合利用水 平。经营模式分为三级：一级是利用海水开展鱼、虾、蟹 等水产品池塘生态健康养殖；二级是提取卤水中的溴素， 生产溴系列产品；三级是利用提溴后的卤水晒盐。通过鱼
①科威特
A.①②③ C.②④ 解析 答案 A
②沙特阿拉伯
B.①④
③永兴岛
D.①②③④
④东京
科威特、沙特阿拉伯、永兴岛，严重缺水。
海水直接利用和海水淡化利用的比较
利用 方式 用 途 特 点 意 义 前 景
低盐度海水灌 溉农田、公厕 利用方便、 直接 冲洗、消防用 投资小、普 利用 水、工业冷却 及程度高 水等
主要成分是NaCl。
东北 盐场、渤海 （2）我国主要盐场：长江口以北有_____ 长芦 盐场、莱州湾盐场和南黄海的淮北盐场等，长江 _____ 莺歌海 盐场和台湾省_____ 布袋 盐场最为 口以南以海南省_______ 著名。
综合 开发，将用水量大的企业布 3. 开发前景：实行海水_____ 沿海 ，尽可能__________ 直接利用 海水，并形成海水淡 局在_____ 制盐 —_________ 提取卤水 —生产盐化工产品相结合的大 化—_____ 联合生产和经营 模式，有利于海水资源以及海洋 规模_______________ 合理、高效 利用。 化学资源的___________ 三、海洋能的特点和开发前景
海洋资源的开发与利用
海洋资源的开发与利用海洋，这个神秘而广阔的自然世界，不仅为我们提供了丰富的食物来源，还蕴藏着许多珍贵的资源。
随着科技的发展和人类对资源需求的增长，海洋资源的开发与利用已经成为了全球关注的焦点。
本文将就海洋资源的开发与利用进行深入探讨。
一、海洋资源的种类和特点海洋资源主要包括：海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源资源和海水资源等。
其中，海洋生物资源包括鱼、虾、贝类等海洋生物；海底矿产资源包括石油、天然气、多金属结核等；海洋能源资源包括潮汐能、波浪能等可再生能源；海水资源则包括海水化学资源、海水淡化技术等。
这些资源具有量大、分布广、再生速度快等特点，是人类生存和发展所必需的重要物质基础。
二、开发利用海洋资源的意义海洋资源的开发与利用不仅关系到国家经济的发展，也关系到人类生存环境的改善。
首先，海洋生物资源和海底矿产资源的开发利用可以促进工业化和农业现代化的发展，提高人们的生活水平。
其次，海洋能源资源的开发利用可以减少对传统能源的依赖，降低环境污染，实现可持续发展。
最后，海水资源的开发利用可以解决许多地区水资源短缺的问题，改善人们的生存环境。
三、开发利用海洋资源的现状和问题尽管海洋资源的开发与利用具有重要意义，但在实际操作中还存在许多问题和挑战。
首先，对海洋资源的过度开发和污染问题日益严重，许多海洋生物和海底矿产资源面临着灭绝和枯竭的危险。
其次，对海洋资源的开采和管理不规范，存在着非法开采和滥采的现象，导致资源浪费和生态破坏。
此外，对海洋环境的影响也不容忽视，如海水富营养化、海平面上升等，这些问题都给海洋资源的可持续利用带来了威胁。
四、未来开发利用海洋资源的方向和策略为了实现海洋资源的可持续利用，我们需要采取一系列的策略和措施。
首先，加强海洋资源保护和环境治理，确保海洋生态系统的健康和稳定。
其次，加强海洋资源开采的规范和管理，建立完善的法律法规和监管体系，确保资源的合理开发和利用。
此外，加强科技创新和人才培养，提高海洋资源开发的技术水平和效率。
海洋有哪些主要化学资源
引言概述海洋是地球上最广阔的自然资源之一，它不仅拥有丰富的生物资源和矿产资源，还蕴藏着各种重要的化学资源。
本文将重点探讨海洋中的主要化学资源，并逐一介绍它们的特点、用途以及开发潜力。
正文内容1.矿物资源1.1含磷物质详细介绍海洋中富含磷的矿物资源，如磷酸盐等，以及其在农业、化工等领域的应用。
1.2含钴物质讨论海洋中含钴的矿物资源，如结核状结构、深海结壳等，以及其在电子、冶金等领域的应用。
1.3含硫物质探索海洋中富含硫的矿物资源，如硫化物等，及其在能源领域的潜在用途，如燃料电池、催化剂等。
2.生物资源2.1海洋微生物详细介绍海洋微生物的多样性和生物活性物质，如抗生素、酶类等，在医药领域的潜在应用。
2.2海洋植物探讨海洋植物的化学成分和药用价值，如海藻、海带等，以及其在保健品、食品添加剂等方面的用途。
2.3海洋动物叙述海洋动物中的化学资源，如海洋珊瑚、海胆等，以及其在化妆品、药物开发等方面的应用领域。
3.源泉资源3.1海洋热能阐述海洋中的热能资源，如海洋温差能、海洋热能等，以及其在能源产业中的潜在利用价值和发展前景。
3.2海洋气候研究海洋气候对化学资源的影响，如海洋酸化、富营养化等，以及相关的环境保护和资源开发的策略。
4.盐类资源4.1海洋盐探索海洋中盐类资源，如海盐、海水淡化等，以及其在食品、化工等领域的应用和市场潜力。
4.2海洋矿盐详细介绍海洋中的矿盐资源，如海水中可溶性矿物质，以及其在化工、冶金等领域的利用价值。
5.制药资源5.1海洋药物阐述海洋药物资源的研究现状和发展趋势，如海洋生物提取物和海洋生物合成物，以及其在制药业的应用前景。
5.2海洋生物活性物质讨论海洋中具有生物活性的化学物质，如海洋天然产物和海洋草酸盐等，以及其在新药研发和医学治疗方面的潜力。
总结海洋作为一个巨大的生态系统，拥有丰富多样的化学资源。
通过对海洋中主要化学资源的研究和开发，我们能够推动经济发展和科技创新，并为人类提供更多的健康和美好的生活。
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1.答案（1）海水涨落潮差的势能水库水轮机
（2）分布在潮差大、封闭性好、浅窄的海峡、海湾和河口。首先将海水势能变为机械能，再转变为电能。
（3）船舶起航和停泊、港口码头建设、渔民出海、海军布雷和登陆等，都要考虑潮汐因素。
（4）
潮汐能
不同
相同
大坝选址
能量来源
河口处
天体引力
从发电原理上看，筑坝将水蓄存，使大坝两侧产生水位差，利用水位差的势能带动水轮机发电；从大坝选址上看，要选择在较为狭窄的河段；从直接转化的能量看，都是由地球引力作用于不同水位差产生的势能转化来的
厉庄高级中学高二年级地理学科课堂设计编号：004
学习改变命运
态度决定一切
从现在开始
课题：2.1海水资源、海水化学资源及海洋能源开发
【使用说明】
1．根据学习目标，认真研读课本，作好标记，归纳好知识结构，并将在预习中遇到的问题标注在课本上，在课堂上进行讨论。
【学习目标】
1．说出海水资源、海洋化学资源开发利用的特点和现状。
Ｃ．海洋中的总盐量变化大，随季节变化而变化
Ｄ．世界海洋的平均盐度约为３５‰
2Байду номын сангаас我国最大的海盐产区是（）
Ａ．长芦盐场Ｂ．布袋盐场Ｃ．莺歌海盐场Ｄ．苏南盐场
3．实现海水综合开发的经营模式是
A．海水淡化—提取卤水—制盐—生产盐化工产品
B．提取卤水—海水淡化—制盐—生产盐化工产品
C．海水淡化—制盐—提取卤水—生产盐化工产品
（1）潮汐发电就是利用，通过控制落差，推动驱动发动机发电，其发电原理与河川水力发电原理相似。
（2）分析图中潮汐能富集的岸段及著名潮汐发电站，归纳潮汐能分布规律和能量转化过程。
（3）试列举潮汐对人类的影响（除潮汐发电外）。
（4）填表比较潮汐能和水能异同点。
不同
相同
大坝选址
能量来源
潮汐能
水能
笔记
2．说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发利用前景。
教师评价
学习活动一海水资源的开发利用
一、知识点梳理
1．海水资源的概念。
2．海水的开发利用。
（1）海水淡化
（2）直接利用
二、巩固练习
１．关于海洋的叙述不正确的是（）
Ａ．海洋被誉称为生命的摇篮，资源的宝库。
Ｂ．开发利用海洋资源，保护海洋生态环境，是解决人口、资源、环境问题的重要途径。
D．海水淡化—生产盐化工产品—提取卤水—制盐
4．地球上最大的液体矿床是
A．地球的自转B．地球的公转
C．地球对月球的吸引力D．太阳、月球对地球的吸引力
5．我国潮汐能最为丰富的海区在( )
A．辽东半岛沿海B．山东半岛沿海C．浙闽沿海D．两广沿海
学习活动四归纳本节课的知识结构
课后练习
1.读“世界潮汐能富集的岸段及著名潮汐发电站的分布示意图”，回答问题。
水能
河流中、上游落差大
的河段
太阳能
5．我国最大的盐场是（）
A．莺歌海盐场B．长芦盐场C．淮北盐场D．莱州湾盐场
学习活动二海水化学资源的开发利用
一、知识点梳理
1．海水化学资源
2．海盐生产
3．开发前景
二、巩固练习
1．下列叙述不正确的是（）
Ａ．海水中盐类物质主要是氯化钠和氯化镁，所以海水既咸又苦
Ｂ．单位质量海水中所含盐类的质量，叫盐度
A.河流水和湖泊水B.地下水和冰川
C.河流水和深层地下水D.河流水、淡水湖泊水及浅层地下水
4.下列关于海水资源说法不正确的是（）
A．海水没有经过淡化就不能直接利用B．海水中纯水占96.5%
C．海水可用作滨海工业冷却水D．低盐度海水可灌溉农作物
A．河流水B．内陆湖泊水C．海洋水D．冰川水
学习活动三海洋能的特点和开发前景
Ｄ．海水运动的能量密度大。
2．利用潮汐和波浪发电（）
Ａ．技术要求高Ｂ．经济效益高Ｃ．工程投资小Ｄ．环境污染严重
3．有关海洋新能源的叙述，正确的是( )
A.密度一般很大，开发难度小
B.能量巨大，可再生，目前都具有商业开发价值
C.利用海洋新能源可以减少环境污染，有利于保护环境
D.开发海洋新能源投资少，效益高
一、知识点梳理
1．海洋能的概念和特点。
（1）概念
（2）特点
2．主要海洋能的开发。
（1）潮汐能
（2）波浪能
（3）海水温差能
二、巩固练习
1．对海水运动的开发叙述正确的是（）
Ａ．海水运动中蕴藏能量巨大，属于可再生能量，没有污染，是当前大规模开发的新能源。
Ｂ．目前具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电。
Ｃ．海水运动的能量利用，工程投资不大，效益很高。
Ｃ．目前海洋还局限于为人类提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面，海洋农牧化，海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等新产业的开发未形成规模。
Ｄ．中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋。
2.海洋水体占地球水体总水量的（）
Ａ．９６.５３％Ｂ．７１％Ｃ．７９％Ｄ．９０％
3．目前人们利用的淡水资源主要是（）