(完整版)师徒制度
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。
第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。
第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。
第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。
第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。
第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。
第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。
第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。
第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。
学校师徒结对制度
一、制度背景为了提高教师队伍的整体素质，促进青年教师快速成长，我校特制定师徒结对制度。
通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师迅速成长，提升教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
二、制度目的1. 帮助青年教师快速掌握教育教学方法和技巧，提高教育教学质量。
2. 促进老教师教学经验的传承和创新，提升教育教学水平。
3. 营造尊师重教、互帮互助的校园氛围，促进教师间的团结协作。
三、制度内容1. 师徒结对对象（1）青年教师：近三年入职的教师，或经学校考核认定需要结对的老教师。
（2）老教师：具有丰富教育教学经验、师德高尚、业务精湛的教师。
2. 师徒结对原则（1）自愿原则：师徒双方根据自身需求和兴趣自愿结对。
（2）优势互补原则：老教师在教育教学方面具有优势，青年教师在学习能力和创新意识方面具有优势，双方相互学习，共同提高。
（3）双向受益原则：师徒双方在结对过程中，既要传授知识，又要学习经验，实现共同成长。
3. 师徒结对流程（1）学校根据教师实际情况，组织老教师和青年教师进行双向选择。
（2）学校审核结对名单，确定师徒结对关系。
（3）师徒双方签订《师徒结对协议书》，明确双方的权利和义务。
4. 师徒结对内容（1）老教师指导青年教师备课、上课、批改作业等教育教学工作。
（2）老教师帮助青年教师了解学生、把握学情，提高教育教学效果。
（3）老教师传授教育教学经验，帮助青年教师提高教育教学水平。
（4）青年教师向老教师学习教育教学理念，提升自身教育教学能力。
5. 师徒结对考核（1）学校定期对师徒结对情况进行检查，了解师徒结对进展情况。
（2）学校组织专家对师徒结对成果进行评估，对表现优秀的师徒进行表彰。
四、制度保障1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 学校为师徒结对提供必要的经费和资源支持。
3. 学校对师徒结对情况进行跟踪管理，确保制度落实到位。
4. 学校对违反师徒结对制度的行为进行严肃处理。
师带徒管理制度范文(4篇)
师带徒管理制度范文第一章总则第一条为了加强我单位师带徒工作，推动员工的个人成长和职业发展，根据国家有关法律法规和规章制度，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位的师带徒工作，包括招收、培养、管理和评价等各个环节。
第三条师带徒工作应当遵循公开、公平、公正、公认的原则，促进企业发展和员工成长。
第四条员工参与师带徒工作应具备相应条件，包括业务水平、工作经验等。
第五条师带徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准。
第六条师带徒工作的具体实施细则由本单位制定并不断完善。
第二章师资标准第七条师资标准是师带徒工作的基本要求，用于筛选和培训合格的师傅。
具体要求如下：（一）具备专业知识和丰富实践经验，至少具备5年工作经验。
（二）具备良好的业务能力和创新精神，能够传授、指导学徒。
（三）具备良好的职业道德和教育能力，能够培养学徒的综合素质。
（四）具备良好的沟通和协作能力，能够与学徒建立良好的师徒关系。
第三章徒弟的选拔和培训第八条徒弟的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，具体流程如下：（一）招聘部门根据企业发展需要和学徒需求，制定招聘计划和招聘标准。
（二）通过面试、笔试等方式对应聘者进行评估，综合考核各项素质和能力。
（三）根据评估结果确定最终录用的学徒。
第九条学徒的培训由师傅和企业共同负责，具体要求如下：（一）师傅应根据学徒的实际情况，制定个性化的培训计划和培训目标。
（二）学徒应认真、努力地完成所分配的任务，并及时向师傅汇报工作进展。
（三）师傅应及时对学徒的培训效果进行评估，并进行必要的调整和指导。
第四章师徒关系管理第十条师徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准，具体要求如下：（一）师傅和学徒双方达成一致，签署师徒协议，并向上级机构申请备案。
（二）师傅和学徒双方应当签订服务合同，明确双方的权利和义务。
（三）师傅和学徒双方应当定期进行师徒关系的评估和反馈。
第十一条师傅和学徒应当遵守师徒关系的相关规定，具体要求如下：（一）师傅应当尽职尽责地指导和培养学徒，倾囊传授经验和知识。
幼儿园师徒结对制度（3篇）
幼儿园师徒结对制度一、师傅义务1.在政治思想、道德品质以及教育教学技能等方面对自己严格要求，以身作责，做徒弟的表率。
2.主动从思想上、生活上、业务上关心、爱护徒弟，帮助徒弟确定奋斗目标，促进其尽快地成长。
3.坚持每月观摩1－____次徒弟的教育教学活动，认真分析其优缺点，提出具体而可行的改进措施。
4.坚持每月向徒弟开____次示范观摩活动。
二、徒弟义务1.从政治思想、道德品质以及教育教学技能等方面虚心向师傅学习，态度端正积极。
2.坚持每月观摩师傅两次活动，并做好记录。
3.坚持每月请师傅观摩自己的教育教学活动1－____次，认真听取师傅的意见并在行动中有所改进。
4.定期向师傅汇报自己的工作及学习状况。
三、园方义务1.督促师徒间定期开展活动，每月检查活动情况(看记录)。
2.学期末，对表现突出者授予“最佳师徒”的荣誉称号，并给予一定的奖励。
幼儿园师徒结对制度（2）是指在幼儿园中，师傅和徒弟之间建立起一对一的关系，师傅负责指导和培养徒弟，帮助其成长和发展。
幼儿园师徒结对制度的主要目的是促进幼儿的个人发展和学习成长，提高教育教学的质量。
通过师徒结对，师傅可以更加有针对性地指导徒弟的学习和发展，帮助他们克服困难，提高自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
在师徒结对制度中，师傅需要具备一定的教育经验和专业知识，并且具备一定的爱心和耐心。
师傅要关心徒弟的学习和生活情况，及时给予帮助和支持。
同时，师傅也要在徒弟的成长过程中起到榜样的作用，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
幼儿园师徒结对制度可以促进教师之间的交流和学习，提高教师的教育教学水平。
师傅和徒弟之间可以相互交流经验和教学心得，共同探讨教育问题，共同成长。
同时，师徒结对制度也可以促进家园合作，增强家长对幼儿园教育的信任和支持。
师傅可以与家长交流徒弟的学习和成长情况，共同促进幼儿的全面发展。
总之，幼儿园师徒结对制度对于提高教育教学效果，促进幼儿的个人发展和学习成长非常重要。
师徒结对制度（精选6篇）
师徒结对制度（精选6篇）师徒结对制度篇1为加强对青年教师的业务指导，使新上岗教师尽早站稳讲台，早出成果、多出成果，过好“教学业务关”；在做好教学工作的同时，尽可能提高班级管理水平，过好“班主任关”，幼儿园特制定本师徒结对制度：一、加强学习，转变观念师傅应率先学习国内外教育理论，钻研业务知识，将自己丰富的教育经验和教育教学成果以及现代教学理念，无保留地传授给徒弟。
幼儿园将创造条件和机会，根据学科特点，让师傅外出学习，以了解更丰富的教改信息。
二、明确任务，严谨带徒师傅应认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。
从实际出发，确定远期规划和近期目标，制定好，并做好每月指导工作记录。
师傅每月听徒弟课一节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。
每学年写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。
三、以身作则，言传身教师傅要走在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，主动承担或参与课题研究，使理论与实践的`结合更完美。
师傅要尽力上好每一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。
每半月为徒弟展示一节课，以精湛的教学技术和优良的教学效果给徒弟以示范。
四、努力学习，参与科研徒弟要努力从理论上提高自身素质功底，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，每学期撰写一篇能代表自己水平的教学论文。
五、虚心学习，严格要求徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每半月听师傅课两节以上，每次听课必须做好详细记录，每学期结束必须将自己的所学所得做好总结。
要从各方面严格要求自己，不仅学教书，更要学做人。
要学习师傅那种对工作认真负责的态度和奉献精神，要肯吃苦，肯花力气，知难而上，争取早日成才。
六、争取机会，勤于实践徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每学期上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。
七、认真积累，善于总结徒弟不仅要重实践，更要重积累，善总结，善反思，积极探寻教育规律，端正教育思想。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
师傅带徒弟管理规章制度(四篇)
师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
师徒协议的制度及内容范本
师徒协议制度及内容范本一、前言为了规范师徒关系，明确师徒双方的权益和义务，提高徒弟的业务技能和职业道德，促进企业人才队伍建设，根据我国相关法律法规和公司实际情况，制定本师徒协议。
二、师徒关系的确立1. 师徒关系的建立：徒弟自愿拜师，师傅同意收徒，双方签订师徒协议，确立师徒关系。
2. 师徒关系的终止：协议期满、师傅退休、调动、辞职或解除劳动合同，以及徒弟毕业、调离、辞职或解除劳动合同等原因，师徒关系自然终止。
三、师傅的权益和义务1. 师傅的权益：（1）享有指导徒弟工作的权利，对徒弟的工作提出建议和意见。
（2）享有参加徒弟技能培训、晋升考核等方面的权利。
（3）享有获得徒弟尊敬、关心和帮助的权利。
2. 师傅的义务：（1）传授业务技能，帮助徒弟提高业务水平，达到约定等级。
（2）传授职业道德，引导徒弟树立正确的价值观和职业态度。
（3）关心徒弟的生活和工作，提供必要的帮助和支持。
（4）遵守公司规章制度，确保徒弟遵守法律法规和公司规定。
（5）对徒弟的安全、质量等事项负责，发现问题及时纠正。
四、徒弟的权益和义务1. 徒弟的权益：（1）享有在师傅指导下学习业务技能的权利。
（2）享有获得师傅指导和帮助的权利。
（3）享有在协议期满后获得相应职业技能等级的权利。
2. 徒弟的义务：（1）尊重师傅，遵守师傅的教导，虚心学习。
（2）积极参加师傅安排的业务培训和实践锻炼。
（3）认真完成工作任务，提高自己的业务水平。
（4）遵守公司规章制度，法律法规，保持良好的职业道德。
（5）关心师傅的工作和生活，积极为师傅分忧解难。
五、协议期限和目标1. 协议期限：本协议自签订之日起至____年__月__日止。
2. 协议目标：通过师徒双方的共同努力，使徒弟在业务技能和职业道德方面达到约定等级。
六、监督考核和奖惩措施1. 监督考核：（1）公司定期对师徒双方进行考核，了解师徒关系运行情况。
（2）师傅对徒弟的业务技能和职业道德进行定期评价。
2. 奖惩措施：（1）对表现优秀的师徒双方给予表彰和奖励。
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师徒制度（草稿）
一、目的：
“新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚力量。
为推进公司可持续发展进程，帮助新员工尽快熟悉工作内容并能成长为独当一面的精英，特采用师徒带教的培养模式通过以老带新、以上带下，发扬“传帮带”
的传统，促进新员工更快速，有效地成长。
二、范围：
业务部所有员工
三、资格：
1）带教师傅：
公司业务部高级经理（含）以上人员，在公司任职时间2年以上，由部
门推荐主管，人力资源部确认。
2）徒弟：
公司业务部新入职人员，包括业务开拓及策划人员。
四、期限
新员工入职后签订师徒协议，由师傅提出申请，经过评估小组确认后可以出师，最短时间不超过3个月，最长时间不超过18个月
五、权责：
1）新进员工完成新人培训的基础后，由业务部负责人指定带教师傅，并有带教师傅与新进员工签订师徒协议
2）师傅有责任对徒弟的工作进行指导和帮助，并主动协助徒弟解决在客户开拓及客户服务过程中产生的困难，包括陪同徒弟约见客户，指导徒弟
制作ppt并审核等工作
3）每月月初和徒弟共同做好下月的培养带教计划和上月的总结，并汇报给徒弟的直属主管，并抄送人力资源部
4）徒弟应主动和师傅联系，并虚心学习各项业务知识，努力提高自身业务能力
5）徒弟在带教过程中要积极主动，将工作中的疑问和困难及时反馈给师傅，并共同探讨解决
6）徒弟要每月做好自己工作及学习总结，并汇报给直属主管，抄送给人力资源部。
7）带教期间，徒弟签订所有合同业绩为与师傅合作业绩，师傅所占合同业绩比例在20%-40%，徒弟所占合同业绩比例为60%-80%。
出师后，徒弟
所签订合同业绩不需再与师傅分成。
8）徒弟成功出师，师傅可获1000元奖励。
六、结果评估
业务部设立评估小组，由徒弟的直属主管、当地业务负责人、人事部及策划部总经理或全国业务总经理共同组成，对徒弟是否能顺利出师。
（评估表格如附件）
徒弟在试用期内出师，则可提前转正（六个月内）；如在试用期内未出师，不影响转正。
出师评估表（待完善）
被评估人姓名：入职时间：评估人：
评估时间：。