师徒培训管理办法
师徒团队规章制度
为规范师徒团队的管理，提高团队整体素质，促进团队成员共同成长，特制定本规章制度。
二、师徒关系
1. 师徒双方应遵循“相互尊重、相互学习、共同进步”的原则。
2. 师父应具备较高的业务水平、良好的师德和较强的责任心，愿意传授知识和技能。
3. 徒弟应尊敬师父，虚心学习，努力提高自身素质。
三、团队管理
1. 团队成员应遵守国家法律法规，维护团队声誉。
2. 团队成员应按时参加团队活动，不得无故缺席。
3. 团队成员应积极完成工作任务，确保工作质量。
4. 团队成员应互相帮助，共同进步。
5. 团队成员应遵守团队纪律，服从团队安排。
四、学习与培训
1. 师父应定期对徒弟进行业务培训，提高徒弟的业务水平。
2. 徒弟应积极参加各类培训，拓宽知识面。
3. 团队成员应互相学习，共同提高。
4. 团队定期组织内部培训，邀请专家授课。
五、考核与评价
1. 团队成员应定期接受考核，考核内容包括业务能力、工作态度、团队协作等方面。
2. 考核结果作为团队成员晋升、评优、奖惩的依据。
3. 对考核不合格的成员，师父应进行辅导，帮助其提高。
1. 对表现优秀的团队成员，给予表彰和奖励。
2. 对违反规章制度、影响团队形象的成员，给予批评教育，情节严重的予以处罚。
3. 对严重违反团队纪律、损害团队利益的成员，视情节予以除名。
七、附则
1. 本规章制度自发布之日起施行。
2. 本规章制度由师徒团队管理委员会负责解释。
3. 本规章制度如有未尽事宜，由师徒团队管理委员会根据实际情况予以补充和修订。
师徒培训管理制度
师徒培训管理制度一、制度目的本制度的目的是为了规范师徒培训，提高师徒培训质量，促进学徒的成长和师傅的能力提升，为企业发展和人才队伍建设提供有力支撑。
二、适用范围本制度适用于公司内所有师徒培训工作。
三、培训对象本培训对象为年满18周岁的新员工。
四、培训形式师徒培训分为实践培训和理论培训。
理论培训可采用集中授课、线上学习等形式，实践培训主要通过跟随师傅工作来进行。
五、培训期限师徒培训期限为6个月。
其中实践培训时间不低于4个月，理论学习不低于50个小时。
培训期终了后，可以根据学徒表现考虑延长培训时间。
六、师傅条件1.年龄在35-50岁之间。
2.具有3年以上相关工作经验。
3.业务能力过硬，有耐心和责任心。
4.良好的职业道德，懂得传承职场文化。
5.必须经过公司培训部门的评定后才能成为师傅。
七、学徒招募1.学徒招募可以通过企业内部人才社区、人力资源部门渠道进行。
2.学徒应当具有所需技能的基本素质，并符合招聘岗位要求。
3.招募时，应当向学徒介绍师徒制度并明确双方的权利和义务。
4.学徒招募需经授权后执行，不得私自招募。
八、学徒权利和义务1.享有按规定的工资和福利待遇。
2.学有所得，师傅应当认真指导和传授技能和经验。
3.遵守企业内部规章制度，参加集体活动和工作安排，维护公司形象。
4.积极参加培训，并在规定时间内完成学习任务。
5.在学习过程中，遵守师傅的工作安排，不得缺勤、迟到、早退或旷工。
6.经公司考核合格后，须签订劳动合同并按时报到上班。
九、师傅权利和义务1.享有对学徒进行指导和培训的权利。
2.应该有义务传授所掌握的技能和知识，帮助学徒成长。
3.遵守企业内部规章制度和师徒培训制度，不得私自操作。
4.认真检查学徒的学习情况和工作表现，指导学徒完成任务。
5.保护学徒的合法权益，教育学徒遵守企业内部规章制度。
6.自觉履行担当职责的义务，为学徒成长提供积极支持和健康引导。
7.其他有利于企业和学徒发展的义务。
十、师傅考核公司培训部门会对师傅进行定期考核，根据考核结果对师傅进行奖惩，并对师傅提出合理化建议。
“师带徒”培养管理办法
“师带徒”培养管理办法为全面提高公司新进职工综合素质，充分发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，帮助新进员工及应届大学毕业生尽快掌握专业技能，实现员工职业生涯发展目标，加速公司人才培养进度，适应新形势下的人才培养机制，用制度规范培养行为，促进人才培养效率，特制定本制度。
一、适用范围及形式1、适用于公司各部门。
2、师徒的结对采取双向选择和部门所在负责人指定两种形式。
二、师徒需具备条件师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过一对一（师资充足的岗位）、和一对多（师资不足的岗位，徒弟每批不超过三个）地帮助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作能力和理论水平。
（一）师傅的基本条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种、本岗位的理论和实际操作知识，技能水平较高，技术全面；2、岗位业绩突出，有能力解决生产与管理过程中突发问题与工作难点；3、具备指导培训对象的条件和能力；技术、管理岗位培训师傅具有中级及以上职称或具有工作经验丰富人员，操作岗位师傅应具有技师以上资格或具有一技之长的技术能手；4、明确自己所承担的责任，具有较强的责任感；5、能从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处世要起到模范、榜样作用。
（二）徒弟的基本条件：1、新进应届大学毕业生、新进员工、转岗人员或在岗人员（技能水平达不到岗位要求的）；2、遵守公司的各项规章制度，热爱本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳；3、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
4、公司认为有需要培养的，师徒人选结对由战略规划部与所在部门共同确定。
三、师徒的职责（一）师傅的职责1、师傅要制定学徒期带徒目标和有针对性的培训计划，并将计划落到实处；2、负责指导和解答技能上的有关问题，定期检查徒弟的工作、学习情况，及时发现和纠正存在的问题；3、与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟创新意识；4、及时总结徒弟的进步和不足，季度定期向部门负责人和战略规划部提供一份反映徒弟各方面表现的工作小结，师徒期满后提交一份徒弟培养总结报告；5、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成师徒培养任务，实现培养目标。
“师带徒”管理办法
“师带徒”管理办法第一章总则一、目的为强化后备人才培养，储备优秀管理干部或技能技术人才，合理调整人力资源配置，结合公司实际需要，特制订本办法。
二、“师带徒”工作原则1、全方位、分层次培养：每个系统，各级重要岗位都应有储备人才。
2、工种对口，专业指导：只有同工种、同类岗位才能“师带徒”。
3、合理报酬，严格考核：公司对“师带徒”进行考核，根据考核结果向“师傅”支付一定的辛苦费。
三、适用范围“师带徒”适用于基层管理人员和关键岗位，主要包含以下情形和岗位：1、新员工入职，必须明确指定一位师傅带教（不包含危险性低的普工岗位）。
2、岗位变动，员工到新岗位时，必须明确指定一位师傅带教。
3、主要包含以下岗位：3.1.总经办、行政部、营销部、财务部、技术部、交付部、生产办公室、采购部等部门长（不含）以下的职能岗位；3.2.物流部物流管理员、库管员；3.3.车间班组长、数控（转塔）冲床、电焊、工装模具、调丝等技术性强，以及具有危险性的普通操作岗位（普工）；3.4.工程项目经理、安装电工；3.5.售后部售后员、售后电工；3.6.储备干部。
4、其他需要的情形或岗位。
第二章组织管理及实施程序一、“师带徒”培训不脱离生产岗位，通过在工作中以“传、帮、带”等形式开展。
各部门要将“师带徒”工作纳入日常管理范畴，加强对“师带徒”工作的监督、指导和考核评价，切实做好该项工作。
二、工作职责1、行政人事部工作职责：1.1.负责制定、完善“师带徒”相关管理办法；1.2.负责“师傅”、“徒弟”的资格审查；1.3.指导师徒结对并签订培训协议；1.4.对培训实施情况进行动态跟踪并考核；1.5.备份“师带徒”培训档案，相关情况计入员工个人档案。
2、其他部门工作职责：2.1.提名“师傅”人选，拟定师徒结对；2.2.负责明确培训目标，制定培训计划，确定培训内容；2.3.负责培训过程监督和指导；2.4.协助行政人事部对“师带徒”培训情况进行考核评价；2.5.负责建立“师带徒”培训档案，并报行政人事部备份。
师徒制管理实施方案
师徒制管理实施方案一、背景介绍。
师徒制管理是一种传统的管理方式，通过师傅与学徒之间的互动和传承，实现技能和知识的传授。
在现代企业管理中，师徒制管理也逐渐受到重视，成为一种重要的人才培养方式。
本文将就师徒制管理的实施方案进行详细的介绍和分析。
二、师徒制管理的意义。
1. 传承企业文化，师徒制管理可以帮助企业传承和弘扬企业的核心价值观和文化。
2. 提高员工技能，通过师傅的指导和培训，学徒可以更快速地掌握技能，提高工作效率。
3. 培养人才，师徒制管理可以培养出更多的专业人才，为企业的发展提供持续的人才支持。
三、师徒制管理的实施步骤。
1. 确定师徒配对标准，根据学徒的实际情况和需求，确定合适的师傅，并建立师徒配对机制。
2. 制定培训计划，根据学徒的学习需求和岗位要求，制定详细的培训计划，包括学习内容、时间安排等。
3. 建立学习档案，对学徒的学习情况进行记录和归档，及时跟踪学徒的学习进度和成果。
4. 师傅指导学徒，师傅要根据学徒的学习情况和实际需求，进行有针对性的指导和培训，帮助学徒提高技能。
5. 定期评估和调整，定期对师徒制管理进行评估，发现问题及时进行调整和改进。
四、师徒制管理的关键因素。
1. 师傅的素质，师傅需要具备丰富的工作经验和良好的教学能力，能够有效地指导和培训学徒。
2. 学徒的积极性，学徒需要具备学习的积极性和主动性，愿意接受师傅的指导和培训。
3. 管理支持，企业需要给予师徒制管理充分的支持和资源保障，确保师徒制管理的顺利实施。
五、师徒制管理的效果评估。
1. 技能提升，通过学徒的技能水平和工作表现来评估师徒制管理的效果。
2. 岗位填补，通过师徒制管理培养出的人才来填补企业岗位的空缺。
3. 企业绩效，师徒制管理的实施对企业绩效的影响，包括员工满意度、生产效率等方面的评估。
六、师徒制管理的注意事项。
1. 建立良好的师徒关系，师傅和学徒之间要建立良好的关系，互相尊重和信任。
2. 灵活性，师徒制管理要根据实际情况和需求进行灵活的调整和改进。
师徒培训计划及方案
师徒培训计划及方案一、前言师徒制度是一种高效的人才培养模式，通过在工作中与资深员工学习，能够让新员工更快速地适应工作环境，提高工作效率，提升个人能力。
因此，本公司决定推行师徒培训计划，以发挥老员工的经验和新员工的活力，实现相互传承，共同成长的目标。
二、师徒培训计划1. 师徒匹配新员工入职后，由公司人力资源部门负责初步对新员工进行培训，并根据新员工的工作类型、性格特点和发展需求，选择适合的资深员工作为其师徒。
2. 培训内容师徒培训计划的内容包括但不限于以下几个方面：（1）工作技能传授：师傅要针对新员工的岗位要求和工作内容，进行详细讲解和示范。
（2）职业规划指导：师傅要和新员工一起制定个人职业规划，并指导其实现目标。
（3）工作经验分享：师傅要与新员工分享自己在工作中积累的经验，帮助新员工更好地理解和应用知识。
（4）心理沟通指导：师傅要和新员工建立良好的沟通关系，帮助新员工解决工作和生活中的问题。
3. 培训时间师徒培训计划的最短期限为3个月，完成一次全面的师徒培训。
培训结束后，由公司评估师徒培训效果，可视情况进行延期或调整。
4. 师徒培训的方式师徒培训计划的培训方式多样化，可以通过面对面教学、岗位轮岗、实际工作任务等形式进行培训。
三、师徒培训方案1. 师徒制度的建立和宣传公司通过内部会议、公告等形式，向全体员工宣传师徒制度的相关内容和意义，并邀请公司资深员工积极参与师徒培训计划。
2. 师徒匹配公司的人力资源部门根据新员工的岗位和性格特点，选定适当的师傅。
师傅要有丰富的工作经验和较强的带教能力，与新员工建立良好的沟通关系。
3. 师傅 and 学员培训公司安排新员工和师傅进行正式的师徒培训，培训内容包括公司的整体情况、新员工的工作职责、公司的员工待遇和公司的企业文化等。
4. 师徒培训内容公司制定详细的师徒培训内容，包括师傅要传授给学员的工作技能、专业知识和工作方法等。
5. 师徒培训评估公司为师徒培训计划设立专门的评估指标，并定期对师徒培训效果进行评估。
完整版)“师带徒”管理办法
完整版)“师带徒”管理办法师带徒”管理办法为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合公司“师带徒”工作实际，制订本办法。
第一章总则本章规定了“师带徒”培训工作的原则，包括分层次培训、工种对口和培养与考核评价相结合。
第二章师傅条件本章规定了师傅的条件，包括具有良好的职业道德、熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识、技能水平高、技术全面等。
第三章徒弟层次本章规定了徒弟的三个层次，分别是具备高级工及以上资格的第一层次、具备初、中级工资格的第二层次和新录用人员、转岗人员和其他人员的第三层次。
第四章培训协议本章规定了徒弟应与师傅签订培训协议，协议内容包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
其中，培训目标包括掌握本工种专业理论知识、技能操作达到较高水平、能够创造性地工作、解决生产过程中的一些关键难题等。
第五章师傅职责本章规定了师傅的职责，包括承担对徒弟的全面培养工作、制订有针对性的培训计划、目标和措施、监督检查徒弟对计划的执行情况等。
同时，师傅还应耐心、细致地指导徒弟研究、定期检查徒弟的工作、研究情况、协助做好对徒弟的考核评价等。
第六章其他规定本章规定了相关规定的遵守和职责的履行等内容。
师带徒”培训是一项非常重要的工作，需要遵循一定的规定和程序。
首先，师傅要尽心尽力地指导徒弟研究，及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。
徒弟也有自己的职责，要按照制定的培训目标努力研究，尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
同时，徒弟还要研究师傅的优良作风，研究安全生产知识，研究各项规章制度知识。
在培训过程中，要认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
在培训协议期内，如果师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议，那么协议即行终止。
如果需要变更师徒人选，可以根据工作需要和个人申请，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
师带徒培训管理办法
***有限公司师带徒培训管理办法第一条为提高公司员工的岗位任职水平，规范师带徒培训工作，特制定本管理办法。
第二条本办法适用于公司所有新入职员工、转岗正式员工。
第三条培训方式：教师应以“传、帮、教”的形式在工作中对徒弟进行直接的指导、交流、教学。
第四条培训期限：新入职员工的师带徒培训期限为三个月至半年，新入职员工的师带徒培训时间及考核期应短于该人员的试用期时间；需转岗的正式员工的师带徒培训期限由员工转岗后的所属部门确定。
第五条培训目标与内容：由各部门依据《岗位说明手册》中各岗位要求制定培训目标及培训内容。
第六条培训教师的选择：师带徒培训的教师应选择思想品德好、责任心强、专业理论知识丰富、综合技能水平高的员工。
原则上每位教师带徒人数不超过5名（含5名）。
第七条选定师徒人员：各部门按要求确定师徒人员名单，填写《***有限公司师带徒人员申请表》（附件1），提交行政人事部，经行政人事部负责人、公司领导审批后由行政人事部留存。
第八条师带徒津贴按100元/月/名学员的标准发放，所带的学员人数超过两人的，从第二名学员起师带徒津贴减半发放。
师带徒津贴费用在公司年度培训经费中列支。
第九条具有师带徒员工关系的部门须每三个月由部门兼职培训员填写《***有限公司师带徒培训津贴汇总表》（附件2）并报行政部，经（行政部审核、公司领导）审批后，按标准核发。
第十条各部门定期对师带徒情况实施阶段性考核，每次考核均须填写《***有限公司师带徒培训阶段考核表》（附件3），并提交行政人事部留存。
试用期为三个月的新进人员每月末前进行阶段性考核一次，共三次；试用期为半年的新进人员每两个月进行阶段性考核一次，共三次。
转岗的正式员工根据师带徒培训期限，进行每月一次或每两月一次的阶段性考核，阶段性考核总次数不得少于三次。
第十一条师带徒培训期满，各部门应以相应岗位职责和要求为标准，以员工的学习效果、岗位技能掌握情况、学习态度等对学员进行严格考核，并填写《***有限公司师带徒期满考核表》（附件4），提交行政人事部归档。
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师徒培训管理办法
1 目的
为使新入职员工尽快掌握岗位技能，熟悉公司的管理体系，接受并融入公司的企业文化；通过新老员工建立师徒协议关系，师傅以“传、帮、带”徒弟的培训方式传授岗位技能和培养职业素养，使新入职员工尽快提高专业技能和自身素质，特制定本办法。
2 适用范围
本办法适用于全体员工
3 职责
3.1综合管理部职责
综合管理部是员工师徒培训的归口管理部门，主要负责：
3.1.1 建立管理办法并组织实施；
3.1.2 督促、检查、考核各部门的师徒培训工作；
3.2 技术业务部门
3.2.1 对各车间的师徒培训进行指导；
3.2.2 参与师徒培训的评价考核；
3.3车间职责
3.2.1 对新入厂员工进行师徒结对，确定结对师傅，并签订师徒协议；
3.2.2 组织开展师徒培训各项工作；
3.2.3 参与并配合综合管理部组织的师徒培训评价考核；
3.4师傅职责
3.4.1 承担对徒弟的全面培养工作，指导徒弟学习，严格训练、严格要求，帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，把技术本领传授给徒弟；
3.4.2教育和引导徒弟遵守各项规章制度，坚持安全文明生产，对徒弟的错误、缺点耐心教育；
3.4.3 关心爱护徒弟，培养徒弟的爱岗敬业精神，关心徒弟的日常生活，帮助徒弟适应新环境，尽快融入大家庭；
3.4.4 定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价；
3.5 徒弟职责
3.5.1了解公司的创业历程和发展战略，遵守公司的各项规章制度，坚持安全文明生产；
3.5.2 尊重师傅，虚心接受师傅的指导和管理，主动与师傅沟通，汇报工作进展和学习心得，多向师傅请教，尽快熟悉工作坏境；
3.5.3 刻苦学习理论知识，加强实践锻炼，使自己在实践中不断提高专业技术水平，在师傅的指导帮助下，积极完成指定的学习、工作等各项任务；
4 师徒制实施流程、方法
4.1 综合管理部将新员工分配到车间；
4.2 车间在接到新员工三天内，确定培训师傅，签订师徒培训协议；
4.3 新员工试用期（培训期）三个月，分配的学生实行轮岗培训，分配到车间，每个岗位轮岗培训；
4.4 试用期满，根据新员工考核办法，对其进行考核，考核结果作为新员工转正和定岗的依据；
5 师傅的任职条件
5.1具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高，技术全面；
5.2 岗位业绩突出，能解决生产过程中的突发问题；
5.3 在本岗位工作满一年以上，具备指导和帮助徒弟完成全部培训任务的能力；
6 考核办法
6.1新员工考核办法
6.1.1对新员工每一个月考核一次，分别由新员工的直接主管领导和师傅进行综合打分评价，直接上级占60%，导师占40%，该项考核三次成绩之和占总考核成绩的50%；
6.1.2 新员工的月度实习小结成绩占总考核成绩的20%；
6.1.3在培训期结束后，新员工撰写实习报告，综合管理部组织相关部门、人员对新员工进行考核，该项考核占总考核成绩的30%；
6.1.4 以上三项考核总成绩高于70分为合格，方能按期转正定岗；
6.2 师傅考核办法
6.2.1 新员工考核合格，给师傅发放奖金100元/月；
6.2.2 新员工考核不合格，扣师傅奖金100元/月；
6.2.3师傅奖金在新员工按照《师徒培训协议》中的培训期结束后发放；
附件一：《员工师徒协议书》
附件二：《新员工试用期考核表》。