师徒管理制度
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。
第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。
第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。
第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。
第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。
第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。
第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。
第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。
第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。
师徒管理制度是什么
师徒管理制度是什么
师徒管理制度的核心是师徒关系。
师傅在这种关系中扮演着传道授业解惑的角色，为学徒
提供指导、支持和鼓励。
学徒则负责虚心学习、遵守规则和努力实践。
通过这种师徒关系，学徒可以迅速掌握技能和知识，同时也能获得师傅的认可和赏识。
师徒管理制度的优势之一是可以实现技能的传承和保护。
由于技艺和知识都是通过口口相
传的方式传播，师徒关系可以有效地防止技能的流失和失传。
同时，通过师徒制度，学徒
可以在实践中不断提升自己的能力，最终成为行业中的佼佼者。
另外，师徒管理制度还可以促进业内的交流和合作。
在师徒关系中，师傅会传授自己的经
验和技巧给学徒，学徒也会向师傅提出问题和建议。
通过这种互相学习和成长的过程，整
个行业的水平都会得到提高。
然而，师徒管理制度也存在一些挑战和问题。
首先，师傅和学徒之间的关系可能不稳定，
师傅的教导和指导不能始终如一，学徒的潜力也无法完全挖掘。
其次，由于社会的快速变
化和技术的发展，一些传统的技能可能已经不再适用，导致师徒管理制度的落伍。
总的来说，师徒管理制度是一种传统的组织形式，有其独特的优势和价值。
在当今社会，
虽然这种制度逐渐被现代化的教育和培训模式所取代，但在一些特定领域仍然具有重要的
意义。
通过不断地改进和完善，师徒管理制度可以更好地适应现代社会的需求，为人才培
养和传承做出更大的贡献。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
学校师徒结对管理制度
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的示范引领作用，根据《中华人民共和国教师法》及有关教育法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在通过师徒结对的方式，搭建教师成长平台，促进青年教师迅速成长，形成老中青相结合的教师队伍，提升学校教育教学质量。
第三条师徒结对活动应遵循公平、自愿、平等、互利的原则，确保活动顺利开展。
第二章师徒结对对象及条件第四条师徒结对对象：1. 青年教师：新入职教师、转岗教师、其他教师；2. 师傅：具有丰富教育教学经验、业务能力强的优秀教师。
第五条师徒结对条件：1. 师傅应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）教育教学成绩突出，具有一定的教学研究能力；（3）具有较强的团队合作精神和乐于助人的品质。
2. 青年教师应具备以下条件：（1）热爱教育事业，有较强的敬业精神和责任心；（2）具有较好的教育教学基础，愿意接受师傅指导；（3）有一定的学习能力和自我提升意识。
第三章师徒结对程序第六条师徒结对由学校统一组织，教师自愿报名，经学校审核批准后确定。
第七条师徒结对期限一般为三年，期满后根据实际情况和双方意愿，可以继续结对或解除结对关系。
第八条师徒结对仪式：1. 师徒双方应签订《师徒结对协议书》，明确双方的权利和义务；2. 学校举办师徒结对仪式，颁发师傅聘书，并进行合影留念。
第四章师徒结对职责第九条师傅职责：1. 对青年教师进行教育教学指导，传授教育教学经验；2. 指导青年教师制定个人发展规划，帮助青年教师成长；3. 关心青年教师的生活，帮助青年教师解决实际困难；4. 定期对青年教师进行考核，评价其教育教学水平。
第十条青年教师职责：1. 积极向师傅请教，认真学习师傅的教育教学经验；2. 认真制定个人发展规划，努力提高教育教学水平；3. 主动向师傅汇报工作进展，虚心接受师傅的批评和建议；4. 积极参与学校组织的各项教育教学活动，不断提升自身综合素质。
小学师徒结对的管理制度
一、总则为了加强我校师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，根据《中华人民共和国教师法》和《小学教师专业标准》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师徒结对的原则1. 互帮互助，共同提高的原则。
师傅应尽自己所能，对徒弟进行业务指导，帮助徒弟尽快成长；徒弟要虚心向师傅学习，主动请教，不断提升自己的教育教学水平。
2. 因材施教，循序渐进的原则。
师傅要根据徒弟的实际情况，制定合理的培养计划，帮助徒弟逐步提高教育教学能力。
3. 实事求是，注重实效的原则。
师徒结对工作要注重实际效果，不搞形式主义，确保徒弟在教育教学工作中取得实实在在的进步。
三、师徒结对的对象1. 新任教师：具备教师资格，参加工作的第一年教师。
2. 教学水平有待提高的教师：教育教学能力较弱，需要进一步提高的教师。
3. 学校根据教育教学工作需要，认为有必要进行师徒结对的其他教师。
四、师徒结对的要求1. 师傅要求（1）政治素质过硬，师德高尚，关爱学生，教育教学成绩突出。
（2）具有丰富的教育教学经验，熟悉教育教学规律，善于总结教育教学经验。
（3）乐于助人，善于发现徒弟的优点，关心徒弟的成长。
2. 徒弟要求（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）谦虚好学，勤奋敬业，认真备课、上课、批改作业。
（3）积极参加学校组织的各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
五、师徒结对的管理1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责师徒结对工作的组织实施和监督管理。
2. 师徒双方在签订结对协议后，明确双方的权利和义务，制定具体可行的培养计划。
3. 师傅要定期对徒弟进行业务指导，帮助徒弟解决教育教学中的问题。
4. 徒弟要主动向师傅请教，积极参加师傅组织的教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
5. 学校定期对师徒结对工作进行考核，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。
六、师徒结对的时间1. 师徒结对时间为一年，自签订结对协议之日起计算。
公司师徒管理制度
公司师徒管理制度一、背景概述鉴于公司业务的特殊性和发展的需要，为了实现员工技能的传承和提升，促进组织和个人的共同成长，我公司特制定了师徒管理制度。
通过这一制度，可以使老员工发挥自己的经验和技能，传授给新员工，并让新员工在实践中快速成长和独立担当。
二、制度内容1.师徒配对公司将根据员工的业务能力和工作经验，进行师徒配对。
师徒配对的原则是师父能够具备丰富的业务经验和良好的工作能力，师徒间的业务领域和职位安排相近。
师父和徒弟之间将建立一对一的师徒关系，师徒之间进行专业技能的传授和交流。
2.师徒协议在师父和徒弟确定师徒关系之前，双方需要签订师徒协议。
师徒协议将明确双方的权利和义务，包括师父应传授的技能和知识、师徒的交流频率和方式、师父和徒弟之间的相互尊重和信任等。
3.师徒培训公司将定期组织师徒培训，培训内容包括传授有效的教学方法和技巧、交流沟通技巧、激励与激发徒弟的积极性等。
师父还将接受管理培训，提高其教学和指导能力。
4.师徒交流师父和徒弟在工作中经常进行交流，包括实际操作演练、案例讲解和技术分享等。
师父应耐心解答徒弟的问题，并对徒弟的进步和努力给予及时鼓励和肯定。
师徒之间还可以通过定期的面谈和反馈机制进行沟通与提高。
5.师徒评估公司将定期对师徒关系进行评估，评估标准包括师父和徒弟的工作成果、互相合作的效果和师徒之间的关系等。
评估结果将作为师父和徒弟晋升和奖惩的参考依据。
6.师徒结对时限师徒结对时限原则上为一年，但根据实际情况可以适当延长或缩短。
在结对时限到期之前，师父需要确保徒弟已经掌握了必要的技能和知识，并能独立承担工作职责。
三、制度运行1.公司将设立专门的师徒管理部门或委员会，负责师徒配对、培训和评估工作。
2.公司将建立师徒交流平台，为师徒提供交流和分享经验的机会。
3.公司会根据师徒的工作成果和表现，对师父和徒弟给予适当的奖励或惩罚。
4.公司鼓励师父和徒弟之间的互动，同时也要保护师徒之间的隐私权和个人空间。
师徒帮带管理制度范文(3篇)
师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。
通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。
二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。
三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。
2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。
四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。
2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。
五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。
2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。
师傅带徒弟管理规章制度(4篇)
师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了加强师傅对徒弟的管理，促进徒弟的成长与发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于师傅和徒弟之间的管理与互动，包括但不限于工作安排、学习指导、纪律要求等。
第三条师傅是徒弟的榜样和指导者，应当以身作则，尽职尽责地履行对徒弟的指导、培养、督促和管理工作。
第四条徒弟是师傅的学生和助手，应当积极配合师傅的工作安排，尊重师傅的权威和决策。
第二章师傅的职责与权利第五条师傅应当具备专业素养和教学能力，能够传授行业知识和技术经验给徒弟。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况，制定合理的工作安排和学习计划，帮助徒弟有针对性地提高职业技能。
第七条师傅有权对徒弟进行评价和考核，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助徒弟不断完善自己。
第八条师傅有义务传授职业道德和职业操守，培养徒弟良好的职业素养和工作态度。
第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权向师傅提出学习需求和问题，师傅应给予及时回应和解决。
第十条徒弟应按时参加工作和学习，遵守师傅的工作时间和纪律要求。
第十一条徒弟应尊重师傅的工作安排和指导意见，不得擅自变更任务或违反师傅的指令。
第十二条徒弟应当保守师傅和企业的商业机密，不得泄露或利用这些信息进行个人牟利。
第四章工作安排与学习指导第十三条师傅应根据徒弟的实际能力和学习进展，合理安排工作任务和学习内容。
第十四条师傅应当提供详细的学习指导，包括但不限于教学材料、实际操作演练、现场指导等。
第十五条徒弟应按照师傅的学习计划和要求，完成学习任务并提供相应的学习报告。
第十六条师傅应定期组织学习交流和经验分享，促进徒弟之间的互动和学习进步。
第五章纪律要求与成绩考核第十七条师傅和徒弟应遵守企业的纪律要求和规定，不得违反国家法律法规和职业道德。
第十八条徒弟应按时参加纪律教育和业务培训，认真学习和掌握相关知识。
第十九条徒弟应保持良好的工作纪律和时间管理，不得迟到早退或草率应付工作任务。
第二十条师傅可以组织对徒弟的成绩进行考核，并据此对徒弟进行评价和奖惩。
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“师徒制”管理制度
为适应公司的快速发展，加强人才培养力度，增进员工之间的真挚的友谊，规范师徒工作，全面提高新入职员工业务技能水平，根据公司实际情况，特制定《师徒制管理制度》。
一、总则
1、开展师徒制管理办法的目的是发挥老员工技术和经验的“传、帮、带”作用，使新进员工能尽快实现理论和实践的有效衔接，适应工作岗位的要求，提高工作质量和效率。
2、新员工在师傅的指导下，掌握必要的理论知识和实操流程，是适应工作岗位的一项重要措施。
3、师徒制管理办法是对师傅日常工作表现的最佳衡量。
4、新进员工入职后，各部门负责人认真落实好新进员工的师傅，并报综合部备案考核。
二、适用范围
本制度适用于招销中心
三、具体内容
1、对象：新入职员工
2、师傅必须具备的资格条件：
①具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力；
②具备丰富的实践经验，独立工作能力强，善于沟通；
③具有带徒弟的主观自愿和较强的责任感。
3、师傅职责：
①负责讲解本专业的理论知识、实操演练、工作流程以及相关注意事项；
②负责徒弟日常工作的监督管理；
③积极主动的传授技艺，切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，要注意徒弟的爱岗敬业作风养成；
④制定详尽的培训计划，在培训过程中要做到全面到位、细致明了。
4、徒弟职责：
①热爱本职工作，具有良好的工作作风和求知欲，虚心向师傅学习；
②听从指挥，服从安排；
③认真参加每一次培训、考核，之后要及时总结和反思，快速提升自身的专业水平。
5、考核方式与期限：
为激励师傅全心全意，毫无保留地指导徒弟快速提升与成长，在新员工试用期限内，取得优异成绩的或长期无业绩的分别给予以下激励：
①员工试用期满后，进行笔试和面试，顺利通过考核取得岗位培训合格证书，给予师傅奖励300元，未通过考核的，给予贡献旅游基金100元。
②在试用期间内，新进员工在师傅的指导和帮助下，如认筹期间每月认筹数达到2-3张的，给予师傅奖励100元/月，每月认筹数量达到4张及以上的，给予师傅200元/月的奖励；如在开盘后(认筹转定
成交不累加奖励)，新进员工每月成功销售的，公司额外给予师傅千分之一的提成奖励；
③在试用期间内，新进员工如认筹期间或开盘后销售期间，当月无任何业绩的，师傅应承担连带责任，由师傅贡献旅游基金100元/月；
④考核期间，因师徒之间为了体现师徒管理成绩，弄虚作假将师傅或同事的业绩视为徒弟的业绩的，则分别取消双方及相关人员本月销售业绩的所有提成。
6、师徒关系落实办法
新进员工入职后，由综合部根据入职流程办理正常的入职手续后，调配到各部门任职，各部门第一负责人三日内安排符合资格条件的人员任师，并由双方到综合部签属师傅责任协议，规定时间内指派师傅的，将追究部门第一负责人相关责任。
四、本制度自下发之日起开始实施。
2016年12月09日。