师徒带教管理制度#优选.
美容院师徒带教制度范本
一、目的为了提高美容师的专业技能和服务水平，培养一支高素质的美容师队伍，促进美容院业务发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本美容院所有新入职的美容师及带教师傅。
三、带教原则1. 传、帮、带相结合，师傅负责传授技艺，徒弟负责学习实践。
2. 以实际操作为主，理论教学为辅，注重提高徒弟的综合素质。
3. 师傅应耐心指导，徒弟应虚心学习，相互尊重，共同进步。
四、带教流程1. 新员工入职后，由人力资源部根据其专业背景和岗位需求，安排合适的带教师傅。
2. 带教师傅与徒弟共同制定带教计划，明确学习目标、内容、进度和考核标准。
3. 带教过程中，师傅应传授美容专业技能，包括产品知识、手法技巧、服务流程等。
4. 徒弟应按照带教计划，认真学习，熟练掌握各项技能。
5. 定期进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作能力。
6. 考核合格后，徒弟可独立上岗。
五、带教要求1. 带教师傅应具备以下条件：（1）热爱美容行业，有较强的责任心和敬业精神；（2）具备良好的职业道德和团队协作精神；（3）掌握丰富的美容专业技能和经验；（4）具有良好的沟通能力和表达能力。
2. 徒弟应具备以下条件：（1）热爱美容行业，有较强的学习能力和进取心；（2）具备良好的职业道德和团队协作精神；（3）愿意虚心学习，刻苦钻研，努力提高自身素质。
六、考核与激励1. 定期对带教师傅和徒弟进行考核，考核结果作为评优评先、晋升的重要依据。
2. 对考核优秀的带教师傅和徒弟给予一定的物质和精神奖励。
3. 对考核不合格的师傅和徒弟，要求限期整改，直至合格。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本师徒带教制度，我们期望能够打造一支专业、高效、团结的美容师队伍，为客户提供更优质的服务，推动美容院业务持续发展。
师徒带教制度
华师大附小师徒带教制度一、目的意义：使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。
二、任务和要求：学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。
每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“华东师范大学附属小学师徒带教协议书”。
时间一般为一学年。
1、指导教师的工作要求：（1）师德高尚、以身作则，为人师表。
全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。
（2）向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料（书籍、报刊）。
（3）随时满足新教师的听课要求。
（4）帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。
（5）有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。
2、新教师的工作要求：（1）以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。
（2）主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。
（3）除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录（每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记）。
（4）在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。
教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。
（5）带教期满写好总结（或心得体会）。
以上所有资料学期末交校长室！华东师范大学附属小学校长室20010，8华东师范大学附属小学师徒带教（学科类）协议书学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。
每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订协议书。
时间一般为一学年。
一、指导教师的工作要求：1、师德高尚、以身作则，为人师表。
全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。
师徒带教管理制度
师徒带教管理制度一、制度背景师徒制度源于中国传统文化，是中国古代传承文化的一种形式。
在社会发展之初，由于教育体系不完善，人们面临着教育不良的问题，导致一些知识无人继承，技能没有人学习。
于是，师徒关系被发扬光大，成为了中国古代传承文化的重要一环，为后代留下了无数瑰宝。
到现代社会，师徒制度已经演变为现代企业管理中的一种人才培养方式。
引进这种制度具有多方面的好处，包括提高员工技能、加强团队凝聚力等。
同时，师徒制度也可以帮助公司节省培训成本和人力资源，更重要的是，建立这样的制度可以激励员工的工作热情和积极性。
二、制度目的本制度旨在对公司实施师徒带教管理制度进行规范，促进业务知识的交流，增强员工之间的相互合作，增强员工的实践能力，提高整个企业的综合实力。
三、制度适用范围本制度适用于公司内所有员工，特别是新员工入职后，需要由资深员工带教的情况。
四、师徒带教管理机制1、师徒关系的确定公司将根据员工的业务能力和专业特长来确定师徒关系，新员工入职后由公司相关部门安排师傅，师傅负责为新员工介绍公司内部管理制度、业务技能等。
2、师徒双方的权利和义务师傅必须具备以下条件：（1）具有较高的业务技能和丰富的实践经验；（2）对新员工能够耐心引导并指导；（3）能够完成公司要求的师徒任务。
新员工需要遵守以下规定：（1）尊重师傅，听从指导；（2）认真负责地完成师傅交办的工作任务；（3）学习和掌握公司相关的业务知识和技能。
3、师徒任务落实（1）师傅根据新员工的业务特长和目前定位，为其制定师徒任务，并进行相应的指导；（2）新员工要认真查阅公司有关资料和相关工作手册，积极向师傅提出问题和意见，不断完善师徒任务；（3）公司将为双方提供合适的学习环境，提供必要的学习设施和器材；（4）师傅要详细地记录新员工的培训进度，及时总结教学效果。
4、师徒任务考核（1）师傅应根据公司制定的考核标准，对新员工的师徒任务进行考核；（2）新员工根据师傅的指导要求，完成相应的考核工作；（3）根据考核结果，公司将对新员工进行评价，并给出相应的奖励或提出改进意见。
“师带徒”管理办法
“师带徒”管理办法第一章总则一、目的为强化后备人才培养，储备优秀管理干部或技能技术人才，合理调整人力资源配置，结合公司实际需要，特制订本办法。
二、“师带徒”工作原则1、全方位、分层次培养：每个系统，各级重要岗位都应有储备人才。
2、工种对口，专业指导：只有同工种、同类岗位才能“师带徒”。
3、合理报酬，严格考核：公司对“师带徒”进行考核，根据考核结果向“师傅”支付一定的辛苦费。
三、适用范围“师带徒”适用于基层管理人员和关键岗位，主要包含以下情形和岗位：1、新员工入职，必须明确指定一位师傅带教（不包含危险性低的普工岗位）。
2、岗位变动，员工到新岗位时，必须明确指定一位师傅带教。
3、主要包含以下岗位：3.1.总经办、行政部、营销部、财务部、技术部、交付部、生产办公室、采购部等部门长（不含）以下的职能岗位；3.2.物流部物流管理员、库管员；3.3.车间班组长、数控（转塔）冲床、电焊、工装模具、调丝等技术性强，以及具有危险性的普通操作岗位（普工）；3.4.工程项目经理、安装电工；3.5.售后部售后员、售后电工；3.6.储备干部。
4、其他需要的情形或岗位。
第二章组织管理及实施程序一、“师带徒”培训不脱离生产岗位，通过在工作中以“传、帮、带”等形式开展。
各部门要将“师带徒”工作纳入日常管理范畴，加强对“师带徒”工作的监督、指导和考核评价，切实做好该项工作。
二、工作职责1、行政人事部工作职责：1.1.负责制定、完善“师带徒”相关管理办法；1.2.负责“师傅”、“徒弟”的资格审查；1.3.指导师徒结对并签订培训协议；1.4.对培训实施情况进行动态跟踪并考核；1.5.备份“师带徒”培训档案，相关情况计入员工个人档案。
2、其他部门工作职责：2.1.提名“师傅”人选，拟定师徒结对；2.2.负责明确培训目标，制定培训计划，确定培训内容；2.3.负责培训过程监督和指导；2.4.协助行政人事部对“师带徒”培训情况进行考核评价；2.5.负责建立“师带徒”培训档案，并报行政人事部备份。
医院师徒带教工作制度范本
第一章总则第一条为提高医院整体医疗水平，培养合格医疗人才，保障医疗质量和患者安全，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院内所有临床科室、医技科室的师徒带教工作。
第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 德育为先，注重医德医风培养；2. 知行合一，注重理论与实践相结合；3. 因材施教，关注每位徒弟的个性发展；4. 严谨治学，确保医疗质量和患者安全。
第二章师徒选择与培训第四条师傅应具备以下条件：1. 具有良好的医德医风，热爱医疗事业；2. 具备扎实的专业知识和临床经验；3. 工作责任心强，具有丰富的带教经验；4. 具备中级及以上专业技术职称。
第五条徒弟应具备以下条件：1. 具有良好的思想品德和职业道德；2. 具备扎实的医学基础知识和临床技能；3. 对医学事业有热情，有志于从事临床工作；4. 具备相应的学历和专业背景。
第六条师徒选择程序：1. 徒弟自愿申请，填写《师徒带教申请表》；2. 科室根据申请表和徒弟条件，推荐合适的师傅；3. 经科室讨论，确定师徒关系。
1. 定期组织师傅参加带教技能培训，提高带教水平；2. 鼓励师傅参加各类学术交流，拓宽视野；3. 对师傅的带教工作进行定期考核，确保带教质量。
第三章师徒带教内容与方法第八条师徒带教内容：1. 医学基础理论知识；2. 临床诊疗技能；3. 医疗文书书写；4. 医疗质量管理；5. 医患沟通技巧；6. 医德医风教育。
第九条师徒带教方法：1. 课堂讲授：师傅对徒弟进行系统性的理论知识讲解；2. 临床实践：师傅带领徒弟参与临床诊疗活动，指导其操作技能；3. 案例分析：师傅引导徒弟分析临床案例，提高其临床思维能力；4. 读书报告：徒弟定期向师傅汇报读书心得，促进知识交流；5. 门诊带教：师傅带领徒弟参与门诊工作，提高其医患沟通能力。
第四章师徒考核与评价第十条师徒考核：1. 定期对徒弟进行理论知识、临床技能、医疗文书书写等方面的考核；2. 师傅对徒弟的带教情况进行定期评价，并提出改进意见；3. 徒弟对师傅的带教情况进行评价，促进师徒之间的沟通与交流。
师徒带教管理办法
************公司师徒制实施办法为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。
一、适用范围各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。
二、“师徒制”定义“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。
三、管理内容（一）师傅资格要求1、资历要求：（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。
（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的优先。
（3）特殊情况依据门店具体详情而定。
2、能力要求：工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。
3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。
（二）师傅职责1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。
2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。
3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。
（三）合格新员工的确认和评定符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。
（四）师傅奖罚规定新员工带教期满后, 经综合评定合格的,即对师傅、店长进行奖励,在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。
带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。
说明：1、新员工考核（3个月）合格后，原师傅有责任继续指导帮助。
2、新员工离职/辞退是指除不可控因素（如重大疾病、自然灾害等）之外的原因离职或被辞退。
3、未明确为新员工指定带教师傅则带教师傅即为店长。
4、新员工中途调离门店，则带教责任同时转移到新员工的工作门店，原门店带教师傅及店长履行新员工在本门店带教期间的权益和责任（如：新员工在本店实习20天调走，则履行的奖励和处罚为：20/90 *奖罚基数），新门店则是履行剩余部分的奖励和处罚。
*********公司2012年10月。
生产车间“师傅带教徒弟”管理办法
精心整理生产车间“师傅带教徒弟”管理办法1、目的为加强对新进员工（包含操作技能不足者）操作技能的教育培训力度，使其尽快掌握和提高实际操作技能水平，以促进日常生产管理，提高工作绩效。
现根据公司的要求，并结合本厂生产车间实际，特制定本办法。
2、责任法则都有带教学徒的责任和义务，因此，3、职责3.13.24、规范程序4.1生产部门有4.24.355.15.1.1技能超群，在本车间（班组）内相比，可谓比较精通；5.1.25.1.3善于传帮带；5.1.4表达能力强，善于沟通，且能妥善处理各种工作关系；5.2师傅的主要职责5.2.1岗前安全生产知识和操作规程培训；5.2.2言传身教，基础抓起，重在实际操作技能的传授；5.2.3传思想，带作风，严于律己，传承良好职业道德行为。
5.2.4尽职责，克杂念，心胸宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；5.3徒弟的基本条件和要求5.3.1新进人员换岗培训及操作技能一般者，均可视为带教对象；5.3.2思想纯正，忠诚可靠，稳定性及可塑性较强者；5.3.3谦虚好学，求知欲强，愿意积极上进者；5.3.4尊敬师长，宽以待人，热心集体事务，不计较个人私利者；5.3.5勤奋刻苦，乐于钻研，不怕脏、苦、累者，能够积极主动帮助师傅及他人做一些力所能及的事；5.3.6勤钻苦练，敢于实践，踏踏实实学习相关理论知识，不断提高实际操作技能水平；6、实施、考核与奖惩6.1师傅带教徒弟方式分为：6.2傅与徒弟的实际操作技能水平及其它因素而定。
及考核。
6.3带教师傅带教期间的薪资补贴规定。
6.3.16.3.2傅将承担6.3.36.3.46.3.5对带教情况的各种考核标准由综合部和生产部共同制定，并由综合部负责具体考核事宜。
6.3.6带教师徒必须签订“师傅带教徒弟协议”，并自觉履行和承担相应职责和义务。
附件：生产车间师傅带教徒弟协议书根据国家相关法规及公司有关规定，藉于本人实际工作需要，我自愿拜同志为师，学习相关业务等事宜，经公司同意，达成以下协议：一、师傅的职责1.1严守公司《师傅带教徒弟》的管理规定，自觉履行和承担相应职责和义务；1.2言传身教，尽已所能，将相关操作技能及知识授予徒弟，使其早日技成出师；1.3关心、爱护徒弟，随时关注和把握其思想动态，并给予正确的引导；1.4严于律己，做其表率，在传授技能的同时，将优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、崇高的职业道德及安全生产经验传给徒弟；1.5加强徒弟日常监管，对其日常工作行为负责，在徒弟出现有违规定行为时，勇于承担连带责任；1.6对带教行为全程负责，并力保徒弟学习期满，顺利通过公司相关部门组织的考核，出色完成带教任务和目标；二、徒弟的职责2.12.22.32.4事；2.5三、协议期限3.1。
师徒帮带管理制度范文(3篇)
师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。
通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。
二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。
三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。
2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。
四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。
2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。
五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。
2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。
餐饮师徒带教制度表格模板
餐饮师徒带教制度表格模板摘要餐饮师徒带教是指餐饮企业为了提升员工技能和职业素养，制定的一套内部培训体系，其中涉及到师徒双方的任务和责任，以及培训计划和考核标准，以此实现员工能力的提升和餐饮企业的发展目标的实现。
本文为初学者提供一份餐饮师徒带教制度表格模板，以供参考和借鉴。
师徒带教表格模板表格一：师傅任务书任务名称负责人目的考核标准备注技能培训师傅提升徒弟技能徒弟达到培训技能水平知识普及师傅培养徒弟专业素养徒弟在该领域具有较高的理解和掌握程度团队建设师傅打造团队合作精神徒弟能在团队中协作顺畅并具备一定的领导力业务拓展师傅提高销售能力徒弟对推广餐厅菜品有一定的了解和实践表格一为师傅的任务书，其中包含了四项任务的名称、负责人、目的、考核标准和备注。
师傅需要按照任务书要求，在带教过程中指导徒弟完成相应的任务，并对徒弟进行考核。
表格二：徒弟培训计划培训科目培训内容天数讲师考核方式备注安全卫生厨房安全、食品安全、人身安全 3 师傅考试厨师技能刀工、火功、烹饪技巧、菜品搭配 6 师傅演示、操作产品知识餐厅菜品、酒水推荐、客服技巧 4 师傅模拟、实操服务文化餐饮礼仪、形象、普及服务知识 2 师傅观察、面谈表格二为徒弟的培训计划，其中列出了徒弟需要完成的四项培训科目以及包含的培训内容、天数、讲师、考核方式和备注。
徒弟需要按照培训计划的要求，完成培训并通过考核。
总结本文为餐饮师徒带教制度表格模板，包含了师傅的任务书和徒弟的培训计划两个表格。
企业可以根据自身情况，对表格进行调整和修改，以制定符合自身实际的餐饮师徒带教计划，从而提升员工技能和职业素养，为企业的发展提供有力支撑。
师徒带教培训管理制度
师徒带教培训管理制度一、总则为规范师徒带教培训工作，提高师徒带教培训效果，制定本管理制度。
二、师徒带教培训的目标师徒带教培训的目标是通过师傅和学员之间的互动和传授，加快学员的学习和发展速度，提高学员的专业水平和技能技巧，实现学员的全面发展。
三、师徒带教的基本原则1. 目标明确，任务清晰。
师傅和学员要明确培训的目的和任务，明确责任和权利。
2. 互助互学，互相尊重。
师傅和学员要相互尊重，相互理解，互相合作，共同进步。
3. 善于学习，主动反思。
学员要善于学习，师傅要善于反思，不断改进培训方式和方法。
4. 严格管理，责任到人。
要做到有责任心，有担当，严谨管理，不懈追求培训的效果和成果。
四、师徒带教的程序1. 师傅选拔：由公司根据师傅的工作业绩、技能水平和带教能力等进行选拔，通过培训认证后方可担任师傅。
2. 学员选拔：学员由公司根据工作能力、学习潜力、工作态度等综合条件进行选拔，符合条件的方可参与师徒带教培训。
3. 培训计划：师傅和学员在培训前进行沟通，制定详细的培训计划，包括培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
4. 培训落实：师傅和学员根据培训计划进行培训，师傅要根据学员的学习情况和实际工作情况，不断调整培训内容和方式，确保培训效果。
5. 培训评估：培训结束后，进行培训效果评估，分析培训的优缺点和不足之处，为今后的师徒带教培训提供参考。
五、师徒带教的管理办法1. 师傅的管理办法（1）师傅要严格执行培训计划，按时、按量的完成培训任务，不得随意更改培训计划。
（2）师傅要做好学员的学习监督和培训记录，及时发现学员学习中的问题，协助学员解决。
（3）师傅要以身作则，尊重学员，亲自为学员做出示范，提高学员的学习兴趣和激情。
（4）师傅要主动和学员沟通，交流工作经验，鼓励学员思考问题，有针对性的进行指导。
2. 学员的管理办法（1）学员要严格执行培训计划，主动参与培训，积极学习业务知识和技能，提高工作能力。
（2）学员要敬畏师傅，认真学习师傅的业务经验和技能，尊重师傅的工作安排和指导意见。
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一、目的：
“新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚和宝藏。
新员工的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何，将决定公司的可持续发展进程。
为了顺利实现公司的发展规划，公司决定建立“师徒带教”的培养模式，通过“以老带新”、“以上代下”，发扬“传、帮、带”的传统，促进新员工快速、健康的成长，形成良好的人才梯队格局。
二、范围：
伽蓝在沪生产基地所有员工；
三、资格：
1）“带教老师”资格：基层推荐、人力资部确认
凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班，经部门负责人推举，分管副厂审核，人力资源部核实确认、厂办批准，经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”；
2）“被带教学员”资格：
凡公司正式在职（含试用期）、综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良好的、跨部门转岗的、岗位异动的；人力资源部建议的、部门推荐的，经分管副厂审核，人力资源部核实确认，厂办批准，全厂公示确认后，均可成为被带教对象。
四、职责：
1）“带教老师”职责：
a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育和指导，对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助；
b.指导学员提高岗位工作技能和业务水平，提高发现问题和解决问题的能力；
c.每月月初与学员共同做好下月的培养带教计划和上月的培养带教总结，做好被带教学员的每月鉴定工作，并定期向公司领导汇报带教情况。
2）“被带教学员”职责：
a.被带教学员应主动和带教老师联系，虚心学习各项业务知识，努力提高自身的思想水平、个人修养、业务能力；
b.认真学习带教老师的工作方法和经验，在其指导下，刻苦专研业务技能，努力提高业务水平，成为优秀、精通的业务能手；
c.每月底做好被带教心得和总结工作，总结每月的收获、进步和不足以及下月改进计划。
3）人力资源部职责：
带教制度指导文件的制定，搜集带教制度的改进信息，进行对制度的完善更新及培训宣导；组织实施对带教制度的执行情况的监督、提报。
4）实施部门负责人职责：
制定员工带教内容细则、监管带教老师的总结计划、并及时和人力资源部沟通相关建议。
五、结果评估：
每位带教老师应忠于自己的本职工作，带教的考核标准与带教老师近阶段的工作表现挂钩，争取做到“青出于蓝而胜于蓝”。
届时，公司会根据每个带教老师的表现，对表现良好、成绩突出者进行季度表彰，年底的时候也会进行年度表彰。
附表 1、带教老师推荐表
2、被带教学员信息表
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