西师大版小学三下《苏珊的帽子》ppt课件
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苏珊的帽子 PPT优秀课件3

西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗 读课文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文,学习生字词,思考: 课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是 不幸的?还是幸运的?
(周围的一切:人,事,动物,花草, 公共设施……)
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
自由读课文,找出自己认为体现 苏珊不幸的语句,试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须 接受化学治疗。她是不幸的,从中你体会 到什么?应该怎样朗读?
什么叫残酷?为什么残酷?再读课文, 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症; ②身体受到伤害; ③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑,内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
学习目标
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗 读课文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文,学习生字词,思考: 课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是 不幸的?还是幸运的?
(周围的一切:人,事,动物,花草, 公共设施……)
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● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
自由读课文,找出自己认为体现 苏珊不幸的语句,试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须 接受化学治疗。她是不幸的,从中你体会 到什么?应该怎样朗读?
什么叫残酷?为什么残酷?再读课文, 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症; ②身体受到伤害; ③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑,内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
《苏珊的帽子》PPT课件4

西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
一、说教材
1、教材简析 2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标
5、教学重点、难点
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法,目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用,使整个教学生动 、活泼, 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点,让学生边读边思考、讨论, 自己动手在书上写出不同的感受,大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 的目的。
佳句欣赏:
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争, 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课,然而,每天光着头到学 校去上课,这对于一个六七岁的 小女孩来说,无疑是非常残酷的 事情。
苏珊能与癌症抗争,能补上被落下的 功课,可为什么害怕光着头到学校上课, 你能帮帮她吗?
老师非常理解小苏珊的痛苦。在 苏珊返校上课前,她热情而郑重地在 班上宣布:“从下星期一开始,我们 要学习认识五花八门的帽子。所有的 同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学 校来,越新奇越好!”
小结:
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是……
③她害怕…… ④当她鼓足勇气回到学校,却发现……
(2)她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师, 有一群关心帮助她的同学,是他们让 小苏珊再次感受到生活的美好。
54张纸条
班上有一个叫施托亚的女孩。有一天,她爬 云梯时,把脚碰伤了,医生说必须要住院接受一 个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班 同学,同学们都非常着急。这时,老师给同学们 出了个好主意,让每个同学拿出一张纸,写上一 句祝福的话,让王老师捎去。54张纸条,54句祝福 的话,54颗纯真的心。施托亚非常感动,她捧着纸 条热泪盈眶。连声说:“谢谢同学们……”同学 们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。
苏珊的帽子
一、说教材
1、教材简析 2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标
5、教学重点、难点
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法,目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用,使整个教学生动 、活泼, 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点,让学生边读边思考、讨论, 自己动手在书上写出不同的感受,大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 的目的。
佳句欣赏:
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争, 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课,然而,每天光着头到学 校去上课,这对于一个六七岁的 小女孩来说,无疑是非常残酷的 事情。
苏珊能与癌症抗争,能补上被落下的 功课,可为什么害怕光着头到学校上课, 你能帮帮她吗?
老师非常理解小苏珊的痛苦。在 苏珊返校上课前,她热情而郑重地在 班上宣布:“从下星期一开始,我们 要学习认识五花八门的帽子。所有的 同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学 校来,越新奇越好!”
小结:
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是……
③她害怕…… ④当她鼓足勇气回到学校,却发现……
(2)她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师, 有一群关心帮助她的同学,是他们让 小苏珊再次感受到生活的美好。
54张纸条
班上有一个叫施托亚的女孩。有一天,她爬 云梯时,把脚碰伤了,医生说必须要住院接受一 个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班 同学,同学们都非常着急。这时,老师给同学们 出了个好主意,让每个同学拿出一张纸,写上一 句祝福的话,让王老师捎去。54张纸条,54句祝福 的话,54颗纯真的心。施托亚非常感动,她捧着纸 条热泪盈眶。连声说:“谢谢同学们……”同学 们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。
三年级语文下册 苏珊的帽子1课件

西师大版 三年级语文 下册第五(dì wǔ)单元
苏珊的帽子(mào zi)
第一页,共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课 文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以 及老师的良苦用心。
2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善良 的安慰(ānwèi)和热情、真诚的帮助。
第五页,共十五页。
什么(shén me)叫残酷?为什么(shén me)残酷?再 读课文,结合课文内容和苏珊的心理来说。
第六页,共十五页。
①得了绝症;
②身体(shēntǐ)受到伤害;
③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲笑, 内心受到伤害。
第七页,共十五页。
可爱的小苏珊是多么(duō me)的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
第二页,共十五页。
自读课文,学习生字词,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是不幸 (bùxìng)的?还是幸运的?
第三页,共十五页。
自由读课文,找出自己认为体现苏珊 不幸的语句,试着把自己的感受(gǎnshòu)写 在旁边。
第四页,共十五页。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须接受化 学治疗。她是不幸的,从中你体会到什么(shén ? me) 应该怎样朗读?
第十一页,共十五页。
小结(xiǎojié)
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是……
③还有……
④鼓足勇气回到学校(xuéxiào),可是……
第十二页,共十五页。
(2)可她却又是幸运的。 因为她有一位善良(shàn liánɡ)、真诚的老师,有
一群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再次感 受到生活的美好。
苏珊的帽子(mào zi)
第一页,共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课 文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以 及老师的良苦用心。
2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善良 的安慰(ānwèi)和热情、真诚的帮助。
第五页,共十五页。
什么(shén me)叫残酷?为什么(shén me)残酷?再 读课文,结合课文内容和苏珊的心理来说。
第六页,共十五页。
①得了绝症;
②身体(shēntǐ)受到伤害;
③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲笑, 内心受到伤害。
第七页,共十五页。
可爱的小苏珊是多么(duō me)的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
第二页,共十五页。
自读课文,学习生字词,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是不幸 (bùxìng)的?还是幸运的?
第三页,共十五页。
自由读课文,找出自己认为体现苏珊 不幸的语句,试着把自己的感受(gǎnshòu)写 在旁边。
第四页,共十五页。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须接受化 学治疗。她是不幸的,从中你体会到什么(shén ? me) 应该怎样朗读?
第十一页,共十五页。
小结(xiǎojié)
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是……
③还有……
④鼓足勇气回到学校(xuéxiào),可是……
第十二页,共十五页。
(2)可她却又是幸运的。 因为她有一位善良(shàn liánɡ)、真诚的老师,有
一群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再次感 受到生活的美好。
三下刘亚苏珊的帽子.ppt

小组合作
讨论: 可爱的小苏珊是多么的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
(畅所欲言谈想法。) 汇报结果
她热情而郑重地宣布:“从下星 期一开始,我们要学习认识各种各 样的帽子。所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来, 去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽 子帽子。
犹豫是什么意思呢?
真是五花八门!
一下子,她觉得自己和别人没有什 么两样了,没有什么东西可以妨碍她与 伙伴们自如地见面了。
读一读:
但是,她站在教室门口却迟迟没 有进去,她担心,她犹豫,因为她戴 了一顶帽子。 她轻松地笑了,笑得那样甜,笑 得那样美。
日子就这样一天天地过去了,苏 珊怎样了呢?而同学们呢?
西师大版语文三年级下册第五单元
24 苏珊的帽子
重庆市铜梁区围龙小学
刘亚亚
提问
苏珊的帽子有什么作用呢?
朗读要求
1、自由地朗读课文。 2、读准字音,把不会读的字词勾画出来, 问一问同学或者查一查字典。 3、读通句子,读得不流利的句子,多读几 遍。
肿瘤 癌症
jī
治疗 妨碍
̄ dan
残酷 犹豫
là
几乎
提问
苏珊的帽子究竟有什么 作用呢?
在她念一年级的时候,医生发 现她那小小的身体里竟长了一个 肿瘤,必须住院接受三个月的化 学治疗。出院后,她显得更瘦小 了,也不如往常那样活泼了。更
可怕的是,原先她那一头美丽 的金发,现在差不多掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活 的信念足以与癌症抗争,她的聪明和好 学也足以补上落下的功课,然而,每天 光着头到学校去上课,这对于一个六七 岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事 情。
再读课文,认真思考
《苏珊的帽子》ppt课件

残
碍
酷
犹
豫
妨
肿瘤 残酷
蓬勃 郑重 轻松
治疗 犹豫
渴望
癌症 妨碍
返校
无疑
普普通通
肿 肿瘤 肿块 肿胀 疗 治疗 医疗 疗养 症 病症 急症 不治之症 疑难杂症 残 残忍 残害 残酷 凶残 酷 残酷 酷刑 酷热 严寒酷暑
犹 豫 妨 碍
犹如 犹豫 妨害 碍事
犹豫 豫剧 何妨 妨碍
记忆犹新 无妨 阻碍
肿瘤 抗争 残酷 理解 犹豫 轻松
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法,目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用,使整个教学生动 、活泼, 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点,让学生边读边思考、讨论, 自己动手在书上写出不同的感受,大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 五花八门:比喻花样繁多或变幻多端。 的目的。
1、自由读课文,给自然段标出序号。遇到 不认识的字用自己喜欢的方式进行了解, 然后再多读几遍。边读课文边画出不认识 的字。 2、课文一共有几个自然段?小组内同学按 自然段读课文,其余学生边听边看书,听 一听他的读音是否准确。
zhǒnɡ
liáo
zhènɡ
cán
kù
肿
yóu
疗
yù fánɡ
症
ài
西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
一、说教材
1、教材简析
2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标 5、教学重点、难点
三、说学法
(1)自主、探究法 运用自主学习的方法,把学习的主动权还 给学生,倡导自主、探究、合作的方式, 有利于调动学生积极思维,培养学生自主 探索知识,解决问题的能力。 (2)读、勾、写结合法 学生在朗读中,边读边画、边读边悟,写 出自己的感受,培养学生学会思考的能力。
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_9

我 们 要 记 住:
当你要帮助别人的时候,不要忘了 想一想,他真正需要的是什么,我们 要以一种平等的眼光看待需要帮助的 人,这样的帮助才是真正的帮助
苏珊是幸运的,因为她得到 了老师和同学们的关心和爱护, 在我们生活中,还有哪些需要我 们的关心爱护呢?
周围的一切:(人、动物、 花草、公共设施·····)
。
但是,她 站在教室门口 却迟迟不敢进 去,她担心, 她犹豫,因为 她戴了一顶帽 子。
。
但是,她 站在教室门口 却迟迟不敢进 去,她担心, 她犹豫,因为 她戴了一顶帽 子。
她轻松地笑了,笑得那 样甜,笑得那样美。
思考:为什么笑?
她和同学们一样了; 她不会再受嘲笑了。 ......
她轻松地笑了,笑得那 样甜,笑得那样美。
佳句欣赏:
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争, 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课,然而,每天光着头到学 校去上课,这对于一个六七岁的 小女孩来说,无疑是非常残酷的 事情。
佳句欣赏:
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争, 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课,然而,每天光着头到学 校去上课,这对于一个六七岁的 小女孩来说,无疑是非常残酷的 事情。
感悟心语
关爱是生命里的阳光,它能让我们 扬起生命的风帆,使一切变得更美好。 其实,在我们身边也有像苏珊老师、 苏珊同学那样的人,那就是你,那就 是我,就是每一个懂得尊重、关爱他 人的人,愿我们的世界处处充满着尊 重和理解,让世界充满爱!
1、把这个爱心故事讲给自己的家人听一听。
2、学了课文以后,你有何感想,打算怎样做? 写一篇读后感。
西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
《苏珊的帽子》3精品 课件

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十七、所有的深爱都是秘密,所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想, 抓住却 不能拥 抱的风 ,想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人,晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中,和 你的命 中注定 撞个满 怀,所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
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十九、一个人对你好很容易,喜欢你也 很容易 ,重要 的是坚 持,一 个人和 你在一 起的时 候对你 好,是 喜欢你 ,但是 你们没 有在一 起,他 还对你 好,那 是真的 爱你。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ,不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度,远不如未来的收获温暖 ;书本 里的故 事,总 有你学 到的人 生,贪 图安逸 ,只会 让生命 生锈。
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常有人感叹中年危机来得猝不及防,但 其实在 它到来 之前, 你有无 数次让 它绕开 你的机 会,但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ,才给 了它可 乘之机 。
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九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
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十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
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十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
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02
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人活到极致,就是不愿意闲下来。
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沈从文曾说:我一生最怕是闲,一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
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他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文:
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冬天屋里生不起火,用被子围起来,还 是不停 地写。
《苏珊的帽子》PPT课件3

7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾,必会坐失良机!
小结
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是…… ③还有……
④鼓足勇气回到学校,可是……
(2)可她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
苏珊是幸运的,她得到了关心和爱 护。生活中,还有什么需要我们的关爱 呢?为什么?
自由读课文,找出自己认为体现 苏珊不幸的语句,试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须 接受化学治疗。她是不幸的,从中你体会 到什么?应该怎样朗读?
什么叫残酷?为什么残酷?再读课文, 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症; ②身体受到伤害; ③光着头去上课,可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑,内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸,同学们, 你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!
(畅所欲言谈想法。?
老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗? (老师用一顶顶漂亮的帽子以及对苏珊的 “爱”为苏珊挡住了嘲笑,遮住了自卑。)
日子一天天过去了,苏珊后来怎 样了?同学们忘了什么?为什么说似 乎忘了?
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗 读课文,在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容,懂得关爱他人,给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文,学习生字词,思考: 课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是 不幸的?还是幸运的?
(周围的一切:人,事,动物,花草, 公共设施……)
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佳句欣赏:
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争, 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课,然而,每天光着头到学 校去上课,这对于一个六七岁的 小女孩来说,无疑是非常残酷的 事情。
苏珊能与癌症抗争,能补上被落下的 功苏珊呢?她想出了什 么好的办法?为什么老师让同学们都要戴 帽子,?真的是为了认识帽子吗?
。
但是,她 站在教室 门口却迟 迟不敢进 去,她担 心,她犹 豫,因为 她戴了一 顶帽子。
议一议:
老师的做法好不好?好在哪里?
老师利用一顶普普通通的帽 子,巧妙地解决了苏珊的难题, 避免了她的尴尬和伤心,可见, 这是一位聪明而又善解人意、很 有爱心的好老师。
小结
(1)苏珊起初是不幸的,她身患绝症。
1:搜集身边互相关心、关爱的事例,讲给大家听一听。
2:学唱歌曲《让世界充满爱》 3:学了课文以后,你有何感想,打算怎样做?写一篇 读后感。
西师大版
三年级语文
下册第五单元
苏珊的帽子
执教人:郭美玲
肿瘤 治疗 癌症 残酷 犹豫 妨碍 担心 几乎 落下 五花八门 普普通通
自读课文,思考:
课文讲的是什么事?你觉得小苏珊是 不幸的?还是幸运的?
苏珊是个可爱的小女孩。在她 念一年级的时候,医生发现她那小 小的身体里竟长了一个肿瘤,必须 住院接受三个月的化学治疗。出院 后,她显得更瘦小了,也不如往常 那样活泼了。更可怕的是,原先她 那一头美丽的金发,现在差不多掉 光了。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上 课前,她热情而郑重地再班上宣布:“从 下星期一开始,我们要学习认识各种各样 的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢 的帽子到学校来,越新奇越好!”
1:她站在教室门口却迟迟没有进去, 她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽 子。 2:她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得 那样美。
①接受化学治疗出院后„„ ②更可怕的是„„
③她害怕„„ ④当她鼓足勇气回到学校,却发现„„
(2)她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学,是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
苏珊是幸运的,因为她得到了老 师和同学们的关心和爱护,在我 们生活中,还有哪些需要我们的 关心爱护呢?
周围的一切:(人、动物、花草
苏珊是幸运的,因为她得到了老师和 同学们的关心和爱护,在我们生活中, 还有哪些需要我们的关心爱护呢? 、
公共设施· · · · · )
感悟心语
关爱是生命里的阳光 ,它能让我们扬起生命 的风帆,使一切变得更美好。其实,在我们身
边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人,那就 是你,那就是我,就是每一个懂得尊重、关爱 他人的人,愿我们的世界处处充满着尊重和理 解,让世界充满爱!