青山不老PPT优质课件
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20青山不老课件(共22张PPT).ppt

拟人
运用拟人的修辞手法,赋予了树勇敢的 形象,生动地展现了树对于保护自然环境的 作用。
他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就 是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择,老农毫 不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林 的艰苦之路,因为他知道这条山沟需 要他不断地种树绿化,因此他愿意将 自己的一生都奉献给这山沟,将自己 的生命都奉献给这青山。
放肆侵扰,任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大 风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之 地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据,文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断, 突出环境指恶劣。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截, 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
自由选择下列词语中的五个,用这五个词 来说说课文主要讲了什么内容。
扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运
奇迹 窗外是参天的杨柳。院子在 山沟里,山上全是树。
绿意盎然
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波 浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛 阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山 沟所作出的巨大贡献。
课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创 造了怎样的奇迹,这样的奇迹是在怎样的环境 下创造的,以及“青山不老 ”的含义,且逐层 深入地感受老人保护家园、造福他人 的无私奉 献的精神。
景观引入 绿意浓浓
青 山
背景介绍
大环境 小环境
不 巨大贡献 补充
老
参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
运用拟人的修辞手法,赋予了树勇敢的 形象,生动地展现了树对于保护自然环境的 作用。
他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就 是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择,老农毫 不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林 的艰苦之路,因为他知道这条山沟需 要他不断地种树绿化,因此他愿意将 自己的一生都奉献给这山沟,将自己 的生命都奉献给这青山。
放肆侵扰,任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大 风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之 地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据,文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断, 突出环境指恶劣。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截, 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
自由选择下列词语中的五个,用这五个词 来说说课文主要讲了什么内容。
扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运
奇迹 窗外是参天的杨柳。院子在 山沟里,山上全是树。
绿意盎然
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波 浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛 阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山 沟所作出的巨大贡献。
课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创 造了怎样的奇迹,这样的奇迹是在怎样的环境 下创造的,以及“青山不老 ”的含义,且逐层 深入地感受老人保护家园、造福他人 的无私奉 献的精神。
景观引入 绿意浓浓
青 山
背景介绍
大环境 小环境
不 巨大贡献 补充
老
参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
《青山不老》优秀课件pptx

观看相关视频资料,加深理解
播放《青山不老》相关纪录片或新闻报道,展示真实的自然环境和生态 保护现状。
引导学生观察视频中的自然景观和动植物,感受大自然的美丽和生命力 。
通过视频资料,让学生了解生态保护的重要性和紧迫性,加深对课文主 题的理解。
分组讨论,分享阅读心得和体会
将学生分成若干小组,每组选择一个课 文中的角色或主题进行深入讨论。
通过角色扮演和模拟采访,让学生更加深入地理解课 文内容,增强情感体验和共鸣。
THANKS
感谢观看
主要成就
梁衡的散文作品在当代文 坛具有重要地位,多次获 得文学奖项,深受读者喜 爱。
时代背景与主题思想
时代背景
现实意义
作品创作于中国社会转型时期,人们 开始关注环境保护和可持续发展。
作品传递了人与自然和谐相处的理念 ,对于当代社会具有重要的现实意义 。
主题思想
作品以《青山不老》为题,表达对自 然永恒的敬畏,呼吁人们珍惜自然资 源,保护环境。
《青山不老》优秀课件 pptx
CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:环保理念与实践 • 跨学科融合:自然科学角度探究 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《青山不老》创作背景
01
02
03
自然环境恶化
作者深感自然环境的恶化 ,以《青山不老》呼吁人 们关注环境保护。
的主人公形象。
02
配角形象
配角在文章中起到了衬托和对比的作用,突出了主人公的性格特点和精
神风貌。
03
人物形象的意义
通过对不同人物形象的塑造,表达了作者对生命的敬畏之情以及对积极
青山不老ppt课件

• 白头种松桂, • 早晚见成林。
一位头发花白的 老人日复一日地 种树,功夫不负 有心人,终于种 出了一片树林。
你能用一个词来形 容这幅山林图吗?
树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫……
作者介绍
梁衡, 1946年生,著名学者、 新闻理论家、作家。山西霍 州人。著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。 其代表作品:《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》。
我知道这条山沟所处的大环境。这
是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来
肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴 等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,
这里风吹沙起,能一尘暴常年不断,突出环境指恶劣。
条件
从哪些方面 进行描写
关键词句
山沟的大环境 地理环境 大风肆虐,“怪物”盘踞。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱,绿意盎然。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋 住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着 一层层的树形成一层层的梯。
树:茁壮、顽强、勇敢。
合作探究
老人是在什么样的条件下创造奇迹的?
放肆侵扰,任意妄为
①“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上
象征着老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满
生机。
②“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他
种下的这片青山以及他崇高的精神会世世代代流传
下去,永远“不老”。
精神永存
思考:课文为什么以“青山不老”为题?
“青山”指苍翠的高山,“不老”指永 远不会老。这里运用了拟人的手法,表面上 说青翠的高山永远不会老,实际上是暗指老 人种树的精神与世共存。以“青山不老”为 题,直接点明了文章的主题。
一位头发花白的 老人日复一日地 种树,功夫不负 有心人,终于种 出了一片树林。
你能用一个词来形 容这幅山林图吗?
树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫……
作者介绍
梁衡, 1946年生,著名学者、 新闻理论家、作家。山西霍 州人。著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。 其代表作品:《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》。
我知道这条山沟所处的大环境。这
是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来
肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴 等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,
这里风吹沙起,能一尘暴常年不断,突出环境指恶劣。
条件
从哪些方面 进行描写
关键词句
山沟的大环境 地理环境 大风肆虐,“怪物”盘踞。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱,绿意盎然。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋 住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着 一层层的树形成一层层的梯。
树:茁壮、顽强、勇敢。
合作探究
老人是在什么样的条件下创造奇迹的?
放肆侵扰,任意妄为
①“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上
象征着老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满
生机。
②“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他
种下的这片青山以及他崇高的精神会世世代代流传
下去,永远“不老”。
精神永存
思考:课文为什么以“青山不老”为题?
“青山”指苍翠的高山,“不老”指永 远不会老。这里运用了拟人的手法,表面上 说青翠的高山永远不会老,实际上是暗指老 人种树的精神与世共存。以“青山不老”为 题,直接点明了文章的主题。
《青山不老》教学课件(共17张PPT)

此 处
2
的奇迹。
可 编
3
辑
年
• 3、杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山
修 改
版
洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的
泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住
了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,
依着一层层的树形成一层层的梯。
(2023-2024学年 完美订制版)
2 0
老人是在什么样的情况下
此 处
2 3
创造了这样的奇迹的?
(2023-2024学年 完美订制版)
2
0
此 处
2
可 编
3
辑
年
修 改
版
(2023-2024学年 完美订制版)
2
0
此 处
2 3 年
• 治理
zhì
可 编 辑 修 改
版
• 归宿
sù
• 荡漾
yàng
• 领悟
wù
• 风雨同舟 zhōu
(2023-2024学年 完美订制版)
2
0 2
• 肆虐: 任意残杀或迫害。
此 处
2 3
料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄
可 编 辑
年 版
土,使之不至于流失。这正如老农 与青山是息息相关、不可分离的。
修 改
这片青山养育了老农,而老农用自
己一生的努力,创造了这片绿色的
奇迹,作为对青山的回报。
(2023-2024学年 完美订制版)
2、他觉得种树是命运的选择,
2
屋后的青山就是生命的归宿。
碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。
(2023-2024学年 完美订制版)
2
我们应该如何理解
20.《青山不老》课件(共24张PPT).ppt

他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。 是什么?
一种绿水青山的精神
你是怎样理 解这句话的?
青山是不会老的
表面是指青山常年青色,实际上象征着老人 的高贵品质。不是青山不变,而是老人的精神 会一直传承。
再想想课文为什么以“青山不老”为题
“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上更象征着 老人的执着精神像青山一样充满生机,赞颂了老人的高贵 品质;“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他种下的 这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去,永远“不 老”。 “青山不老”是这篇散文的文眼,既深化了文章主题,又 使主题形象鲜活起来,让原本相对抽象的人物精神变得具 体可感。“青山不老”还包含了作者对“造林英雄”的感 谢、敬佩和祝福。
了这块绿洲。
环境极其恶劣,任务很艰难
我知道这条山沟所处的大作环用境是。这是中国的晋西北, 是西伯利亚大风常来肆虐的地什方么,?是干旱、霜冻、沙尘
暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,
能一直埋到城头。当地县志记载:“风大作时,能逆吹
牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的
地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造
这句话告诉我们青山与老人的关系,同 时也在告诉我们土地与人类的关系,相互 依存。
青山绵延
为什么?
感动
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进
他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进 震撼
去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实
现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
荒原戈壁
大声朗读课文,读准字音,不吞字,流畅连贯。
lín lín
粼粼
《青山不老》课件(共31张PPT)

课文赏析
初读,看“奇迹”
文章第一段
晋西北地区
土地沙漠化
晋西北地区
从晋西北地区的图片中,你 看到了什么?
晋西北地区植被稀疏
初读,看“奇迹” 窗外是参天 的杨柳。院子在山沟里,
山上全全是是树。我们盘腿坐在土炕上,就像像
坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,
树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
朗读提示:语速适 中,读出自由、惬
这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方, 是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。 过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
哪些词语凸显了环境的恶劣?把它圈出来,说说你的感受。
•当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马 使倒行,或擎之高二三丈而坠。”
志:文字记录 县志:记载一个县历史、地理、风俗、人物、 文教、物产等的专书。 丈:1丈约3.33米
18 青山不老
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解“青山不老”的含义。 3.领悟老人植树造林的精神。
字词夯实
肆虐
树梢
盘踞
归宿
作者简介
梁衡,当代作家,山西霍州人。著名新 闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有 《晋祠》《夏》《武侯祠,一千七百年的沉 思》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等 多篇散文入选中学课本。
细读,品“奇迹”
作者为什么在第二段中,大肆描摹晋西北的环境恶劣呢?
为后文老人的出现做铺垫。在如此险恶的 环境里,这位老人却创造出这一片青山秀水。
细读,品“奇迹” 第3自然段——小环境
老人所生活的小环境,又有怎样辛酸的故事呢?
一是老人生活艰苦,从早到晚劳作一整天,午 饭就是“干粮”; 二是老人生活单调,每天都是早上起床、吃饭 上山,晚上回来吃饭、抽烟、睡觉,没有娱乐, 没有休息; 三是老人年迈而孤独,81岁高龄,伙伴和老伴 相继去世,女儿远在城里。
部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共47张PPT)

窗外是参天的杨柳。院子在山沟里, 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像 坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹, 树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱,绿意盎然。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋 住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着 一层层的树形成一层层的梯。
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载:
风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段,读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”? 他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就
是生命的归宿。
的风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加。 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋 没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许 多村庄,由于风沙侵害,每一二十年就被 迫搬迁一次,风沙已经成为当地人最大的 敌人。
说说你对“风大作时,能逆吹牛马使 倒行,或擎之高二三丈而坠”的理解。
阅读课文第3自然段,说说老人生活的 小环境条件怎么样。
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 肆虐 ):任意残杀或迫害。 ( 盘踞 ):非法占据。 ( 风雨同舟 ):在狂风暴雨中同乘一条船,一起
青山不老ppt课件

历史文化深厚
青山不老地区有着悠久的历史文化,如古老的村落、古老的桥梁、古老 的庙宇等,这些历史文化的遗迹和文化遗产都为青山不老的旅游资源增 添了更多的文化内涵。
青山不老的旅游资源开发利用
开发旅游产品
青山不老可以开发多种旅游产品 ,如自然探险、文化体验、农业 观光等,以满足不同游客的需求
。
加强基础设施建设
06
青山不老的社会贡献
青山不老的社会贡献表现
改善环境质量
通过植树造林、水土保持等措施,改善了当地环境质量,减少了 自然灾害的发生。
促进生态旅游
青山不老所创造的良好生态环境,吸引了更多的游客前来游览, 从而推动了当地生态旅游的发展。
提高居民生活质量
青山不老的社会贡献也包括提高当地居民的生活质量。
青山不老的社会贡献价值
延续。
青山不老的文化遗产传承发展
1 2 3
教育推广
通过学校教育、社区活动等途径,普及和推广青 山不老的文化遗产知识,培养年轻一代对传统文 化的兴趣和认知。
创新发展
结合现代元素和青山不老传统文化的特点,创新 发展新的文化艺术形式和产品,满足现代社会的 需求。
国际交流与合作
积极参与国际文化交流与合作,展示和传播青山 不老的文化遗产,提高国际影响力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
青山不老的生态环境
青山不老的生态环境特点
01
02
03
生物多样性
青山不老拥有丰富的植物 、动物和微生物资源,展 现出了显著的生物多样性 。
自然景观
青山不老的自然景观包括 森林、溪流、瀑布和山峰 ,形成了壮美的生态环境 。
地形复杂
青山不老的地形复杂,包 括高山、丘陵和峡谷等地 形,为多种生物提供了栖 息地。
青山不老地区有着悠久的历史文化,如古老的村落、古老的桥梁、古老 的庙宇等,这些历史文化的遗迹和文化遗产都为青山不老的旅游资源增 添了更多的文化内涵。
青山不老的旅游资源开发利用
开发旅游产品
青山不老可以开发多种旅游产品 ,如自然探险、文化体验、农业 观光等,以满足不同游客的需求
。
加强基础设施建设
06
青山不老的社会贡献
青山不老的社会贡献表现
改善环境质量
通过植树造林、水土保持等措施,改善了当地环境质量,减少了 自然灾害的发生。
促进生态旅游
青山不老所创造的良好生态环境,吸引了更多的游客前来游览, 从而推动了当地生态旅游的发展。
提高居民生活质量
青山不老的社会贡献也包括提高当地居民的生活质量。
青山不老的社会贡献价值
延续。
青山不老的文化遗产传承发展
1 2 3
教育推广
通过学校教育、社区活动等途径,普及和推广青 山不老的文化遗产知识,培养年轻一代对传统文 化的兴趣和认知。
创新发展
结合现代元素和青山不老传统文化的特点,创新 发展新的文化艺术形式和产品,满足现代社会的 需求。
国际交流与合作
积极参与国际文化交流与合作,展示和传播青山 不老的文化遗产,提高国际影响力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
青山不老的生态环境
青山不老的生态环境特点
01
02
03
生物多样性
青山不老拥有丰富的植物 、动物和微生物资源,展 现出了显著的生物多样性 。
自然景观
青山不老的自然景观包括 森林、溪流、瀑布和山峰 ,形成了壮美的生态环境 。
地形复杂
青山不老的地形复杂,包 括高山、丘陵和峡谷等地 形,为多种生物提供了栖 息地。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
正是这样的一位古稀老人, 在年迈之时却创造了一个 奇迹。再读课文,找找老 人创造了什么奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在 船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢 卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
根据课文内容: 课文给我们讲了一位山野老农,在面对自然条件的恶劣和生活条件的
艰苦时,义无反顾地投身到植树造林中作中,用十五年的时间在晋西北 创造一片绿洲的故事。
理清层次
第一部分(第1自然段) 描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的 喜人画卷。 第二部分(第2~5自然段)
十五年啊,绿化了八条沟,造了 七条防风林带,三千七百亩林网, 这是多么了不起的奇迹。
这是一个怎样的奇迹?
“一亩”有多少大? (667平方米)
3700亩是多少平方米? (246,7900万平方米)
我们的多媒体教室大约100平方米,那么大约 是多少个教室那么大?
(24679个教室大)
那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢?默 读第二自然段,想一想,划册
课前导入
同学们,点击图片播放下列视频,感受一下种树人的艰辛:
一个人的力量有多大?假如只论一时的爆发,能做的实在不多。但 是,如果给人以时间,任他坚持不懈持之以恒,那么,结果很可能让你 瞠目结舌。今天,我们将要认识一位普通的老农,他用十五年的时间, 在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹!让我们走进课文,在《青山不老》中 了解他的故事吧。
放肆侵扰,任意妄为
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大
风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之
地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
环境恶劣
非法占据,文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断, 突出环境指恶劣。
补充资料
山西,素有 “一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天。” 之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12 米高的城墙如今已被黄沙淹没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村 庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地最大的敌人。 由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北 京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。
词语解释
参天:(树木等)高耸在天空中。 肆虐:任意残杀或迫害,起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造
成很大破坏和损失。 盘踞:非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。 风雨同舟:比喻共同渡过难关。 三番五次:形容屡次,多次。 归宿:人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺:坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力旺盛。
展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。
第三部分(第6~7自然段)
点出文章的中心意旨——青山不老(老人无私奉献、造福后代的精神不老)
默读课文:你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了?
65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。 他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静 地躺在炕上过世了。 他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。 老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸── 也许老人进去后就再也出不来了。
条件艰苦
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨
抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。六十
五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,
与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经
八十一岁,知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,
其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿 叶的脉络》、《新闻原理的思考》
3
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
卷
juàn 试卷 juǎn 卷起
例:一阵风吹来,桌子上的 试 卷 ( juàn ) 被 风 卷 ( juǎn )跑了。
词语对对碰
近义词
肆虐——暴虐 盘踞——占据 险恶——凶险 劲挺——挺拔 恭敬——尊敬 资助——赞助 凶猛——凶悍
反义词
恭敬——傲慢 劲挺——弯曲 普通——特俗 勇敢——胆怯 凶猛——温顺 荡漾——平静 唯一——众多
课文详解
想一想: 同学们,请认真朗读课文,注意生字词的读音,明确课文的主要内
容。思考:课文主要讲了一件什么事?讲了哪几个方面的内容?
课前预习
1
晋西北,位于山西,通常指的是保德、河曲、偏关三县,他们隶属于 忻州市,隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重, 属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起 土满天”的说法。
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梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大 学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记 者、国家新闻出版署副署长,著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。
干旱
霜冻
沙尘暴
当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方,我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
在这样恶劣的大环境下,这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年 植树造林,绿化八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,怪不得作者 这样赞叹:这是多么了不起的奇迹!
接他去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
年老体衰
拒享清闲
老人在年老体衰、孤身一人,条 件艰苦的情况下,坚持十五年植树造 林,绿化八条沟,造了七条防风林带, 三千七百亩林网,怪不得作者这样赞 叹:这是多么了不起的奇迹!
一位年过80的老人,在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林15年,并 且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。请带着喜悦的心情 朗读第一自然段。