音乐室活动记录
幼儿音乐区域观察记录
幼儿音乐区域观察记录我在幼儿园的音乐区域观察了一段时间，以下是我的观察记录：1.玩具乐器：在音乐区域的一边，有一个架子上放着各种玩具乐器，例如小鼓、铃铛、木琴等。
我观察到幼儿们对这些玩具乐器非常感兴趣，他们争相去拿、摆弄，并发出各种声音。
有些幼儿甚至尝试击打乐器，试图创造出自己的乐曲。
这些玩具乐器能够激发幼儿的好奇心和表达欲望，有助于他们发展音乐感知和手眼协调能力。
2.音乐器乐谱：在音乐区域的另一边，有一个小柜子里放着各种音乐器乐谱。
我观察到一些年长的幼儿会主动去浏览这些乐谱，并试图按照上面的指示演奏乐器。
他们认真地读着乐谱上的音符，然后用手指敲击相应的键位。
这些音乐器乐谱对于发展幼儿的音乐素养和乐感非常有帮助，有助于他们培养对音乐的兴趣和理解。
3.音乐玩具：音乐区域中还有一些音乐玩具，例如摇铃、指挥棒等。
我观察到幼儿们拿起这些音乐玩具，摇晃、敲击，并尝试模仿音乐节奏。
他们有时会跟随音乐的节奏摇晃身体，有时会用指挥棒指挥着虚拟的乐队。
这些音乐玩具能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在玩乐的同时感受到音乐的魅力。
4.音乐角落：音乐区域的一角是一个小小的舞台，上面有一些简单的乐器和音响设备。
我观察到一些幼儿会主动去这个音乐角落，表演一些简单的舞蹈或唱歌。
他们有时会邀请其他幼儿一起表演，有时会自己独自在舞台上跳舞。
这个音乐角落可以激发幼儿们的自信心和表达欲望，有助于他们培养音乐表演的能力和艺术修养。
在观察的过程中，我还注意到音乐区域的教师和幼儿之间存在着积极的互动。
教师会与幼儿们分享一些简单的音乐游戏和音乐故事，并与他们一起玩乐。
我观察到幼儿们对这些音乐活动非常投入，他们笑着、跳着、欢呼着参与其中。
这种积极的互动能够增强幼儿们的情感体验和社交能力，培养他们的团队合作精神和自信心。
总的来说，音乐区域给予幼儿们丰富多彩的音乐体验，有助于他们的全面发展。
通过与玩具乐器、音乐器乐谱、音乐玩具和音乐角落的互动，幼儿们能够培养音乐感知、手眼协调、音乐表演等方面的能力。
初中音乐组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点学校音乐教室三、活动主题以“提升初中音乐课堂教学质量”为主题，探讨如何在课堂中有效运用多媒体技术、如何设计互动式教学活动，以及如何评估学生的学习成果。
四、参与人员初中音乐组全体教师五、活动流程1. 开场致辞活动开始，组长李老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升音乐课堂教学质量的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨教学策略。
2. 主题研讨（1）多媒体技术在音乐课堂中的应用由张老师分享她在课堂上运用多媒体技术的经验。
张老师认为，多媒体技术在音乐教学中具有重要作用，可以有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
她分享了几个具体案例，如利用多媒体播放经典音乐片段，引导学生分析作品的旋律、节奏和情感；利用多媒体展示音乐家的生平事迹，让学生了解音乐背后的故事。
（2）互动式教学活动的设计王老师就互动式教学活动的设计进行了分享。
她认为，互动式教学活动能够提高学生的参与度，培养学生的合作精神和创新能力。
王老师以一节合唱课为例，详细介绍了如何设计互动环节，如小组合作练习、学生自选歌曲演唱等。
（3）学生学习成果的评估陈老师针对学生学习成果的评估方法进行了探讨。
她认为，评估方法应多样化，既要关注学生的音乐技能，也要关注学生的情感态度和价值观。
陈老师分享了她在课堂中使用的评估方法，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。
3. 分组讨论全体教师分成三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在课堂中有效运用多媒体技术？（2）如何设计互动式教学活动？（3）如何评估学生的学习成果？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的经验和见解。
讨论结束后，每组选派一名代表进行总结发言。
4. 总结发言组长李老师对本次教研活动进行了总结。
她肯定了各位教师的积极参与和精彩分享，并提出了以下几点建议：（1）教师应不断学习，提高自己的多媒体应用能力；（2）设计互动式教学活动时，要充分考虑学生的兴趣和需求；（3）评估学生学习成果时，要注重过程性评价和终结性评价相结合。
小学音乐兴趣小组活动记录整理
小学音乐兴趣小组活动记录整理活动一：音乐欣赏活动时间：2024年9月1日活动内容：在本次活动中，我们带领孩子们进行了一场音乐欣赏会。
我们选择了一些经典的音乐作品，包括古典音乐和流行音乐，让孩子们感受不同风格的音乐艺术。
我们先给孩子们简单介绍了每个作品的背景和特点，然后播放了相应的音乐。
孩子们专注地听着，有时跟着音乐摇摆，有时鼓掌喝彩。
活动结束后，我们和孩子们一起讨论了感受和体会。
活动反思：这次音乐欣赏活动让孩子们更好地了解了音乐的多样性，开阔了他们的音乐视野。
孩子们对音乐充满了兴趣和热情，在欣赏过程中表现出积极的参与和投入。
我们也发现，他们对不同类型的音乐都有自己的喜好，有些喜欢动感的流行音乐，有些喜欢安静的古典音乐。
这让我们更清楚了解到了每个孩子的兴趣和爱好。
活动二：音乐创作活动时间：2024年3月15日活动内容：在本次活动中，我们给孩子们介绍了音乐创作的基本概念和方法。
我们先播放了一段简短的音乐作品，然后请孩子们尝试用乐器或声音模仿这段音乐，并加入一些自己的创意。
孩子们通过不断尝试和探索，创作出了一些有趣的音乐小作品。
我们鼓励他们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
活动反思：音乐创作活动是一个锻炼孩子创造力和表达能力的好机会。
孩子们在活动中展示了自己的创意和想象力，他们尽情地发挥自己的创造力，用音乐表达了自己的情感和思维。
我们发现，孩子们在音乐创作中有不同的侧重点，有些更注重旋律的创作，有些更注重节奏的创作。
这让我们更加了解到了每个孩子的特点和天赋。
活动三：音乐表演活动时间：2024年6月10日活动内容：在本次活动中，我们组织了一场小型音乐表演，让孩子们展示自己学到的音乐技能和成果。
孩子们选择了自己喜欢的曲目，并分成小组进行排练和表演。
在表演过程中，他们不仅发挥了自己的才艺，还学会了团队合作与互助。
孩子们在舞台上展示了自信和快乐，感染了在场的观众。
活动反思：音乐表演是一个展示孩子才艺和个人魅力的好机会。
音乐组教研活动记录期末(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年6月30日二、活动地点：学校音乐教室三、活动主题：期末总结与反思四、活动主持人：音乐教研组长五、活动参与人员：音乐组全体教师六、活动内容：1. 总结本学期教研活动开展情况音乐教研组长首先对本学期教研活动进行了总结。
本学期，音乐组共开展了8次教研活动，涉及教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
通过这些活动，教师们对音乐教学有了更深入的理解，教学水平得到了提升。
2. 反思教学中的不足在总结的基础上，各教师针对自己在教学过程中遇到的困难和问题进行了反思。
以下是一些典型的反思：（1）课堂纪律管理方面：部分教师在课堂纪律管理上存在不足，导致教学效果受到影响。
（2）教学评价方面：部分教师对学生的评价过于单一，缺乏对学生综合素质的全面考量。
（3）教学方法方面：部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 交流教学经验在反思的基础上，各教师结合自身教学实际，分享了各自的教学经验。
以下是一些典型的经验分享：（1）课堂纪律管理：通过制定班级规章制度，加强课堂纪律教育，提高学生的自律意识。
（2）教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的综合素质。
（3）教学方法：运用多媒体技术、游戏化教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 制定下学期教研计划针对本学期存在的问题，各教师共同制定了下学期的教研计划。
主要包括以下几个方面：（1）加强课堂纪律管理，提高教学质量。
（2）创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，全面提高学生的综合素质。
（4）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
七、活动总结本次期末教研活动，全体音乐教师积极参与，认真总结本学期的教学成果，反思教学中的不足，并制定了下学期的教研计划。
通过本次活动，教师们进一步明确了教学方向，提高了教育教学水平。
八、活动成果1. 教师们对音乐教学有了更深入的理解，教学水平得到了提升。
音乐教研组教研活动记录
音乐教研组教研活动记录时间：2024年4月10日地点：XX中学音乐教室参与人员：音乐教研组全体成员活动内容：1.分享课堂教学经验在本次教研活动中，每位成员轮流分享了自己最近开展的一堂音乐课。
大家纷纷展示了自己的教学设计、课堂活动以及教学效果。
分享的内容涵盖了不同年级、不同难度的音乐课程，包括合唱、乐器演奏和音乐欣赏等。
通过分享，我们相互学习借鉴，对自己的课堂进行反思和改进，提高了互相之间的教学水平。
2.探讨音乐教学中存在的问题每位成员在分享完自己的课堂教学经验后，大家共同讨论了音乐教学中存在的问题。
我们发现，学生对音乐的兴趣和参与度普遍较低，导致课堂氛围不活跃；同时，如何培养学生的音乐素养，让他们在音乐表达和音乐创造方面有更大的发展空间，也成为了我们共同关注的问题。
3.研究音乐教学方法和手段针对存在的问题，我们进行了深入的讨论和研究。
大家就如何激发学生对音乐的兴趣展开了研究，提出了一系列具体可行的教学方法和手段。
比如，通过音乐游戏的方式培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；通过设计一些有趣的课堂活动，引导学生主动参与音乐创作等。
我们还结合自己的实践经验，分享了一些有效的教学案例和资源。
4.制定教研计划通过教研活动的讨论和研究，我们确定了下一步的教研计划。
首先，我们将积极开展课题研究，通过阅读专业书籍和文献，深入研究音乐教学的理论和实践。
其次，我们将定期组织集体备课活动，共同研究和设计音乐课程，提高课堂教学质量。
最后，我们还计划邀请专家学者进行专题讲座，进一步拓宽我们的教学视野和知识储备。
5.撰写教研总结报告本次教研活动结束后，我们将按照教研组的要求，撰写一份教研总结报告。
报告将对本次活动的过程和成果进行详细总结，包括活动的目的、内容、实施情况和所取得的成果。
同时，我们还将对接下来的教研工作提出具体的计划和建议。
总结：通过本次教研活动，我们深入探讨了音乐教学中存在的问题，开展了有效的研究和讨论，并制定了一系列教研计划。
中学音乐课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学音乐教学质量，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神，我校音乐教研组于2021年10月15日开展了以“中学音乐课堂创新教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在探讨如何在音乐课堂中实施创新教学，提高音乐教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-4:00活动地点：我校音乐教室三、活动参与人员我校音乐教研组全体成员及部分音乐教师四、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体成员对本次教研活动主题进行集体备课。
大家围绕创新教学策略，结合自身教学经验，共同探讨如何在音乐课堂中实施创新教学。
2. 案例分享在集体备课的基础上，教研组成员结合实际教学案例，分享了自己在音乐课堂中实施创新教学的经验和做法。
以下是部分案例分享：（1）音乐课堂游戏化教学教师利用音乐游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
如：在教授《小星星》这首歌曲时，教师将学生分成若干小组，进行“找星星”游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
（2）音乐课堂互动式教学教师通过提问、讨论、合作等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养。
如：在教授《茉莉花》这首歌曲时，教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，让学生在互动中感受音乐的魅力。
（3）音乐课堂多媒体教学教师利用多媒体技术，丰富音乐教学内容，提高课堂效果。
如：在教授《黄河大合唱》这首歌曲时，教师播放相关视频资料，让学生直观感受黄河的壮丽景色。
3. 经验交流与讨论教研组成员针对以上案例，进行深入交流与讨论，总结出以下创新教学策略：（1）关注学生兴趣，激发学习动力教师应关注学生的兴趣，根据学生的喜好设计教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（2）注重课堂互动，提高学生参与度教师应积极引导学生参与课堂活动，通过提问、讨论、合作等形式，提高学生的音乐素养。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容教师应充分利用多媒体技术，将音乐知识与图像、声音相结合，提高课堂效果。
小学音乐兴趣小组活动记录
千里之行，始于足下。
学校音乐爱好小组活动记录学校音乐爱好小组活动记录日期：2021年10月10日地点：学校音乐室参与成员：小明、小红、小华、小李、小王、小张活动内容：1. 欢迎新成员在本次活动中，我们迎来了新的成员小王。
大家热忱地欢迎他的加入，并介绍了小组的活动内容和规章。
2. 歌曲学习：《小星星》我们首先进行了一首经典儿童歌曲《小星星》的学习。
老师先为大家演示了歌曲的旋律和歌词，然后逐句教唱，挂念大家理解歌曲的结构和节奏。
大家乐观参与，跟随着老师一起唱歌。
3. 节奏练习：打击乐器接着，我们进行了一些节奏练习。
老师分发了一些简洁的乐谱，并发放了打击乐器，包括鼓槌、小钹和木鱼等。
我们依据乐谱的指示和老师的示范，开头击打乐器，练习基本的节奏感。
4. 合唱练习：《童年》接下来，我们开头进行一首合唱歌曲的练习，《童年》。
老师为我们讲解了歌曲的内涵和唱法，并带领大家逐句学唱。
大家齐声合唱，协作动作和表情，让歌曲更加生动感人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 创作活动：编写歌词为了培育大家的制造力和表达力量，本次活动还设置了一个小小的创作环节。
每个成员都被要求思考并编写一段有关童年的歌词。
大家乐观思考，认真表达自己对童年的感受和回忆。
6. 表演沟通最终，我们组织了一个小小的表演沟通环节。
每个成员都有机会表演自己刚刚编写的歌词，并结合音乐表达出自己对童年的情感。
大家相互观赏，相互鼓舞，共同享受音乐带来的欢快。
活动总结：通过这次活动，大家不仅学会了一首新歌，还提高了自己的音乐表达力量和合作力量。
同时，通过参与创作活动，大家的制造力和想象力也得到了熬炼和提升。
在将来的活动中，我们还将连续学习更多的音乐学问，培育更多的爱好爱好，并制造更多奇特的音乐。
音乐教研室公开课记录(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：音乐教研室公开课授课时间：2022年X月X日授课地点：音乐教研室多功能厅授课教师：XXX授课班级：2021级音乐学（师范）专业课程时长：2课时二、课程目标1. 通过公开课，提高教师的授课水平和教学能力。
2. 帮助学生了解音乐教研室的教学特色和教学方法。
3. 促进学生之间的交流和互动，提高学生的音乐素养。
4. 为教师提供教学反思和改进的机会。
三、课程内容1. 开场致辞XXX老师首先对各位同学的到来表示欢迎，并对本次公开课的目的和意义进行了简要介绍。
同时，对同学们在课堂上提出的问题表示关注，希望大家积极参与，共同提高。
2. 课程讲解（1）音乐理论基础XXX老师从音乐的基本概念、音乐元素、音乐形式等方面进行了详细讲解，并结合实际案例进行分析。
同学们认真听讲，积极提问，课堂气氛活跃。
（2）声乐教学XXX老师以一首经典歌曲为例，讲解了声乐教学的基本步骤和方法。
从发声技巧、呼吸控制、情感表达等方面进行了深入剖析。
同学们跟随老师一起练习，提高了声乐演唱水平。
（3）器乐教学XXX老师介绍了不同乐器的演奏技巧和演奏风格，以钢琴、吉他、萨克斯等乐器为例，讲解了器乐教学的基本方法。
同学们在老师的指导下，尝试了不同乐器的演奏，提高了器乐演奏能力。
（4）音乐欣赏XXX老师选取了几首经典音乐作品，从作品的时代背景、创作手法、艺术价值等方面进行了深入分析。
同学们在欣赏过程中，提高了音乐鉴赏能力。
3. 学生展示同学们分组进行才艺展示，包括声乐、器乐、舞蹈等多种形式。
展示过程中，同学们充分展示了自己的音乐才华，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
4. 课程总结XXX老师对本次公开课进行了总结，对同学们在课堂上的表现给予了充分肯定。
同时，对同学们在今后的学习中提出了要求，希望大家继续努力，提高自己的音乐素养。
四、课程反思1. 教师方面本次公开课中，教师充分发挥了自己的专业素养，通过生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣。
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7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
翟
婷
参加人员
30
人
活动内容
新年好（2）
?
?
活动
?
?
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么心情是怎样的：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果
小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
翟
婷
参加人员
30
人
活动内容
新年好（3）
?
?
活动
?
?
过程
一、编创与活动
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
杨
腾
参加人员
30
人
活动内容
生活多快乐(2)
?
?
活动
?
?
过程
一、聆听《歌声与微笑》
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
杨
腾
参加人员
30
人
内容
生活多快乐（3）
?
?
活动
?
?
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
琴
参加人员
30
人
活动内容
美丽的动物（3）
?
?
活动
?
?
过程
表演《大鹿》
１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的与《阿细跳月》相比有什么不同
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音是否能发出高、低、长、短不同的声音
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
音乐室活动记录
音
乐
室
活
动
记
录
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
杨
腾
参加人员
30
人
活动内容
生活多快乐(1)
?
?
活动
?
?
过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
?
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
胡
琴
参加人员
30人
活动内容
美丽的动?
过程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔
效果
学生参与积极。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
胡
琴
参加人员
30
人
活动内容
美丽的动物（1）
?
?
活动
?
?
过程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子为什么按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少龟的节奏有多少
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
?
效果
感知童话音乐的情趣。
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
胡
二、表演1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
?
时
间
1课时
地点
音乐室
组
别
音
乐
辅导教师
翟
婷
参加人员
30
人
活动内容
新年好（1）
?
?
活动
?
?
过程
一、表演《小拜年》
1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。
3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4、跟着老师的琴声完整地唱歌。
5、听音乐分小组编创动作。
为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排，教师只起指导作用。