初中英语德育工作计划(2021版)
关于七年级英语德育工作计划
关于七年级英语德育工作计划关于七班级英语德育工作方案提前做好（工作方案）是提高工作效率和自身力气的一个途径，为了更加便利工作的开展，一般都会提前做好工作方案。
下面是整理收集的七班级英语德育工作方案，欢迎阅读参考七班级英语德育工作方案一、指导思想“以人为本、德育为先”，全面落实区中同学德育工作，主动实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”的方针。
以爱国主义训练为主线，以养成训练为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，中学英语教学是中学训练的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。
对向同学进行思想训练、品德训练、科学文化训练和心理素养训练，起着重要的作用。
二、工作要点1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。
在教学中有效的实施德育，就要深入到到钻研教材、明确训练目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有方案、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。
老师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。
2、围绕同学“学问力气魄力”的育人目标，在课堂上让同学课前讲英语故事，笑话等活动，为同学供应呈现英语才能的机会。
3、英语课让同学通过听、说、读、写的基本训练，运用英语进行交际的力气，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。
4、充分利用黑板报、“每日英语”的出示，会话讲解的形式，营造学习英语，感受英语的气氛。
三、加强自身素养的提高老师要具有敬业精神，要宠爱训练事业，宠爱同学，要用自己的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感相互沟通、才智潜能的开发，社会性交际力气的早期培育，是师生共同缔造精神生活的`活动。
因此老师在教学中，要敬重同学的人格，建立公正、相互敬重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、快乐的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。
教学中，老师要特别留意学有困难的同学，给他们以更多的疼惜与鼓舞，使他们与其他同学一样，在爱的沐浴中逐步进展。
“初三英语教学德育计划”德育工作计划
“初三英语教学德育计划”德育工作计划初三英语教学德育计划德育工作计划1. 引导学生树立正确的学习态度和价值观首先，教师需要积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
我们将进行一系列主题班会，讨论学习方法、学习目标和学习动力等方面的问题。
通过讨论和分享，帮助学生明确学习的意义和重要性，从而激发学生的学习热情。
其次，教师应该注重学生个体的情感教育。
我们将鼓励学生关注他人，互相帮助，在集体中建立良好的友谊和互助精神。
同时，在教学过程中，我们将适时激发学生的兴趣，培养学生主动学习的能力，使学生能够积极参与到学习中去。
2. 培养学生正确的价值观首先，我们将进行一系列的德育课程，为学生提供良好的师生交流平台。
通过与学生的沟通，了解他们的想法和困惑，帮助他们树立正确的价值观。
同时，我们将组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，使他们能够正确看待事物。
其次，我们将在课堂教学中注重价值观的培养。
在教学过程中，我们将引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和尊重他人的意识。
教师将以身作则，做一个合格的榜样，通过言传身教，传递正确的价值观给学生。
此外，我们还将对学生进行家庭教育辅导。
通过与家长的互动，了解学生在家庭中的情况。
我们将与家长共同讨论如何培养学生正确的价值观，并提供一些建议和方法。
3. 培养学生的自主学习能力和创新精神首先，我们将通过多种教学手段培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我们将引导学生通过讨论和小组活动等方式主动参与学习。
在课后，我们将鼓励学生进行自主学习，在学习中解决问题和提出问题。
其次，我们将通过创新教学方法培养学生的创新精神。
在教学过程中，教师将采用多种启发式教学方法，激发学生的创造力和想象力。
同时，我们还将组织一些创新实践活动，让学生能够动手实践，培养他们的创新能力。
4. 加强学生的社会责任感和公民意识首先，我们将通过学校组织的志愿者活动培养学生的社会责任感。
我们将鼓励学生积极参与社区服务，帮助他人，尽力为社会作出贡献。
2021年英语教师的德育教育工作计划报告五篇
2021年英语教师的德育教育工作计划报告五篇英语教师的德育教育工作计划报告1一.指导思想以新课程标准为准绳,以_版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时.有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求.突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思.根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力.研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三.带领学生顺利度过学业水平考试的复习.二.学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观.尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理.概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐.轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题.三.教材分析本学期要完成选修七.八两本书,使学生达到课标规定的八级要求.选修教材侧重知识的融合.综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识.文化思维.话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展.四.教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练.以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能.要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣.本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结.五.教学措施1.研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点.2.加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益.3.培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.4.加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用.并要求学生背范文.教师精选的课文段落.写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章.另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能.坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记.5.综合训练每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多.高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考.因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受.体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题.要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度.6.坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练.7.单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测.在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促.检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯.英语教师的德育教育工作计划报告2作为一名乡村英语教师,能用的资源较少,想要扩充自己的知识面,必须继续坚持努力学习.通过学习了解到,促进教师专业的发展至关重要.一名教师,要深刻的认识到不论任何时候都应该通过个人研修方式来提高和完善自己,才能适应现代教育的发展需求,与时俱进.我很庆幸我能够参加这次〝信息技术应用能力培训〞,能够让自己的这次信息技术培训学习达到学习致用的效果,我制定了相应的研修计划:一.研修目标1.确立学科为本的教学研究基本理念,把课本知识融入信息技术中,达到学以致用的效果;2.针对英语教学,不断总结和摸索,通过信息技术的平台找到让学生能够轻易接受的教学方法;3.提高自身的专业发展能力,让自己的教育理念与新时期的现代教学思想保持一致.二.研修方式1.聆听请教在信息技术的学习中,对于讲解不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,或者咨询专家帮助解决.积极参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,并与他们共同探讨.2.不断反思提升自己通过多种途径加强业务进修,及时汲取信息技术学科的新知识.新技能.在利用信息技术手段辅助教学,积极参与在线研讨;在利用多媒体教学的环境中,合理利用软件.数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂教学效率;在利用网络教学平台时,能够有效地开展自主.合作.探究的学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力;同时利用教师网络研修社区,养成网络学习的习惯,树立终身学习的理念,维自身的可持续发展奠定基础.3.积极学习珍惜这次培训机会,认真遵守信息技术培训要求,每天抽出时间上网学习.学习过程中,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录.根据专家对信息技术的讲解,找出自己的不足,及时分析解剖,并在最快的时间内融入专家的讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业的不足.三.具体措施1.每天利用一段时间登录网络研修平台,积极参与讨论,认真完成培训期间的各项活动及作业.2.打开视频,认真听课,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己的业务水平.3.培训期间多与同行研究讨论,取长补短,不断总结和反思,努力让信息技术更好的服务于我们的教学.4.多阅读与信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平.总之,我将努力学习,更新自己的知识背景,争取在研修结束后,合理的应用信息技术,把它与传统的教学相结合,融入到我的英语教学中,从而提高英语教学课堂效率.英语教师的德育教育工作计划报告3所谓〝校本研修〞,是指以学校教育.教师工作中存在的实际问题为切入口.着眼点,以预定目标和学校.教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量.资源优势为主要依托,在学校.教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计与策划安排实施的一系列.分阶段.有层次的教师教育(包括教师培养.教师培训.教师进修.及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研.教育科研)有机融合的促进学的过程与活动.核心是学校〝教研.科研.培训一体化〞.一.指导思想以新课程理念为指导,以〝阅读课的有效教育〞为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕〝课例研修〞〝城乡联动.区域协作〞〝研修一体化〞开展活动.通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量.二.校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究.英语校本教研是为提升英语教师的素养.提高课堂教学效益.发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,〝集体备课〞是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一.〝集体备课〞的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研.理解和把握教材的能力;不足之处是:英语〝集体备课〞在部分学校名存实虚,教师为了〝省事〞,往往是按资料抄写的教案.如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语〝集体备课〞是一把〝双刃剑〞,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨.三.校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动.一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面.所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材.在教研活动时,各备课组聚在一起,仔细研究教材,制订教学目标,查找资料,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习,试卷等,通过课堂教学.作业及课外辅导,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的语言知识,愉快的学习过程的体验,良好的英语交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯和学好英语的自信心.同时为了让下一届的老师少走弯路,较快地提高教学能力,各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级,供下一年级的备课组参考学习,经验共享,而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改,让教学资料日趋完善,质量不断提高.其次开展以〝课堂教学改进计划的实施〞为主题的校本研修活动.并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准.要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力,其中包括:师德素养,文化知识素养,教学能力和教科研能力素养等.教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后,参照其中的各条要求,认真分析自己课堂教学中的优点与不足,制订切实可行的改进目标与措施,并落实到每天的课堂教学中.同时,教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来,并及时进行反思,提出进一步的改进措施.第三.开展以观评课为主题的校本教研活动.本学年我们计划以个人观评课.备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式进行.1.完整地观一节课,分析这节课中所蕴涵的理念,总结课例所提供的行动策略.2.把两节同课题的课例进行分模块分析,比较他们的教学设计,教学方法,教学风格及其达成的教学效果,评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义.3.把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析,剖析各自的教学目标.教材的处理.教学方法.练习的设计,进行讨论,获取新的认识与感悟.第四.以〝骨干教师带动全体教研组教师〞为主题的校本研修活动,我组有一位区骨干教师和两位高级教师,让他们发挥各自的优势和专业引领作用,带教3位青年教师,让他们尽快地成长起来.采取相互听课,评课,解答她们教学中所遇到的问题,指导她们撰写论文,参加各种比赛.为青年教师搭建平台,让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高.同时,还可以邀请市区教研员到学校里来,进行指导,听课,研讨.第五.开展人人小课题活动,每位老师针对自己在日常教育.教学过程中遇到的难题,通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题,独立或合作研究.攻克.要求选题小,富有现实性.实效性,研究周期为一学期或一学年.然后整理,撰写,择优在校杂志《教坛幽兰》上发表.第六.除基础型课程外,加强创造性.探究型课程的开发,各年级可以组织如〝小翻译家〞.〝英语歌曲欣赏与学唱〞.〝视听英语乐园〞.〝英语电影赏析〞等课外活动小组,并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛,让学生通过英语学习和语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,拓展视野,汲取知识,发展个性,并提高人文素养和科学素养,为终身学习和终身发展打下良好的基础.1.采取〝分组协作.逐层推进.校本科研〞的工作策略,构建以校为本的英语教研活动模式;2.为期一年,采取以〝研修一体〞为主,〝集中研修〞为辅的方式,抓好教师培训,促进教师的专业发展;以教师为研究的主体,以问题解决为出发点,以常态教学的研究为重点,切实提高英语新课程的教育质量.3.个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校现场观摩与个人提交研修成果相结合.四.学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅.在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习.根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践.在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记.五.研修主要措施1.认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录.2.认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验.3.精心准备自已的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备能力.4.空余时间利用电脑进行网络研修.教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源.而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题.所以,我们要努力贯彻执行本研修方案,提高教学效率和效益,促进教师专业发展.英语教师的德育教育工作计划报告4本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式.学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力.一.指导思想:本学期英语教学仍将坚持以〝科学发展观〞和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以〝如何让学生用活目标语言〞和〝优化设计,提高学生的语言运用能力〞为主题,立足课堂教学,深入推进课改工作,深入开展〝小学生自主创演英语课本剧的实践与研究〞.努力提高学生的素质水平,促进我校英语教师和广大学生的共同发展.二.研修目标:1.进一步研读《英语课程标准》,深入理解.掌握新课程的基本理念.2.学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.3.结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣.4.探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学.乐学.5.更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点.三.研修方式:1.专题培训:交流研讨.教学设计.说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来.2.专题总结:结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则.培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式.及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结.对其他教师的专题总结.论文.教案等进行分析与系统整理.3.网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流.四.研修内容:1.师德教育加强师德师风学习,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇5_字以上的学习体会.2.新课程按时参加市.区.校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力.在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师.3.教育技术能力积极参加市.区.校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养,力争每节课运用多媒体教学,实现现代化教学方式.4.中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理.心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活.5.学科专题以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新.加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度.6.深入开展〝小学生自主创演的实践与研究〞.本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上,继续深化实践与研究,结合以往高效课堂教学的相关经验,实践2-3高效课堂教学课.实现〝如何在课堂教学中培养学生的创编.表演能力〞方面的实践探索,在日常英语课堂学习中,应着力让学生在〝演中学〞.〝学中演〞,并在平日里,注重学生的语音发音.英语教师的德育教育工作计划报告5时光飞逝,短暂而又愉快的假期生活已经结束了.接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活.为把新学期的教育教学工作做好,特此作如下教学计划:一.指导思想.坚持马列主义,毛泽东思想.高举胡锦涛理论伟大旗帜,认真学习胡锦涛教育理论,贯彻〝三个代表〞重要指导思想,积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质.〝减负〞的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平.二.基本情况.这一学期,我继续担任初一(1,2)班的英语教学工作.这两个班级,每班各有学生三十五人左右,但是,基础却不尽人意.初一.1班的学生基础还可以,但是2班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣.因此,教学工作开展的相当困难.三.教材特点.初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流.四.教学目标.力争在期末考试中优秀率打到30%左右,及格率达到60%左右.缩小学生间的差距.为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础.五.具体措施.1.每天背诵课文中的对话.目的:要求学生背诵并默写,培养语感.2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施:利用〝互测及教师抽查〞及时检查,保证效果并坚持下去.3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.4.坚持日测.周测.月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日.每周.每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步.小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.6.关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围.7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力.8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础._.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量.总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的基础为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去.争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次.英语教师的德育教育工作计划报告。
七年级英语德育工作计划范文3篇
七年级英语德育工作计划范文七年级英语德育工作计划范文精选3篇（一）Seventh Grade English Moral Education Work Plan1. Goals and Objectives:- To promote positive character development among students- To enhance students' understanding and practice of moral values- To foster a supportive and respectful learning environment- To encourage students to make responsible choices and actions2. Monthly Themes:- September: Respect and Responsibility- October: Honesty and Integrity- November: Kindness and Compassion- December: Perseverance and Resilience- January: Teamwork and Cooperation- February: Tolerance and Acceptance- March: Empathy and Understanding- April: Gratitude and Appreciation- May: Leadership and Initiative3. Activities and Strategies:- Monthly Assemblies: Organize assemblies to introduce the theme of the month and showcase examples of students demonstrating moral values.- Guest Speakers: Invite guest speakers, such as community leaders or social activists, to deliver talks on the monthly theme.- Classroom Discussions: Engage students in discussions and group activities related to the theme of the month.- Role-plays and Skits: Organize role-plays and skits for students to act out scenarios that involve moral dilemmas and resolutions.- Community Service Projects: Collaborate with local organizations to plan community service projects aligned with the monthly theme.- Moral Education Journal: Assign students to maintain a moral education journal where they can reflect on their understanding and experiences related to the monthly theme.4. Evaluation:- Teacher Observation: Monitor student participation and engagement in activities and discussions related to the monthly theme.- Student Reflections: Collect and review students' moral education journals to assess their understanding and personal growth.- Peer Assessment: Encourage students to provide constructive feedback to their peers on their demonstration and practice of moral values.5. Collaboration:- Teachers: Coordinate with other subject teachers to incorporate the monthly themes into their lessons, reinforcing moral values.- Parents: Communicate the monthly themes and activities to parents to encourage their involvement and support at home.- School Counsellors: Collaborate with school counsellors to provide additional guidance and support for students' moral development.By implementing this comprehensive plan, we aim to create a positive and nurturing environment where students not only learn academic subjects but also develop into responsible and compassionate individuals.七年级英语德育工作计划范文精选3篇（二）教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。
“初三英语教学德育计划”德育工作计划
“初三英语教学德育计划”德育工作计划初三英语教学德育计划德育工作计划一、目标与任务1. 培养学生热爱英语学习、自觉遵守纪律、具备良好的行为习惯和道德品质；2. 培养学生积极参与课堂活动、合作学习和主动探究的精神；3. 培养学生良好的人际交往能力、团队合作意识和社会责任感。
二、具体措施1. 课堂管理- 设置明确的纪律要求和学习规范，教师作为榜样示范；- 引导学生自觉遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯；- 鼓励学生提问和表达，营造积极、和谐的学习氛围。
2. 英语活动- 设置各类英语活动，激发学生学习英语的兴趣；- 开展英语角、英语演讲比赛等活动，培养学生口语表达能力；- 组织学生参加英语竞赛和交流活动，提升学生的英语水平和自信心。
3. 阅读教育- 开展英语阅读活动，推荐优秀英语读物，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；- 组织学生进行阅读分享，让学生互相借阅、交流阅读心得；- 制定阅读计划，督促学生按时完成阅读任务，并进行评价和激励。
4. 社会实践- 组织学生参观、考察的英语实践活动，拓宽学生的视野；- 培养学生参与公益活动和志愿者服务意识，锻炼学生的团队合作能力和社会责任感；- 教育学生如何在实践中运用英语进行交流和沟通。
5. 德育教育- 弘扬积极向上的学习风尚，引导学生树立正确的人生观、价值观；- 开展德育讲座和社团活动，培养学生的道德情操和公民意识；- 进行班级活动，培养学生良好的班级规则和合作意识。
三、评价与改进1. 设立德育评价体系，确立学生德育发展目标，并定期进行评价；2. 齐抓共管，学校、家庭、社会各方力量共同参与德育工作；3. 定期召开德育工作分析会，总结经验，改进不足，提升德育工作水平。
英语德育工作计划(必备11篇)
英语德育工作计划（必备11篇）1.英语德育工作计划第1篇初三阶段面对中考，门生的德育教诲显得更加紧张，因为这个期间是他们渐渐构成精确的全国观、人生观、代价观的关键阶段。
本学期我在教诲活动中都要特别存眷门生的文化知识、立场技巧、代价见解和操行品德的周全、和谐、均衡的成长。
周全进步门生综合本质。
在英语传授中进行德育渗入渗出是在说话技巧、说话知识、感情立场、进修计谋和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润兑现的。
1、在进修中渗入渗出，联合所进修的词汇和句子进修进行渗入渗出德育是一种文化教诲，文化内容很多是直接与词义相干的。
任何一种说话的词汇、句子、习语本身就包括着充裕的文化信息和内容。
这就意味着在词和句的传授中可以进行操行意识的渗入渗出培养。
2、在讲堂传授中进行渗入渗出，联合课文进修渗入渗出英语教诲属跨文化教诲。
跨文化教诲的一个紧张方面是构成对待外来文化和本国文化的公道的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身便是介绍英语国度的文明礼仪。
教师要富裕利用这些课文内容向门生传输操行文化知识，解释中外礼仪差别，使门生中西合璧。
是以，在英语传授中要特别加强国情教诲，爱国主义、集体主义教诲。
3、在操练进修中，联合讲堂操练利用渗入渗出在传授中，门生唯一目标语、操行文化知识是不敷的，还要练习应用目标语的脑筋方法脑筋，按目标语的社会操行典范行动进行交际的本领。
为此，教师在构造讲堂活动时，要多创设交际情况，让门生扮演此中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色利用响应得体的说话和行动典范。
也鼓励学生在课外糊口生涯中自动斗胆利用，养成风俗，进步本身的操行情操。
2.英语德育工作计划第2篇一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
初一英语德育渗透工作计划
初一英语德育渗透工作计划篇一：七年级英语德育工作计划七年级英语德育工作计划冉红彦这学期的英语教学我将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动。
更新观念，提高认识，改变教学方式。
要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。
从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1. 转变观念，结合英语学科特点，制定一个总体规划。
把思想教育工作渗透到英语教学中去，教师必须要转变观念，不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。
主动把德育渗透贯穿于教学各环节，既管教又管道。
还必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。
应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划，逐步实施，避免盲目和打乱仗。
2．培养学生的国际视野和爱国主义精神。
要想学好一门语言，民族文化的学习是不可缺少的。
我们学习英语的过程中也会涉及到文化的学习，语言习惯的学习，学好这些我们的语言学习才不会纸上谈兵，才能真的学以致用，与以英语为母语的人自如的交流。
我们在培养学生国际视野的同时，还应该加强学生爱国主义情怀的培养，从而树立为国家的繁荣昌盛而学习的远大志向。
3.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
同时培养学生的合作精神，集体荣誉感打好基础。
4.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
总之，本学期要充分重视学生的思想品德教育，抓住一点一滴的教育机会，为学生的全面发展打好坚实的基础。
英语德育教育的工作计划5篇
英语德育教育的工作计划5篇英语德育教育的工作计划1一、指导思想针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。
二、教情，学情分析1)全校共有13名英语教师，都是是任教多年的教学经验丰富的教师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中取得理想的成绩。
2)我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。
初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。
尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的基础也严重差异。
因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得理想成绩。
三、工作目标和任务1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探索，转变观念，增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。
全组教师要更新观念，提高认识，要充分认识到积极参加教育科研是提高教师素质的重要途径。
2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十分钟教学效果。
3、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想。
鼓励教师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。
4、抓好基础知识的教学，特别是词汇，句型，强化学生的掌握，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语能力。
5、力争各年级在市考试中成绩在中游水平。
四、为完成上述教研组目标，全体英语教师，深入讨论，从实际出发，采取下列措施。
1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干教师到我校帮助指导的活动，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。
2、认真组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
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初中英语德育工作计划(2021
版)
Junior high school English moral education work plan
( 工作计划 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
初中英语德育工作计划(2021版)
一、指导思想
目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。
二、工作要点
对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素
质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：
(一)有敬业精神，热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习
传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就
是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感——与学生建立良好的师生关系
情感具有迁移作用。
亲其师，则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。
我们的教学活动能就比较顺利地开展。
学困生并非自然固有。
学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。
教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。
我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。
他们是不会让老师失望的。
(四)赏识教育让学困生树立自信心
自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。
任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。
差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而
是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。
实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。
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