书法笔画教案
大班书法教案基本笔画
大班书法教案基本笔画教案标题：大班书法教案-基本笔画教学目标：1. 了解基本书法笔画的名称和形态；2. 能够正确握笔并书写基本笔画；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生准备纸张和毛笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示书法作品或书法字帖，引起学生对书法的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
2. 引导学生回忆并说出他们已经了解的一些基本笔画的名称。
步骤二：介绍基本笔画（10分钟）1. 教师在黑板/白板上绘制并解释基本笔画的名称和形态，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察和模仿教师的示范，正确握笔并书写每个基本笔画。
步骤三：练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔和纸张，按照教师的示范进行练习。
2. 教师逐个指导学生，检查他们的握笔姿势和书写动作，及时纠正错误。
3. 学生进行自主练习，教师巡视并给予指导。
步骤四：创作小作品（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的基本笔画，结合其他基本笔画进行组合创作。
2. 学生使用毛笔和纸张，按照自己的创作意图进行书写。
3. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行简单的欣赏和评价。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的基本笔画，并进行简单的总结。
2. 学生表达对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以继续练习基本笔画，并逐渐提高书写的准确性和美感。
2. 学生可以观察和欣赏更多书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本书法笔画的名称和形态，能够正确握笔并书写基本笔画。
同时，通过创作小作品，学生的兴趣和欣赏能力也得到了培养。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心。
硬笔书法基本笔画教案26课时
硬笔书法基本笔画教案26课时第一课时：横•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——横。
•写作内容：掌握横的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行横的连续书写。
•作业要求：练习横的单字书写，确保线条通畅流畅。
第二课时：竖•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——竖。
•写作内容：掌握竖的提笔、搬笔、按笔等技法，并在练习纸上进行竖的连续书写。
•作业要求：练习竖的单字书写，保持线条匀称稳健。
第三至第八课时：撇捺折•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之撇捺折。
•写作内容：分别练习撇、捺、折的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行这三种基本笔画的组合写法。
•作业要求：完成每个笔画的反复练习，形成熟练的手感。
第九至第十五课时：横竖撇捺折的组合•写作目的：学习硬笔书法基本笔画的组合运用。
•写作内容：通过横、竖、撇、捺、折这五种基本笔画的组合，书写一些简单的常见字。
•作业要求：练习简单字的写法，保证结构准确、工整美观。
第十六至第二十二课时：常见偏旁部首的书写•写作目的：学习并掌握常见偏旁部首的书写方法。
•写作内容：通过练习一些常见偏旁部首的书写，提高学员对偏旁部首的记忆和认知。
•作业要求：熟练书写常见偏旁部首，以便能够准确识别、组字。
第二十三至第二十六课时：综合练习与习作•写作目的：对前面所学知识进行综合练习，同时进行一定程度的创作性习作。
•写作内容：通过一定时间的综合练习，让学员熟练掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，并鼓励学员进行简单的习作。
•作业要求：完成一篇简短的习作，同时继续练习前面所学笔画的组字应用。
以上为《硬笔书法基本笔画教案26课时》的教学大纲，希朴与教导者根据情况适当调整课程进度，以确保学生能够全面掌握基本笔画及其组合的技法。
小学二年级书法笔画教案教学设计
小学二年级书法笔画教案教学设计教案标题：小学二年级书法笔画教案教学设计教学目标：1. 了解并掌握基本的书法笔画知识。
2. 学会正确书写常见汉字的基本笔画。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够正确理解和书写常见汉字的基本笔画。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的书法创作。
教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖。
2. 教师准备书法作品图片或视频资源。
3. 学生准备书写工具，如毛笔、墨汁和宣纸等。
教学步骤：引入：1. 教师展示一些优秀的书法作品图片或视频，激发学生对书法的兴趣。
2. 引导学生观察书法作品的特点，如笔画结构、线条流畅等。
导入：1. 教师向学生介绍书法笔画的基本知识，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和讲解，让学生了解每种笔画的特点和书写方法。
正文：1. 教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示其基本笔画结构。
2. 教师逐步教授每个汉字的笔画顺序和书写方法，引导学生进行模仿和练习。
3. 教师可以通过板书、投影等方式展示汉字的笔画顺序和书写规范，帮助学生更好地理解和掌握。
拓展：1. 教师可以引导学生观察和分析不同书法作品的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 教师可以组织学生进行简单的书法创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
总结：1. 教师对学生的书法作品进行评价和鼓励，激发他们对书法的自信和兴趣。
2. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，为下节课的教学做准备。
延伸活动：1. 学生可以在课后继续进行书法练习，提高自己的书写技巧。
2. 学生可以参观书法展览或阅读相关书籍，进一步了解和欣赏书法艺术。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的学习表现和书写情况，进行口头评价。
2. 教师可以布置书法作业，对学生的书写进行书面评价。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 教师可以与其他教师进行交流和讨论，分享教学经验和教案改进意见。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
硬笔书法基本笔画笔顺教案
硬笔书法基本笔画笔顺教案教案标题：硬笔书法基本笔画笔顺教案教学目标：1. 学生能够掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺。
2. 学生能够正确书写基本笔画并熟练掌握笔顺。
3. 学生能够理解硬笔书法的重要性，培养对书法的兴趣和艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 黑板/白板、粉笔/白板笔和擦，准备好书法展示板。
2. 纸张和硬笔书法工具（如钢笔）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入硬笔书法的概念，让学生了解硬笔书法与其他书法的区别和特点。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
二、讲解基本笔画和笔顺（10分钟）1. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 在黑板/白板上示范描绘并解释每个基本笔画的结构和要领。
3. 运用书法展示板或学生提供的书法作品，让学生观察并区分不同基本笔画。
三、练习基本笔画（15分钟）1. 让学生一边观察示范，一边跟随示范进行模仿练习。
2. 督促学生练习每个基本笔画的正确结构和笔顺。
3. 鼓励学生尽量准确地书写每个基本笔画，注意书写的轻重变化和笔画之间的连接。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放纸张和硬笔书法工具，让学生进行自由练习。
2. 引导学生根据基本笔画组合成简单的字或词语，提高学生的书法实践能力。
3. 分享学生练习的作品，鼓励学生互相学习和欣赏。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结硬笔书法的基本笔画和笔顺。
2. 引导学生思考硬笔书法对个人修养和美学意识的培养作用。
3. 展望下一节课的内容，如进一步学习硬笔书法的基本字形构造等。
辅助措施：1. 在教学过程中，注意及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。
2. 鼓励学生多练习、多模仿，加强手腕和手指的灵活性。
3. 提供书法学习资源给有兴趣的学生，促进他们的自主学习和探索。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的书写情况，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 学生相互之间进行书法作品交流，互相欣赏和评价。
3. 给学生一些书法练习作业，检验他们对基本笔画笔顺的掌握情况。
书法基本笔画教案
书法基本笔画教案教案标题：书法基本笔画教案教案目标：1. 熟悉书法基本笔画的名称和特点。
2. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
3. 提高学生对书法基本笔画的审美和欣赏能力。
教学重点：1. 了解并记忆书法基本笔画的名称和特点。
2. 学习书法基本笔画的正确书写方法。
教学难点：1. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
2. 提高学生对书法基本笔画的审美和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法基本笔画的示范材料。
2. 学生准备书法练习纸和毛笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示书法作品图片，引导学生欣赏并讨论书法的美感和特点。
然后，教师引入本节课的主题——书法基本笔画，并向学生介绍书法基本笔画的重要性和应用。
Step 2：学习书法基本笔画（15分钟）教师逐一介绍书法基本笔画的名称和特点，并在黑板上展示每个笔画的正确书写方法。
同时，教师可示范每个笔画的书写过程，引导学生注意每个笔画的结构和规范。
Step 3：练习书法基本笔画（20分钟）学生拿出书法练习纸和毛笔，按照教师示范的正确书写方法，逐个练习书法基本笔画。
教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。
Step 4：展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的书法基本笔画练习成果，并进行互评。
教师可以选择一些优秀的作品进行展示和点评，鼓励学生分享自己的心得体会。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）教师提供一些书法基本笔画的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
同时，教师可以引导学生思考书法基本笔画在日常生活中的应用和意义，拓展学生对书法的理解和兴趣。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调学生在书法基本笔画上的进步和重要性。
鼓励学生继续坚持练习，提高自己的书法水平。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和模仿书法作品，进一步提高自己的书法技巧。
2. 学生可以参加书法比赛或展览，展示自己的书法才华。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上对书法基本笔画的学习和实践情况。
书法课笔画教案
书法课笔画教案一、教学目标- 帮助学生了解并掌握基本的书法笔画知识和技巧。
- 培养学生的观察力、耐心和细致性。
- 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 笔画的概念和分类：- 竖、横、撇、捺、点、折、提、钩等常见笔画。
2. 笔画的基本技巧：- 书写姿势、握笔方法、用力控制等。
3. 常见字的笔画练：- 常用汉字的基本笔画练，例如“一、二、三、十、人、山、水”等。
4. 绘制单个字：- 学生根据研究的笔画知识，逐步绘制汉字，例如“木、火、水、土”等。
5. 组合笔画练：- 学生研究如何组合不同的笔画，练书写整个汉字，例如“门、风、云、山”等。
三、教学方法1. 示范教学：- 教师用黑板或白板示范基本笔画的写法和书写技巧。
2. 指导练：- 学生按照示范，逐步练基本笔画。
3. 个别指导：- 教师针对每个学生的不同水平，进行个别指导和辅导。
4. 组织练：- 学生进行个人或小组练，相互帮助和交流。
5. 评价反馈：- 教师对学生的练作品进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学资源- 黑板或白板- 毛笔、纸张、墨水等书法用具- 书法教材、字帖等五、教学评价- 对学生练作品进行评价，包括书写准确性、笔画流畅性、姿势正确性等方面。
- 鼓励学生参加书法比赛和展览，提供展现成果的机会。
六、教学扩展- 鼓励学生了解和研究其他传统艺术形式，如中国画、剪纸等。
- 组织书法展览和演示活动，增加学生的艺术鉴赏和交流能力。
以上是《书法课笔画教案》的基本内容和安排。
通过系统的教学，帮助学生掌握书法的基本技巧和知识，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
同时，通过练习和评价，激发学生的学习动力，提高他们的书写水平和艺术表达能力。
希望本教案能对您有所帮助！。
书法笔画课程教案模板范文
一、课程名称书法笔画课程二、课程目标1. 让学生了解和掌握基本的书法笔画及其书写方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高书写水平。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
三、课程对象小学四年级学生四、课程时长2课时五、教学资源1. 毛笔、宣纸、墨水2. 书法教材、示范作品3. 多媒体教学设备六、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 展示书法作品，引导学生观察作品的笔画特点。
二、教学内容1. 介绍基本的书法笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解每种笔画的书写方法、起笔、行笔、收笔等技巧。
3. 通过多媒体演示，让学生直观地了解笔画的书写过程。
三、实践操作1. 学生跟随教师一起练习书写基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的书法笔画，巩固学生的记忆。
2. 学生展示自己的书写作品，教师点评。
二、教学内容1. 学习复合笔画：横折、竖折、撇折等。
2. 讲解复合笔画的书写方法，强调笔画的连贯性和协调性。
三、实践操作1. 学生跟随教师一起练习书写复合笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
五、作业布置1. 学生课后练习书写基本笔画和复合笔画。
2. 每周提交一幅书法作品，教师进行点评。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写水平。
2. 评价学生的书写作品，关注学生的进步和不足。
3. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。
八、教学反思1. 教师根据学生的学习情况和教学效果，不断调整教学策略。
2. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的书写水平。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。
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正楷笔画的名称及写法
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画横。
1、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课
上节课，我们学习了横画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画竖。
自主、合作、新课导学(二)
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
小结、练习、巩固提高(三）
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
布置作业(四)
练习例字，每个字写一行
板书设计(五)
点画
左侧点：泛、掠、滨
左垂点：小、滨、东、京
挑点：掠、匀、羊
撇点：六、只、总、普
课后反思(六)
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（1-4）
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
布置作业(四)
练习例字，每字写一行。
板书设计(五)
横画
右倾横：土、王、五、至
左倾横：上、正、旦、直
长横：下、万、不、百
卫、亚、安、青
课后反思(六)
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文
班级
七（1-4）
课题
正楷笔画的名称及写法
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
自主、合作、新课导学(二)
二、认识笔画
１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解两种笔画的书写方法
1、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
书法笔画教案
汇文中学“导学案”备课纸
主备人
陈茜
科目
语文ห้องสมุดไป่ตู้
班级
七（1-4）
课题
正楷笔画的名称及写法
授课时间
学习目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
重点
让学生掌握正楷笔画的名称
难点
让学生掌握正楷笔画的写法
教具、课件准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
创设情景、导入新课(一)
一、导入新课：
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。
３、指导学生描一描
先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写
先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”。
自主、合作、新课导学(二)
二、认识笔画，学写笔画
１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：
点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。
３、指导学生描一描
先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写
先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
小结、练习、巩固提高(三）