人物描写PPT课件
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《小学人物描写》课件
学生互评
评价内容
学生之间互相评价作品， 可以关注同学作品中的人 物形象、语言运用、情感 表达等方面。
评价方式
学生可以通过口头交流、 小组讨论、填写互评表等 方式进行互评，并给出具 体的建议和意见。
评价标准
学生可以参考教师给出的 评价标准，也可以根据自 己对于人物描写的理解， 制定自己的评价标准。
学生自我评价
人物描写的作用
使读者更好地理解人物性格、情 感和内心世界，增强作品的真实 感和感染力。
人物描写的重要性
01
02
03
刻画人物形象
通过人物描写，可以刻画 出鲜明的人物形象，使读 者对人物有更深刻的认识 和理解。
推动情节发展
通过对人物性格、情感和 内心世界的描写，可以推 动情节的发展，使故事更 加生动有趣。
阅读理解中的应用
人物分析
在阅读理解中，学生需要通过对 文本中的人物描写进行分析，理 解人物的性格特点、情感变化以
及在故事中的作用。
情节推断
通过对人物描写的分析，学生可以 推断出故事情节的发展，理解人物 行为背后的动机和情感。
主题探究
通过对人物描写的探究，学生可以 更深入地理解文本的主题和意义， 提高阅读理解能力。
PART 05
人物描写的评价与反馈
REPORTING
教师评价
评价内容
教师对学生的作品进行评价，包括人物描写的细节、语言运用、 情感表达等方面。
评价方式
教师可以通过口头反馈、批注、评分等方式对学生的作品进行评价 ，并给出具体的建议人物形象是否 鲜明、描写是否生动、语言是否流畅等。
写。
心理描写
通过对人物的内心世界 进行描绘，如情感、思 想、意识等方面的描写
小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)
第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑 造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。 怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题 需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法 吧。
招式一 人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写 好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三 展开联想
一是 两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月， 就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆 圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是 两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游 子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看 到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他 由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月 和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室， 看到爸爸妈妈不在身边，我很 害怕。钱医生双眼带着笑意， 仿佛看穿了我的心思，他摸了 摸我的头，轻声地对我说：“麻 醉后你不会疼的，你就当这是 睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒 菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点 不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸 爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子 这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保 护她一辈子。”
招式四 写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、 神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点 表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术 室，看到爸爸妈妈不在身 边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你 就当这是睡觉，醒来后手 术就做好了。”
小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
小学人物描写精品PPT课件
鼻子描写
鼻子位于面部中央，对人物的 形象有很大影响。
描写鼻子时，可以从鼻形、鼻 孔、鼻翼等方面进行刻画。
例如：他的鼻子挺直而高耸， 给人一种威严和不可侵犯的感 觉。
嘴巴描写
嘴巴是表达情感和语言的重要器官。
例如：她的嘴唇微微上翘，像一朵含 苞待放的花蕾，流露出甜美和温柔。
描写嘴巴时，可以从唇形、唇色、牙 齿等方面进行刻画。
小学人物描写精品PPT 课件
目录
• 人物描写基本概念与技巧 • 面部特征刻画 • 身体语言解读 • 心理活动展现 • 环境背景烘托 • 实例分析与互动练习
01
人物描写基本概念与技巧
定义及作用
定义
人物描写是对人物的外貌、神态、 语言、动作、心理等方面进行细致 入微的描绘，以展现人物的性格特 点和内心世界。
近现代 可以引入当时的政治、经济、文化等方面的背景， 展示人物所处的时代特征和社会风貌。
3
当代
可以引入当前的社会现象、科技发展水平、人们 的价值观念等，使学生能够将人物与现实生活联 系起来。
社会环境描绘
社会阶层
通过描绘人物所处的社会阶层，展示不同阶层人物的生活状态、价 值观念和行为方式。
人际关系
描绘人物与周围人的关系，包括家庭、朋友、同事等，揭示人物性 格特点和内心世界。
学生作品点评与指导
选取学生中的人物描写作品进行 点评，针对作品中的优点和不足 进行深入分析，提出具体改进意
见。
通过一对一指导或小组讨论的方 式，引导学生发现自己作品中的 问题，并探讨如何改进和优化。
鼓励学生之间相互点评和学习， 促进彼此之间的交流和进步。
现场创作展示与交流
组织学生进行现场创作，以人物描写为 主题，自由发挥想象力和创造力，创作
课件设计人物动作描写.ppt
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶， 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它， 躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶 却飞走了。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶， 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它， 躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶 却飞走了。
她盯着它，躬着背，踮起脚尖，走到 蝴蝶旁，用双手一捧，可蝴蝶却飞走了。
她目不转睛地盯着它，躬着背，小心 翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁， 猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了。
起跑
小试牛刀
随着“砰”的一声枪响，世界男子110米 跨栏比赛开始了……
要求：
（1）认真观察运动员是如何起跑的，运 用动作描写写一段话。
（2）按照一定的顺序，运用恰当的修饰 语和修辞手法。பைடு நூலகம்
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶， 便像一只调皮的小鹿奔（走）过去。有一 只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯 （看）着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚 尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手 一捧，可蝴蝶却飞走了。
6岁的小表妹捉蝴蝶没捉住，蝴蝶飞 走了。
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶， 便像一只调皮的小鹿奔过去。有一只蝴蝶 停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它， 躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚 地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶 却飞走了。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后 退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说 悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响，手不停地挥动……
只见罗丹一会儿上前，一会儿后 退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说 悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得 吱吱响，手不停地挥动……
小学作文人物描写的基本方法 PPT课件(共18张)
动作描写语言描写肖像描写心理描写神态描写3ppt课件肖像描写指把人的容貌脸型五官神情身体形态衣饰姿势风度等方面的某一部分或几个部分用生动具体的语言描物描写的目 的是刻画人物的性格、人物的精神，面貌,性 格等特点，这同时也能更深刻地表达文章的 中心。 人物活动包括外部情态（外貌、行动、 语言，神态）和内心世界，二者不是有机的 统一体。
下课啦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
下课啦！
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激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
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观察与记录
总结词
细致观察，捕捉特点
详细描述
观察人物的外貌特征、行为习惯、语言特点等，用笔记录下来，为后续描写提 供素材。
写作练习
总结词
多角度练习，提升技巧
详细描述
选择一个熟悉的人物，从不同角度进行描写，如肖像、语言、动作、心理等，锻 炼自己的描写能力。
作品赏析与讨论
总结词
分析优秀作品，交流心得
THANKS 感谢观看
03 人物描写在文学中的运用
小说中的人物描写
小说中的人物描写是塑造角色形象的重要手段，通过描写人物的外貌、语言、动作 、心理等特征，使读者对人物的性格、情感和经历有更深入的了解。
小说中的人物描写通常采用第一人称或第三人称叙述方式，通过叙述者的观察和描 绘，将人物形象呈现给读者。
小说中的人物描写还可以通过侧面描写、反衬手法等技巧来丰富人物形象，使读者 对人物有更全面的认识。
散文中的人物描写
散文中的人物描写通常以写人为 主，通过对人物的刻画和描绘， 表达作者对人物的情感和评价。
散文中的人物描写通常采用白描 手法，通过简洁的语言勾勒出人 物形象，注重表现人物内在的精
神世界。
散文中的人物描写还可以通过细 节描写、心理描写等手法来刻画 人物，使人物形象更加生动鲜明
。
剧本中的人物描写
情感表达
是开朗乐观还是内向沉默，热 情奔放还是冷静沉着，这些都 可以反映人物的性格特点。
思维方式
是理性还是感性，果断还是犹 豫，这些都可以影响人物的行 为和决策。
价值观和信仰
是积极向上还是消极悲观，是 正直善良还是自私自利，这些 都可以影响人物的人生选择和
行为。
人物的行为习惯
总结词
行为习惯是人物在日常生活中的表现 ，通过行为习惯描写可以展现人物的 生活态度和处事原则。
人物描写方法ppt课件
《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”那一片段： “扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。”这里“扫”、“露”、“支”、 “撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词， 把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，让我们一看10 就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。
出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。
明确：由于作者将父亲肥胖的体态，臃肿的衣着，
走路腿脚不灵便等外貌描写融入去月台买桔子的情
节中，就真实而生动地写出了父亲行动的艰难，突
出了其爱子的深情。
15
这两棵树各有什么特点？
❖ 陈述讨论目的 ❖ 介绍自己
介绍
16
描写——把事物的状貌、情态描绘 出来，让读者能够直接感受的一种 表达方式。
再看朱自清《背影》中写父亲外貌的一段
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来
要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布
小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁
道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着
上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
❖ 此文所写之人，一看便知不是好“东西”。这段描写抓住了这
类“东西”的个性特征，很符合人物的身份。所以，描写一定
要抓住特征（比如光头、脚臭、假牙、缺一只眼睛、少一边耳
朵等等），要有创意。
13
❖ （4）景物描写要层次清晰、角度多样。 ❖ 写景要注意安排好写景的层次，根据自己的观察和体验，从
不同的角度去描绘。让我们来品读一下鲁迅的《从百草园到 三味书屋》中一段写景的文字 ❖ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ❖ 明确：
出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。
明确：由于作者将父亲肥胖的体态，臃肿的衣着，
走路腿脚不灵便等外貌描写融入去月台买桔子的情
节中，就真实而生动地写出了父亲行动的艰难，突
出了其爱子的深情。
15
这两棵树各有什么特点？
❖ 陈述讨论目的 ❖ 介绍自己
介绍
16
描写——把事物的状貌、情态描绘 出来，让读者能够直接感受的一种 表达方式。
再看朱自清《背影》中写父亲外貌的一段
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来
要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布
小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁
道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着
上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
❖ 此文所写之人，一看便知不是好“东西”。这段描写抓住了这
类“东西”的个性特征，很符合人物的身份。所以，描写一定
要抓住特征（比如光头、脚臭、假牙、缺一只眼睛、少一边耳
朵等等），要有创意。
13
❖ （4）景物描写要层次清晰、角度多样。 ❖ 写景要注意安排好写景的层次，根据自己的观察和体验，从
不同的角度去描绘。让我们来品读一下鲁迅的《从百草园到 三味书屋》中一段写景的文字 ❖ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ❖ 明确：
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4
我是曾蔭權。你總 不會不認得我的招 牌「領結」吧！
愛結「煲呔」，在言行 方面，說話審慎，不打 誑語，處事亦很冷靜。
5
我是RAIN!
提示：我是一韓星， 身材高大健碩、衣著
6
高佻的身型、一把長 長的秀髮、一張瓜子 臉和一雙大而明亮的 眼睛。
當然還少不了一把 甜美的聲線了……
7
哨牙和光頭就是我的 標記！當然，我那優 秀的盤球技術和敏銳 的射門觸覺也令人難 忘了。
損人利己 損公肥私 橫蠻無理 蠻不講理 橫行霸道
凶殘暴戾 殘暴不仁 為非作歹 無惡不作
虛偽
奸險
狡猾
虛情假意 假仁假義
居心叵測 心懷不軌 笑裏藏刀 口蜜腹劍 口是心非
奸詐陰險 陰險惡毒 忘恩負義 野心勃勃
人面獸心 佛口蛇心 蛇蝎心腸 狼子野心 狼心狗肺
衣冠禽獸 狐假虎威
15
2019/9/19
16
驕傲 驕傲自滿 自以為是 知錯不改 自高自大 夜郎自大 驕縱專橫 剛復自用
忠誠
純潔 純樸 樸實 忠厚 誠實 誠懇 守信負責 忠誠老實 尊師重道 敬老尊賢 樂於助人 鋤強扶弱 捨已為人 捨生取義 奉公守法 大公無私 愛國愛民 光明磊落 寬宏大量 胸襟廣闊
14
奸詐 貪婪
貪圖便宜 貪得無厭 吝嗇
自私自利
11
以下是描寫人物外貌的形容詞
描寫頭髮：參差不齊的 花白的 烏黑發亮的
灰白的
描寫眉眼 ：水汪汪的
炯炯有神的ห้องสมุดไป่ตู้
滿佈紅絲的 濃眉大眼的 彎彎的 清秀的
描寫臉龐 ：滿佈皺紋的 白裡透紅的
瓜子臉
圓臉
酒窩
描寫手腳 ：爬滿青筋的 圓溜溜的
描寫身材 ：矮矮的個子 苗條的
瘦弱的
高個子
健壯的 胖嘟嘟的
描寫膚色 ：白裡透紅的 黝黑發亮的
8
2019/9/19
9
我有一張俊臉， 更有出色的傳球、 盤球和射罰球技 術，你又怎會不 認得我？
10
寫作練習
• 從以上這個遊戲可見，在描寫人物時，抓住人物 的外貌特徵來寫是很重要的。
• 除了外貌描寫外，言語描寫、行動描寫和心理 描寫都是描寫人物時不可忽略的技巧。
• 接著，就是要你運用在這個單元所學過的描寫 人物的技巧來寫作了。
人物描寫 寫作練習
1
在寫作前，先來玩一玩這個 猜人物的遊戲吧！
遊戲方法：你只須根據以下六個 flash檔案中的人物的外貌特徵， 猜猜他們是誰便成。
2
你認得我嗎？我就是 前特區首長——董建 華了！
提示：灰白色的「陸 軍頭」、胖胖的臉、 略帶浮腫的雙眼……
3
在說話時，我又有 甚麼特徵呢？
提示：說話緩慢、聲調低 沉
平和 嫻靜 平實 冷靜 淡漠 淡薄 心平氣和 平易近人
急躁 煩躁 焦躁 暴躁 暴戾 急性子 火炮筒 急功近利
勤力 勤勞 勤儉 勤勸懇懇 力學不倦 勤奮好學 任勞任怨 刻苦耐勞
13
懶惰 懶散 偷惰 好吃懶做 好逸惡勞 懶惰成性 游手好閒 貪圖安逸
謙虛 謙虛禮讓 謙虛謹慎 謙恭平和 虛懷若谷 不恥下問 知錯即改 聞過則喜
描寫笑容 ：親切的
和藹可親的
12
試在以下「人物性格作文應用詞語表」中圈出適用於你的詞語。
堅毅 倔強 堅強果斷 剛強不屈 英勇無敵 堅強 英勇強悍 正氣凜然
軟弱 懦弱 軟弱 脆弱 怯懦 軟弱無能 軟弱可欺 弱質纖纖
直爽 率直 耿直 爽朗 豪爽 直性子 憨直可愛 直言不諱
深沉 沉靜 沉著 沉鬱 沉厚寡言 深藏不露 城府深嚴 深謀遠慮
我是曾蔭權。你總 不會不認得我的招 牌「領結」吧！
愛結「煲呔」，在言行 方面，說話審慎，不打 誑語，處事亦很冷靜。
5
我是RAIN!
提示：我是一韓星， 身材高大健碩、衣著
6
高佻的身型、一把長 長的秀髮、一張瓜子 臉和一雙大而明亮的 眼睛。
當然還少不了一把 甜美的聲線了……
7
哨牙和光頭就是我的 標記！當然，我那優 秀的盤球技術和敏銳 的射門觸覺也令人難 忘了。
損人利己 損公肥私 橫蠻無理 蠻不講理 橫行霸道
凶殘暴戾 殘暴不仁 為非作歹 無惡不作
虛偽
奸險
狡猾
虛情假意 假仁假義
居心叵測 心懷不軌 笑裏藏刀 口蜜腹劍 口是心非
奸詐陰險 陰險惡毒 忘恩負義 野心勃勃
人面獸心 佛口蛇心 蛇蝎心腸 狼子野心 狼心狗肺
衣冠禽獸 狐假虎威
15
2019/9/19
16
驕傲 驕傲自滿 自以為是 知錯不改 自高自大 夜郎自大 驕縱專橫 剛復自用
忠誠
純潔 純樸 樸實 忠厚 誠實 誠懇 守信負責 忠誠老實 尊師重道 敬老尊賢 樂於助人 鋤強扶弱 捨已為人 捨生取義 奉公守法 大公無私 愛國愛民 光明磊落 寬宏大量 胸襟廣闊
14
奸詐 貪婪
貪圖便宜 貪得無厭 吝嗇
自私自利
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以下是描寫人物外貌的形容詞
描寫頭髮：參差不齊的 花白的 烏黑發亮的
灰白的
描寫眉眼 ：水汪汪的
炯炯有神的ห้องสมุดไป่ตู้
滿佈紅絲的 濃眉大眼的 彎彎的 清秀的
描寫臉龐 ：滿佈皺紋的 白裡透紅的
瓜子臉
圓臉
酒窩
描寫手腳 ：爬滿青筋的 圓溜溜的
描寫身材 ：矮矮的個子 苗條的
瘦弱的
高個子
健壯的 胖嘟嘟的
描寫膚色 ：白裡透紅的 黝黑發亮的
8
2019/9/19
9
我有一張俊臉， 更有出色的傳球、 盤球和射罰球技 術，你又怎會不 認得我？
10
寫作練習
• 從以上這個遊戲可見，在描寫人物時，抓住人物 的外貌特徵來寫是很重要的。
• 除了外貌描寫外，言語描寫、行動描寫和心理 描寫都是描寫人物時不可忽略的技巧。
• 接著，就是要你運用在這個單元所學過的描寫 人物的技巧來寫作了。
人物描寫 寫作練習
1
在寫作前，先來玩一玩這個 猜人物的遊戲吧！
遊戲方法：你只須根據以下六個 flash檔案中的人物的外貌特徵， 猜猜他們是誰便成。
2
你認得我嗎？我就是 前特區首長——董建 華了！
提示：灰白色的「陸 軍頭」、胖胖的臉、 略帶浮腫的雙眼……
3
在說話時，我又有 甚麼特徵呢？
提示：說話緩慢、聲調低 沉
平和 嫻靜 平實 冷靜 淡漠 淡薄 心平氣和 平易近人
急躁 煩躁 焦躁 暴躁 暴戾 急性子 火炮筒 急功近利
勤力 勤勞 勤儉 勤勸懇懇 力學不倦 勤奮好學 任勞任怨 刻苦耐勞
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懶惰 懶散 偷惰 好吃懶做 好逸惡勞 懶惰成性 游手好閒 貪圖安逸
謙虛 謙虛禮讓 謙虛謹慎 謙恭平和 虛懷若谷 不恥下問 知錯即改 聞過則喜
描寫笑容 ：親切的
和藹可親的
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試在以下「人物性格作文應用詞語表」中圈出適用於你的詞語。
堅毅 倔強 堅強果斷 剛強不屈 英勇無敵 堅強 英勇強悍 正氣凜然
軟弱 懦弱 軟弱 脆弱 怯懦 軟弱無能 軟弱可欺 弱質纖纖
直爽 率直 耿直 爽朗 豪爽 直性子 憨直可愛 直言不諱
深沉 沉靜 沉著 沉鬱 沉厚寡言 深藏不露 城府深嚴 深謀遠慮