儿童阅读小组活动计划书
儿童阅读小组策划书3篇
儿童阅读小组策划书3篇篇一《儿童阅读小组策划书》一、活动背景阅读对于儿童的成长和发展具有至关重要的作用。
为了激发儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和素养，我们计划成立儿童阅读小组。
二、活动目标1. 培养儿童的阅读兴趣和习惯。
2. 提升儿童的阅读理解和表达能力。
三、活动时间[具体开始时间]-[具体结束时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[年龄范围]的儿童六、活动内容1. 阅读分享会：定期组织儿童分享自己读过的书籍，交流读书心得和体会。
2. 故事时间：由志愿者或老师为儿童讲述精彩的故事，培养他们的倾听能力和想象力。
3. 阅读指导：针对不同年龄段的儿童，提供个性化的阅读指导，帮助他们掌握正确的阅读方法。
4. 主题阅读活动：根据不同的主题，选择相关的书籍进行阅读和讨论，拓宽儿童的知识面。
5. 图书借阅：设立图书角，供儿童借阅书籍，鼓励他们多读书。
七、活动组织与管理1. 招募志愿者：负责活动的组织、指导和管理。
2. 制定活动规则：确保活动的有序进行和儿童的安全。
3. 建立反馈机制：及时了解儿童和家长的意见和建议，不断改进活动。
八、活动预算1. 图书采购费用：[X]元。
2. 活动道具费用：[X]元。
3. 志愿者补贴费用：[X]元。
九、宣传推广1. 通过社区公告栏、学校等渠道宣传活动。
2. 邀请家长参与活动，扩大活动的影响力。
1. 定期对儿童的阅读能力进行评估，了解活动效果。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《儿童阅读小组策划书》一、活动背景阅读对于儿童的成长和发展至关重要，它能够开阔视野、丰富知识、培养想象力和创造力。
为了激发儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和素养，我们计划成立儿童阅读小组。
二、活动目标1. 培养儿童对阅读的热爱和兴趣。
2. 提升儿童的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 促进儿童之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、参与人员[年龄范围的儿童]六、活动内容1. 阅读分享会定期组织儿童进行阅读分享，让他们讲述自己读过的书籍内容、感受和收获，锻炼他们的语言表达能力和自信心。
儿童阅读小组活动计划书
儿童阅读小组活动计划书一、小组基本信息1、服务背景/需求评估现如今，手机、平板、电脑等电子产品的普及，让孩子们和这些新“玩具”形影不离，而且有年龄越来越小的趋势，电子产品不但影响孩子的身体健康，而且也在逐渐吞噬孩子的天性。
本小组希望通过有效阅读小组活动，丰富组员的暑期生活，减少孩子使用电子产品的时间。
运用小组工作的专业方法，通过阅读互动，加强组员与同伴之间的沟通交流，让组员在实践中学会独立思考，培养和激发组员之间的团队合作精神；同时也通过一些朗诵、角色扮演等，锻炼组员的沟通能力和创新思维，让他们体验到阅读的快乐，2、服务理念/理论框架班杜拉的社会学习理论：强调个人的行为是由个人与环境的交互作用決定的，人的大部分行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。
小组活动将给他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观察、学习获得认知的改变，增强交往互助性，在快乐中学习。
马斯洛的需求层次理论：马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要，在小组内部，组员之间会通过交流和沟通对小组产生归属感，并获得别人的尊重，通过提高组员的沟通能力，培养组员的动手能力，我们能够帮助组员获得自我实现，同时找到更多的归属群体，从而满足爱和归属的需要。
3、服务对象/人数鹏兴社区内6-12岁儿童，人数8-12人，五节活动一共40- 70人次。
4、服务目标培养组员的阅读能力和创新思维；让组员在阅读中体会快乐、学会沟通、培养和激发组员之间的团队合作精神。
5、小组性质兴趣小组——为培养和发展组员的阅读兴趣而组织起来。
6、组员招募与筛选方式在小区内宣传栏、楼栋的电梯口处张贴海报； 在小区门口外展宣传；通过微信、QQ 等网络通讯工具发布活动通知。
三、具体活动方案第一节 共读好时光时间：2016年8月3日，15：30-16：35 地点：鹏兴社区服务中心目标：组员相互认识，尽快融入小组第二节我是葫芦娃时间：2016年8月10日，15：30-16：25地点：鹏兴社区服务中心第三节以诗会友时间：2016年8月17日，15：30-16：25地点：鹏兴社区服务中心第四节小小演讲家时间：2016年8月24日，15：30-16:25地点：鹏兴社区服务中心第五节阅读越快乐时间：2016年8月31日，15：30-16：25地点：鹏兴社区服务中心四、预计困难与应对策略六、其他事项社工签名：XXX 日期：2016.7.26督导批注：签名：日期：附件:1、“木头人”首先划定一个起点，一个终点。
儿童读书会策划书3篇
儿童读书会策划书3篇篇一《儿童读书会策划书》一、活动背景阅读对于儿童的成长和发展至关重要，它可以开拓视野、培养思维能力和想象力。
为了激发儿童对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和素养，我们计划举办儿童读书会。
二、活动目的1. 培养儿童的阅读习惯和兴趣。
2. 提供一个交流和分享阅读心得的平台。
3. 增强儿童的语言表达能力和自信心。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员儿童及其家长六、活动内容1. 故事分享：邀请小朋友上台分享自己喜欢的故事。
2. 阅读讨论：组织小朋友们对某一特定书籍进行讨论，引导他们发表自己的观点和感受。
3. 阅读游戏：设计一些与阅读相关的有趣游戏，如猜谜语、词语接龙等，增加活动的趣味性。
4. 亲子阅读：鼓励家长与孩子一起进行阅读，增进亲子关系。
七、活动流程1. 签到入场。
2. 开场介绍，说明活动目的和流程。
3. 进行故事分享环节。
4. 开展阅读讨论。
5. 组织阅读游戏。
6. 亲子阅读时间。
1. 准备丰富的儿童书籍。
2. 布置活动场地，营造温馨的阅读氛围。
3. 准备游戏道具和小奖品。
九、宣传推广1. 在社区、学校等场所张贴活动海报。
2. 利用社交媒体、家长群等渠道进行宣传。
十、预算1. 书籍采购费用：[X]元。
2. 场地布置费用：[X]元。
3. 游戏道具和奖品费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全。
2. 工作人员要积极引导和鼓励小朋友参与活动。
3. 提醒家长注意照顾好孩子。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《儿童读书会策划书》一、活动主题“书香伴成长，阅读启智慧”二、活动目的1. 培养儿童的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
2. 为儿童提供一个交流读书心得、分享阅读快乐的平台。
3. 营造浓厚的读书氛围，促进儿童的全面发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员儿童及其家长1. 读书分享环节邀请小朋友上台分享自己最喜欢的书籍，讲述书中的故事和自己的感悟。
小学阅读兴趣小组活动计划范文4篇
小学阅读兴趣小组活动计划范文4篇课外活动为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
下面就是给大家带来的小学阅读兴趣小组活动计划范文4篇，希望大家喜欢!小学阅读兴趣小组活动计划1一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：1.强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明目标。
儿童读书小组策划书3篇
儿童读书小组策划书3篇篇一《儿童读书小组策划书》一、小组名称“书香童年”儿童读书小组二、小组背景阅读对于儿童的成长和发展具有重要意义。
通过阅读，儿童可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力和思维能力。
然而，由于现代社会的快节奏和电子设备的普及，许多儿童缺乏阅读的兴趣和习惯。
因此，我们成立了这个儿童读书小组，旨在通过组织各种阅读活动，激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
三、小组目标1. 激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 提高儿童的语言表达能力和思维能力。
3. 增进儿童之间的交流和合作，培养他们的团队精神。
4. 丰富儿童的课余生活，让他们在阅读中度过快乐的时光。
四、小组成员[具体姓名]五、小组活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，每周[具体时间]2. 地点：[详细地址]六、小组活动内容1. 阅读分享会小组成员轮流分享自己最近读过的一本好书，介绍书籍的内容和自己的感受。
其他成员可以提问和讨论，分享自己的看法和体会。
2. 故事大王比赛小组成员各自准备一个故事，在活动中进行比赛。
其他成员作为评委，评选出最佳故事大王，并给予奖励。
3. 图书漂流活动小组成员将自己闲置的图书带到活动现场，进行图书漂流。
每个成员可以选择一本自己喜欢的图书带回家阅读，读完后再将图书传递给下一个成员。
4. 阅读挑战活动小组成员共同制定一个阅读挑战目标，例如在一个月内读完一定数量的书籍。
每个成员记录自己的阅读进度，定期进行交流和分享。
5. 参观图书馆或书店组织小组成员参观当地的图书馆或书店，了解图书的分类和借阅流程。
让儿童在图书馆或书店中自由选择自己喜欢的图书进行阅读。
七、小组活动规则1. 小组成员应按时参加活动，如有特殊情况需提前请假。
2. 活动中应保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 小组成员应尊重他人的意见和感受，不得嘲笑或贬低他人。
4. 活动结束后，小组成员应将活动现场清理干净，保持环境整洁。
八、小组评估1. 小组成员的参与度和表现。
2024年小学阅读兴趣小组活动计划
2024年小学阅读兴趣小组活动计划一、活动目标：1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 培养学生的阅读能力和思维能力，提高综合素养；3. 扩大学生的阅读面，引领他们接触不同类型的书籍。
二、活动时间：活动将在全年开展，每周举行一次。
三、活动内容：1. 选书环节：每学期开始时，让学生根据自己的阅读喜好，选择一本心仪的书籍加入小组阅读。
在活动开始前，组织学生进行书籍推荐，分享自己喜欢的书籍，帮助其他同学选择适合自己的读物。
2. 读书报告：每个月，要求学生完成一本以上的书籍阅读，并撰写读书报告。
读书报告内容可以包括书籍的主题、情节、人物形象等。
通过读书报告，学生能够更好地理解书籍，提高阅读的深度。
3. 阅读分享会：每个月末举办一次阅读分享会，学生可以选择自己最喜欢的一本书作为分享对象。
在分享会上，学生可以用自己的语言介绍书籍的内容，分享阅读体会和心得，同时也可以与其他同学交流和讨论。
4. 阅读计划：为了激励学生保持阅读的积极性，每个季度学校将组织学生制定“阅读计划”。
学生根据自己的实际情况，制定一个季度内要阅读的书籍目标，并根据进度进行反馈和评估。
在指定的时间内完成阅读计划的学生，将得到相应的奖励和表扬。
5. 阅读挑战赛：每个学期末举办一次阅读挑战赛。
比赛分为个人赛和小组赛两个部分。
学生可以通过阅读各类书籍，参加测验、解谜等活动，角逐阅读挑战赛的冠军。
此活动旨在激发学生的阅读兴趣和竞争意识，培养学生的合作精神。
6. 读书角落布置：每个月，学生可以利用自己的想象力和创造力，布置一处读书角落。
角落中可以摆放自己喜欢的书籍和阅读工具，让学生有一个安静愉快的阅读环境。
四、活动评估：为了评估活动的效果，学校将制定评估标准，对学生参与活动的情况进行考核。
评估标准主要包括：完成读书报告的数量和质量、参与阅读分享会和阅读挑战赛的积极性、是否达到阅读计划目标等。
同时，学生的阅读进步和阅读兴趣也将作为评估指标之一。
读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)
读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)下面是我分享的读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)，供大家参阅。
读书小组活动策划书1一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的本事。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读时光。
二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我欢乐!四、活动时间20__年4月—5月五、活动对象全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长能够按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动资料及安排1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，异常是有课题的班级能够研究与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。
每人供给一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
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儿童阅读小组活动计划
书
SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
儿童阅读小组活动计划书
一、小组基本信息
1、服务背景/需求评估
现如今，手机、平板、电脑等电子产品的普及，让孩子们和这些新“玩具”形影不离，而且有年龄越来越小的趋势，电子产品不但影响孩子的身体健康，而且也在逐渐吞噬孩子的天性。
本小组希望通过有效阅读小组活动，丰富组员的暑期生活，减少孩子使用电子产品的时间。
运用小组工作的专业方法，通过阅读互动，加强组员与同伴之间的沟通交流，让组员在实践中学会独立思考，培养和激发组员之间的团队合作精神；同时也通过一些朗诵、角色扮演等，锻炼组员的沟通能力和创新思维，让他们体验到阅读的快乐，
2、服务理念/理论框架
班杜拉的社会学习理论：强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的，人的大部分行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。
小组活动将给他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观察、学习获得认知的改变，增强交往互助性，在快乐中学习。
马斯洛的需求层次理论：马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要，在小组内部，组员之间会通过交流和沟通对小组产生归属感，并获得别人的尊重，通过提高组员的沟通能力，培养组员的动手能力，我们能够帮助组员获得自我实现，同时找到更多的归属群体，从而满足爱和归属的需要。
3、服务对象/人数
鹏兴社区内6-12岁儿童，人数8-12人，五节活动一共40- 70人次。
4、服务目标
培养组员的阅读能力和创新思维；
让组员在阅读中体会快乐、学会沟通、培养和激发组员之间的团队合作精神。
5、小组性质
兴趣小组——为培养和发展组员的阅读兴趣而组织起来。
6、组员招募与筛选方式
在小区内宣传栏、楼栋的电梯口处张贴海报；
在小区门口外展宣传；
通过微信、QQ 等网络通讯工具发布活动通知。
三、具体活动方案
第一节 共读好时光
时间：2016年8月3日，15：30-16
：35 地点：鹏兴社区服务中心
第二节 我是葫芦娃
时间：2016年8月10日，15：30-16：25
地点：鹏兴社区服务中心
第三节以诗会友时间：2016年8月17日，15：30-16：25
地点：鹏兴社区服务中心
目标; 熟悉古典文化，培养思维反应速度
第四节 小小演讲家
时间：2016年8月24日，15：30-16:25 地点：鹏兴社区服务中心
第五节 阅读越快乐
时间：2016年8月31
日，15：30-16：25 地点：鹏兴社区服务中心 目标：培养阅读兴趣，爱上阅读
六、其他事项
社工签名：XXX 日期：
督导批注：
签名：日期：
附件:
1、“木头人”
首先划定一个起点，一个终点。
一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，到达终点的人可以自由活动。
不然，当蒙眼的人叫木头
人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
动了，这个人就出局。
2、开火车
多人参加，在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
3、猜五官
两人面对面，先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
/4、抢椅子：
椅子比人数少一个，把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
5、猜职业
事先准备一些纸片，上面写好各种职业，然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。
然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。