驾校教学计划
驾校机动车驾驶培训教学计划(4篇)
驾校机动车驾驶培训教学计划（4篇）驾校机动车驾驶培训教学计划（精选4篇）驾校机动车驾驶培训教学计划篇1一、教学要求掌握车辆优先通行的原则和急救方法，了解行人和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法。
熟练掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶。
培养预见性的安全驾驶意识。
二、教学内容1、车辆优先通行的原则；2、急救方法；3、一般道路驾驶方法；4 、预见性的安全驾驶。
驾校机动车驾驶培训教学计划篇2一、教学要求掌握道路交通法律、法规和规章以及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识；了解机动车整体结构；掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。
二、教学内容1、道路交通安全法律、法规和规章以及安全驾驶知识；2、驾驶人道德和遵章守法的安全意识；3、机动车整体结构；4、基础操作要领。
驾校机动车驾驶培训教学计划篇3一、教学要求掌握机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识。
熟练掌握机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的`行驶位置、速度和路线。
培养行车礼让的安全意识。
二、教学内容1、机动车通行、停放、行驶和使用的相关规定和知识；2、机动车的移动方法和实地驾驶的基本要领；3、车辆的行驶位置、速度和路线的控制。
驾校机动车驾驶培训教学计划篇4一、教学要求能够按照自行设计的行驶路线，独立驾驶车辆。
了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定。
培养驾驶应变的能力。
二、教学内容1、自行设计行驶路线；2、各种特殊道路交通环境下的安全行车方法；3、车辆保险与理赔的相关规定；4、应急驾驶。
驾驶培训教学大纲第一阶段阶段目标掌握道路交通法律、法规、规章及安全驾驶知识，树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识。
了解汽车整体结构。
掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识。
驾校的教育教学工作计划
一、指导思想以《中华人民共和国道路交通安全法》为依据，以培养合格驾驶员为目标，以提高教育教学质量为核心，以创新教学方法为手段，以优化教学管理为保障，全面提升驾校教育教学水平，为我国道路交通安全事业做出贡献。
二、工作目标1. 提高学员综合素质，使学员具备良好的驾驶技能和安全意识。
2. 提高教学质量和教学效果，确保学员顺利通过考试。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和业务素质。
4. 优化教学管理，提高驾校整体运营效率。
三、工作措施1. 教学内容（1）严格按照教学大纲和教材进行教学，确保教学内容全面、系统。
（2）结合实际，适时调整教学内容，增加实用性和针对性。
（3）加强学员交通安全意识和法规教育，提高学员遵守交通法规的自觉性。
2. 教学方法（1）采用多媒体教学、案例教学、模拟教学等多种形式，提高学员学习兴趣。
（2）注重实践教学，提高学员实际操作能力。
（3）开展小组讨论、互动教学，培养学员自主学习、合作学习的能力。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教学水平和业务素质。
（2）建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
（3）鼓励教师参加学术交流，提升自身学术水平。
4. 教学管理（1）加强学员管理，确保学员按时参加学习、考试。
（2）规范教学秩序，提高教学质量。
（3）加强教学设施建设，为学员提供良好的学习环境。
5. 考试管理（1）严格执行考试制度，确保考试公平、公正、公开。
（2）加强考试监督，防止作弊行为。
（3）及时反馈考试情况，为学员提供有针对性的指导。
四、工作进度1. 第一季度：完成教师培训、教材采购、教学设施建设等工作。
2. 第二季度：开展教学工作，提高教学质量。
3. 第三季度：加强学员管理，提高学员综合素质。
4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
五、工作要求1. 各部门要高度重视教育教学工作，确保各项工作落到实处。
2. 教师要严格遵守教学纪律，提高教学质量。
3. 学员要认真学习，遵守交通法规，确保行车安全。
驾校理论教学计划
驾校理论教学计划一、引言驾驶是现代人生活中必备的基本技能，对于每个想要拿到驾照的人来说，如何通过科学系统的学习来提高自己的驾驶技能，是一个非常重要的问题。
驾校理论教学计划是为了满足学员对驾驶知识的需求，根据教学大纲和学员的实际情况制定的一种教学方案。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述驾校理论教学计划。
二、教学主题驾校理论教学的主题应该以提高学员的驾驶技能为核心，同时注重安全驾驶和遵守交通法规。
在教学主题的选择上，应该充分考虑学员的背景和需求，使其更容易理解和接受。
以此为基础，可以将教学主题分为以下三个方面：1.交通法规和安全知识：这是每个驾驶员都必须掌握的基本知识，包括交通信号、交通规则、行车安全等。
通过理论教学，学员可以了解到不同的交通法规及其实际应用，提高自己的遵守交通法规和交通安全意识。
2.车辆结构和驾驶技巧：学员需要了解汽车的结构、功能和维修保养的基本知识，以便在遇到故障时能够及时处理。
此外，还需要学习安全驾驶技巧，如避开危险驾驶行为、灵活应对各种道路条件等。
3.驾驶心理和应急处理：学习如何正确驾驶汽车不仅需要技术，还需要一种正确的心态。
要培养学员具备正确的驾驶心理，如面对紧急情况时保持冷静，灵活应对突发状况等。
三、活动安排驾校理论教学计划的活动安排要统筹兼顾，既注重理论学习，又注重实践操作。
以下是一些常见的教学活动安排：1.理论讲座：通过教师讲解和学员互动讨论的方式，传授基本的交通法规和安全知识。
这种形式适合学员对理论知识的初步了解和接触，但也要注意讲座内容的生动性和趣味性，以激发学员的学习兴趣。
2.模拟驾驶：通过模拟驾驶设备，让学员可以在虚拟的驾驶环境中进行实际驾驶操作。
这样可以让学员更好地理解和掌握驾驶技巧，培养其驾驶的自信心。
3.实地考察：组织学员参观道路交通管理部门、驾驶员考试中心等地，让学员亲身了解交通管理的实际情况，提高他们的交通安全意识。
四、教材使用教材在驾校理论教学中起到了重要的作用，正确选择和使用教材，对于教学质量的提高具有至关重要的作用。
驾校教学计划
驾校教学计划
驾校教学计划通常包括以下几个方面：
1. 理论知识教学：学员将接受道路安全知识、交通规则、汽车构造、汽车维修等方面的理论知识教育。
这部分教育通常涉及课堂教学、现场模拟操作、教材学习等形式。
2. 实际驾驶训练：学员将进行实际的驾驶训练，包括车辆操控、起步与停车、变速与刹车、直线行驶、弯道行驶、并线与超车、倒车入库等多个方面的驾驶技能训练。
3. 交通安全意识培养：驾校将培养学员遵守交通规则、遵守道德规范和驾驶文明的良好意识，以提高学员的交通安全素养。
4. 考试备考：为了确保学员能够通过驾驶考试，驾校还会进行考试训练，包括模拟考试、考试技巧指导等，以帮助学员熟悉考试流程和提高应试能力。
5. 安全驾驶技巧培养：驾校将为学员提供安全驾驶技巧培训，包括应急处理、避险驾驶、夜间驾驶等特殊场景下的驾驶技巧培养。
以上是一般驾校教学计划的基本内容，不同驾校可能会有一些细微的差异和专业化的教学方向。
学员在选择驾校时应根据自己的需求和实际情况进行选择。
黑龙江省某驾校的教学计划
黑龙江省某驾校的教学计划2023年黑龙江省某驾校教学计划在如今这个物联网飞速发展的时代，越来越多的年轻人开始追求驾驶技能和驾照的拥有，让他们自由便捷出行。
因此，黑龙江省某驾校针对市场需求，制定了一套完整的2023年教学计划。
一、学员分类教学计划针对不同类型的学员进行分类，划分为以下几种：1.实习生：需在指导教师陪同下练习，主要学习基本驾驶技能和安全意识。
2.普通学员：已获得驾驶学员资格、拥有一定驾驶技能，需提高对交通法规、信号标志、安全常识的掌握。
3.专业驾驶员：具备一定驾驶基础，主修车辆驾驶与维修、行车前检查、紧急情况处理等。
二、教学内容1.驾驶技能方面：学员将学习基本驾驶技能，如启动、刹车、倒车、变道等。
同时，对于特殊情况的处理，例如打滑、漂移、紧急制动等，也将进行详细讲解和实际操作。
2.交通法规方面：学员将了解各类道路交通标志和交通规则，掌握合法合规的驾车行为。
3.安全知识方面：学员需了解常见的交通安全常识，如防晒、驾驶座椅安全带的使用、行车时安全用车等。
4.心理辅导方面：学员的安全驾驶不仅仅是技术问题，更需要具备稳定心态和良好状态。
因此，教学计划还涵盖了心理辅导，以提高学员的道路心理素质。
三、教学方式1.普通学员和专业驾驶员学习时间安排：教学计划将根据学员类型和学习进度进行合理的时间安排。
普通学员将分为初级阶段、中级阶段和高级阶段，每个阶段都有对应的学习内容和标准。
专业驾驶员将根据天数和学时，逐步提高学员驾驶技能，完成安全驾驶考试。
2.实习生教学方式：实习生需要在指导教师的陪同下进行练习和学习。
3.教学方式的多样性：除了传统的教室授课以外，教学计划还将引进体验式教学、模拟驾驶、观摩教学、驾驶舱训练等多种教学方法和手段，提高学员的学习效果和兴趣。
四、教学环境为了确保教学环境的舒适度和安全性，黑龙江省某驾校还将对教学场地进行改造和升级。
除此之外，还将配备先进的驾驶模拟器、车辆记录仪、行车记录仪等，为学员提供更好的教学环境和设备，提高学员的学习效果。
2024驾校教学计划
2024驾校教学计划引言随着汽车工业的迅猛发展，驾校作为培养合格驾驶员的重要场所，其教学质量和教学方法显得尤为重要。
本文将针对驾校教学计划展开讨论，从教学内容、教学方法、教学评估等方面进行阐述，以期为驾校的教学提供一定的参考和借鉴。
教学内容理论知识学员需要掌握的基础理论知识包括交通法规、道路标志、安全常识等。
教学内容要紧扣考试大纲，重点突出，避免过多的冗余信息，以提高学员的学习效率。
实际操作实际操作是驾校教学的核心内容，包括驾驶技能、应急处理、复杂路况驾驶等。
学员通过大量的实际操作训练，能够熟练掌握驾驶技能，提高驾驶安全意识。
教学方法理论教学采用传统的讲授法，结合多媒体教学，使学员在短时间内快速掌握基础理论知识。
同时，采用互动式教学方式，鼓励学员提问、讨论，提高学员的学习兴趣。
实践教学实践教学可以采用模拟驾驶、实地驾驶等方式进行。
模拟驾驶可以针对学员在实际操作中容易出错的地方进行有针对性的训练，提高学员的驾驶技能；实地驾驶则可以让学员在实际道路环境中体验驾驶，提高应对复杂路况的能力。
教学评估理论考试通过书面或在线考试的形式，对学员掌握的理论知识进行评估。
考试内容应紧扣教学大纲，难度适中，以保证评估结果的客观性和公正性。
实操评估实操评估可以采用模拟驾驶和实地驾驶相结合的方式进行。
模拟驾驶评估重点考察学员的驾驶技能和应急处理能力；实地驾驶评估则重点考察学员在实际道路环境中的驾驶能力和安全意识。
评估结果应全面、客观，并针对学员的不足之处提出改进意见和建议。
教学计划的时间安排与课程设置时间安排驾校教学计划的时间安排应充分考虑学员的实际情况和学习需求。
一般来说，驾校教学可以分为以下几个阶段：理论学习、模拟驾驶、实际驾驶、考试准备。
每个阶段的时间安排应根据学员的学习进度和掌握程度进行调整，以保证教学质量和学员的学习效果。
课程设置课程设置应根据教学内容和教学方法进行合理安排。
理论课程应包括交通法规、道路标志、安全常识等方面的内容；实践课程应包括驾驶技能、应急处理、复杂路况驾驶等方面的训练。
驾校教学计划
驾校教学计划计划目标本计划旨在为学员提供全面、实用、科学的驾驶技能培训，以帮助学员初步掌握驾驶基本技能、了解道路交通安全法律法规以及安全驾驶文明驾驶礼仪等知识，增强安全驾驶意识，提高道路交通安全文明驾驶素质，成功取得驾驶证。
培训科目1.基础知识与技能听课培训–认识汽车–安全预防知识–交通信号及标志–行车技术及特殊路况处理–常见车辆故障应急处理等2.基础驾驶技能教学培训–车辆基本操作–各种行驶路况和复杂环境下的驾驶技能3.驾驶证考试理论教育培训–驾驶证申领与考试系统知识–道路交通法律、法规及交通安全法制知识–交通规则与文明驾驶知识4.预科教育及模拟驾驶培训–驾驶模拟教练–模拟道路环境，（如机动车道路、非机动车道路、人行横道、桥梁、隧道、立交桥、环路、高速公路等道路类型）多种道路情况下的驾驶技能练习及应对措施学习。
5.考前测试及辅导–道路交通安全法律法规测试–驾驶理论知识测试–驾驶安全知识测试–驾驶技能测试培训周期•理论课程及预科教育的学习时间共计20个课时，每课时45分钟，共计15个工作日。
•技能培训将有适应性训练和相应的技能培训，训练时长共计70个课时，每课时45分钟，共计60个工作日（不含节假日）•模拟驾驶培训将根据学员实际情况进行灵活安排，训练时长共计30个课时，每课时45分钟，共计22个工作日（不含节假日）•考前测试及辅导将在理论课程结束后立即开始，共计5个工作日。
培训方式•学员采取线上学习、线下模拟练车结合的方式，为学员提供预科教育课程线上学习，理论课程、技能训练及模拟考试等线下实际操作培训。
培训课程安排理论课程安排•第一周：基础知识听课培训，包括认识汽车、安全预防知识、交通信号及标志。
•第二周：行车技术及特殊路况处理学习，如到达路口如何驾驶、遇有过路行人、道路机动车突然加速或减速等情况的处理。
•第三周：常见车辆故障应急处理等听课培训。
•第四周：驾驶证考试理论教育培训，主要包括驾驶证申领与考试系统知识、道路交通法律，法规及交通安全法制知识、交通规则与文明驾驶知识。
驾校教学工作计划范文
驾校教学工作计划范文一、教学计划概述在当前交通环境日益复杂和驾驶技能要求不断提高的背景下，我们的驾校教学工作计划致力于培养具备专业素养和安全意识的驾驶员。
本计划将遵循理论与实践相结合的原则，注重学员的实际操作能力和应急处理能力的培养。
通过系统的教学安排和科学的教学方法，我们将确保学员在短时间内掌握驾驶技能，为未来的驾驶生涯奠定坚实基础。
二、教学目标设定我们的教学目标是培养合格的驾驶员，具备以下能力：掌握基本的驾驶技能和理论知识，包括车辆控制、交通规则、安全驾驶等；具备良好的心理素质和应急处理能力，能够在复杂交通环境中保持冷静、判断准确；培养安全意识和良好的驾驶习惯，确保行车安全。
三、教学内容安排为实现上述教学目标，我们将教学内容分为以下几个部分：理论教学：包括交通规则、车辆构造与维护、驾驶技巧等方面的知识；模拟训练：通过模拟驾驶设备，让学员在实际操作前熟悉驾驶流程和车辆控制；实车操作：在教练员的指导下，进行实际的上路驾驶训练；应急处理训练：培养学员在紧急情况下的应变能力和自救互救能力。
四、教学方法与手段我们将采用以下教学方法和手段来提高教学效果：启发式教学：鼓励学员主动思考，培养学员的问题意识和自主学习能力；互动式教学：加强师生间的互动，提高学员的参与度和学习兴趣；多媒体教学：利用现代化教学设备，如投影仪、电脑等，辅助教学讲解，使学员更加直观地理解教学内容；实践操作：通过实际操作，让学员亲身体验驾驶过程，加深对驾驶技能的理解和掌握。
五、教学进度规划为确保教学计划的顺利进行，我们将制定详细的教学进度规划：理论教学阶段：共计x周，每周x学时，主要完成交通规则和车辆构造等方面的教学；模拟训练阶段：共计x周，每周x学时，进行模拟驾驶设备的操作训练；实车操作阶段：共计x周，每周x学时，进行上路驾驶训练和应急处理训练；复习与考核阶段：共计x周，每周x学时，对学员的学习成果进行检验和评估。
六、教学资源保障为确保教学计划的顺利实施，我们将做好以下教学资源保障工作：配备合格的教练员队伍，确保教练员具备丰富的教学经验和良好的职业素养；购置先进的模拟驾驶设备和实车训练车辆，提高教学设备的质量和数量；建立健全的教学管理制度，确保教学计划的执行和监督；加强与交通管理部门的沟通协调，确保教学场地的安全和合规性。
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驾校教学计划驾校教学计划一、培训目标通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步掌握汽车驾驶及维护技术理论，懂得交通安全法规，具备独立操作技能的驾驶员。
二、课程设置与教学要求，课程内容包括：1、讲解职业道德，在讲解《道条》的基础上讲解道路交通规则通常识及汽车构造方面的有关知识，完成理论考试。
2、组织学员驾车，讲解安全常识，上下车姿势及座位调整。
3、介绍仪表和操作机件的功能及运用。
4、冷排档训练：熟悉手制动、离合器、加速踏板和变速杆的配合。
5、热排档训练：熟悉手制动、离合器、加速踏板和变速杆的配合。
6、在熟练掌握发动机启动和停熄的基础上练习起步。
7、按照起步和停车的操作顺序，掌握运行状态下的换挡方法。
8、进行直线进退、8字形、蛇形行驶及方向掌握能力训练。
9、场内训练单边桥、坡道起步、侧方位停车、直角弯路、起伏路、圆饼路、直线倒车、限宽门。
10、场内训练定点停车、连续换档。
11、掌握行车路线、培养超、会车估计和观察力。
12、体会方向盘自由行程、行驶速度及转弯角度。
13、掌握会车、超车、让车的基本要领及安全操作。
14、场内倒桩移库训练。
15、重点科目训练：在起步、换档（增、减档）、转向、制动、停车、倒车等科目训练的基础上，进行综合训练、提高驾驶实际操作技能。
16、在反顺支线的基础上、进行场内红外线倒桩移库综合驾驶复习，迎接桩考。
17、针对道路观察和实际驾驶操作存在的问题，组织学员进行重点综合训练，掌握操作顺序、要领及行车安全，巩固提高训练成绩，迎接路考。
三、通过教学使学员达到如下要求1、恪守社会功德和职业道德规范，加强法制观念，遵纪守法；2、掌握道路交通法规和安全行车知识，了解交通事故处理方法；3、了解汽车的分类和总成各结构、作用；4、掌握汽车维护等级的划分，能进行日常维护、诊断和排除汽车发动机油、电路一般常见故障。
5、掌握汽车基础操纵规程和安全，经济行车的驾驶操作理论基础知识，了解特殊条件驾驶汽车的注意事项；6、熟练掌握各驾驶操纵装置的操作方法、要领和场地驾驶图式，尺寸及操作方法；7、能根据道路交通条件和气候特点，合理控制车速和选择行车路线，基本做到：观察周到、判断准确、反应迅速、操作熟练、措施得当，独立驾驶准驾车辆。
家长学校教学计划（一）一、培养目标家庭教育是教育的重要组成部分。
家长学校是提高家长素质、提高家教水平的重要阵地。
培养目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教育的家长掌握初步的教育孩子的科学办法，以提高家庭教育质量和水平，更好地配合学校全面推进素质教育，促进下一代健康成长。
二、教学1、家长学校每年教学总时数原则上为8课时左右。
2、家长学校每学期上课原则为2次，每次1-1.5小时。
3、开展各类咨询活动所付时间均折算为教学课时数。
三、考试考查为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考评制度。
家长学校的学员按学制学完规定的教材，即可进行考查；对家长进行书面问答考试或开座谈会或教师提问。
四、实施要求1、家长学校要对课程计划做出全面安排，明确要求，使每个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动积极参加学习。
2、家长学校一般根据家长的需求分教学班进行教学，也可将同年级几个班合为一个教学班进行教学。
开展咨询服务活动和个案指导，根据实际情况和需要安排参加的人数。
家长学校教学计划（二）一、指导思想为贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，落实科学的教育发展观，根据潍坊市教育局有关家长学校的指示精神，努力办好我校家长学校，扎实推进学习型家庭，以提高家庭教育水平。
二、教育目标1、传授家庭教育知识以及实际操作办法，使家长在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。
2、创建学习型家庭。
3、了解家长的需求，解决家长的热点意见。
4、加强家校联系，注重信息反馈三、教育对象：一年级至六年级学生家长四、教学内容家长课程教学内容主要从《牵手两代》相应学段的教材中选取。
另外，班主任和授课教师也可以根据本班实际情况，结合教材确定授课主题，拓展授课内容。
五、教学的具体措施与形式（一）开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
1、家长委员会管理扎实有效。
本学年，我校将在上学年成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实家长学校的上课时间。
原则上每学期举行2次，每次上课时间不少于3小时。
并有计划、有层次的开展活动。
每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、精心挑选家长学校的上课教师。
学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
4、保证家长学校的学员的参与率。
每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。
为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
（二）采用多种形式，丰富家长学校的活动。
1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
2、按计划认真实施。
能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
3、开展咨询，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
4、做好家长的思想工作，提高家长的参与积极性，开展家长开放周活动。
六、时间安排安排第一次开课时间：2018.4.23; 8:3011:30第二次开课时间：2018.7.2; 8:3011:30第三次开课时间：2018.11.19; 8:3011:30第四次开课时间：2018.1.14; 8:3011:30家长学校教学计划（三）一、指导思想本年度，我校的家长学校教学工作，坚持三纳入、三为主，以国家教育方针为指导，以湖北省《小学生家长读本》为依据，以课程改革为动力，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长和素质地全面提高为目标，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。
圆满完成教育教学任务，特制定计划如下：二、基本情况回民小学家长学校，是一所市级示范家长学校，学校办学条件优越，师资力量雄厚。
今年共有学员565人，其中一年级家长学校有学员151人，二年级家长学校有学员127人，三年级有学员104人，四年级有学员91人，五年级有学员92。
这些学员有的已经过多期的培训，家庭教育的能力有很大的提高，但还需要更进一步的提高，尤其是一年级学员，多数没有经过培训，他们是本学年培训的重中之重。
三、课程名称《小学生家长读本》专题培训四、培训对象全校15年级学生家长五、培训目标1、通过对家长的培训，帮助家长进一步明白家长学校开办的意义。
2、定期召开家长培训班，沟通学校与家庭、教师与家长之间的联系，听取家长对学校工作的建议，及时改进工作中存在的问题。
3、通过培训，进一步提高家长教育和管理学生的水平，学到更多管理孩子的办法及相关理念知识。
4、让教师在授课活动中通过与学生家长交流，增强自身的责任意识、服务意识，以更好的指导自己今后的教书育人工作。
5、让家长学会如何平等对待自己的孩子，如何与孩子沟通并与孩子成为朋友。
六、教学措施1、确定教材，以《小学生家长读本》为主，并结合校本教材使用。
2、精心挑选家长学校的上课教师，让一些素质高、业务强、有经验的教师担任授课教师。
3、强化教育管理，提高办学效益。
由家长学校委员会制定出每学期的教学计划，列出家教活动安排，做到五定，定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员；建立考勤、考核、表彰、档案等制度；努力解决好家长学校的办公经费；定期召开家教工作座谈会、经验交流会，举办家教论文评比，学期末评选优秀家长、家长学校优秀工作者，真正使家教工作向规范化、科学化迈进。
4、严格授课次数和考勤。
每学年授课，各年级都不得少于4次，授课时间每次不少于2小时，学校严格教师考勤，学员考勤，及时收集学习反馈情况，搞好每学年的两次学员考试，并对成绩突出的学员给予表扬。
5、落实各年级家长学校上课的地点。
结合我校的实际，我们把各年级家长学校教室定在每年级1班教室以便于家长学习。
课后，还特安排班主任任课教师同家长见面，互相交流教育学生的信息，使学校教育和家庭教育同步协调。
6、确保家长的参学率每次上课前，由学校发出通知，每次上课都要求学员签到、记笔记，并及时进行信息反馈，保证学员的出勤率。
课后，学校发咨询卡，了解学员对老师教学及学校工作的评价建议和要求。
七、管理办法1、进一步健全、完善家长学校管理机构，以加强对家长学校的领导和管理。
2、每一次授课活动，学校都要进行充分的准备，然后再通知家长来学习，各年级家长学校的负责人，要抓好教师的考勤，学员的出勤情况，并把情况及时上报给学校。
3、各年级家长学校负责人，学校领导要对教师每次授课的教案教学内容要认真审定，不合格不能开课，以确保授课质量。
4、积极开展评选优秀家教论文、优秀家长的活动。
认真做好每学年的学员评优表模工作，对一些进步大的学员，学校要给予表扬，对于一些优秀的家教论文，学校要收集整理并归档。
八、课程安排*****一、教学内容及教学进度按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》单元单元暑假完成，并进行1-3级总复习。
本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。
句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。
短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课。
二、教学目标：能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。
引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。
提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。
帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。
四、学生情况本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。
他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。
但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。