大班歌唱活动公开课：黄梅戏《咏柳》
大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案
一、活动名称：大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解和体验黄梅戏这种传统艺术形式，培养幼儿对黄梅戏的兴趣。
2. 通过学唱《咏柳》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
3. 帮助幼儿感知和体验柳树的美，激发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音频设备、乐谱、柳树图片等。
2. 材料：录音机、音乐CD、乐谱架、麦克风等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍黄梅戏的基本知识，通过多媒体课件展示黄梅戏表演形式，让幼儿对黄梅戏有一个初步的认识。
3. 学习唱腔（10分钟）：教师教唱《咏柳》的唱腔，重点讲解歌词的含义和唱腔的特点。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台演示，以加深幼儿对唱腔的理解。
4. 练习唱腔（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组练习唱腔，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 展示环节（5分钟）：每组选出一个代表进行唱腔展示，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群，向家长介绍黄梅戏的相关知识，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏黄梅戏表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与黄梅戏相关的海报、图片等，让幼儿在日常生活中不断感知和体验黄梅戏的魅力。
3. 区域活动：教师在音乐区投放黄梅戏道具、乐器等，让幼儿在区域活动中自由选择、自主创作，进一步体验黄梅戏的乐趣。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿模仿和学习唱腔。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成唱腔的学习和练习。
3. 小组合作法：幼儿分组练习，培养团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学内容：1. 黄梅戏的基本知识，如历史、表演形式、代表剧目等。
2. 《咏柳》的歌词、唱腔和表演技巧。
3. 黄梅戏的道具、服饰和化妆知识。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在学习过程中的表现进行评价，包括学习态度、唱腔掌握程度等。
幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》(三篇)目录：幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》一幼儿园大班歌唱活动教案反思《夸夸我》二幼儿园大班歌唱活动教案小黑眼和小白眼三幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》一活动目标：1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?8.教师带领幼儿听琴歌唱。
9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
10随教师用新诗演唱。
11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。
幼儿园大班歌唱活动教案反思《夸夸我》二【活动目标】1、学习唱歌曲，能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。
大班歌唱活动《咏柳》
大班歌唱活动《咏柳》淄博市实验幼儿园赵婷设计意图当前，国家倡导传承和学习传统文化，《指南》中也明确指出“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”。
《咏柳》是一首融古诗和黄梅戏为一体、具有中国传统特色的歌曲，既体现了中国古诗词和传统戏曲的独特魅力，更体现了文化传承的精神。
活动中，我通过示范带动、动作暗示、对比讨论等方法，使幼儿在结伴寻找、分组练习、互相评价、教师点评的过程中，逐步找到演唱黄梅戏的方法。
整个过程层层铺垫、由浅入深，使幼儿在学唱黄梅戏的过程中得到美的熏陶，获得美的体验。
活动目标1.欣赏、体验黄梅戏优美、流畅、抒情的曲调风格，感受其特别之处。
2.探索黄梅戏咬字清楚、唱腔婉转的演唱方法，并尝试运用动作、表情和眼神演唱《咏柳》。
活动重点欣赏、体验黄梅戏优美、流畅、抒情的曲调风格，感受其特别之处。
活动难点探索黄梅戏咬字清楚、唱腔婉转的演唱方法，并尝试运用动作、表情和眼神演唱《咏柳》。
活动准备1.经验准备：学习朗诵古诗《咏柳》；玩汉字游戏，为古诗《咏柳》找字词；欣赏乐曲《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》。
2.《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》伴奏音频、视频，歌曲录音《咏柳》（黄梅戏曲调），古诗《咏柳》教学课件。
3.打印好的歌词4份，记号笔4支放于小筐里。
活动过程1.师幼朗诵《咏柳》，比对发现戏曲朗诵的特别之处。
(1)带领幼儿走圆场步上场，导入活动。
现在我们跟着黄梅戏的乐曲走到场地上，听音乐，走起来喽。
(2) 师幼分别朗诵，引发幼儿进行对比，发现教师朗诵的特别之处。
●点击课件，呈现古诗《咏柳》画面：这几天我们不光听了黄梅戏，还学了一首赞美柳树的古诗《咏柳》呢，你们先试着说一遍吧。
●现在我也来朗诵一下，你们来对比一下谁的好听。
谁的好听？我朗诵的怎么好听啊？（发音清楚、面带微笑、有戏曲的感觉）(3)带领幼儿从每一行诗句中找一个字，发音清楚、面带微笑，用唱戏的感觉来说一说。
小结：小朋友说的很有唱戏的感觉了，真的有人把这首诗用黄梅戏唱出来了呢，我们来听一听。
大班教学活动《咏柳》教案与反思
一、教案名称：大班教学活动《咏柳》教案与反思二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 能让幼儿通过学习《咏柳》这首古诗，感受古诗的意境美。
2. 培养幼儿的文学素养，提高他们的语言表达能力。
3. 使幼儿了解柳树的特点，培养他们的观察力。
四、教学内容：1. 学习《咏柳》这首古诗。
2. 通过观察图片，了解柳树的特点。
3. 进行仿说、续编诗句等活动。
五、教学过程：1. 活动导入：教师展示一幅柳树图片，引导幼儿观察并说出柳树的特点。
如：长长的柳条、绿色的叶子等。
2. 学习古诗《咏柳》：教师带领幼儿一起朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
随后，教师逐句解释古诗的含义，帮助幼儿理解。
3. 仿说诗句：教师邀请幼儿模仿诗句的格式，用自己的话描述柳树的美。
如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”4. 续编诗句：教师引导幼儿发挥想象力，为《咏柳》这首诗续编后半部分。
如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对本节课的学习体会。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在古诗学习、仿说、续编等方面的表现，以及对柳树的观察力。
以此评价幼儿在文学素养、语言表达、观察力等方面的提升。
七、教学反思：在本次活动中，幼儿对《咏柳》这首古诗表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下顺利完成仿说和续编任务。
但在观察柳树特点环节，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的教学中加强培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了丰富的学习体验。
六、教学扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的对柳树的印象，进行绘画创作，画出自己心目中的柳树。
2. 音乐活动：教唱与柳树相关的歌曲，如《绿柳》，让幼儿在音乐中感受柳树的美。
七、家庭作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的柳树，观察柳树的特点，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿用诗句的形式描述找到的柳树，并写下感受。
幼儿园大班教案《咏柳》含反思
幼儿园大班教学计划《咏柳》带反思大班课《咏柳》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽，学习歌曲《咏柳》，感受歌曲的优美流畅，喜欢使用唱起了黄梅戏的花腔模式，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《咏柳》。
活动目标：1.最初学习歌曲《咏柳》，并感受歌曲的优美流畅的情感。
2.能够大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽。
3.我喜欢在黄梅戏的花腔里唱歌。
4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
5.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
活动准备：1.以春天，花朵，草，树，人等为背景制作一个ppt。
2.关于歌曲的音乐。
3.与歌词有关的地图。
4.一棵柳树笑的照片。
繁重而艰巨的活动：学习演唱歌曲《咏柳》。
我可以在黄梅戏的花腔里唱歌。
活动程序：1.进口活动。
孩子们听《春天在哪里》做动作。
它可以是用歌词创建的一些动作，也可以拍拍肩膀，拍拍腿和其他活动。
动作应该简单，孩子们愿意参加。
2.欣赏有关春季的图片并引领本次活动的主题。
老师：“你知道现在是什么季节吗？“（这个问题开始了这项活动，孩子们更容易进入状态，大班孩子对季节有一定的了解，所以这个问题对他们来说很简单，但是会对下一个问题感到好奇。
）老师：”现在，您如何看待春季变化？ ``让我们看看春天的变化。
“（首先问一个问题，让幼儿对春季的变化有一些记忆。
在第二个问题中，让孩子在春季进行巩固，更容易回答。
对于幼儿，有很多答案，例如：小草是绿色的，花朵是开放的，等等。
最重要的是在最后一棵树上放一棵大树，让孩子们说这棵树已经发芽了。
）:分部？ '（例如：松树，桂花树，柿子树，橘子树等。
）如果没有孩子说柳树，那么老师可以说：'老师也知道一棵树，他叫柳树，你知道吗它？ '（引导下一个链接）3.欣赏歌曲《咏柳》。
老师：'你知道有一位诗人写过诗来赞美柳树，赞美春天的美丽。
名字是《咏柳》。
你想知道他说什么吗？“（（首先让孩子们对这首诗有所了解，老师解释这首诗的内容，然后带领孩子们再次朗读它，让他们对这首诗有一个初步的记忆过程。
幼儿园大班艺术教学活动《咏柳》教学设计.doc
幼儿园大班艺术教学活动《咏柳》教学设计设计意图：本节教学活动节选自大班教学活动主题三《春天的聚会》，中次主题一《花儿朵朵开》中的第三节教学活动课。
随着大班幼儿感受美、欣赏美的能力逐渐提高，本节教学活动从幼儿欣赏黄梅戏曲调入手，让幼儿感受黄梅戏优美舒缓、婉转动听的特点，并能尝试用黄梅戏的曲调哼唱古诗《咏柳》，大胆创编动作进行表演，提高幼儿欣赏美和表现美的能力。
活动目标：1、尝试用黄梅戏曲调演唱古诗2、感受乐曲和古诗相融，舒缓优美的意境3、大胆创编动作并进行表演活动重难点：1、尝试演唱黄梅戏2、理解黄梅戏就在我们身边，在生活中常见活动准备：1、咏柳PPT2、会背诵古诗咏柳3、黄梅戏《女驸马》视频活动过程：一、导入1.小朋友们好，昨天我们学习了一首和柳树有关的古诗还记得吗？请小朋友们用好听的声音朗诵一遍。
小结：朗诵的时候要像小诗人一样，声音有高有低、抑扬顿挫。
2、再次朗诵（作出表扬）二、新授1、第一遍完整听。
小朋友的声音可真好听，朗诵的像小诗人一样，你们知道吗？老师还可以用唱的方式把这首诗唱出来，小朋友们想听吗？请听！（教师范唱）仔细听和我们平时唱的歌有什么不一样的地方？幼儿试着模仿。
小结：小朋友说的舒缓、好听、婉转的这种曲调就是黄梅戏。
2•好听吗？看视频再来听一遍3•提问：生活中还在哪里听过这样的曲调？4•小结：我们在生活中见过爷爷奶奶唱过，广场舞跳过，电视上见过，黄梅戏是中国五大戏曲剧种之一，小朋友要传承下去。
5.试着随老师跟唱，用婉转的声音再来唱一遍。
6.你最喜欢哪一句？给大家唱一唱三、巩固1、教师鼓励幼儿发挥想象，创编动作，小朋友们唱的这么婉转动听, 我们为它加上好看的动作，进行表演。
2、师生一起唱，小朋友上前表演自己喜欢的动作3、还听过一个黄梅戏曲调的音乐《看灯》用的动作是兰花指，我们也用兰花指表演4、看图片，用兰花指模仿图片上的动作5、师生一起完整边唱边表演四、延伸1.小朋友们表演送给客人老师。
大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案
大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解黄梅戏《咏柳》的背景知识及其特点。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和表情演唱《咏柳》，掌握黄梅戏的演唱技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 黄梅戏《咏柳》的背景知识介绍。
2. 《咏柳》的歌词学习。
3. 黄梅戏的演唱技巧教学。
三、教学方法1. 讲解法：介绍黄梅戏《咏柳》的背景知识，讲解演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱《咏柳》，指导幼儿模仿。
3. 练习法：分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
四、教学步骤1. 导入：讲解黄梅戏《咏柳》的背景知识，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《咏柳》的歌词，注意发音和节奏。
3. 演唱技巧教学：讲解黄梅戏的演唱技巧，如气息控制、声线位置等。
4. 示范演唱：教师示范演唱《咏柳》，幼儿跟随模仿。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，教师逐一指导，纠正错误。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 演唱能力：评估幼儿在分组练习中的演唱水平，如音准、节奏等。
3. 情感态度：了解幼儿对黄梅戏《咏柳》的兴趣和喜爱程度，以及对我国传统戏曲文化的认同感。
六、教学资源1. 教学课件：包括黄梅戏《咏柳》的图片、视频等。
2. 教材：黄梅戏《咏柳》剧本、歌词。
3. 音响设备：用于播放黄梅戏音乐和教学示范。
4. 道具：如扇子、头饰等，用于表演。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱黄梅戏《咏柳》，了解其背景知识。
2. 教学难点：掌握黄梅戏的演唱技巧，如气息控制、声线位置等。
八、教学时间1. 课时：共2课时，每课时40分钟。
2. 课前准备：教师需提前准备教学资源和道具。
九、教学拓展1. 组织幼儿观看黄梅戏表演，加深对黄梅戏的认识。
2. 开展黄梅戏主题的活动，如黄梅戏知识问答、黄梅戏角色扮演等。
3. 邀请专业黄梅戏演员来园进行讲座和示范，提高幼儿对黄梅戏的兴趣。
大班音乐活动：《咏柳》
大班音乐活动：黄梅戏《咏柳》歌曲《咏柳》是一首黄梅戏曲调的歌曲，词为七言诗《咏柳》，曲为黄梅戏的《女驸马》的选段，乐曲比较工整，也比较符合大班幼儿的年龄特点。
感知黄梅戏婉转轻新的旋律特点是本次活动的重点，让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方，左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指，踏点步，小生的靠步和虎掌等动作，进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美，此外还同时还将幼儿所熟知的七言古诗融入其中进行创编活动。
这首歌曲的三、本次活动中，我运用了以下教法：1、多媒体教学法：运用鲜活的视频吸引幼儿，把幼儿带入戏曲优美的意境中，去感受戏曲、七言诗的美。
2、情景教学法：设置看戏情景，幼儿在情境中感受体验黄梅戏清新婉转的特点二、本次活动的重点为：让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方，左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指，踏点步，小生的靠步和虎掌等动作，进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美，四、本次活动的程序为：一、导入（圆场步进活动室）二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。
三、登上大舞台。
一）、练声感受曲调。
二）、幼儿学习用古诗《咏柳》演唱黄梅戏曲调。
1、欣赏教师用七言诗《咏柳》演唱。
2、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。
3、幼儿跟教师清唱《咏柳》。
4、难点教唱。
5、幼儿跟伴奏学唱两遍。
6、模仿并创编黄梅调的动作。
7、登上大舞台演出。
四、延伸。
1、幼儿用新诗为乐曲填词。
2、（走圆场步出活动室）活动名称：大班音乐活动：《咏柳》活动目标：1、在熟练朗诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏曲调演唱七言诗，感受黄梅戏婉转清新的唱腔。
2、幼儿能用手腕翻转的动作表现歌曲内容，唱准附点音符3、在用新诗为乐曲填词中体验黄梅戏所带来的成功与快乐。
准备：1、黄梅戏《女驸马》选段表演视频。
2．幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3、幼儿已熟练朗诵七言诗《咏柳》、《两个黄鹂》。
过程：一、导入（圆场步进活动室）老师带你们去戏曲大舞台看大戏，想去吧？二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。
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大班歌唱活动公开课：黄梅
戏《咏柳》
活动目标：1．在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女
驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2．借助教师动作暗示感知
乐曲中的附点并理解古诗内容。
3．体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：
1．幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2．幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3．《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：
1．演唱黄梅戏《看灯》进场。
2．看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方？
3．再次欣赏，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4．听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲
调拐弯绕的特点。
5．欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一
句七个字。
6．再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作？
7．跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
师：你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？
8．教师带领幼儿听琴歌唱。
9．在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在
心里念。
10随教师用新诗演唱。
11．幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
师：你们还想唱什么七言诗？你们自己能唱吗？如果不记得，你们怎么办？
12．带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作
和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。