大班音乐活动教案设计-歌唱春天
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
1.2 能够用简单的词语描述春天的景象。
1.3 学会歌曲《歌唱春天》，体验歌唱的乐趣。
第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《歌唱春天》曲谱，春天的图片，花草、小鸟等道具。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的景象。
3.2 学习歌曲：教师播放歌曲《歌唱春天》，引导幼儿倾听并学唱。
3.3 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种春天的小动物或花草，用动作和歌声表现歌曲内容。
第四章：活动拓展4.1 幼儿自由发挥，创作自己的春天歌曲。
4.2 幼儿进行歌唱比赛，选出最佳歌手。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特征。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示春天的图片和实物道具，让幼儿直观地了解春天的特征。
6.2 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在情境中感受春天的美好。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
第七章：教学内容7.1 歌曲学唱：学习歌曲《歌唱春天》，掌握歌词内容和旋律。
7.2 春天特征认知：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
7.3 音乐欣赏：欣赏其他关于春天的歌曲和音乐作品，培养幼儿的音乐素养。
第八章：教学步骤8.1 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的景象。
8.2 学习歌曲：教师播放歌曲《歌唱春天》，引导幼儿倾听并学唱。
8.3 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种春天的小动物或花草，用动作和歌声表现歌曲内容。
8.4 音乐欣赏：欣赏其他关于春天的歌曲和音乐作品。
8.5 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特征。
第九章：教学评价9.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与度、表现力和合作精神。
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》教案名称：《歌唱春天》教学目标：1. 能够唱出《歌唱春天》，表现出春天的美好。
2. 熟悉并学会运用一些音乐元素，如节奏、音高等。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：《歌唱春天》教学时间：2次课程，每次30分钟。
教学准备：1. 《歌唱春天》的歌曲CD及歌词。
2. 多媒体设备（若有）。
3. 小小乐器，如铃铛、手拍等（可选）。
教学步骤：第一课：1. 创设情境：教师可以通过引导幼儿回忆春天的景色和感受，如温暖的阳光、花朵开放等，为学习《歌唱春天》做铺垫。
2. 播放歌曲：播放《歌唱春天》的歌曲CD，让幼儿先跟着节奏拍手，感受整首歌的节奏和氛围。
3. 听歌学歌：再次播放《歌唱春天》的歌曲CD，引导幼儿一起跟着歌词唱，注意语调和节奏的变化。
鼓励幼儿积极参与，加入动作和表情，以体现春天的愉悦和美好。
4. 引导讨论：结束歌曲欣赏后，教师引导幼儿讨论歌曲中描绘的春天景色和感受。
可以提出问题，如“春天有什么特点？你们最喜欢春天的哪些事情？为什么？”等，鼓励幼儿用自己的话语表达自己的想法和感受。
第二课：1. 复习《歌唱春天》：复习上一堂课学习的歌曲《歌唱春天》，可以通过播放歌曲CD，让幼儿跟着唱，巩固记忆。
2. 制作音乐乐器：教师给幼儿提供一些简单的乐器材料，如纸板、铃铛等，指导幼儿制作自己的乐器。
3. 演奏合奏：让幼儿分组，每组拿着自己制作的乐器，进行简单的合奏。
教师可以打拍子或使用简单的乐谱进行指挥，让幼儿学会按照节奏演奏乐器。
4. 进一步运用：教师引导幼儿利用自己制作的乐器，合奏《歌唱春天》中的某个片段。
可以分配不同的乐器声部，如铃铛响起代表花朵开放，手拍代表温暖的阳光等，让幼儿通过合奏的方式表达春天的美好。
教学延伸：1. 可以引导幼儿自己编创一段与《歌唱春天》相配的舞蹈。
可以结合歌词中的动作词汇，如摇摆、跳跃等，创造出欢快有趣的舞蹈动作。
2. 可以让幼儿用自己的方式表达对春天的感受，如绘制春天的画作、写春天的诗歌等，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》一、教学目标1.感受歌曲《歌唱春天》的欢快旋律，理解歌词内容，体验春天的美好。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《歌唱春天》。
2.开展音乐游戏和创意活动。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《歌唱春天》。
2.培养音乐节奏感和合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音高。
2.歌曲的表现力和情感传递。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“春天来了”手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正音准和节奏。
3.教师邀请幼儿自主演唱，给予肯定和鼓励。
（三）音乐游戏1.游戏一：音乐接力。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次演唱歌曲，下一组幼儿接着演唱，直到歌曲结束。
2.游戏二：音乐猜猜猜。
教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌曲名称。
（四）创意活动1.教师邀请幼儿用画笔和颜料绘制春天的景象。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，将绘画作品作为背景。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。
六、教学反思1.教师在本次课程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2.教师在课程中是否注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
3.教师在课程结束后，是否对幼儿进行评价，以促进他们的成长。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2.歌曲演唱：评价幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3.创意活动：评价幼儿在创意活动中的表现，如绘画、表演等。
4.课堂纪律：评价幼儿在课堂中的纪律表现，了解他们的自律能力。
八、教学拓展1.教师可组织幼儿参观春天的自然环境，让他们亲身感受春天的美好。
2.教师可引导幼儿创作关于春天的诗歌、故事，培养他们的文学素养。
3.教师可与其他学科教师合作，开展综合性课程，如音乐与美术、音乐与语文等。
2024年幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案
2024年幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，具体内容包括《歌唱春天》歌曲的学习与演唱，通过歌曲感受春天的美好，理解歌曲表达的情感，以及学习简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱春天》的歌曲旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，感受春天的美好。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱《歌唱春天》，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、春天的图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导学生说出春天的特点，如：万物复苏、鸟语花香等。
激发学生对春天的喜爱，为新课的学习做好情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生倾听《歌唱春天》的旋律，感受歌曲的美。
分组教学，让学生跟随教师学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
针对歌曲难点，如节奏变化，进行单独指导，确保学生掌握。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中的一段，进行节奏分析，让学生通过实际操作，理解节奏规律。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，加强节奏感。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 歌曲演唱（5分钟）全班同学集体演唱《歌唱春天》，感受音乐带来的愉悦。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱春天》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《歌唱春天》，并分享你对歌曲的理解。
2. 答案：学生演唱过程中，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生基本掌握了歌曲的演唱。
但在节奏教学方面，还需加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的春天，尝试创作一首关于春天的歌曲，激发学生的创造力和音乐潜能。
大班音乐《歌唱春天》教案6篇
大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
大班音乐活动教案《歌唱春天》范文
大班音乐活动教案《歌唱春天》范文一、活动目标1. 感受春天的美好，体验歌唱带来的快乐。
2. 能够用自然的嗓音歌唱，音准基本准确，节奏基本正确。
3. 学会用动作表现春天的特点，增强集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：春天的图片、音乐CD、歌词卡片、小花、小草等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
三、活动过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木、小动物等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《歌唱春天》，引导幼儿倾听歌词，感受春天的美好。
3. 教授歌词：教师逐句教授歌词，帮助幼儿学会歌曲。
过程中，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 演唱练习：幼儿分组演唱，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
5. 创意表现：教师引导幼儿用动作表现春天的特点，如花草生长、小动物奔跑等。
四、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与歌唱活动，共同体验春天的美好。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找春天的足迹，感受大自然的美好。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的表现，如音准、节奏、动作等。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的歌唱表现。
3. 幼儿自我评价在活动中的收获和成长。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过图片、道具等直观教具，引导幼儿观察、体验春天的特点。
2. 情境教学法：教师创设春天的情境，让幼儿在游戏中学习歌唱。
3. 分组教学法：教师将幼儿分成小组，促进彼此交流与合作，共同完成歌唱任务。
4. 家园共育法：教师邀请家长参与歌唱活动，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
七、教学内容1. 歌曲学习：《歌唱春天》2. 歌词理解：了解歌曲表达的春天美好景象3. 动作创编：根据歌曲内容，创作相应的动作4. 家园互动：邀请家长参与歌唱活动，增进亲子关系八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师教授歌曲《歌唱春天》，引导幼儿学唱。
2024年幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》含课件
2024年幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习歌曲《歌唱春天》。
通过学习，让幼儿感受春天的美好，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《歌唱春天》，了解春天的特点，体验春天的美好。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《歌唱春天》，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、课件、春天的图片、节奏卡片。
2. 学具：歌曲卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让幼儿整体感受歌曲的氛围。
b. 分段学习歌曲，重点讲解节奏和音准。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学习。
d. 邀请幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿给予掌声。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示节奏卡片，引导幼儿识别节奏。
b. 举例讲解歌曲中的难点节奏，并进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，互相监督，确保正确掌握。
b. 整体演唱歌曲，检查学习效果。
5. 歌曲创编（10分钟）a. 教师给出创编主题：“春天的故事”。
b. 幼儿分组讨论，创编动作和歌词。
c. 各组展示创编成果，互相欣赏、学习。
b. 对幼儿的表现给予评价，鼓励进步。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的难点节奏。
3. 春天的特点：用图片和文字描述春天的美好。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《歌唱春天》，并创编一个关于春天的故事。
2. 答案：根据幼儿的创编能力，给出合理的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的掌握程度，以及对节奏和音准的掌握情况。
大班音乐教案《歌唱春天》
大班音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.能够准确地唱出歌曲《歌唱春天》的歌词。
2.能够通过歌曲感受到春天的美好和欢乐。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备1.《歌唱春天》音乐录音。
2.课堂展示设备。
3.小黑板和彩色粉笔。
三、教学内容和步骤1. 导入和热身（5分钟）•教师播放《歌唱春天》的音乐录音，让学生聆听，引导他们感受音乐中春天的气息。
•引导学生回忆他们对春天的认识和感觉，并分享出来。
2. 学唱歌曲《歌唱春天》（10分钟）•教师将歌曲《歌唱春天》的歌词展示在课堂展示设备上，同时将歌曲放慢速度进行演唱。
•教师逐句教学生唱歌词，帮助他们掌握歌词内容和节奏。
•让学生跟着歌曲进行反复练习，直到能够准确地唱出歌曲的全部歌词。
3. 歌曲欣赏与感受（10分钟）•教师再次播放歌曲《歌唱春天》的音乐录音，让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐中春天的美好和欢乐。
•引导学生用自己的语言表达对音乐的感受，例如：“这首歌曲让我感到春天的气息，我能想象到鲜花盛开、小鸟欢唱的场景。
”4. 表演和创意（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个角色，例如将歌词中的春天、小草、小鸟等角色分配给学生。
•引导学生根据歌词和自己对春天的理解，自由发挥，进行表演。
例如可以用肢体语言、声音、道具等方式进行表演。
•鼓励学生进行创意，展示自己对春天的理解和感受。
5. 总结与评价（5分钟）•教师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结他们对春天的认识和感受。
•鼓励学生互相评价彼此的表演，并提出建议以及活动改进的意见。
四、教学扩展1.邀请家长参与，组织一次《歌唱春天》的亲子合唱活动。
2.组织学生合唱团，准备一场音乐会，向全校师生展示他们的唱歌和表演才能。
3.学生设计自己的春天音乐作品，可以是歌曲、乐曲、舞蹈或其他形式。
以上是本节课大班音乐教案《歌唱春天》的内容，通过这节课的教学，学生将能够准确地唱出歌曲《歌唱春天》的全部歌词，感受到春天的美好和欢乐，培养音乐欣赏能力，提高对音乐的兴趣和热爱。
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大班音乐活动教案歌唱春天活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：
有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：
一、导入活动小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？（小树长出嫩芽了，小红花也开了-------）春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？（老师轻声歌唱）二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：
这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：你想有张自己做的乐谱吗？老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？（幼儿听老师清唱自己填乐谱）现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？（让幼儿对照乐谱）好，我们一起来唱一遍吧。
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三、突出重点引导幼儿找出难点师：
你觉得什么地方不会唱的，很难的？（请幼儿自己发现问题）有谁会唱这个地方？那请你们再听老师唱一遍吧。
现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
谁来帮它起个名字？我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
粗心的小画家活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：
钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：
小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 提问：
丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：
四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲 1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育 1、提问：
今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：
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做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？。