大班音乐：歌唱春天(教案)
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括歌曲《歌唱春天》、音乐游戏“春天的音符”以及节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《歌唱春天》，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 通过音乐游戏和节奏练习，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱春天》中的一些音准和节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的美好情感，提高歌唱能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏乐器等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天的特点，如：花草树木的生长、气温的变化等。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿跟随音乐轻轻摇摆。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行个别辅导。
3. 音乐游戏“春天的音符”（10分钟）4. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴弹奏简单的节奏，让幼儿用节奏乐器进行模仿。
随后，教师逐步增加节奏的难度，引导幼儿进行团队协作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用节奏乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲简谱：略3. 歌词：略4. 节奏练习：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用画笔描绘春天的景色，并在旁边附上歌词。
2. 答案：（1）歌曲演唱：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲的掌握程度较高。
但在节奏练习环节，部分幼儿还存在跟不上节奏的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的春天，激发他们对大自然的热爱。
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌声》，具体内容包括：学习歌曲《歌唱春天》，理解歌曲的节奏和旋律，通过歌唱表达对春天的喜爱；认识简单的乐理知识，如音符、节奏等；通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律，能独立歌唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天。
播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
分组练习，每组轮流演唱，教师给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片和节奏卡片，讲解歌曲中的节奏和音符。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿上台展示，全体幼儿共同评价。
教师点评，给予表扬和鼓励。
6. 音乐游戏（5分钟）教师组织音乐游戏，巩固所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌词：按段落列出歌词3. 节奏：用符号表示歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《歌唱春天》。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿熟练掌握歌曲。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的春天，鼓励他们创作自己的歌曲，表达对春天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的具体操作4. 歌曲学习过程中的分组练习5. 例题讲解的清晰度6. 随堂练习的组织与指导7. 歌曲展示的评价方式8. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律上，确保幼儿能够熟练掌握。
幼儿园大班音乐教案：让孩子欢唱《歌唱春天》
本次音乐教案的主题为《歌唱春天》，适用于幼儿园大班的教学。
通过这一主题，希望孩子们能够了解春天的特点、感受春天的美好，并通过音乐的方式来表达对春天的热爱和欢迎。
下面我将为大家介绍具体的教学安排和教学过程。
一、教学目标1. 能听懂并正确唱出《歌唱春天》这首歌曲；2. 能用简单的语言描述春天的特点和美好；3. 提高幼儿的音乐素养和美感；4. 培养孩子们的社交能力和团体合作精神。
二、教学准备1. 幼儿园音乐室；2. 音箱和CD机；3. 《歌唱春天》的CD；4. 牛奶盒子或纸杯、彩色纸及铅笔等制作乐器所需的材料。
三、教学过程1.启发问题进入教学主题前，可以提出几个问题来启发幼儿开展探索活动，如：春天是什么季节？春天有哪些特点？春天有什么好玩的事情？2.引入歌曲播放《歌唱春天》这首歌曲，由教师先唱一遍，让孩子们来跟唱。
在唱歌的过程中，让孩子们关注歌曲中所提到的春天的特点和美好，如花开、草长、鸟儿欢叫等。
3.制作乐器为了让孩子们更好的感受春天，可以让他们制作自己的乐器，可以使用牛奶盒子或纸杯，将其裁剪成形，并用彩色纸和铅笔等材料进行装饰。
制作好后，可以让孩子们模仿鸟儿、蝴蝶或风等春天元素，用自己的乐器演奏出来。
4.学习舞蹈为了让孩子们更加深入的了解春天的美好，可以学习一些适合春天的舞蹈。
可以选择一些简单的舞蹈动作，如手舞、摆臂、踩脚步等，辅以音乐，带领孩子们一同舞蹈，让孩子们感受到春天的活力和美丽。
5.小组合作唱歌将孩子分成几个小组，并为每个小组分配一个不同的节奏乐器。
让孩子们自行组织合唱，并在音乐和舞蹈的基础上，展示出他们自己的特色和特点。
在这个过程中，孩子们可以互相学习、互相帮助，增强合作学习的能力。
四、教学评价在教学的过程中，可以通过以下几种方式来评价孩子们的学习情况：1. 观察孩子们在整个过程中的积极性和参与度；2. 关注孩子们发言的内容和语言表达；3. 对孩子们的演奏、舞蹈和合唱等表现进行评价；4. 对孩子们的作品进行评价，并提出具体的建议和改进意见。
大班音乐教案：《歌唱春天》
大班音乐教案：《歌唱春天》一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知和理解。
2.培养幼儿音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作精神和自信心。
二、教学准备1.《歌唱春天》音乐教材。
2.CD或音频播放设备。
3.教学投影仪或展示板。
4.学生课本和练习册。
5.春天相关的图片或物品。
三、教学步骤步骤1：引入•向学生展示春天的图片或一些春天的物品，引起学生的兴趣和好奇心。
•导入课题，告诉学生今天要学习一首关于春天的歌曲《歌唱春天》。
步骤2：歌曲欣赏1.教师将CD或音频播放设备连接至教室音响设备。
2.教师播放《歌唱春天》音乐，并引导学生仔细聆听。
3.教师可以放映歌曲与词曲相关图片，让学生更好地理解歌曲内容和意义。
步骤3：歌词学习1.教师逐行朗读歌词，引导学生跟读。
2.教师解释歌曲中一些生字词和表达方式，确保学生理解歌曲内容。
3.教师与学生一起唱歌，并注意调整节奏和音准。
步骤4：动作配合1.教师引导学生边唱歌边做适当的动作配合，如手指轻轻拨弄春风、手臂轻轻摆动等。
2.教师示范动作，并引导学生模仿。
步骤5：分组合作1.将学生分成小组，每个小组有一个学生担任领唱。
2.每个小组按照自己的方式和节奏来表演《歌唱春天》。
3.教师鼓励学生合作交流，互帮互助。
步骤6：展示与评价1.每个小组轮流表演他们的表演节目。
2.教师和其他学生给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
步骤7：延伸活动1.学生们可以自由创作属于自己的春天歌曲，并进行表演。
2.学生们可以创作小故事或画画来表现关于春天的场景和情感。
四、课堂小结通过本节课，学生们学会了歌曲《歌唱春天》，同时培养了对春天的认知和理解，提高了音乐欣赏能力，培养了合作精神和自信心。
通过合作表演和互相欣赏，学生们展示了自己的想象力和创造力。
五、课后作业1.完成课本和练习册上相关的练习题。
2.创作一首自己的春天歌曲，并准备下节课进行表演。
注意：此教案可适应大班（3-5岁）幼儿进行教学，教师可根据实际情况灵活调整教学步骤和活动。
大班音乐《歌唱春天》教案6篇
大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
2024年幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》含课件
2024年幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习歌曲《歌唱春天》。
通过学习，让幼儿感受春天的美好，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《歌唱春天》，了解春天的特点，体验春天的美好。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《歌唱春天》，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、课件、春天的图片、节奏卡片。
2. 学具：歌曲卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让幼儿整体感受歌曲的氛围。
b. 分段学习歌曲，重点讲解节奏和音准。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学习。
d. 邀请幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿给予掌声。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示节奏卡片，引导幼儿识别节奏。
b. 举例讲解歌曲中的难点节奏，并进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，互相监督，确保正确掌握。
b. 整体演唱歌曲，检查学习效果。
5. 歌曲创编（10分钟）a. 教师给出创编主题：“春天的故事”。
b. 幼儿分组讨论，创编动作和歌词。
c. 各组展示创编成果，互相欣赏、学习。
b. 对幼儿的表现给予评价，鼓励进步。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的难点节奏。
3. 春天的特点：用图片和文字描述春天的美好。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《歌唱春天》，并创编一个关于春天的故事。
2. 答案：根据幼儿的创编能力，给出合理的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的掌握程度，以及对节奏和音准的掌握情况。
大班音乐教案《歌唱春天》
大班音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.能够准确地唱出歌曲《歌唱春天》的歌词。
2.能够通过歌曲感受到春天的美好和欢乐。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备1.《歌唱春天》音乐录音。
2.课堂展示设备。
3.小黑板和彩色粉笔。
三、教学内容和步骤1. 导入和热身（5分钟）•教师播放《歌唱春天》的音乐录音，让学生聆听，引导他们感受音乐中春天的气息。
•引导学生回忆他们对春天的认识和感觉，并分享出来。
2. 学唱歌曲《歌唱春天》（10分钟）•教师将歌曲《歌唱春天》的歌词展示在课堂展示设备上，同时将歌曲放慢速度进行演唱。
•教师逐句教学生唱歌词，帮助他们掌握歌词内容和节奏。
•让学生跟着歌曲进行反复练习，直到能够准确地唱出歌曲的全部歌词。
3. 歌曲欣赏与感受（10分钟）•教师再次播放歌曲《歌唱春天》的音乐录音，让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐中春天的美好和欢乐。
•引导学生用自己的语言表达对音乐的感受，例如：“这首歌曲让我感到春天的气息，我能想象到鲜花盛开、小鸟欢唱的场景。
”4. 表演和创意（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个角色，例如将歌词中的春天、小草、小鸟等角色分配给学生。
•引导学生根据歌词和自己对春天的理解，自由发挥，进行表演。
例如可以用肢体语言、声音、道具等方式进行表演。
•鼓励学生进行创意，展示自己对春天的理解和感受。
5. 总结与评价（5分钟）•教师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结他们对春天的认识和感受。
•鼓励学生互相评价彼此的表演，并提出建议以及活动改进的意见。
四、教学扩展1.邀请家长参与，组织一次《歌唱春天》的亲子合唱活动。
2.组织学生合唱团，准备一场音乐会，向全校师生展示他们的唱歌和表演才能。
3.学生设计自己的春天音乐作品，可以是歌曲、乐曲、舞蹈或其他形式。
以上是本节课大班音乐教案《歌唱春天》的内容，通过这节课的教学，学生将能够准确地唱出歌曲《歌唱春天》的全部歌词，感受到春天的美好和欢乐，培养音乐欣赏能力，提高对音乐的兴趣和热爱。
大班音乐教案《歌唱春天》
大班音乐教案《歌唱春天》一、教材（歌曲）《歌唱春天》作曲：陈淮清作词：冯雪演唱：儿童合唱团二、教学目标1. 能听懂歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律，感受春天的美好。
2. 培养孩子们审美能力，培养音乐情感。
3. 学会音乐欣赏，欣赏音乐中的情感。
4. 能够掌握简单的合唱动作，感受团队合作。
三、教学准备1. 教材：歌曲《歌唱春天》2. 指导教师：具有音乐基础，能够引领孩子们学唱歌曲，进行合唱练习，以及进行合唱动作的指导。
3. 相关设备：音箱、音乐播放器、音乐伴奏。
四、教学内容及教法1. 歌曲欣赏播放歌曲，让孩子们先熟悉音乐和歌曲的旋律和节奏，并询问孩子们的感受，让孩子们说说自己对这首歌的感受和印象。
2. 歌曲学唱根据歌曲的旋律，先进行简单的音域练习，让孩子们先理解歌曲的曲调和音高。
然后逐句教唱歌词，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和歌曲的节奏。
3. 合唱动作让孩子们根据歌曲旋律和歌词，进行合唱的动作展示。
简单的合唱动作如拍手、扇动手臂、齐声拍手等，能够增强合唱团队的凝聚力和节奏感。
4. 整体练习学习完歌曲和合唱动作后，进行整体练习，检查孩子们歌唱和动作的准确性和协调性。
五、教学过程及课堂实录1. 歌曲欣赏播放歌曲后，让孩子们先熟悉音乐和歌曲的旋律和节奏，并询问孩子们对这首歌的感受。
指导教师：大家都听懂这首《歌唱春天》了吗？你们觉得这首歌有哪些特点？学生A：这首歌的旋律很好听，很轻快。
学生B：我觉得这首歌让人想到春天，比较温暖。
学生C：这首歌很适合大家一起唱，可以有很好的合唱效果。
2. 歌曲学唱接着，教师带着孩子们逐句教唱歌词，并进行反复练习。
教师：我们开始练习歌唱了。
先让我示范一下这首歌的旋律和歌词。
（教师示范唱歌）孩子们：（跟着教师一起唱）教师：大家都已经跟上了吗？再跟我来一遍。
孩子们：（一起跟教师唱歌）3. 合唱动作教师通过演示和练习，让孩子们掌握合唱的动作，为合唱团队的练习打好基础。
教师：现在我们来学习一些合唱动作，一起跟我来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
课题：《歌唱春天》（大班音乐）
〖活动目标〗
1. 熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2. 初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。
3. 体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。
〖重点难点〗
1. 教学重点：能根据图谱唱出歌曲。
2. 教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。
〖活动准备〗
1. 物质准备：《歌唱春天》白板课件：歌曲图谱。
2. 已有知识经验的准备：学过歌曲《春天在哪里》，带孩子去室外感受过春天。
〖活动过程〗
一、音乐导入，激发兴趣
1.发声练习，为演唱歌曲做准备。
师：小朋友们，先跟着我一起练练声。
唱
“啦” 。
小朋友们好，啦啦啦啦啦。
2.复习音乐《春天在哪里》师：还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。
师：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是一片生机勃勃的景象，到处充满了鸟语花香，小朋友们，春天已经悄悄来到了我们身边。
师:你们喜欢春天吗?春天带给你们什么感觉呢?
二、欣赏歌曲，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀！小朋友们，春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱。
师：你听到了什么?用歌曲的话来说一说。
一起来说一说这一句词。
（教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片，引导幼儿说一说歌曲里面的词。
）
3. 教师第二次范唱。
师:就听到了这些吗？竖起我们的小耳朵，再仔细听一听，有没有漏掉的?（巩固记忆歌词）
（利用“渐入”功能，点击出现歌曲图谱内容）
三、借助图谱，学唱歌曲
1.引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。
师：小朋友们真棒！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱一起来学一学吧。
2.学习边听歌边排列图谱（分段进行）师：真棒！有些小朋友都已经会唱了，我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。
3. 集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。
只供学习与交流。