flash形变动画
flash动画第七课 形变动画 遮罩动画
实例：转动的正方体
课本第36页
实例：制作烟雾缭绕的景象
1、新建文件，把文件的背景色改为黑色。 2、“插入”——“新建元件”，把新元件命名为“烟雾”。 3、在元件“烟雾”内部用笔刷工具绘制以下图形：
第一个关键帧
第二个关键帧
第三个关键帧
4、创建形变动画。 5、在场景1中设置“烟雾”这个原件的模糊滤镜和透明度
二、遮罩动画
实例：遮罩文字
1、新建文件，在图层1中键入“我是好学生”。把帧数延续到40帧。
2、新建图层，在图层2中制作一个从左到右的补间动画。 3、右键单击图层2，选择“遮罩层”。
（源文件：遮罩文字）
实例：制作转动的地球
（课本第57页）
Flash动画
第七课 形变动画、遮罩动画
周 佳 晓 zhoujiaxiao@Hale Waihona Puke
位置、形状、颜色
• 形变动画显示绿色
文字变为形状
• 要点:首尾两帧上的对象必须是矢量图形,如 果是文字或位图的话必须将其打散。
提示符
• 修改——形状——添加形状提示 • 作用:使用形状提示符可以控制形状的变化 对应点。（源文件：添加形状提示） • 实例操作：形变的星星
第四章FLASH利用形变动画制作课件
另外，要删除所有的形状提示，可执行 【修改】|【形状】|【删除所有提示】命令。 删除单个形状提示，可用鼠标右键单击它， 在弹出菜单中选择【删除提示】。
至此，“形状补间动画”的相关知识我们 已都介绍给大家了，下面来一起动手制作 二个实例，体会一下形状补间动画的奇妙。
五．动画效果设计实例
实例1 制作一个“几何图形变换”的教学案例。 制作要点： 利用形变动画原理，在场景中分别展示出不 同颜色的三角形、圆形、矩形、平行四边形 等形状，并且不同形状之间会有一个形状渐 变的动画效果，再结合“文本工具”，在场 景中显示出相应的文字。
参考图如下：
实例2
制作一个“体育比赛记分牌”的教学案例。
制作要点：
利用形变动画原理，在场景中展示出1—— 2——3的数字变化。变化方式有两个阶 段：先是直接形变，然后是加了“形状 提示符”后的形变。
操作步骤：
（1）制作“背景”图层，设置文件的背景色，并画出记 分牌； （2）插入“得分”图层，在时间轴的不同位置处分别插 入关键帧，输入“1”、“2”、“3”；设置好显示的延 长帧（如：中间间隔10帧）； （3）将数字进行“分离”，将其打碎成图形； （3）在变化的得分关键帧之间加入形状补间； （5）测试播放动画效果； （6）在以上基础上，添加“形状提示符”，再观察一下 动画效果； （7）测试并保存文件。
4.在Flash编辑状态下，若要粘贴已经复制好内容，可 按___________组合键。 5.在Flash编辑状态下，若要（二）选择题：
1.制作Flash中形变动画，一般要求发生变化的两个关键帧 中的内容，必须是（ ）。 A. 图形 B. 元件 C. 声音 D. 以上均不是 2.若对Flash中的多个文字（两个以上）创建补间形状，至 少需将文字分离（ ）次？
Flash形变动画
小试身手
完成任务一
制作“圆变五角星”动画
巩固提高 任务二
从备选作业中任选二个完成。
低级任务 普通任务（必选）
终极任务
小猫变老虎
1变2
文字变形
作业展示交流
为什么同样的动画出现的效果不一样？
4.3 形变动画的制作
形变动画中的形状提示点的作用
在“开始帧”和“结束帧”中添加相对应的“参 考点”即形状提示点，使得Flash在计算变形过渡 时依据一定的规则进行，从而能够较有效的控制 变形过程，避免变形过程的凌乱。
4.3 形变动画的制作
运用提示点时应注意的事项
形状提示包含字母（从 a 到 z），用于识别起始形状和结 束形状中相对应的点。最多可以使用 26 个形状提示。 起始关键帧上的形状提示是黄色的，结束关键帧的形状提 示是绿色的，当不在一条曲线上时为红色。 要在补间形状时获得最佳效果，请遵循这些准则： 在复杂的补间形状中，需要创建中间形状然后再进行补间， 而不要只定义起始和结束的形状。 确保形状提示是符合逻辑的。例如，如果在一个三角形中 使用三个形状提示，则在原始三角形和要补间的三角形中 它们的顺序必须是一致的。它们的顺序不能在第一个关键 帧中是 abc，而在第二个中是 acb。 如果按逆时针顺序从形状的左上角开始放置形状提示，它 们的工作效果最好。
时间轴中的动画表示
a.补间动画:
b.补间形状: c.间段或不完整的补间: d.单个关键帧:黑色圆点; e.单个关键帧后面不变帧:
作业： 1、运用提示点时应注意的事项？ 2、A 制作本节课中出现的所有作品。 B 制作“蜡烛”动画。
小结
flash形变动画
Flash形变动画的制作教学设计教学对象：八年级课时安排：1课时（40分钟）教学重难点：1、创建和调用图形元件。
2、制作flash形变动画的基本方法。
3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。
4、元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。
教学目标:知识与技能：1、熟悉常用图形工具、文本工具、库的使用。
2、了解Flash元件的分类及用途，学会如何创建和调用图形元件。
3、学会创建补间动画,制作简单的形变动画和用形状提示点控制动画。
情感态度：1、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信心。
2、培养学生观察及动手操作、综合应用知识的水平。
教学环境：硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。
软件资源：广播软件、使用powerpoint、Flash等软件制作的课件。
教学内容分析：形状补间动画是学习制作flash动画必须具备的基础之一。
本节课是通过制作两个由易至难的实例：1、“矩形变圆形”动画、2、“公鸡变凤凰”动画，让学生掌握flash形变动画的基本制作方法。
后面即将学习的引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，所以，本节课的内容十分重要，授课对象为八年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，通过半个学期的学习，已经初步掌握了Flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法，本节课通过两个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐。
教学流程图：教学过程：（一）情景导入教师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，大家回想一下“书写文字”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？（对关键帧的复习）学生：将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。
flash基础教程：逐帧动画、形变动画、运动动画概念及区别介绍
flash基础教程：逐帧动画、形变动画、运动动画概念及区别介绍 本教程为⼤家介绍flash中最基本的三种动画⽅法：逐帧动画、形变动画和运动动画。
1. 概念 逐帧动画——是Flash动画最基本的形式，是通过更改每⼀个连续帧在编辑舞台上的内容来建⽴的动画。
形状补间动画——是在两个关键帧端点之间，通过改变基本图形的形状或⾊彩变化，并由程序⾃动创建中间过程的形状变化⽽实现的动画。
运动补间动画——是在两个关键帧端点之间，通过改变舞台上实例的位置、⼤⼩、旋转⾓度、⾊彩变化等等属性，并由程序⾃动创建中间过程的运动变化⽽实现的动画。
2. 区别 1）逐帧动画的每⼀帧使⽤单独的画⾯，适合于每⼀帧中的图像都在更改⽽不是仅仅简单地在舞台中移动的复杂动画。
对需要进⾏细微改变（⽐如头发飘动）的复杂动画是很理想的⽅式。
形状补间在起始端点绘制⼀个图形，再在终⽌端点绘制另⼀个图形，可以实现⼀副图形变为另⼀副图形的效果。
运动补间在起始端点定义⼀个实例的位置、⼤⼩、⾊彩等属性，在终⽌端点改变这些属性，可以实现翻转、渐隐渐现等效果。
2）逐帧动画保存每⼀帧上的完整数据，补间动画只保存帧之间不同的数据，因此运⽤补间动画相对于帧帧动画，可以减⼩⽂件体积。
3）形状补间必须是运⽤在被打散的形状图形之间，动画补间必须应⽤在组合、实例上，帧帧动画不受此限制。
4）帧帧动画的每⼀帧都是关键帧，形状补间动画帧之间是绿⾊背景⾊，两端由实线箭头相连，运动补间动画帧之间是兰⾊背景⾊，两端也由实线箭头相连。
3. 应⽤中需注意的问题 1）如果在创建补间动画时，时间轴上出现虚线箭头，表⽰补间不成功，应检查两个端点的对象是不是符合做形状补间或动作补间的对象。
2）可以利⽤变形提⽰点来控制形状渐变的效果，利⽤变形提⽰点，两端的形状越简单效果越好。
以上就是逐帧动画、形变动画、运动动画概念及区别介绍，希望对⼤家有所帮助！。
flash课件 第六讲 形变动画
注: 用提示点时应注意的几点
1 最好将提示点沿同样的转动方向依次放置. 2 确定提示点的排列顺序合乎逻辑 3 在复杂的变形中,最好再创建一个中间形状,而 不是仅仅定义开始与结束帧的形状,的区别 1、 如果要制作形变动画，图形必须是打散状态。 如果是文字必须打散，转为矢量图形后才能使用 命令，否则动画不能成立。 2、 如果要制作运动动画。所使用的对象必须是 群组状态，该对象不能在场景中直接进行变形修 改，制作运动动画中的对象可以是图符
上机与作业：
1 2 3 运用提示点时应注意的事项？ 色彩动画有什么特点？ 做一个旋转的三棱锥。
1 变形动画:
a 它描述了在一段时间内将一个对象变为另一 个对象的过程，通过改变两个关键帧制作变形效 果. b 通过改变首尾两帧上对象的外部形状,也可 改变对象的位置,尺寸,颜色,来产生动画. c 首尾帧上的对象必须是矢量图形,如果是文 字或位图的话,必须首先打散(ctrl+B).
注：形变动画制作中技巧 a 形状改变: 指一个对象变成另外一个形状. b 颜色渐变: 通过改变关键帧上的颜色来 实现 c 色彩动画：通过改变对象的色彩来产生动画， ：
第六讲 形变色彩动画 教学目标: 教学目标:
通过本讲,让学生掌握变形及色彩动画的制 作。
教学重点与难点： 形变动画的运用与技巧 主要内容: :
形变动画：
在变形过渡动画中，对象最初以某 一形状出现，随着时间的推移，起初的 形状将逐步转变为另外一个形状，并且， flash还可以对形状的位置、大小、颜色 产生过渡效果。
3、时间帧的区别： 过渡变形反应在时间线控制面板上是在两个 关键帧（黑点）之间有一条黑色实线箭头， 底色为浅兰色是运动变形，浅绿色是形状 变形，虚线表示动画无法正常实现。
flash怎么制作补间动画？flash变形动画的实现方法
flash怎么制作补间动画？flash变形动画的实现⽅法FLASH中，补间形状动画使⽤频率与动作补间动画相⽐差很多，但是也是⽐较重要的⼀种动画形式，可以让形状变化，该怎么制作形状不见动画呢？下⾯我们就来看看详细的教程。
补间形状动画针对的只是形状，制作好后如图所⽰，与动作补间的效果不同。
adobe Flash CS6简体中⽂版(专业动画软件) v12.0.0.481 绿⾊精简版
类型：动画制作
⼤⼩：176MB
语⾔：简体中⽂
时间：2018-11-12
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同样，补间形状动画也是。
针对补间形状动画，有专门的功能⽤于有效的控制变形过程。
也就是形状提⽰点。
如下是没有使⽤形状提⽰点的效果。
第1帧添加如图提⽰点。
第2个关键帧调整提⽰点位置。
最终的动态效果如图
以上就是flash变形动画的实现⽅法，希望⼤家喜欢，请继续关注。
《Flash形变动画》教学案例
《Flash形变动画》教学案例D1、以小组为单位（每排五位同学为一组），通过自主、协作的学习方式，进行讨论制作。
在创作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究，必要时可以走动，讨论，比一比哪一组的同学的作品效果最好。
2、用刚才的方法能行吗？为什么会出现这种现象呢？学生讨论原因：会出现错误现象。
如下图：教师明确：1、只有图形才能制作形变动画，对不是图形的内容在制作形变动画之前都要执行“分离”操作。
（即选择“修改”菜单中的“分离”）2、单个文字或元件，分离一次；多个文字或元件分离两次。
【知识链接】：分离和组合区别：正常无区别，但选中时“分离”呈点状，“组合”有外框；移动时“分离状态”只移动选中部分，而“组合状态”移动全部。
具体步骤：1、在第1，在第N帧绘制文字“圆”。
2、在绘制完文字“圆”后，执行“修改”——“分离”。
3、在时间轴上的两个关键帧之间单击鼠标选中该图层，然后在属性下选择“补间”——“形状”。
4、测试，Ctrl+Enter学生将自己的作品演示给大家。
（学生积极参与展示自己的作品，教师及时给予点评。
）（四）拓展练习：制作“水滴”形变动画。
通过上面两个例子，对图形的形状、位置和颜色等进行了形变，现在我们来制作“水滴”形变动画。
大家先来仔细观察老师做好的实例。
（播放动画）下面请同学们分步来分析一下这个动画过程:1、“水滴”在凝结的过程中发生了什么变化？（大小发生变化）2、当“水滴”够大，然后从树叶下落的过程是位置的改变，我们同样也用形变动画来完成；3、“水滴”落入池塘中，会出现水波，这时水滴会消失，水滴的消失过程我们怎样来实现呢？（用调节颜色的不透明度使其变淡来实现）4、荡起涟漪出现水波后，水波会由小变大，再渐渐消失。
通过分析，我们知道了整个形变的过程，下面请同学们自己来完成这个动画。
（学生练习，教师巡视并引导和答疑，个别辅导。
鼓励组内交流、互评。
完成后展示学生作品，并作出点评。
）三、总结师生共同回顾本节课知识点。
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Flash形变动画的制作教学设计
教学对象：八年级
课时安排：1课时（40分钟）
教学重难点：
1、创建和调用图形元件。
2、制作flash形变动画的基本方法。
3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。
4、元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。
教学目标:
知识与技能：
1、熟悉常用图形工具、文本工具、库的使用。
2、了解Flash元件的分类及用途，学会如何创建和调用图形元件。
3、学会创建补间动画,制作简单的形变动画和用形状提示点控制动画。
情感态度：
1、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信心。
2、培养学生观察及动手操作、综合应用知识的能力。
教学环境：
硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。
软件资源：广播软件、使用powerpoint、Flash等软件制作的课件。
教学内容分析：
形状补间动画是学习制作flash动画必须具备的基础之一。
本节课是通过制作两个由易至难的实例：1、“矩形变圆形”动画、2、“公鸡变凤凰”动画，让学生掌握flash形变动画的基本制作方法。
后面即将学习的引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，因此，本节课的内容十分重要，授课对象为八年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，通过半个学期的学习，已经初步掌握了Flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用
途及其使用方法，本节课通过两个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐。
教学流程图：
教学过程：
（一）情景导入
教师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，大家回想一下“书写文字”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？（对关键帧的复习）
学生：将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。
教师：很好。
关键帧动画的每一帧都需要我们去创建，同学们想想，如果我们要制作一个稍复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是费时又费力？（引入新课）
（二）讲授新课
（三）课堂小结
1、什么是形变动画。
2、如何识别图形对象。
3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。
3、制作flash形变动画其中要强调的是：元件不能直接形变，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。