FLASH动画变形

形状变形动画制作步骤

形状变形动画制作步骤： 1、启动软件；双击桌面上的 2.制作元件：元件变化包括：一个任意图形到另一个任意图形的变形，一个任意图形大小的变形，一个任意图形和多个任意图形的变形。 A 单击“插入”菜单——新建元件——输入元件名称——选择元件类型——确定。 B 一个任意图形到另一个任意图形的变形：单击时间轴上的第一帧，单击工具面板上的椭圆工具，笔触色静止，在编辑区拖动鼠标画椭圆——在时间轴上第一帧至第20帧的任意帧处右击（单击鼠标右键），选择“插入关键帧”，单击面板上的黑箭头（即选择工具），在椭圆外单击一下，取消对椭圆的选择——鼠标指向椭圆，当出现弧形时按住键盘上的CTRL，拉出心形尖角说明：两个关键帧之间的距离长短决定了动画变化的快慢。 C心形大小的变化：右击时间轴上第30帧处——插入关键帧——单击工具面板上的“任意变形”工具——单击编辑区里的心形——拖动心形周围的控点，将心形拉大——右击40帧——插入关键帧——单击任意变形工具——单击心形，将心形缩小。这样，一个心形大小的变形动画结束。 D 心形一个变多个的变形：右击50帧——插入关键帧——右击心形——复制——到空白处右击——粘贴——拖动粘贴出来的心形至合适位置处。 C单击第1-20帧，帧处任意帧——选择编辑区下面的补间下拉按钮——选择形状（当出现绿色的箭头时，表明形状变形动画制作成功）。其余的20至30，30-40，40-50之间形状补间的添加照此类推 3.元件在舞台上的展示单击场景按钮，切换到舞台编辑状态——单击图层1第一帧 A背景的添加： B导入图片到库里：文件菜单——导入——导入到库——选择图片文件——打开。 C单击场景图层1第一帧，从库里拖图片到舞台。 D单击图层1下方的“添加图层”按钮，添加出图层2（做动画时，为了分清每个的内容，可将图层进行命名：方法是,双击图层，输入名称，在图层外空白处单击一下即可），单击图层2第一帧，拖动库里的元件到舞台适当位置处。 4.动画影片测试：单击控制菜单——选择测试影片。

Flash动画-形状渐变动画

Flash动画制作——形状渐变动画刘志韩教学目标 1、初步掌握使用Flash绘制图形 2、能够独立完成形状渐变动画的制作教学重点能够独立完成形状渐变动画的制作教学难点初步掌握使用Flash绘制图形教学过程导入：形状渐变动画欣赏自主学习形状渐变动画制作原理：说明：制作形状渐变的关键帧上发生变化的内容都要分离到最小的单元，成点状分布的状态。动手实践请同学们参照学案上的操作步骤完成“月亮的变化”动画的制作步骤：1、新建Flash文档——在属性面板中设置“背景”深蓝色。 2、选择工具箱中的“椭圆工具”——在属性面板中设置“笔触”颜色为无，“填充颜色”为黄色。 3、按住键盘上的shift键，在舞台上画一个黄色的圆。 4、在时间轴的30帧插入关键帧，选择“椭圆工具”，“填充颜色”为红色，在黄色圆上画一个红色的圆留出黄色月牙形状，“选择工具”选中红色的圆删除（delete）。 5、选择时间轴的第一帧，属性面板“补间”形状渐变 6、菜单中选择“控制”——“测试影片”，测试制作的动画效果。 7、制作完成之后“文件”——“导出影片”，完成作品的制作。

任务二：独立完成“烟花”的制作。合作练习任务：请同学们以小组为单位合作完成“我爱你家乡”动画的制作说明：1、心图形的制作步骤提示：画两个圆，使用选择工具，对其形状进行调整。 2、输入的文字变为形变对象要将其打散（方法：选中文字使用菜单中“修改”——“分离”，如果不是单个文字，需要做两次分离）作品上传要求：小组长从小组中自选一名同学的作品，以小组名命名放在老师的机器上“学生作品”文件夹中。会考题追踪所有的同学将下面两个题练习一遍 1、用Flash制作一个15帧的正方形变圆的形状渐变动画，测试影片并以“形状渐变”为文件名，保存到桌面上。 2、用Flash制作一个20帧的形状渐变动画，将字符“今天”（大小设为50，颜色为红色）形状渐变为“明天”（依次将大小设为50，颜色为红色），并以“wenzi.fla”为文件名保存到桌面上。作业：根据今天学习到的形状渐变动画制作的知识，自命主题，做一个文字形状渐变的小动画和图形形状渐变的小动画。

flash形变动画

Flash形变动画的制作教学设计教学对象：八年级课时安排：1课时（40分钟）教学重难点： 1、创建和调用图形元件。 2、制作flash形变动画的基本方法。 3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。 4、元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。教学目标: 知识与技能： 1、熟悉常用图形工具、文本工具、库的使用。 2、了解Flash元件的分类及用途，学会如何创建和调用图形元件。 3、学会创建补间动画,制作简单的形变动画和用形状提示点控制动画。情感态度： 1、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信心。 2、培养学生观察及动手操作、综合应用知识的能力。教学环境：硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。软件资源：广播软件、使用powerpoint、Flash等软件制作的课件。教学内容分析：形状补间动画是学习制作flash动画必须具备的基础之一。本节课是通过制作两个由易至难的实例：1、“矩形变圆形”动画、2、“公鸡变凤凰”动画，让学生掌握flash形变动画的基本制作方法。后面即将学习的引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，因此，本节课的内容十分重要，授课对象为八年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，通过半个学期的学习，已经初步掌握了Flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用

途及其使用方法，本节课通过两个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐。教学流程图：教学过程：（一）情景导入教师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，大家回想一下“书写文字”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？（对关键帧的复习）学生：将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。教师：很好。关键帧动画的每一帧都需要我们去创建，同学们想想，如果我们要制作一个稍复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是费时又费力？（引入新课）

flash变形动画

Flash变形动画一、定义指一个物体变成为另一个物体。它主要着重于两个物体之间形状的变化。在变形的过程中可以产生位置、大小、颜色的变化。 1、确定初始状态 2、选择时间 3、确实终止状态 4、发出动画指令例如：制作一个圆变长方形 1、先用椭圆工具画一个圆 2、选择时间，在第30帧单击 3、插入空白关键帧，单击“插入”——“时间铀”——“空白关键帧” 4、用矩形工具绘制一个长方形 5、发出变形动画指令，单击“属性”——“补间”——“形状” 二、如何播放动画方法一单击“控制”菜单中“测试影片” 方法二按ctrl+enter组合键

三、椭圆工具 1、作用：用于画椭圆或正圆形。 2、使用方法：（1）选择椭圆工具（2）用鼠标在舞台上拖动（3）释放鼠标注意：如画正圆形，拖动时必须按住shift键。四、矩形工具 1、作用：用于画长方形或正方形。 2、使用方法：（1）选择矩形工具（2）用鼠标在舞台上拖动（3）释放鼠标注意：如画正方形，拖动时必须按住shift键。五、多角星形工具 1、作用：用于画多边形或多角星 2、使用方法：（1）选择多角星形工具（2）用鼠标在舞台上拖动

（3）释放鼠标如须画多角星形需要将“选项”菜单打开，再选择“样式”中“星形”例如画一个五角星。六、选择工具作用：（1）用于选择对象单击用于选择图形中一个部分；双击用于选择整个图形（包括框线及内部填充色）（2）用于移动对象选中对象后，按住鼠标左键拖动（3）用于变形可以改变物体的形状。文字、数字、字母的变形动画。对于文字、数字、字母做变形动画时，不能直接做，必须将它用“分离”命令。 “修改”——“分离” 注意：对于两个以上的文字、数字或字母必须用两次分离命令。设置变形效果添加形状提示点，可以控制变形的效果，从而可以做出许多种不同的变形效果。 “修改”——“形状”——“添加形状提示”

flash中的形状渐变动画

教学课题：flash中的形状渐变动画一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、了解形状渐变动画的概念与适用条件； 2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点； 3、学会形状渐变动画的制作方法。二、教学重点 1、形状渐变动画的制作方法； 2、动作渐变动画和形状渐变动画的不同点。三、教学难点 1、形状渐变动画的适应条件 2、动作渐变和形状渐变的关系四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课 1、播放并欣赏flash动画。2、我们所看到的渐变和上节课学习到的渐变是一样的么？ 3、指导“对学”讨论交流，分析动画中的几个渐变。 1. 学生欣赏动画作品。思考“渐变”形成过程 2. “对学”讨论交流激发学生浓厚的学习兴趣，思考动画是如何做出来的？教学过程在很多电影的特技里，经常看到这样形状的变形：一只小鸟变成一只蝴蝶，一条鱼变成一个乌龟等等，具体这个“变” 是怎样做出来的呢？1、“群学”：如何实现“形状渐变”？2、指导小组讨论 3、出示学习任务一：制作”圆”变“正方形”渐变动画 1、小组讨论，归纳渐变要点：渐变动画只需要制作起始关键帧和结束关键帧，创建补间中间部分由flash自动完成。2、组内展示准备“任务一” 3、优秀小组代表演示。通过小组合作学习进一步理解渐变动画制作的原理和制作方法。为下一环节做准备教学过程1、形状渐变动画的原理：某一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另外一个关键帧中的图形形状。2、演示动画 “太阳”（圆）变“日”（汉字）3、帮助学生分析各帧内容，加深理解。观看动画、组内交流动作渐变与形状渐变的异同进一步明确原理明确动作渐变动画和形状渐变动画的不同教学过程任务二：创建图形与文字的形状渐变动画任务三：制作文字渐变动画“滴”变 “翠”。指导学生自学、实践教师演示指导学生上机自学探究：制作文字渐变动画（P50至P54页）共10步骤小组合作共同完成文字渐变的实际动画制作明确文字渐变动画的制作过程教学过程请学生展示自己的制作并分享给大家优秀小组学生展示作品其他学生欣赏、评价展示作品任务四“蜂”变“莲”、“舞”变“香”。看谁做的又快又好又有新意展示优秀作品教师小结完成“蜂”变“莲”、“舞”变 “香”。欣赏优秀作品点评交流、协作分层教学

《制作Flash形变动画》教学设计

《制作Flash形变动画》教学设计一、基本说明 1、教学章节：第4章动画、视频与虚拟现实第一节动画采集与制作之任务四：制作“爱心奉献”修饰动画。沪教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术》（选修2）《多媒体技术应用》。 2、教学对象：高二年级 3、课时安排：1课时（45分钟）二、教学设计【教学目标】：知识与技能： 1、了解什么是形变动画； 2、能区分对象的分离与组合状态； 3、能把元件对象转换为图形对象； 4、能够自己动手制作出一个简单的flash形变动画作品。过程与方法： 1、从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点。 2、演示制作flash形变动画的过程，强调操作的重点和难点。 3、让学生在实践操作过程中掌握制作flash形变动画的基本方法。 4、以扩展练习的形式，让学有余力的学生能够继续深入学习情感态度与价值观： 1、让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣； 2、让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力。 3、培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。【教学重、难点】：教学重点：

1、如何识别图形对象 2、如何把元件转换为图形对象 3、分离和组合状态的区别 4、制作flash形变动画的基本方法教学难点： 1、形变动画的概念 2、理解只有图形对象能制作形变动画，元件不能直接制作形变动画，但元件与图形可相互转换。【教学内容分析】：本节课的教学内容在“动画采集与制作”这一节中是作为一个任务出现的，但其作用却是制作flash动画必须具备的基础之一。本节课的教材是通过制作“爱心奉献”修饰动画，来让学生掌握flash形变动画的基本制作方法。（作者将动画内容改成学生更容易看明白的“矩形变圆形”动画，通过教师演示和学生模仿，学生已知道形变动画制作的基本步骤，最后再通过学生自己探究“文字形变”动画的制作，让学生充分掌握形变动画的制作方法。）【学情分析】：在本节课之前，我所任教的高二两个班级的学生已经学习过使用Ulead Cool 3D软件制作出简单的三维文字动画，用flash软件制作出简单的逐帧动画和动作渐变动画，对于flash动画中的帧、关键帧、元件等一些基本概念能理解并使用，但对于空白关键则仅限于知道其与关键帧的区别，而未应用过，而且由前面的课堂表现可以看出，学生对flash动画是非常感兴趣的，这些均为本节课的教学奠定了一定基础，但是由于我校属县级学校，学生大部分来自农村，计算机操作能力普遍较差，加上学校每周只安排一节信息技术课，要在45分钟时间内完成教学计划规定的内容，即学生需要在30分钟左右的时间内完成：1、了解什么是flash形变动画，2、能识别图形对象并能将元件转换为图形对象，3、能独立制作出一个简单的flash形变动画，这对大多数学生来说还是具有相当难度的。【教学方法】：根据对学习对象的分析制定出以下教学方法：任务驱动教学

实验三利用Flash制作形变动画

实验三利用Flash制作形变动画实验目的 1 ．理解形状补间和动作补间动画的基本原理。 2 ．掌握形状补间和动作补间动画的区别。 3 ．能进行形状补间和动作补间动画的制作。实验学时 2 学时实验原理 1 ．形状补间动画（1）形状补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）绘制一个形状，然后在另一个时间点（关键帧）更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间帧的值或形状的变化来创建的动画被称为“形状补间动画”。（2）构成形状补间动画的元素形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间，使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状，如果使用元件或文字，则必需先“打散”，再变形。（3）形状补间动画在时间帧面板上的表现形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图1所示。图1 “形状补间”动画的表现形式（4）认识形状补间动画的属性面板 “缓动”选项：在“0”边有个滑动拉杆按钮，单击后上下拉动滑杆或填入具体的数值，形状补间动画会随之发生相应的变化。取值在1到-100的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。取值在1 到100的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的方向减速补间。默认情况下取值为0，补间帧之间的变化速率是不变的。 “混合”选项： “混合”选项中有二项供选择。

“角形”选项：创建的动画中间形状会保留有明显的角和直线，适合于具有锐化转角和直线的混合形状。 “分布式”选项：创建的动画中间形状比较平滑和不规则。 2 ．动作补间动画（1）动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间帧的值的变化所创建的动画被称为动作补间动画。（2）构成动作补间动画的元素构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形、按钮等等。除了元件,文字也可以作为动作补间动画的对象。但如果是形状，必须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以实现动作补间动画。（3）动作补间动画在时间帧面板上的表现动作补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图2所示。图2 “动作补间”动画的表现形式（4）动作补间动画的属性面板同形状补间动画。实验内容与步骤 1 ．形状补间动画的制作实例：“樱花节”的形状补间动画（1）新建文档，设置其背景色和文档大小。（2）选择“文件”菜单中的“导入”，将光盘中的素材图片“樱花1.jpg”、“樱花2.jpg”、“樱花3.jpg”（光盘/Course/Flash/sucai.rar）导入至库。（3）选择“图层1”的第1帧，该帧默认情况下为空白关键帧。从库中将“樱花1”拖放至舞台，该图片与舞台默认大小一致，为550*400像素，此时只需打开对齐面板，使图片相对应于舞台水平中齐和垂直中齐即可。（4）选中图片，选择“修改”菜单中的“分离”命令或使用快捷键Ctrl+B，将位图分离。然后选择椭圆工具，笔触色设置为“黑色”，填充色为无色，在图片中央绘制一个正圆，如图3所示。最后选中椭圆外的内容，按Delete键删除。图3 编辑图片（5）同理，分别在第5、10帧处插入空白关键帧，将“樱花2”和“樱花3”放置于第5、10帧，并进行同样的编辑操作。（6）在第15帧处插入关键帧，将樱花图片的黑色线条去除。（7）在第35帧处插入空白关键帧，使用文本工具输入文字“第三届樱花节”，设置文字的字体、字号和颜色，使文字相对于舞台水平中齐和垂直中齐。然后选

flash 教学示例

目的： 1、画图工具的使用； 2、动画制作的基本过程； 3、引导层的使用； 4、遮罩层的使用； 5、帧帧动画的使用； 6、变形动画的实现。

例1 运动的光碟一.建立新动画: 1.运行 Flash MX。这时系统启动并自动建立了一个新文件。 ▲执行:“文件/新建”菜单命令或按可以新建一个的影片文件。 2.设置舞台属性:执行“修改/文档”菜单命令（或按 Ctrl+J ）。其实Flash MX提供了“属性提示器”见下图1。图1 影片属性设置再点开“大小”可以设置文档属性见图2：（1）播放速度（帧频）（2）舞台尺寸（尺寸）（3）背景颜色（4）选用何种标尺单位等。一般每秒12帧的播放速度比较合适。这里我们设定一个尺寸为300*100的蓝色背景舞台。图2 文档属性二.建立组件: 1.新建光碟元件（创建一个图符）。执行“插入/新建元件”菜单命令（或按Ctrl-F8键）进入建立元件的对话框窗口，给元件起名（最好是取拼音名或数字名，比如guang），选择类型是图形。然后按确定按钮。马上就进入到创建新元件的编辑状态。 2.在绘图工具栏中选椭圆工具。并将其下的属性提示器参数设置为下图3所示。图3 椭圆工具的属性提示器（边框色和填充色）

3.在工作区里拖动鼠标绘制一个圆（在拖动鼠标的同时按下shift键不松手，画出来的是正圆）。注意:圆的中心一定要和舞台中心的“+”对准。最好从查看中调出标尺和网格。 4.利用直线工具画一园的直径，选中此直径，调出窗口下边的“变形面板”（见图4）旋转设45度，在右下边的旋转复制按钮（向右小箭头），连按三次，就会出现四条直径，把圆分为8叶。图4 变形面板 5.再在一边利用椭园工具画一小的正园，选中拖入大圆的正中心，记住一定要中心对齐。 6.利用漆桶工具，分别在8叶中充入不同的好看的颜色，这样元件就做好了。三.建立运动动画: 1.设置起始位置:（1）元件做好后，点击时间轴右上角的“场景1”回到主场景。（2）按 Ctrl-L 打开图库，发现里面已经有一个做好了的名为 guang的的元件。在预览窗口中把该元件拖动到工作区中的中央，此时时间轴的第1帧上的小圆圈已经由空心变成了实心，表明该帧不再为空，变为关键帧。 2.设置目的位置: （1）在时间轴第10帧单击鼠标左键，该帧变蓝表示被选，在此处按 F6 键插入一个关键帧，第10帧也变为实心小黑点。（2）单击选中时间轴上的第1帧，下边出现帧的属性面板，点开“补间”和“旋转”的向下箭头选择如图5。 5 在帧面板中设置运动动画 ▲小球运动建好后的时间轴状态如图6: ▲

Flash动画制作实验报告

《Flash动画制作》实验教学指导目录实验一Flash动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六 flash特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和Action脚本语句的综合运用 (11) 实验八ActionScript的脚本语言 (13) 实验九 flash欣赏和综合设计 (14) 实验一 Flash动画欣赏，熟悉软件环境一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏，了解该软件的功能并熟悉软件环境； 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解制作Flash动画的基本流程； 3、学习Flash帮助的使用。二、实验前的准备工作认真阅读以下教学内容：动画制作原理；flash、1． 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念，了解flash动画制作的基本流程； 3、Flash动画文件的格式，如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。三、实验指导 1、打开flash软件，分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等； 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层，观看属性栏； 3、设置舞台的属性； 4、选中图层上的锁、眼睛、方框，观看时间轴、舞台变化； 5、新建、保存和导出文件。四、实验内容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境； 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片； 3、打开Flash帮助，浏览其目录结构。

五、实验报告要求 1、写出实验内容及过程。实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理一、实验目的 1、学会设置笔触颜色和填充颜色，能使用铅笔、钢笔、笔刷、直线、圆、矩形等绘图工具绘制简单的图形，掌握复制和移动图形、对图形进行选取、变形、修改等操作； 2、熟练使用颜色调板。 3、绘制flash图形，进一步认识帧、关键帧、图层、时间轴的概念。二、实验前的准备工作认真阅读以下教学内容： 1、flash工具的基础知识。 2、flash时间轴和图层的知识。三、实验指导 1、启动flash 8.0软件，新建一个空白文档，观察主界面。 2、点击工具窗口中列出的flash的各种图像编辑和调板工具，同时观察其属性栏，并在flash舞台中使用工具，观察工具的作用。 3、绘制图形时，使用颜料调色板，然后使用颜料桶和墨水瓶填充，观察图形变化。、绘制图形时，使用选取工具、变形工具、颜料填充工具等进行修改和调整外形。4． 4、点击工具箱上的显示模式按钮，切换图形的显示模式，观察舞台内容变化。 5、使用工具箱中的工具创建一幅flash图形对象，并将其保存为.fla文件。四、实验内容 1、启动flash程序，新建一个flash文档。 2、熟悉flash界面，熟悉各种绘图工具的使用。五、实验报告要求 1、写出实验内容及步骤。 2、根据自己制作的图形对象，写出使用到的工具命令及其特性。实验三制作形状渐变动画一、实验目的 1、由浅入深地学习形状渐变动画的制作方法。 2、掌握控制形状渐变趋势的方法。二、实验前的准备工作认真阅读以下教学内容： 1、flash形变图形、补间动画的制作方法和要求。 2、flash形变动画精确变形的设置步骤。三、实验指导 1、新建一flash文档。 2、分别绘制“三角形”“正方形”“圆”图形元件。 3、在时间轴第1、第5、第10帧处插入关键帧，并分别放入三图形元件的实例。 4、在三关键帧中把三图形打散。

《Flash变形动画》教学设计

《Flash变形动画》教学设计海南省文昌中学信息技术组黄史夫一、教材分析 Flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。Flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性，他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标 1、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画 2、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。 3、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对Flash动画充满兴趣，通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力，对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略

授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念，以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法，从而提高学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程 1、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务——制作Flash变形动画。 2、自主协作学习首先，请大家打开《flash学习指导》网页，自学第三章，变形动画中文字变形。遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。 3、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。 4、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。 5、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。 6、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果 1、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标 2、自主协作学习学生根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习或协作学习，通过自主学习、小组协作能初步掌握文字变形 3、学习信息反馈考察学生对知识的综合运用能力，注意学生创新、审美能力的培养。

FLASH移动渐变与形状渐变动画教案

FLASH移动渐变与形状渐变动画引言：前一节课我们已经学过如何制作关键帧动画，通过关键帧动画我们可以做出各种各样的动画，但费时、费力，今天我们要学习移动和形状渐变动画的制作方法，有了移动和形状渐变动画，我们只要做好了起始关键帧和结束关键帧两个关键帧这间的动画可以让电脑为我们自动生成，下面我们先来学习移动渐变动画。新授：首先通过电脑向同学展示一个已经做好的FLASH动画，其中用到了已经学过的关键帧动画和将要学的移动渐变动画、形状渐变动画，激发学生的学习兴趣。一、移动渐变下面我演示一个移动的小汽车的制作过程，大家来学习移动渐变动画的制作方法，这个动画的效果为小汽车从屏幕的左侧移动到屏幕的右侧。电脑演示：第一步新建一个FLASH文件设置影片的属性。第二步单击【插入】→【新建元件】，先把图形，输入元件名小汽车，然后确定，进入符号编辑模式，利用各种绘图工具画出小汽车。第三步返回场景1，在舞台上添加小汽车实体。第四步在第一帧处把小汽车调整到屏幕左侧，在第20帧处

插入关键帧，选中20帧把小汽车拖动到屏幕右侧。第五步创建动画，选中第1帧打开帧属性面板在补间中选择动画。第六步单击【控制】→【测试影片】，测试效果。第七步保存文件为“小汽车.fla”. 需要注意的几点： 1、制作FLASH移动渐变动画，渐变的对象必须是一个符号的实体。 2、在创建动画时一定要先选择关键帧然后在帧属性里选择渐变类型为【动画】。下面同学们就以小组为单位制作移动渐变动画，动画内容可以自己选择。学生实践操作。在学生的作品中选择有代表性的进行全体展示。二、形状渐变下面我们再来学习一下形状渐变动画的制作方法。第一步新建一个文件，选中图层1第1帧，在舞台上制作出一个黑色的矩形并将其转换成图形元件。第二步在第20帧自己插入空白关键帧。然后在舞台上制作出一个蓝色的圆形并将其转换成图形元件。第三步创建动画:选中图层的第1帧，打开帧属性面板。在【补间】中选择【形状】。

flash形状渐变动画

形状渐变动画【教学目标】 1、知识与技能 1）学会用Flash工具面板中椭圆、矩形、铅笔、颜料桶等工具绘制简单图形； 2）熟练掌握Flash引导层的使用，学会制作曲线运动的动画； 3）理解并掌握形状渐变动画的制作过程，并能说出它与动作渐变的区别；【重点及难点】重点：绘制图形的各种技巧难点：引导层上引导线的使用【教学过程】复习：在Flash中新建一个动画文件，文件名为“兰花.fla”，保存在“考生文件夹\3496”文件夹下！ ===本题所有素材及样例存放在“考生文件夹\3496”文件夹下=== （1）将图片“背景.jpg、花.png”导入到库中；（2）将图层“图层1”改名为“背景”，并将“背景.jpg”拖动到“背景”图层中；（3）新建一个名为“花”的图层，并将“花.png”拖放到“花”图层中，并在图层的第1帧处设置“花.png”图片的大小为：宽33，高31；（4）在图层“花”的上面添加一个名为“引导层: 花”的引导层，制作一个30帧的花朵按引导线路运动的动画，整个动画效果如样例“样例.swf”所示；（5）保存文件后，以文件名“花落作品.swf”发布动画到“考生文件夹\3496”文件夹下。新课一、绘制图形 1、矩形工具的使用

平行四边形矩形工具梯形三角形长方体正方体菱形注意：虑线的设定 2、线条工具的使用先画一条线段，然后用“箭头工具”将线段整形为抛物线。线条工具抛物线 3、椭圆工具的使用先用椭圆工具绘制一个椭圆，然后通过复制、粘贴、改变比例、排列等操作形成圆柱、圆台的上下两个面，再用线条工具连接形成圆锥、圆台、圆柱。、圆锥圆柱圆台球线条工具椭圆工具

flash实验之变形动画及传统补间动画

实验三（2） FLASH ——变形动画及传统补间动画制作实验目的： 1、熟悉FLASH 中建立元件和制作动作补间动画的一般步骤； 2、熟悉制作形状补间动画的一般步骤。 3、通过实例制作，掌握动作补间动画和形状补间动画的制作要点和区别。实验内容： 1、制作“变形字”形状补间动画； 2、制作“月亮绕地球”引导线动画。实验步骤：一、变形字制作步骤 1、打开FLASH 程序，建立新的FLASH 文档，进入FLASH 工作界面。 2、单击属性栏中，大小后面的按钮，打开文档属性对话框，设置文档的宽为：500PX ，高为：200PX 。选择红色作为背景颜色。 3、选择工具箱中的文本工具，在“属性”栏设置文本的字体、字号和颜色如下图所示。 4、在画布左边输入文本“F ”，点击黑箭头工具，选中文本“L ”，按“CTRL+B ”把文本打散成图形。 5、在图层右边时间轴的第10帧，单击右键，插入关键帧，按“Delete ”删除“F ”。 6、选择工具箱中的文本工具，在原字稍右方输入文本“L ”，按“CTRL+B ”把文本L 打散成图形。 7、在第1～10之间任意帧单击，在最下方的“属性”栏中，单击“补间”项后面的按钮，选择“形状”。即可实现从F 到L 的变形动画。 8、用同样的方法，输入其他文本并打散，完成后面的变形字。 9、按“ENTER ”键预览，如果不需要修改，执行“文件－另存为” ，在弹出的对话框中输

入文件名“实验3-2变形字”，保存为源文件。 10、执行“文件－导出－导出影片”命令，在弹出的“导出影片”对话框中，选择文件保存的位置，输入文件名“实验3－2变形字”，把文件导出成FLASH影片（*.swf）的格式。二、月亮绕地球制作步骤 1、打开FLASH程序，建立新的FLASH文档，进入FLASH工作界面。 2、单击文档属性中“背景”右下方的黑色三角形按钮。弹出色版中，选择深蓝色作为太空的颜色。 3、按“CTRL+F8”建立新元件，新元件名称：月亮；行为：图形。然后，点击“确定”，进入月亮元件编辑状态。 4、选择工具箱中的椭圆形工具，在工具箱下方“颜色”栏中设置椭圆形的边线为无色，填充颜色为放射状灰白渐变。然后，按住“shift”的同时拖动鼠标，在图层1上画出一个正圆形。

变形动画教案

变形动画的制作济源市实验中学成素平本课特点信息技术作为一门工具学科，学生通过信息及网络技术要完成对知识的探索、理解与应用，同时他们也将自己的想法与创意展现出来。本课是《动画大师——Flash Mx》中的变形动画，利用变形功能可以制作出类似变形的效果，让一种形状随时间变化成另外一种形状，同时形状的位置、大小、颜色均可以发生改变，为学生丰富的想象与创造力提供了技术支持。教学目标知识与技能：（1）了解Flash Mx中时间轴的帧、关键帧、空白关键帧、帧频的含义。（2）掌握变形动画的制作要领；（3）动画制作培养学生对动画的兴趣以及想象能力。过程与方法：（1）引导学生自主探究，勇于实践，提升学生独立分析问题、解决问题的能力。（2）鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，培养学生的合作精神。情感态度与价值观：（1）让学生体验成功的喜悦；（2）培养学生的创新精神和审美能力；教学重点掌握变形动画的制作要领。教学难点灵活应用变形动画。

教学方法创设情境法、任务驱动法、自主学习、小组合作、演示讲解法。学习方法任务驱动法、自主探究法、小组合作法、观察法、归纳总结法等。课型：新授课课时：1课时教学过程一、导入展示一幅flash画面，让学生欣赏，观察画面中“花朵”的变化，导入新课——《变形动画》，从而激发学生的学习兴趣。二、新课（一）动画制作原理大家都知道，电影是由一个一个的胶片按照先后顺序播放出来的，由于人眼有视觉停留现象，这一个一个的胶片按照一定速度播放出来，我们看起来就"动"了。动画制作采用的也是这一原理，是由一帧帧的画面组成的。我们要学习制作动画，首先应了解有关帧的概念与操作。好！大家请看时间轴。（二）帧的概念与操作时间轴上每一个小方格称为一帧，帧在时间轴上的排列顺序决定了一个动画的播放顺序。（师利用一个“秒表”动画讲解有关帧的概念与操作）１、帧；（插入帧）２、关键帧；（插入关键帧）３、过渡帧；４、空白关键帧；（插入空白关键帧）５、帧频；（三）初识变形动画

形状变形动画教案

信息技术教案形状变形动画授课教师：李妍单位：濮阳市油田二高

《形状变形动画》是河南省高中信息技术教材选修课《多媒体技术应用》的教学内容。这部分内容是在同学们已学习过工具箱中各工具的功能，并学会综合运用工具绘制简单图形之后而安排的。让学生了解到制作一个flash动画没有那么神秘，直接关系到后续的学习。本节课有目的的让学生完成两项任务，任务明确，让学生通过自主学习、合作学习、探究学习完成任务，体验成功的喜悦，增强学习flash的信心，激发学生进一步学好信息技术的热情，学习的过程中情感教育贯穿终末，培养学生有一颗感恩的心。一、教学目标： 1．知识与技能 (1)掌握变形动画的制作要领； (2)培养学生对动画的兴趣以及想象能力。 2．过程与方法通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成二个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和形状渐变动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。 3．情感、态度、价值观培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母以及人与人的精诚合作、互帮互助，人的至善至美，培养学生的创造能力。二、教学重点、难点教学重点：掌握变形动画的制作要领。教学难点：文字变形需要先分离。三、教学策略设置情景-----提出问题；师生讨论-----探究问题；独立探索，小组合作----解决问题；交流、总结----完成任务、开拓思维――创新作品。四、教学准备

1、课件。 2、多媒体设备。五、教学过程：１．创设情境，激情导入展示一幅《感恩的心》的flash画面，让学生欣赏，导入新课——《形状变形动画》。这样的设计旨在激发学生学习的兴趣，让学生在情境中主动的、积极的接受任务。２．任务驱动，自主探究首先利用一个简单的“圆变星”动画的制作过程来讲解动画制作原理和动画制作中所用到的各种概念与操作，为下面设计变形动画做好铺垫。然后布置任务，让学生自主探究、小组交流，完成任务。任务1：制作跳动的心首先通过课件展示“跳动的心”的动画让学生欣赏，让学生对即将进行的创作有个整体认识，然后初步分析这个动画的形成过程：红心由小变大，然后让学生尝试完成此操作。在学生自主探究之后，我鼓励学生提出操作中遇到的问题，由于没有现成的工具来画心，大部分学生可能会遇到问题，也就是画不出漂亮的心形。在精彩点拔环节，为了给操作程序好的同学展现自己的机会，激发他们更大的创作热情，我鼓励一名学生到教师机上给大家演示讲解。经过学生自主探究、学生和老师直观演示，学生对这个动画的形成有了一个系统的认识，再经过自主和小组合作方式共同完成操作。在归纳总结环节，在学生完成作品之后，为了让学生学会归纳总结，我提出这样一个问题：刚才我们制作的动画是图形的什么发生了变化？（形状）在形状发生变化的同时，还有什么发生了变化。学生经过思考、教师点拔，分析出位置、颜色、大小也发生了变化。从而引出变形动画制作的要领、构成变形动画的元素、变形动画在时间轴上的表现形式等知识。这样的设计旨在让学生自己经历创作过程，培养他们自主学习、探究和归纳总结的能力。任务2：红心变文字

ACAA Flash 动画师模拟题

问题：制作完毕后输出的Flash影片文件是什么格式？答案1： .fla 答案2： .swf 答案3： .avi 答案4： .flv 正确答案： 2 问题：动画创作的思维属于形象化思维，它是以文学创作的思维形态、电影剧作的思维形态、( )为创作基础。答案1：导演思维的形态答案2：空间思维的形态答案3：艺术思维的形态答案4：蒙太奇思维的形态正确答案： 4 问题：在制作Flash动画时，我们需要将众多的素材合理的运用到动画中，使动画能够更精彩。下面哪些是不需要搜集的素材。答案1：影片剪辑答案2： asp文件答案3：图片答案4：音乐正确答案： 2 问题：关于Flash的特点，下列哪些描述与Flash不贴切？答案1：体积小，网络传输快。答案2：可以与观众产生交互。答案3：制作简单，不需要非常专业的动画制作设备。答案4：拥有专业的3D动画处理能力。正确答案： 4 问题：动画片的创作前提条件是什么？答案1：绘制动画答案2：剧本答案3：导演答案4：创作思维正确答案： 2 问题：我们平时在网络上看到的Flash动画是( )动画，因此使用Flash制作的内容一般来说放大数倍仍然很清晰。答案1：像素点答案2：图片答案3：矢量答案4：程序

正确答案： 3 问题：通常情况下，一部动画作品基本上是由三种成分来构成的，在以下选项中哪一个不是动画的基本构成成分？答案1：软件构成答案2：故事构成答案3：视觉构成答案4：声音构成正确答案： 1 问题：我们在制作动画时最常用的画面比例是( )。答案1： 3:2 答案2： 4:3 答案3： 5:6 答案4： 16:9 正确答案： 2 问题： Flash里面的动画是通过( )的控制，从而使所有的画面实现连续播放，最终来形成动画。答案1：时间轴答案2：图层答案3：舞台答案4：控制器正确答案： 1 问题：在进行人物与环境的设定时，哪个不是重要的考虑因素？答案1：人物性格描述答案2：人物外形特征分解答案3：人物动作的时长答案4：人物与环境的视觉关系设计正确答案： 3 问题：如图所示，将左上图分散的位图制作为右下图的融合效果，需使用的方法是（____）

flash实验之变形动画及传统补间动画(精)

5、在图层右边时间轴的第10帧，单击右键，插入关键帧，按“Delete”删除“F”。 6、选择工具箱中的文本工具，在原字稍右方输入文本“L”，按“CTRL+B”把文本L打散成图形。 7、在第1～10之间任意帧单击，在最下方的“属性”栏中，单击“补间”项后面的按钮，选择“形状”。即可实现从F到L的变形动画。 8、用同样的方法，输入其他文本并打散，完成后面的变形字。 9、按“ENTER”键预览，如果不需要修改，执行“文件－另存为”，在弹出的对话框中输入文件名“实验3-2变形字”，保存为源文件。 10、执行“文件－导出－导出影片”命令，在弹出的“导出影片”对话框中，选择文件保存的位置，输入文件名“实验3－2变形字”，把文件导出成FLASH影片（*.swf）的格式。二、月亮绕地球制作步骤 1、打开FLASH程序，建立新的FLASH文档，进入FLASH工作界面。 2、单击文档属性中“背景”右下方的黑色三角形按钮。弹出色版中，选择深蓝色作为太空的颜色。