福师《小学课程与教学论》在线作业一讲解

福师《小学课程与教学论》在线作业一

单选40道

1. 发展性评价的主要功能是_________。

A. 与课程功能的转变相适应

B. 有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C. 考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D. 有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

正确答案： B 满分：2 分得分：2

2. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

A. 工作分析

B. 课程审议

C. 活动分析

D. 职业分析

正确答案： B 满分：2 分得分：2

3. “泰勒原理”的实践基础是_________。

A. 活动分析

B. 解放兴趣

C. 八年研究

D. 泰罗主义

正确答案： C 满分：2 分得分：2

4. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。

A. 情境模式

B. 目标模式

C. 批判模式

D. 过程模式

正确答案： B 满分：2 分得分：2

5. 下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。

A. 一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B. 一般发展不等于全面发展

C. 一般发展不等同于特殊发展

D. 一般发展排斥特殊发展

正确答案： D 满分：2 分得分：2

6. 主动适应论的基本观点认为学校课程________。

A. 是使学习者适应当代社会生活的工具

B. 不断改造着社会生活

C. 不断建构出新的社会生活经验

D. 是使学习者脱离当代社会生活的工具

正确答案： C 满分：2 分得分：2

7. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A. 哲学取向

B. 心理学取向

C. 忠实取向

D. 背离取向

正确答案： C 满分：2 分得分：2

8. （）是骨干教师的第一素养。

A. 教育手段

B. 教育观念

C. 教育思想

D. 教育技巧

E.

正确答案： C 满分：2 分得分：2

9. 教育从（）开始。

A. 体罚

B. 尊重

C. 称赞

D. 惩罚

E.

正确答案： B 满分：2 分得分：2

10. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

A. 比较组织者

B. 陈述性组织者

C. 说明性组织者

D. 先行组织者

正确答案： D 满分：2 分得分：2

11. 教师从事教育工作的根本动力是：

A. 教育思想

B. 专业精神

C. 教育智慧

D. 专业人格

正确答案： B 满分：2 分得分：2

12. 因材施教是遵循身心发展的__________。

A. 顺序性

B. 不平衡性

C. 阶段性

D. 个别差异性

正确答案： D 满分：2 分得分：2

13. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A. 复习

B. 实践

C. 方法

D. 拓展

正确答案： C 满分：2 分得分：2

14. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。

A. 杜威

B. 洛克

C. 凯洛夫

D. 赫尔巴特

正确答案： D 满分：2 分得分：2

15. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

A. 形成性评价

B. 总结性评价

C. 诊断性评价

D. 内在评价

正确答案： A 满分：2 分得分：2

16. “文纳特卡制”的创立者是__________。

A. 巴班斯基

B. 布卢姆

C. 华虚朋

D. 瓦根舍因

正确答案： C 满分：2 分得分：2

17. 生成性目标取向追求的是__________。

A. 普遍主义

B. 唯科学主义

C. 实践理性

D. 解放理性

正确答案： C 满分：2 分得分：2

18. __________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A. 斯腾豪斯

B. 泰勒

C. 塔巴

D. 奥利沃

正确答案： A 满分：2 分得分：2

19. 培养目标所具有的性质是：

A. 终极性

B. 时代性

C. 学科性

D. 活动性

正确答案： B 满分：2 分得分：2

20. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

A. 进步主义课程

B. 学术中心课程

C. 永恒主义课程

D. 要素主义课程

正确答案： A 满分：2 分得分：2

21. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。

A. 学术中心课程