《小老虎》教学设计
《小老虎》教案
《小老虎》教案《小老虎》教案（通用20篇）《小老虎》教案篇1活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重点难点活动重点：愿意表达自己的感受，能讲述故事。
活动难点：能运用简单词语复述故事，发展自身语言能力。
活动准备小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个，头饰各一个，4幅挂图。
活动过程一、指偶引入主题：1. 律动引入，邀请幼儿观看手指偶表演。
2. 情景导入：（1）通过手指偶剧的名字“坏脾气的.小老虎”引起幼儿观看的兴趣。
老师表情生动的提出问题：小老虎为什么是坏脾气？（2）在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。
二、讲解故事：1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。
2. 问题导入：（1）手指偶剧的名字叫什么呀？（2）小老虎为什么是坏脾气呢？（3）小老虎要干什么去？他在途中遇到了谁？（引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话？）（4）小老虎在河边发生了什么事情？（5）小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦？小老虎怎么办了呢？谁又来帮助了他？3.分组：将幼儿分成4组，请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。
（1）出示挂图，老师根据图画内容完整讲述故事。
（2）请幼儿尝试自己讲述故事。
（3）请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。
（4）在表演中激发幼儿的语言表达能力，抒发自己的情感与想法。
三、幼儿交流讨论：请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做？你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气？活动延伸：请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。
反思：在活动过程在，提问的部分较多，孩子讨论交流的时间较少，并没完全激发幼儿与人交往的积极性，应在今后活动中注意预设问题要突出重点，多设计思考性问题，使幼儿更多的讨论交流想法与经验，激发幼儿思维能力。
整个活动过程中孩子们十分投入，都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。
《小老虎》教学设计
《小老虎》教学设计《《小老虎》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《小老虎》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，临照玩具画出老虎形体，并通过动手实践发挥想象力绘画制作纸质小老虎。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重难点：重点：临照民间玩具老虎描画老虎形体，制作纸老虎玩具。
难点：画出老虎的不同动态。
课前准备：教师：课件资料、老虎玩具。
学生：塑料水彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学过程：开门见山直接导入师：同学们今天上课之前，老师给同学们带来了一个玩具。
大家瞧：这是什么?(小老虎)小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只小老虎。
整体感知介绍布老虎玩具请同学上台来仔细观赏这只布老虎，它有什么特点。
生上台介绍解说，师从旁协助补充。
布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好玩的儿童玩具。
在中国人的心中，老虎是平安吉祥的象征，一直深受人们的喜欢。
处理细节1.欣赏布老虎的色彩和造型特征色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，在配上白色、绿色、蓝色等等;造型：简洁概括2.图片对比，找出作品中老虎的相同点和不同点;四、探究纸老虎的制作方法1、一笔巧妙画外形师示范一笔画外形，孩子们书空画。
裁剪外形注意留出装订的边线。
用多种手法表现小老虎的五官装订填充自主表现根据老虎的主题颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官或用画笔描画五官;播放布老虎图片，配上轻音乐。
五、作品展评。
师选取优秀有特点的作品上台展示，请制作同学介绍作品。
六、课后延伸。
老虎是我国的保护动物，也是“百兽之王”，同学们课后继续收集了解更多的关于老虎的知识吧!《小老虎》教学设计这篇文章共2257字。
相关文章《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。
湘美版美术二年级下册《3. 小老虎》教学设计4
湘美版美术二年级下册《3. 小老虎》教学设计4一. 教材分析《小老虎》是湘美版美术二年级下册第三课的内容。
本课以培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力为主要目的。
通过学习画小老虎，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和文字，帮助学生更好地理解和学习绘画小老虎的方法。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法和情感。
但是，由于年龄较小，学生的绘画技巧和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力和动手能力，引导学生通过绘画表达自己的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅小老虎的绘画作品。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生积极参与美术活动的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，独立完成一幅小老虎的绘画作品。
2.教学难点：培养学生对小老虎特征的观察和表达能力，以及创造力的发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画小老虎的过程，引导学生学习和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察和表达小老虎的特征。
3.练习法：学生通过动手实践，独立完成小老虎的绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画用品。
七. 教学过程教师通过展示PPT中的小老虎图片，引起学生的兴趣，提问：“你们认识这只小老虎吗？它有什么特征？”让学生自由发言，引导学生观察小老虎的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅画有小老虎的作品，让学生观察并提问：“这幅画是如何表现小老虎的特征的？”引导学生关注绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小老虎的过程，边示范边讲解绘画技巧。
示范结束后，学生开始动手实践，独立绘制小老虎。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生完成的作品，进行展示和评价，引导学生相互学习和交流。
小老虎的教案精选8篇
小老虎的教案精选8篇小老虎的教案篇1游戏目标：能够敏捷的仿编歌曲。
游戏准备：老虎头饰若干。
游戏过程：1和幼儿一起边唱歌，边依据歌词模仿老虎动作。
2、幼儿熟识歌曲后，老师和幼儿仿编歌曲，如：把老虎改成小兔，没有尾巴改成没有耳朵等，再表演。
活动反思：在整个活动中，幼儿的乐观性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。
活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。
到了之后有小动物出来和我们认得，在这个环节中幼儿十分高兴，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境打开活动。
幼儿园的孩子特别好动，假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。
活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。
总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，假如在活动中能够运用ppt教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小伙伴肯定会更感兴趣，效果肯定会更好的。
但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变动，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有特别好的调整。
例如：小兔的声音，应当用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有特别好的调动幼儿的乐观性。
小老虎的教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差别变动。
2、通过欣赏故事、观观赏表演以及讨论，知道伙伴之间应当平等相处，才略得到幸福和欢乐。
3、乐观参加亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。
5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。
活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。
小老虎的教案5篇
小老虎的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老虎教案
小老虎教案教案标题：小老虎认识自己（适用年龄：3-4岁）一、教学目标：1.认识小老虎，了解它的特点和习性。
2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.小老虎的图片或模型。
2.卡片、纸张、彩笔等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向幼儿们展示小老虎的图片或模型，并问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励幼儿回答。
然后教师简单介绍小老虎的一些特点和习性，如：它是大猫科的动物，有条纹，会爬树，喜欢吃肉等。
2.认识小老虎（15分钟）将小老虎的图片或模型分发给幼儿们，组织他们用手触摸、感受小老虎的特点，然后请幼儿们自由描述小老虎的特点，鼓励他们用自己的语言表达。
3.绘制小老虎（20分钟）教师为每个幼儿准备一张小老虎的轮廓图，然后给幼儿发放彩笔、水彩笔等，指导他们用合适的颜色填充小老虎的身体，并让幼儿根据自己的想象，为小老虎画上一副开心的笑脸。
4.合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组指定一名幼儿扮演小老虎，其他幼儿扮演小兔子。
小老虎要尽量追到其他小兔子，其他小兔子则要迅速躲避，运动时不允许使用家具、教具等。
游戏结束后，教师可以为每个小组的小老虎和小兔子颁发奖章。
5.总结（5分钟）让幼儿们回顾一下今天的活动内容，巩固对小老虎的认识，并总结小老虎是怎样的动物以及幼儿们在活动中的表现。
四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们能够认识了小老虎，了解它的特点和习性。
通过触摸、感受小老虎，幼儿们能够更深入地理解小老虎的外貌和特点。
绘制小老虎的活动可以培养幼儿的观察能力和动手能力，同时也提供了一个发挥想象力的机会。
合作游戏则锻炼了幼儿们的合作意识和团队精神。
整个教学过程中，教师需要关注每个幼儿的情绪和表现，及时给予鼓励和帮助。
小学综合实践《小老虎》教案
小学综合实践《小老虎》教案《小老虎》教案是小学综合实践中的一份重要教案。
通过这个教案，学生将能够通过阅读这个故事，了解到动物保护的重要性及如何尊重动物生命。
本文将依据教案的内容需求，详细描述教案的编写过程和教学目标，以帮助教师更好地引导学生学习。
一、教案编写过程1. 教学目标首先，在编写教案之前，需要明确教学目标。
教师可以设定以下几个目标：- 通过阅读《小老虎》，了解动物保护的重要性；- 培养学生的阅读理解能力；- 培养学生的社会责任感和尊重生命的态度。
2. 教学内容接下来，根据教学目标，确定教学内容。
教师可以将教学内容分为以下几个部分：- 词汇部分：引导学生理解故事中的关键词汇，并掌握其基本含义；- 阅读理解部分：通过阅读故事，进行问题回答、推测等练习；- 语言表达部分：引导学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。
3. 教学步骤在教案编写的过程中，需要详细列出教学步骤，以帮助教师进行教学。
以下是一个可行的教学步骤示例：- 导入：通过展示与动物保护相关的图片或视频，激发学生学习的兴趣，并激发他们对动物保护的思考；- 词汇学习：带领学生认读故事中的关键词汇，并解释其含义；- 阅读故事：让学生阅读《小老虎》，并解答与故事内容相关的问题；- 语言表达：鼓励学生用自己的语言表达对动物保护的理解和态度，并进行讨论；- 总结：回顾故事内容和学生表达的观点，强调动物保护的重要性，激励学生尊重动物生命。
二、教学目标在《小老虎》教案中，我们可以设定以下几个教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解故事中关键词汇的含义；- 学生能够阅读故事并回答与故事相关的问题；- 学生能够运用自己的语言表达对动物保护的理解和态度。
2. 能力目标：- 学生能够提取故事中的信息，进行逻辑推理和阅读理解；- 学生能够用简洁准确的语言表达对动物保护的观点和态度。
3. 情感目标：- 培养学生对动物保护的意识和责任感；- 培养学生对动物生命的尊重和珍惜。
综合实践小老虎教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。
小老虎作为我国传统文化中的一种吉祥物，不仅具有独特的文化内涵，而且形象可爱，易于引起学生的兴趣。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生深入了解小老虎的文化背景，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
二、课程目标1. 知识目标：了解小老虎的起源、文化内涵、分布情况等知识。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察分析、创新设计等能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、课程内容（一）第一阶段：小老虎知识探秘1. 课程主题：小老虎的起源与文化内涵2. 教学内容：- 小老虎的起源与发展- 小老虎在不同文化中的象征意义- 小老虎的分布与生活习性3. 教学活动：- 课堂讲解：教师通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地介绍小老虎的相关知识。
- 小组讨论：学生分组讨论小老虎在不同文化中的象征意义，分享自己的见解。
- 查阅资料：学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解小老虎的相关知识。
（二）第二阶段：小老虎手工制作1. 课程主题：小老虎手工制作2. 教学内容：- 小老虎的手工制作技巧- 不同材质的小老虎制作方法- 创意小老虎设计3. 教学活动：- 观摩示范：教师展示小老虎手工制作的步骤和技巧。
- 分组制作：学生分组合作，利用废旧材料制作小老虎。
- 创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（三）第三阶段：小老虎故事创作1. 课程主题：小老虎故事创作2. 教学内容：- 小老虎故事的基本结构- 小老虎故事的创作技巧- 创意小老虎故事3. 教学活动：- 课堂讲解：教师讲解小老虎故事的基本结构和创作技巧。
- 小组创作：学生分组创作小老虎故事，分享自己的作品。
- 故事表演：学生自选故事进行表演，增强学生的语言表达能力和舞台表现力。
四、教学过程（一）导入环节1. 情境导入：教师播放小老虎的视频或图片，激发学生的兴趣。
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《小老虎》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，临照玩具画出老虎形体，并通过动手实践发挥想象力绘画制作纸质小老虎。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重难点：
重点：临照民间玩具老虎描画老虎形体。
难点：画出老虎的不同动态。
课前准备：
教师：课件资料、老虎玩具。
学生：塑料水彩笔、剪刀、胶水、图画纸。
教学过程：
一、导入新课。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来展开联想，使学生在轻松愉快的背景中进入学习氛围。
二、师生讨论。
1、教师朗读：小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。
2、展示老虎玩具。
同学们，看，这是什么？你们见过这样的玩具吗？你们觉得它可爱吗？
3、请同学上台来仔细观赏这只布老虎，并向同学们介绍你喜欢它哪里，它有什么特点。
生上台介绍解说，师从旁协助补充。
三、回归教材。
请同学们现在欣赏书本第七页的各种“老虎”，有谁来说一说老虎的特点？
（深黄色的，有很多黑色条纹，肚皮是白色的，有长长的尾巴和白色的胡子，额头上有个“王”字。
）
同学们喜欢老虎吗？让我们来动动手，亲自设计制作一只可爱的老虎！
四、学生实践。
1、先在纸上描画老虎的外形，可参照老虎的图片，也可以临照老虎玩具来绘画。
2、将纸张重叠剪制外形。
3、用彩色的纸片或者画笔装饰美化“老虎”。
4、把两张纸订合或缝合。
5、在两张纸内塞入棉花或者软纸，填充后封口。
6、漂亮又可爱的纸老虎就做好了！
五、作品展评。
师选取优秀有特点的作品上台展示，请制作同学介绍作品。
六、课后延伸。
老虎是我国的保护动物，也是“百兽之王”，同学们课后继续收集了解更多的关于老虎的知识吧！。