2019教坛新秀选拔考试-教育教学理论
教坛新秀理论考试
三、考试的对策
• 1、通览 • 2、抓重点（背简答题、案例题类型） • 3、做适当的练习、 • 4、有目的的押题
2、注意分点阐述、意思表达要有逻辑、语
言简洁、科学不重复。 • 3、不留空白、注意知识的迁移。与教学的
联系。 • 4、好做的先做，
一、考试卷类型
1、全主观性性试题 1）、填空题、名词解析、简答题、论述题、 案例分析。 2) 、填空题、 简答题、案例题。
2、主客观兼顾 1) 、判断题、选择题、简答题、案例分析题 2) 、选择题、多项、连线题、简答题、案例
题
二、考试内容
• 教育学、教育心理学、心理学、政策法规、 • 当前教育的热点，国家领导人讲话。
2019年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(共三套)
2019年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案（共三套）2019年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案（一）(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1． ( )活动是学校教育的中心。
A．上课B．教学C．工作D．交往2．大学英语等级考试是一种( )测验。
A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性3．实验法的主要特点是( )。
A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格自控制变量D．简便易行4．程序教学的基础是( )心理学。
A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义5． ( )发明了“发现学习法”。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳6．道德教育最终应落实于( )。
A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化8． 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。
A．生产相结合B．劳动相结合C．生产劳动相结合D．工农业生产劳动相结合9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )A．夸美纽斯B．卢梭C．康德D．洛克10．知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于( )。
A．上位学习B．下位学习C．组合学习D．推理学习11．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识12．课堂纪律管理的最终目标是( )。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。
教坛新秀考试试卷
一、填空题（本大题共20分，每小题2分）1、“职业教育活动xx” 于每年________月第二xx举行，首届主题是“支撑xx制造成就出彩人生”。
本届职业教育活动xx以_____________,____________为主题，促进职业教育产教融合、___________培养合格技术技能人才，支撑xx经济转型升级，促进_________、_____________。
5, “xx工匠精神，打造技能强国” 校企合作大众创业、万众创新2、为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，加快发展____________，建设现代职业教育体系，服务实现全面建成小康社会目标，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办组织编制了____________________________________。
现代职业教育《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》3、19世纪xx，xx教育思想家_________提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以____________为核心。
xx课程改革二、选择题（本大题共30分，每小题2分）1.xx古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A.xxB.xxC.墨子D.xx2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而xx，强而xx，开而弗达"，体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和xx为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）11．传统教育学的创始者是（）A．xx B．xx C．夸美纽斯 D．赫尔巴特12．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学 B．教育哲学 C．教育学 D．教育经济学13．教育对政治经济制度起（）A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用D．促进或延缓作用14．人的发展主要是指人的（）A．智力发展 B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强15．划分课的类型的依据是（）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式1-5:DCCBB6-10:ADCCB 11-15 DCDCA三、简答题（本大题共30分，每小题6分）1、如何运用教育机智处理突发问题？教育机智：是指教育者根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速作出判断、果断处置并取得良好教育效果的教育行为。
建德市第九届教坛新秀理论考试试卷
建德市第九届教坛新秀理论考试试卷一、“师生协同原则”是教学的基本原则之一，它要求教学过程处于师生协同活动、相互促进的状态之中。
请你根据新的教学理论，简述在自己的教学过程中怎样体现这一原则。
（15分）二、讨论、参观、实践、自学辅导等都是常用的教学方法，请你就自己的教学实践，谈谈如何运用其中一种方法进行教学。
（20分）三、“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育的培养目标，学科教学必须树立新的教学理念。
你任教学科的《课程标准》提出了哪些基本理念？（15分）四、新课标指出，“要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究学习”。
请你举自己的一个教学实例，运用案例解析法，阐释你对这句话的理解。
（20分）五、请结合本学科教学实际，确定与新课改相关的研究课题，填写课题申报表。
（30分）选题要求：①有创意，有特色；②小而实际，可操作性强；③表格填写要规范。
选题范围（供参考）：①学习方式转变的研究；②课堂交往活动的研究；③课堂提问技巧的研究；④学习习惯培养研究；⑤综合实践活动主题设计研究；⑥研究性学习在学科教学中的应用策略研究。
萧山区第十一届教坛新秀第一轮笔小学语文从下面三题中任选二题。
1、新课程实施后，低年级学生的阅读量也明显增加，课文多了，篇幅长了，你觉得低年级的阅读教学特别要注意什么？2、许多语文教师平时重视学生的语言积累，要他们把好词好句摘录下来，有的学生还有专用的采蜜本。
可是，一些学生在写作文时，这些摘录下来的词句往往用不上，或者乱用，你觉得应该怎样做才能提高积累的实效？3、质疑能力的培养已经成为广大语文教师的共识。
可是在课堂教学中，有些教师怕学生乱提问，怕浪费时间，因而往往不愿安排时间，或者只是象征性地质疑一下，你认为出现这种叶公好龙现象的原因是什么？本人选择第和第题。
第题解答如下——第题解答如下——教坛新秀理论考试试卷一、“师生协同原则”是教学的基本原则之一，它要求教学过程处于师生协同活动、相互促进的状态之中。
教坛新秀理论考试试卷
教坛新秀理论考试试卷教坛新秀理论考试试卷一、“师生协同原则”是教学的基本原则之一，它要求教学过程处于师生协同活动、相互促进的状态之中。
请你根据新的教学理论，简述在自己的教学过程中怎样体现这一原则。
（15分）二、讨论、参观、实践、自学辅导等都是常用的教学方法，请你就自己的教学实践，谈谈如何运用其中一种方法进行教学。
（20分）三、“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育的培养目标，学科教学必须树立新的教学理念。
你任教学科的《课程标准》提出了哪些基本理念？（15分）四、新课标指出，“要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究学习”。
请你举自己的一个教学实例，运用案例解析法，阐释你对这句话的理解。
（20分）五、请结合本学科教学实际，确定与新课改相关的研究课题，填写课题申报表。
（30分）选题要求：①有创意，有特色；②小而实际，可操作性强；③表格填写要规范。
选题范围（供参考）：①学习方式转变的研究；②课堂交往活动的研究；③课堂提问技巧的研究；④学习习惯培养研究；⑤综合实践活动主题设计研究；⑥研究性学习在学科教学中的应用策略研究。
年度教育科研课题申报表课题名称申报人单位职务职称申报课题类型A类: B类: C类:执笔人课题组成员职务、职称课题方案摘要(可另附纸)研究目的与意义:主要研究内容:研究方法与步骤:完成课题研究具备的条件(已有研究基础、研究人员水平、掌握资料等)预计本课题所能取得的突破研究起止年月——年月时间成果形式所在单位意见（盖章）县（市、区）教育科研管理部门意见（盖章）市审定意见。
杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识【范本模板】
杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识水平考试试题卷教学理论部分（50分）一、简答题:（12分）美国教育专家马克·基根从“感受性”着眼，将教学方法(策略）分为授受、问答、探究和发现，还指出了四种方法同师生活动量之间的关系。
见下图。
事实上，不同的方法可以适合于不同的内容,它们之间并不互相排斥。
请你以本学科教学为例。
说说这四种方法分别适用于哪些教学内容？各种方法的主要活动方式是什么？二、案例分析题:（20分）1、阅读下面一则报道，简要说说其中透射出的“听的艺术”是什么？对我们从事的教育工作是什么启发？听的艺术美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。
”当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。
没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容.于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！!”2、以下是一位老师教学札记,读后请回答两个问题.做个“懒”教师从教八年的经历，使我越来越坚定了一个目标：做个“懒”老师。
过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读文章时居然不会有自己的见解；当批改了成堆的作文之后，发现学生仍然没有学会作文，顿感泄气。
现在，我变“懒”了。
作文改了一次,了解了学生的写作水平后，就让他们自己改吧.会改了，没地方发表，就自己编报发表。
老规矩，第一张我出给你看.不好看，那好，下次就由你们自己出吧，每个小组出一期，一个月出一张。
课文，我也不再讲来讲去，讲得自己都倒胃口.我也不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好?这篇，就讲这篇吧。
教坛新秀理论考试试题
教坛新秀理论考试试题一、填空题（每空格1分，共10分）1、我国新时期的教育方针是：教育必须为__________服务，必须与__________相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、思维的基本形式有__________、__________和__________。
3、新课程三维教学目标是指__________、__________、__________。
4、教育评价的根本作用是__________。
5、新课程背景下教师的角色定位是__________。
二、选择题（每小题2分，共10分。
在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响是（）A．教育B．环境C．遗传D．主观努力2．学生边听讲边记笔记属于（）A．注意的分散B．注意的分配C．注意的动摇D．注意的转移3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的4．智力可以分解为多种因素，其核心因素是（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力5．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A．近因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应三、多选题（在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。
每小题2分，共10分）1．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用E．协调作用2．下列有关教育的论述出自《论语》的是（）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从3．教育现代化的主要内容有（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化4．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）A．知识学习B．精神生活C．品德培养D．智力开发E．自立意识、自理能力5．我国专门规定少年儿童受教育的权利的法律有（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》四、简答题（共3小题，每小题5分，共15分）1、简述马斯洛需要层次理论。
小学数学教坛新秀笔试试题
小学数学教坛新秀笔试试题 （90分钟） 一、填空（1～6题每空1分，其余每空2分，共29分） 1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、（ ）性、（ ）性。
2．推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。
推理一般包括（ ）和（ ）。
3．课标要求：小学阶段简单的小数和分数（不含带分数）的加减乘除及混合运算。
混合运算以（ ）步为主，不超过（ ）步。
在式与方程的教学中，能用（ ） 的性质解简单的方程。
4．在数学课程中，应当注重发展学生的数感、( )、空间观念、（ ）、 ( )、运算能力、推理能力和模型思想。
其中数感主要是指关于数与数量、数量关系、（ ）等方面的感悟。
5．弗赖登塔尔认为：学习数学的唯一正确方法是实行（ ），并认为（ ）是学生理解数学的重要条件。
6. 《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出拓展性课程分为知识拓展、体艺特长、（ ），一到六年级每学年拓展性课时课程占总课时的比例为（ ）% 左右。
7．在1024 、1325 、1435 、5265 四个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
8．在一个六边形中，有5个内角都等于1100，则另一个内角是（ ）0。
9. 袋子中有A 、B 、C 、D 四个球。
如果一次摸两个球，那么摸到C 球和D 球的可能性是（ ）。
10．一种食用油，原来每升售价为4元，现在由于成本提高，单价提高了25%。
原来20L 的钱，现在能买（ ）升。
11．由一个一位数的质数A 和一个两位数的质数BC ，组成一个新的三位数BCA ,这个三 位数正好是质数A 的87倍，原来这两个质数分别是（ ）和（ ）。
加工某种工件，需顺次进行三道工序，工作量的比是2:1:4。
甲完成一个工件与第二个工件的前两道工序，所用时间为t 。
已知甲和乙的加工效率比是6:7,则乙完成一个工件，需要的时间是t 的（ ）（ ）。
13. 下图是一个圆形钟面，圆周被平均分成了12等份。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教坛新秀选拔考试-教育教学理论
一、单选题
1.教学过程的本质归结为认识过程
2.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( )。
A 物质文化
B 制度文化
C 教师文化
D 学生文化
2.美国的实用主义教育家杜威的代表作是( ).
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《论演说家的教育》
D．《民本主义与教育》
3.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。
这是由学生的（）决定的。
A．人身自由权
B．荣誉权
C．隐私权
D．人格尊严权
4.制约课程改革的三大因素是( )
A.社会知识儿童
B.政治经济文化
C.教育目的教育理论课程理论
D.社会制度生产力发展水平课程理论
5.推动学生学习的内部动力是( )。
A．学习动机
B．学习兴趣
C．学习目的
D．学习内容
6.教育学作为一门独立学科，始建于( )。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．斯宾塞
D．洛克
7.学科专家的建议是( )最主要的依据之一。
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
8.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A 洋务运动的推行
B 废科举，兴学校
C 京师大学堂的成立
D 北洋大学的创建
9.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是( )。
A．读、写、画
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、算
10.拓展性课程主要满足学生的个性化学习需求,开发和培育学生的潜能和特长,培养学生的自我...
11.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识与发展智力相统一的规律
D．传授知识与品德教育相统一的规律
12教学过程的中心环节是_____。
A: 激发学习动机
B: 领会知识
C: 巩固知识
D: 运用知识
13.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
14.拓展性课程分为可分成学科型、主题型、项目型、活动型等课程
二、多选题
1.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A．无歧视原则
B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则
2.以下反映家庭教育中存在问题的说法是( )。
A．方法科学
B．家长对孩子期望偏高
C．片面重视孩子的智力开发、文化学习
D．不能全面关心孩子的成长
E．家庭教育是教育的一个分支
3.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
A．家庭教育
B．社区教育
C．班级教育
D．学校教育
4.教育目的的功能有( )。
A．导向功能
B．强制功能
C．调控功能
D．示范功能
E．评价功能
5.为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履
行的职责有：_____。
A: 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B: 提供必须的图书、资料及其他教育教学用品
C: 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D: 支持教师制止侵犯学生合法权益的行为
E: 支持教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
6.学校可以解聘教师的情形有（）
A．不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C．体罚学生，经教育不改的
D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
7.影响群体士气的因素有_____。
A: 群体成员的人数
B: 对群体目标的赞同
C: 对活动的满足感
D: 群体的领导方式
E: 和谐的人际关系
8.概念的结构包括( )。
A．概念名称
B．概念定义
C．概念特征
D．概念水平
E．概念实例
9.以实际训练为主的教学方法主要有_____。
A: 练习法
B: 实验法
C: 实习作业法
D: 演示法
E: 发现法
三、填空题
1.社会主义核心价值观国家层面解读，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标
2.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期是关键期
3.实质教育论认为教学的主要任务是传授知识
4.教师完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识
5.教师的语言包括口头语言、书面语言、体态语言
6.新课改强调教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用
四、简答题
1.未成年人保护的原则
（一）保障未成年人的合法权益；
（二）尊重未成年人的人格尊严；
（三）适应未成年人身心发展的特点；
（四）教育与保护相结合。
2.遗忘的规律和特点有哪些
① 1.不复习或未经复习的知识容易遗忘；
② 2.机械记忆比意义识记，无意识识记比有意识识记更容易遗忘；
③ 3.记忆规律有先快后慢的特点；
④ 4.遗忘受动机和情绪的影响。
3.班主任应怎样组织和培养班集体?
1、确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。
为此，教师要精心设计班级发展的目标。
2、建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
3、建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
4、组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。
设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
5、培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
4.请以高效、生态为研究对象，提出8-10条课堂标准
学生课堂表现如何？
课堂目标是否达成？
课堂效率问题？
让学生如何达成目标？
学生目标达成度如何？
学生目标达成度如何？
1、教师能够精通本学科知识，能够准确地解答学生的疑难问题，并给学生以启迪、引导和鼓励。
2、能够深刻把握知识的内在联系，并恰当地加以引申和拓展。
3、善于引导学生主动学习，深入探究和思考，做到先学后教，精讲多练，学生学习投入程度高，课堂收效大。
4、课堂设计能够满足各层次学生的学习需求，能够使拔尖学生带动学生学习，也能使普通学生主动讨论学习，积极地参与到课堂活动中来。
5、善于发现学生学习过程中的问题，并以问题的突破来获取课堂的高效益。
6、能够激发学生强烈的学习兴趣，调动学生在课下继续探究学习的强烈欲
3、望。
7、课堂设计中，选取的情景、背景、示例、范文等材料，具有较强的代表性、典型性和启发性。
8、教学的环节设计合理，能够做到以学定教，实现如期的目标，当堂反馈效果好。
9、能够建立起民主、平等、合作、和谐的师生关系，课堂愉悦高效 10、能够恰当地运用现代教育技术手段，提高学习的效率。
五、论述题
班主任写的评语中大力表演了学生体现了什么教学思想
1、了解学生班主任评语的重要意义。
首先，班主任老师给学生写评语是班主任老师对学生进行鼓励、开导、劝诫、指正的平台，同时也是提出要求、寄予期望的一个契机。
其次，学期班主任评语学生非常重视，它不同于平时的表扬和批评，它是学生在一个学期的收成中的
一份子。
第三，班主任评语是家长了解学生在校表现一个重要的窗口，每个家长都很重视老师对学生的点评。
第四，班主任老师在给学生写班主任评语时也是一次工作反思，通过写评语可以对照出对学生关心不到位的地方。