五年级科学《浮力》PPT课件
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《浮力》浮力PPT优秀课件
大小有哪些因素有关？
物体浸入 液体体积
物体浸没 深度
实验方法 控制变量法
液体的密 度
新知探究 实 进验行方实案 验
物体浸入液体的体积
物体浸没的深度
液体密度
甲乙 丙
甲乙 丙
酒
盐
精
水
甲乙丙
新知探究
实验结论
浮力的大小只跟液体的密度和物体浸入液体的体积有关。
在液体密度相同时，浸入液体的体积越大，物体受到的浮 力越大；在浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受 到的浮力越大。
第10章 第1节
浮力
-.
学习目标
1.通过生活实例认识浮力，并能说出浮力产生的原因； 2.经过探究实验，能正确表达影响浮力大小的因素； 3.通过学习，增加对物理的兴趣，同时又有将科学服务于祖国 的意识，并有振兴祖国的使命感和责任感。
【重、难点】影响浮力大小的因素。
新知探究
知识点 1 浮力
F F
G G
交流和评估
你在实验中遇到了什么问题？
发散思维
由实验可以得出浮力的影响因素，那还有没有其他方法也可
以得出浮力的影响因素呢？ 温馨提示：浮力产生的原因
物体下表面：F上=P1S= ρ液gh1S
物体上表面：F下=P2S= ρ液gh2S
F浮= F下- F上
=
-
= ρ液gS（h2-h1） = ρ液gV浸
上
下
浸没在Hale Waihona Puke 体中的长方体F浮F浮
学以致用
2.如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的
一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是( D )
A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．容器凸起部分C一定受到浮力作用 D．容器凸起部分D一定受到浮力作用
五年级下册科学课件-1.5浮力教科版共12张PPT
怎样解救足球呢？
• 请在此输入您的副标题
是什么呢？ • 生活中的浮力
浮力的
实验分组，以小组的形式完成整 个实验
实验器材：烧杯，水槽，弹簧秤， 棉线，钩码，不同大小的泡沫塑 料块，回形针，螺丝钉，沉浮演 示器，抹布，乒乓球，塑料杯， 小刀，透明胶
实验注意事项：
使用弹簧秤之前，调好刻度。
钩码放入水中后，擦拭干净放入钩码
泡沫塑料块等物体静止在水面上时，浮力等于 重力，方向相反。（教科书12页）
实验二：浮力与物体浸入水中的体积的关系。
（1）质疑：物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体 积大小的关系？ （2）各小组进行实验创新，利用提供的实验器材进行讨论， 设计实验方案。 （3）学生展示有创意的实验方案，与大家分享，一起完善该 实验方案。 （4）将观察结果准确记录在表格中。 （5）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （6）各小体浸入水中 的体积（排开 的水量）
物体受到的浮力
根据实验一，我们知道浮力等于重力，物体静止在水面上。 那么实验二中，浮力____重力，物体上浮。
分析实验，得出结论
1.放入水中的物体会受到水向上 的浮力。 2.物体浸入水中的体积越大，受 到的浮力越大。
课后作业
盒。
实验一：感知浮力
（1）质疑：为什么这些物体都会浮在水面上呢？ （2）将上浮的物体放在水面上，用手向下按，体会手的 感觉。 （3）将观察结果准确记录在记录单中。 （4）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （5）各小组汇报。
实验一记录单
将泡沫塑料块等上浮物体放在水面上，用 手向下用力，手会感觉到_____力，这个 力的方向是____。
• 请在此输入您的副标题
是什么呢？ • 生活中的浮力
浮力的
实验分组，以小组的形式完成整 个实验
实验器材：烧杯，水槽，弹簧秤， 棉线，钩码，不同大小的泡沫塑 料块，回形针，螺丝钉，沉浮演 示器，抹布，乒乓球，塑料杯， 小刀，透明胶
实验注意事项：
使用弹簧秤之前，调好刻度。
钩码放入水中后，擦拭干净放入钩码
泡沫塑料块等物体静止在水面上时，浮力等于 重力，方向相反。（教科书12页）
实验二：浮力与物体浸入水中的体积的关系。
（1）质疑：物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体 积大小的关系？ （2）各小组进行实验创新，利用提供的实验器材进行讨论， 设计实验方案。 （3）学生展示有创意的实验方案，与大家分享，一起完善该 实验方案。 （4）将观察结果准确记录在表格中。 （5）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （6）各小体浸入水中 的体积（排开 的水量）
物体受到的浮力
根据实验一，我们知道浮力等于重力，物体静止在水面上。 那么实验二中，浮力____重力，物体上浮。
分析实验，得出结论
1.放入水中的物体会受到水向上 的浮力。 2.物体浸入水中的体积越大，受 到的浮力越大。
课后作业
盒。
实验一：感知浮力
（1）质疑：为什么这些物体都会浮在水面上呢？ （2）将上浮的物体放在水面上，用手向下按，体会手的 感觉。 （3）将观察结果准确记录在记录单中。 （4）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （5）各小组汇报。
实验一记录单
将泡沫塑料块等上浮物体放在水面上，用 手向下用力，手会感觉到_____力，这个 力的方向是____。
浮力》ppt-课件(免费)
我的体积大，受 到的浮力大。
阿基米德原理数学表达式的进一步推导：
F浮 G排
G排m排g 液V排g
F浮 液V排 g
该公式说明：物体所受的浮力只与液体的密度、物 体排开液体的体积有关，与其它因素无关。
F浮 液V排 g
ρ液
V排
注意：
液体的密度 Kg/m3
物体排开液体的体积
m3
V排不一定等于V物
V排<V物
空小烧
杯的重
量G杯 （N）
浸没在 水中弹 簧秤读
数F’ （牛）
物体 所受 浮力
F浮(N)
物体排开 的液体和 烧杯的总 重量G ’
（N）
物体排 开液体 的重量
G排液 （N）
F浮与
G排液的 关系
浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体所受的重力
F G 数学表达式：
浮
排
注意： 阿基米德原理不仅适用于各种液体，
精品模版-助您成长
相传2000年前，罗马帝国的
远征军来到了死海附近，击溃
了这里的土著人，并抓获了一
群俘虏，统帅命令士兵把俘虏
们投进死海。奇怪的是，这些
俘虏竟然没有沉下去，而是个
个都浮在水面之上，统帅以为
这是神灵在保佑他们，就把俘
虏释放了。
为什么淹不
死
死他们？是神在
海
保护他们吗
不
死
船
F浮
浮
在
水
面
上
现 了
是浮力。
什
F浮GF论么结？
例1、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧 秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是 12牛。铁块受到浮力是
F浮 G F 3N 21N 220N
浮力ppt课件
使用方法
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
《浮力》浮力PPT免费课件
D
是( )
图10－1－6
图10－1－7
第1节 浮力
12．如图10－1－8所示，一正方体物块漂浮在水面上静止不动， 物块下表面受到水向上的压力为0.5 N，则该物块受到的浮力为 __0_.5__N。
图10－1－8
第1节 浮力
13．人在泳池内逐渐走向深水区的过程中，感觉自己变得越来越 “轻”，这说明人受到浮力的大小与_人__浸_在__液__体__中_的__体__积_有关；将相 同的铁球挂在弹簧测力计下面，分别浸没在酒精和水中，观察到 测力计的示数都减小了，但铁球浸没在水中时测力计示数减小得 更多，可见浸没在____水中的铁球受到的浮力更大，说明铁球受到 的浮力大小还与____液_体__的__密_有度 关。
图10－1－2
第1节 浮力
(1)物块上表面受到水向下的压力为_9_._8_N__，物块下表面受到水 向上的压力为19_._6_N___。 (2)物块左、右两侧面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相__等__，压力差为__0_。
第1节 浮力
(3)物块前、后两表面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相_等__，压力差为__0_。 (4)物块受到的浮力为__9_.8__N_。由此可知，浮力产生的原因是物体 上、下表面受到液体的压力差，表达式为F浮＝__F_向_上_－__F_向_下__。
第1节 浮力
5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做 “探究浮力产生原因”的实验，如图10－1－3所示。将塑料 可乐瓶底部剪去，把乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到 有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲所示)，但乒乓球 并不上浮，这是因为乒__乓_球__不__受__浮_力____。
小学五年级科学《浮力》ppt课件
在水面上。为什么会产 生这样的现象呢，你能解释吗？
把泡沫塑料块往水中压，看到什么现象？ 你的手有什么感觉呢？
浮力
水对泡沫塑料块有一个向上的力，这 个力我们称为水的浮力。
思考：
1、此时，泡沫塑料块静止浮在水面上，它受到浮力吗？ 2、你能说出浮力的大小和方向吗？
因为泡沫塑料块完全浸入水 中收到的浮力远远大于它本 身的重量。
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它 受到的浮力等于它受到的重力，且 方向相反。
讨论
泡沫在水中受到的浮力会变化吗？ 我们能测量泡沫所受到的浮力大小吗？
用这种办法测量可以吗？
浮力=重力+拉力
浮力
重力
拉力
实验提示
1、弹簧秤最好接近垂直。 2、读数时视线要与液面最低处持平。 3、细心读数，及时记录，合作总结。
测量泡沫塑料块受到的浮力 有什么发现呢？
• 物体浸入水中的体积越大， 排开的水量就越大，受到的 浮力就越大。
思考
大小不同的泡沫塑料，完全浸入水中， 它们受到的浮力大小会相同吗？
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 有什么发现呢？
• 物体浸入水中的体积越大， 受到的浮力也越大。
把泡沫塑料块压入水里，一松 手，为什么它会上浮？
把泡沫塑料块往水中压，看到什么现象？ 你的手有什么感觉呢？
浮力
水对泡沫塑料块有一个向上的力，这 个力我们称为水的浮力。
思考：
1、此时，泡沫塑料块静止浮在水面上，它受到浮力吗？ 2、你能说出浮力的大小和方向吗？
因为泡沫塑料块完全浸入水 中收到的浮力远远大于它本 身的重量。
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浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它 受到的浮力等于它受到的重力，且 方向相反。
讨论
泡沫在水中受到的浮力会变化吗？ 我们能测量泡沫所受到的浮力大小吗？
用这种办法测量可以吗？
浮力=重力+拉力
浮力
重力
拉力
实验提示
1、弹簧秤最好接近垂直。 2、读数时视线要与液面最低处持平。 3、细心读数，及时记录，合作总结。
测量泡沫塑料块受到的浮力 有什么发现呢？
• 物体浸入水中的体积越大， 排开的水量就越大，受到的 浮力就越大。
思考
大小不同的泡沫塑料，完全浸入水中， 它们受到的浮力大小会相同吗？
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 有什么发现呢？
• 物体浸入水中的体积越大， 受到的浮力也越大。
把泡沫塑料块压入水里，一松 手，为什么它会上浮？
小学科学《浮力》完整ppt课件
精选ppt
感受浮力
学生托举重物
精选ppt
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受
到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，
这个力我们称它为水的浮力。
精选ppt
浮力 重力
精选ppt
测量浮力
如何测量出浮力的大小？
精选ppt
精选ppt
浮力
重力
精选pptБайду номын сангаас
拉力
重力+拉力 = 浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
精选ppt
载大象的船和载石头的船受到的浮力 是相等的，也就是重力是相等的。
= =
=
精选ppt
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力我们称它为水的 （ 浮力 ）。
• 2、我们能用（弹簧秤）测出浸入水中的泡 沫塑料块受到的浮力大小。
• 3、（ 拉力 ）+重力=浮力
• 4、通过本节课的学习，我们发现物体受到 的浮力和（ 物体浸入水中的体积 ）有关。
精选ppt
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
精选ppt
精选ppt
完全浸入水中的物体，受到的浮 力和它自身的体积有关，体积越 大，受到的浮力越大，反之体积 越小，受到的浮力就越小。
精选ppt
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
精选ppt
为什么泡沫塑料块浮在水面之后， 就不再上升了呢？
浮力 = 重力
精选ppt
解释曹冲称象的科学道理
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
精选ppt
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表1
感受浮力
学生托举重物
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把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受
到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，
这个力我们称它为水的浮力。
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重力+拉力 = 浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
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= =
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• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力我们称它为水的 （ 浮力 ）。
• 2、我们能用（弹簧秤）测出浸入水中的泡 沫塑料块受到的浮力大小。
• 3、（ 拉力 ）+重力=浮力
• 4、通过本节课的学习，我们发现物体受到 的浮力和（ 物体浸入水中的体积 ）有关。
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拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
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完全浸入水中的物体，受到的浮 力和它自身的体积有关，体积越 大，受到的浮力越大，反之体积 越小，受到的浮力就越小。
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思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
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为什么泡沫塑料块浮在水面之后， 就不再上升了呢？
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解释曹冲称象的科学道理
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
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泡沫塑料块在水中受到浮力记录表1
浮力课件(共28张PPT)
例1 .一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图9-3所示。图上画出了几个力 的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
图9-3
例2 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力 计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计 两次示数分别如图甲、乙所示。矿石受到浮 力的大小多大？
思考：
是不是所有浸入液体中的物体都会
受到浮力的作用呢？
二、浮力产生的原因
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
浮力产生的原因是什么呢？
因为h1>h2 ,则P向上>P向下
所以,F向上> F向下
浮力就是液体对物体产 生的向上向下的压力差. F向下
；物 N． ． ．
结论：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的 体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
例7.如图所示，
当铁块由水面进入水中时， 随着h的增大，F浮 增大 ；
当铁块全部浸入水中后， 随着h的增大，F浮 不变 。
例8 比较下列物体受的浮力
受
物体未浸入水里，弹簧秤的 示数F等于物重G，即F＝G
G
物体浸在水里，弹簧秤的 示数F′比物重小，即F′＜G
. 学会测量浮力
通过上面的学习, 你能找到一种用弹簧 测力计测量浮力大小 的方法吗?
G
F′
F浮=G－F
一、浮力
1．定义：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上托的力叫浮力。 2．浮力的方向： 竖直向上 3．测量浮力大小的方法： F浮=G－F
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中
《浮力》浮力PPT课件
物体在液体中沉浮条件及判断
03
方法
物体密度与液体密度关系判断沉浮
当物体密度小于液体 密度时，物体会浮在 液面上。
当物体密度大于液体 密度时，物体会沉入 液体底部。
当物体密度等于液体 密度时，物体会悬浮 在液体中。
物体形状对沉浮影响分析
01
相同质量的物体，形状不同会影响其在液体中的沉浮状 态。
02
实验探究：测量物体所受浮力
05
大小
实验目的和原理介绍
实验目的
通过测量物体在液体中所受浮力的大小，探究浮力与物体体 积和液体密度的关系。
实验原理
根据阿基米德原理，物体在液体中所受浮力的大小等于它所 排开的液体的重力。因此，可以通过测量物体在液体中的重 量变化来计算其所受浮力的大小。
实验器材准备和操作步骤
实验器材：弹簧测力计、细线、金属 块、量筒、水、密度已知的液体（如
盐水）。
01
操作步骤
02
1. 将金属块挂在弹簧测力计下，测量其 在空气中的重量。
03
06
4. 将金属块完全浸没在密度已知的液体 中，重复步骤2和3。
05
3. 将金属块从水中取出，擦干表面水分 ，再次测量其在空气中的重量。
04
2. 将金属块完全浸没在水中，记录此时 弹簧测力计的读数。
实例分析：潜水艇、鱼类等
潜水艇
通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类
通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理
• 密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德 原理制造出来的。密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃 管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅 丸或水银，标有刻度及密度单位。将它放入待测密度的液体中 时，由于密度计本身的重力小于它受到的浮力，因此密度计会 浮在液面上，同时密度计被压入液体中的深度h就反映了待测液 体的密度。
《浮力》浮力PPT优秀课件
实际应用
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
。
飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
。
飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
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它会上浮？ 因为泡沫塑料块完全浸入水中的浮力远远大
于它本身的重量，因此一松手，它就浮起来了。
拓展延伸
阿基米德，古希腊哲学家、数学家、物理学 家，出生于西西里岛的叙拉谷。阿基米德发明了 阿基米德式螺旋抽水机，并且享有“力学之父” 的美称。
拓展延伸
吃水线表示轮船浸入的深度，在船旁用油漆画 上很多水平横线，用以表示不同载重时的吃水深度。 最高吃水线表示最大的安全载重量。
新课学习
浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力 等于它受到的重力，且方向相反，大小相等。
新课学习
测量泡沫塑料块受到的浮力
测量方法： 在杯子底部装上一个小滑轮或者一个小钩子，
再利用一根细线绕过钩子，一端 系住泡沫塑料块，一端挂弹簧秤 的钩上，就可以测量出它的浮力了。
新课学习
弹簧测力计的使用方法
新课学习
新课学习 大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力 记录表
自重
小泡沫力大小
浮力大小
排开的水量
新课学习
实验总结： 泡沫塑料块在水中受到的浮力与它浸
入水中的体积有关，浸入水中的体积（排 开的水量）越大，受到的浮力越大。
新课学习
考虑： 把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么
本课总结
当一个物体放入水中时，无论是上浮还 是下沉，物体都受到浮力的作用；同一个物 体浸入水中的体积增加了，受到的浮力也随 之增加。
本课训练
一、填空题
1.像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都受 到（水的浮力 ）。 2.不同大小的泡沫塑料块完全浸入水中，体积 （越大 ），受到的（浮力就越大 ）。 3.上浮的物体，浮力等于（ 重力+拉力 ）。
新课学习
浮力 重力 拉力
浮力=重力+拉力
新课学习 实验名称 实验方法
测量泡沫塑料块受到的浮力大小
把泡沫塑料块小部分浸入水中，大 部分浸入水中和全部浸入水中，用 弹簧测力计测量它们的浮力大小。
新课学习
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表 （自重：0.1牛顿）
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
拉力大小
1.观察在自然状态下指针是否指在0刻度线上。
2.检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂 钩看看是否灵活。
3.将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力 的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线，待 指针稳定后读数。
新课学习
浮力数值的正确读法： 未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再
用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置， 然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡 沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受的的 浮力大小。
本课训练
二、判断题
1.所有的物体都受到水的浮力的作用。（ √ ） 2.我们可以感受浮力的存在，可以用测力计测出
浮力的大小。 （ √ ） 3.可以运用浮力和重力的概念，解释物体在水中
的沉浮。 （ √ ） 4.浮力的大小与物体排开的水量没有关系。（ ╳）
家庭作业
用弹簧测力计测量一块小 木块的浮力大小。
水中 0.2N
水中 0.4N
中 0.7N
浮力大小
0.3N
0.5N
0.8N
排开的水量 20ml
30ml
40ml
新课学习
实验说明： 物体排开水的体积越大，受到的浮
力也就越大。
新课学习 测量大小不同的泡沫塑料块的浮力
探究： 同一块泡沫塑料块浸入水中的体积越大，受
到的浮力也越大。那么大小不同的泡沫塑料块， 完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？
教科版 五年级下册
浮力
新课学习
感受浮力
想一想： 当用游泳圈游泳的时候、用手向下压水面上小
船的时候、用手压水面上的泡沫塑料块的时候，你 有什么感觉？
新课学习
用救生圈游泳
用手压小船
用手压泡沫塑料块
新课学习
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能 感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上 的力，这个力我们称它为水的浮力。