学校教师专业发展计划2013.9
2013-2014学年度教师专业发展计划
2013-2014学年度教师个人专业发展计划卢龙镇中学张冬辉一、教育成长目标：认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。
二、专业成长目标：以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，爱校爱生。
三、学习成长计划：1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。
2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。
3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。
四、成长途径分析：1、认真备课。
备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强备课的科学性、创新性、有效性。
在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。
2、认真上课。
上课是最重要的教学环节。
课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。
而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。
3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。
对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。
4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。
5、全面提高专业素质（1）、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。
（2）、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。
（3）、多反思，在总结经验中完善自我。
（4）、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。
（5）、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。
（6）、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。
（7）、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。
以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶。
教师专业发展计划书
教师专业发展计划书一、引言作为一名教师，我深感教育事业的重要性和自身专业素养的必要性。
为了提升自己的教学能力和专业发展水平，我制定了以下教师专业发展计划。
二、目标设定1. 继续提升学科知识水平作为一名教师，我需要不断更新学科知识，以提供更丰富、更深入的教学内容和经验。
因此，我计划参加相关学术研讨会、课程和培训，提高自己的学科知识水平。
2. 掌握创新的教学方法和教育技术随着科技的快速发展，教育领域也在不断变革。
为了适应时代的要求，我计划学习并掌握创新的教学方法和教育技术，如信息技术在教学中的应用、个性化教育等，以提供更高效、更有趣的教学。
3. 提高班级管理和辅导能力作为一名教师，除了教学工作外，班级管理和学生辅导也是重要的职责。
因此，我计划参加相关培训，学习有效的班级管理方法和辅导技巧，提高自己的班级管理和辅导能力。
4. 积极参与教学研究和教学改革教学研究和教学改革是提高教学水平的重要途径。
为了不断改进自己的教学方式和教育理念，我计划积极参与学校或学科研究项目，与同行交流并分享经验，不断推进教学研究和教学改革的进程。
三、行动计划1. 学科知识水平提升（1）阅读相关学科专业书籍、期刊和论文，不断扩充学科知识；（2）参加学科研讨会和课程，与同行交流学习，更新学科知识；（3）参与学校组织的学科竞赛和科研项目，锻炼自己的学科能力。
2. 教学方法和教育技术的学习与应用（1）参加教育技术培训，学习教育技术的最新发展；（2）积极应用信息技术在教学中，开展多媒体教学和网络教学；（3）参与学校的教学改革项目，尝试创新的教学方法。
3. 班级管理和辅导能力的提高（1）参加班级管理和辅导技能培训，学习班级管理和辅导的理论和实践；（2）与同事合作，分享班级管理和辅导经验；（3）与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
4. 积极参与教学研究和教学改革（1）参与学校或学科研究项目，积极参与教研活动；（2）撰写教学论文，与同行分享研究成果；（3）参与学校的教学改革实践，推动教学改革的落地。
2013教师专业发展规划
桑溪镇中心小学教师专业能力发展三年规划2013年—2015年一、指导思想为进一步提高我镇教师队伍素质，适应新课改的需要，不断促进教育教学质量的提高，建立科学的教师管理机制，加强改进教师继续教育工作新途径，努力创设有利于教师队伍建设的制度环境，从而提高教师的专业化水平，根据上级有关教师专业发展要求,结合现代教育发展趋势及我镇实际情况，制定教师专业发展三年规划。
二、总体规划通过培训，使我镇教师牢固树立现代教育思想，更新教育质量观、人才观、价值观，使教师职业道德及业务水平居于全县中游行列，形成领导干部起模范带头作用、人人讲奉献、个个爱岗敬业的良好局面，做到教书育人、管理育人、服务育人，使育人的方法、技能有一个大的提高和更新。
在本培训周期内，力争培养一批县、市级以上骨干教师、学科带头人、科研型骨干教师、名师，构建一支适应社会发展需要并具有创新活力的高素质专业化教师队伍。
三、具体目标1.加强教师思想品德教育，通过组织教师学习政治理论与有关中小学教师职业道德规范的知识，宣传先进教师典型事迹，提高我镇教师的职业道德修养。
2.促进教师对新思想、新观念、新知识的学习与运用能力。
提高教师驾驭教材和运用教材的能力，使课堂教学模式走向成熟、成功，并有一定的影响力，切实提高课堂教学效率。
3.以骨干教师为主体，建立一支专兼职、多学科、有较高理论水平、较强培训能力，善于从事教师继续教育的培训者队伍，并在三年内培养一批洋县名师、市级骨干教师。
4.充分利用我镇学校现有资源，开办各种形式、各种规格的校本教研培训，鼓励教师应用我县本土教育资源，将优质教育资源应用于课堂教学，提高信息教育应用能力和课堂教学效率。
5、认真落实市县关于课题研究新要求，积极申报研究课题，扎实开展课题研究，争取出成果。
四、培训内容1.加强师德教育，形成良好的教育氛围。
以《教师职业道德规范》和“八荣八耻”为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，针对师德建设中的薄弱环节，结合社会关注的热点、焦点问题对教师进行集中培训。
学校教师专业发展计划
学校教师专业发展计划教师专业发展计划是学校为提高教师教学水平、促进教师个人成长而制定的一项重要计划。
本文将详细介绍学校教师专业发展计划的目标、内容和实施步骤，以及其对教师和学校的重要意义。
一、目标学校教师专业发展计划的目标是提升教师的教学能力、提高教育质量，使教师能够适应教育改革的需求，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
具体目标包括：1. 提高教师的学科知识水平：通过培训、学习和交流，使教师掌握最新的学科知识和教学方法，提高教学质量。
2. 增强教师的教育教学能力：通过教育教学培训、观摩课程和指导，提升教师的授课技巧、教学设计和评估能力。
3. 培养教师的创新思维和实践能力：通过开展教育教学研究和项目实践，培养教师的创新意识和实践能力，促进教育教学的改革与创新。
4. 提升教师的职业发展水平：通过提供晋升机会、职称评定和奖励制度，激励教师不断提升自身的教育教学水平和职业发展。
二、内容学校教师专业发展计划的内容主要包括以下几个方面：1. 培训与学习：学校将组织各类培训和学习活动，包括学科知识培训、教育教学方法培训、教学技能培训等，以提高教师的专业素养和教学水平。
2. 观摩与交流：学校将组织教师观摩优秀课程，鼓励教师相互交流和分享教学经验，以促进教师之间的互动与学习。
3. 研究与实践：学校将鼓励教师参与教育教学研究和项目实践，提升教师的创新思维和实践能力，推动教育教学的改革与创新。
4. 职业发展与评价：学校将建立健全的职业发展体系，提供晋升机会、职称评定和奖励制度，激励教师不断提升自身的教育教学水平和职业发展。
三、实施步骤学校教师专业发展计划的实施步骤如下：1. 制定计划：学校教师发展委员会将根据学校的教育教学目标和教师的需求，制定教师专业发展计划，并明确目标、内容和时间表。
2. 培训与学习：学校将组织各类培训和学习活动，包括学科知识培训、教育教学方法培训、教学技能培训等，以提高教师的专业素养和教学水平。
学校教师专业发展计划范文（2篇）
学校教师专业发展计划范文一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。
接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、发展劣势(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
学校教师专业发展计划范文（二）作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。
2013年教师专业发展规划
教师个人专业发展规划（2011—2015年）（一）、自我认识作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
作为一个新老师如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
一、自我优势1、专业知识熟练的掌握了音乐的基本知识，有一定的专业技能，了解一些新进的课改理念、方法。
作为一个新老师，我时刻补充自己的能量，积极听取其他老师意见，运用的正确的教学方式进行教学，因材施教。
我也时刻阅读一些教育理论的书籍，从而了解并运用新型教学方式来提升自身教育素养。
在提升自己教育理论和经验的同时，我也不忘时刻练习自身专业技能，有扎实有力的专业技能才能使学生学到更多。
2、专业情意对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，善于奉献。
二、自我不足1、专业知识由于接触音乐教学只有两年因此有很多缺点与不足之处，特别是在教育教学方面应努力加强。
在授课的之时，要时刻以学生为主体了解并掌握学生的学习心理从而进行科学施教学，在现阶段了解学生心理是我最应该突破的一个难题。
同时合理的运用教学方法，因材施教也是我应该努力实现的。
2、专业情意要有良好的心理素质，应该有坚定的信仰和文明的行为，以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。
（二）、总体目标教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文地底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2013年学年度教师专业发展计划
2013学年度教师专业发展计划长春市第八十九中学宋丙军2013年学年度教师专业发展计划长春市第八十九中学宋丙军一、指导思想：为建设学习型的校园，促进自身观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，促进自身个性的张扬、潜能的开发、素质的提高，与新课程一同成长，变得更加自主、自尊、自信、自豪，提升自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平。
二、自我分析：在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。
工作17年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位：倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写下水文。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
四、三年计划具体目标：第一年（2013年）循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育方面的专著。
2013教师专业发展个人工作计划
2013教师专业发展个人工作计划这篇关于2013教师专业发展个人工作计划，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。
因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。
这需要其他教师的扶持和善意的指导。
在他人的帮助下,不断的反思自己的问题所在,尽快的找到解决问题的方法。
物理是一门实验学科,是由大量的实验中得到的结论,所以在对学生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同探究与解答,这样学生对知识的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。
物理讲解起来一定要生动、形象,富有激与感染力。
这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的深化自己的理论知识,不断的完善自己。
与其他专业相比,物理专业具有特殊性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。
物理专业发展不仅仅是知识积累、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及情意特质在内的综合素质的提升。
物理教学是非常复杂的实践活动,不仅需要常规的物理学及教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新发展,如设计物理教学问题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、指导学生进行探究学习的技能、教会学生学会学习的技能。
要充实教学的程序性知识:我要使自己熟练、迅速地解答物理学科教学内的问题,那么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心应手。
对于不同的问题,相应的基本技能的要求也是不同的。
例如,通过操作有关的演示实验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要求。
我在课堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课堂上发挥出的教学效果。
在教学中要重视从定律的产生、发展和应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过程中所体现的科学方法,而不应该把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表达上。
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苏楼明德小学
教师专业发展计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻县、镇的有关文件精神，为进一步加强教师队伍建设，提高校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。
二、工作目标:
1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。
2、以新课程理念为指导，加强学科拓展教学研究，鼓励教师参与开发学校课程, 编写实用性校本教材。
3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。
4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。
5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。
6、结合教师素养达标提升活动，提升教师综合素质
三、主要任务：
（一）师德修养建设
1、在全校开展学习《教师职业道德规范》及《教师法》、《义务教育法》的活动，提升教师职业道德素养。
2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。
（二）开展读书、学习活动
1、定期组织教师看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。
2、每月至少一次组织全校性教育教学专题学习。
3、让读书学习成为一种愉悦的体验，教师每学期坚持至少看一到两本书。
教研处、级部、教研组将读书学习纳入计划，共同学习，交流体会。
学校抽查记录。
（三）教育教学研究培训
1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。
2、领导小组每月一次深入各教研组、备课组指导研修活动。
3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。
（四）教师专业展示
1、开展教师基本技能大练兵（钢笔字、规范汉字）
2、开展青年教师教学评比、展示活动
（五）、组织措施
1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。
组长：邵德常
副组长：赵斌祝永杰玄胜强
成员：邵秋兰、张崇华、刘海荣、朱学金、
孟月英、杜敏华
2、提高认识，增强学习意识。
充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到苏楼明德小学可持续发展的大事。
“百年大
计，教育为本”教育大计，师资为本。
师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。
3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。
组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。
积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。
4、建立学习型组织，把学校建设成为“学习型学校”。
（1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。
（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。
（3）开展一专多能的培训，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。
5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。
督促教师制定中、长期学习计划。
加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。
6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起有效的激励机制，从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每位教师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。
苏楼明德小学
学校教师专业发展计划
2017年9月。