2019-2020学年人教版 必修二 DNA分子的结构 作业
课时作业7DNA分子的结构一、选择题1．1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于()①发现DNA如何存储遗传信息②确定DNA是主要的遗传物质③发现DNA分子中碱基含量的规律性④为DNA复制机制的阐明奠定基础A．①③B．②③C．①④D．③④解析：双螺旋结构模型的确定解释了DNA为什么能存储大量遗传信息，为DNA半保留复制奠定了基础，因此①④正确。
答案：C2．某双链DNA分子含1 000个碱基对，已知腺嘌呤(A)的数目是300个，则胞嘧啶(C)的数目是()A．400 B．500 C．600 D．700解析：根据双链DNA分子中A＝T，G＝C有A＋T＋G＋C＝2 000个，A＝300个，所以C＝(2 000－2×300)÷2＝700个。
答案：D3．下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是()A．DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单链结构B．DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基C．DNA分子两条链之间是嘌呤与嘧啶形成碱基对D．DNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸—脱氧核糖—磷酸相连解析：DNA分子是以4种脱氧核苷酸为基本单位构成的双链结构，A错误；DNA分子中中间的磷酸连接着2个脱氧核糖，B错误；DNA分子两条链之间是嘌呤和嘧啶配对的，C正确；DNA分子一条链上的相邻碱基通过脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖连接，D错误。
答案：C4．某双链DNA分子中，G占碱基总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%，那么另一条链中的T在该DNA分子中的碱基比例为()A．5% B．7%C．24% D．38%解析：在双链DNA中，G＝C，A＝T，所以G＋T＝50%，则T ＝50%－38%＝12%，又因为一条链中T占该DNA分子全部碱基总数的5%，则另一条链中T占该DNA分子全部碱基的比例为12%－5%＝7%。
答案：B5．已知某双链DNA片断的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，则此DNA片断中G所占比例为()A．(1－m－n)/2 B．1－m－nC．(m＋n)/2 D．无法确定解析：在DNA分子中，两个互补碱基之和在每一条链的比例和占整个DNA分子的比例相同。
根据题意，一条链上A与T分别占该链碱基总数的m、n，则A＋T占该条链的比例为m＋n，在整个DNA 分子中也是m＋n，所以G＋C的比例为1－(m＋n)，由于DNA分子中，G＝C，因此G的比例为(1－m－n)/2，A正确；B、C、D错误。
答案：A6．下列四种化合物的“○”中都含有结构“A”，对此分析不正确的是()A．人体的一个细胞可以同时含有①②③④这4种结构B．大肠杆菌含有结构③和④，但遗传物质只含有结构③C．烟草花叶病毒含有结构④D．上述四种化合物的“○”中所包含的结构相同解析：图中四种化合物分别代表ATP、核苷酸、DNA片段、RNA 片段。
人体一个细胞中这4种结构都是必须具有的，A正确；大肠杆菌含有DNA和RNA，但遗传物质只是DNA，B正确；烟草花叶病毒含有RNA和蛋白质，含有结构④，C正确；上述四种化合物的“○”中所包含的结构分别是腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸，D错误。
答案：D7．如图为DNA分子结构示意图，对该图的叙述正确的是()a．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架b．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸c．⑨是氢键，其形成遵循碱基互补配对原则d．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息A．b、c、d B．c、dC．a、b、c D．b、c解析：DNA分子是双螺旋结构，①磷酸和②脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成了DNA分子的基本骨架，a错误；④中的③、②与②下方的磷酸基团组成胞嘧啶脱氧核苷酸，b错误；配对碱基之间通过氢键相连并遵循碱基互补配对原则，c正确；DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，d正确。
答案：B8．由双链DNA的组成分析，下列相关比值在不同DNA分子中可变的是()A．T/A B．G/CC．(A＋T)/(G＋C) D．(A＋G)/(T＋C)解析：DNA分子两条链的碱基是互补配对的，因此，在双链DNA 中一定有A＝T、G＝C；因此有：A＋G＝T＋C、A＋C＝T＋G；由于不同的DNA分子A不一定等于G或C，T不一定等于G或C，因此在不同的DNA分子中，(A＋T)/(G＋C)是可变的。
答案：C9．已知在甲DNA分子中的一条单链(A＋G)/(T＋C)＝m，乙DNA 分子中一条单链中的(A＋T)/(G＋C)＝n，分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例分别为()A．m、1/n B．1/m、nC．m、1 D．1、n解析：在DNA分子中，一条链中的A＝互补链中的T，同理一条链中的T、G、C＝互补链中的A、C、G，所以在互补链中(A＋G)/(T ＋C)＝1/m，(A＋T)/(G＋C)＝n，故B正确。
答案：B10．下列关于双链DNA的叙述，不正确的是()A．若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等B．若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T C．若一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D．若一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3解析：根据DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原则可知，两条链上互补碱基的数量关系是A＝T，G＝C。
若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等，A正确；若一条链上A 的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T，B正确；若一条链A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，对应另一条链T∶A∶C∶G＝1∶2∶3∶4，调整为A∶T∶G∶C的顺序，应等于2∶1∶4∶3，C 错误，D正确。
答案：C11．下图所示的DNA分子中脱氧核苷酸的配对连接方式中正确的是()解析：在DNA分子中两条链反向平行，相对应的碱基通过氢键相连，即A和T配对，G和C配对，故D正确。
答案：D12．下列关于碱基互补配对的含义的叙述不正确的是()A．DNA分子中有一个嘌呤就会有一个与之相配对的嘧啶B．DNA分子中一条链的嘌呤数或嘧啶数一定等于另一条链的嘌呤数或嘧啶数C．DNA分子中嘌呤总数一定等于嘧啶总数且各占50%D．DNA分子中任何一种碱基所占的比例是两条单链上该碱基所占比例的平均数解析：在DNA分子的双链中嘌呤和嘧啶互补配对，DNA分子中一条链的嘌呤数或嘧啶数一定等于另一条链的嘧啶数或嘌呤数。
答案：B13．在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基(A有6个)的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为()A．58 B．78C．82 D．88解析：构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，20个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有24个，总共需要订书钉24个，所以共需订书钉82个。
答案：C14．下图为某同学在学习DNA分子的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(其中〇代表磷酸)，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是()A．甲说：该图没有物质和结构上的错误B．乙说：该图有一处错误，就是U应改为TC．丙说：该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖D．丁说：如果说他画的是RNA双链则该图就是正确的解析：题图中有三处错误，错误一：组成DNA分子的五碳糖应该是脱氧核糖，所以图中的核糖应改为脱氧核糖；错误二：碱基应为A、T、G、C四种，图中的U应改为T；错误三：单链中的脱氧核糖和磷酸应交替连接。
答案：C二、综合题15．下图是一个DNA分子的片段，回答下列问题：(1)图中②的名称是__________。
(2)表示DNA基本组成单位的唯一标号是__________。
(3)构成DNA分子基本骨架的组成成分在图中的标号是__________。
(4)图中的碱基对一共有__________对；在图示的这些碱基对中，所携带的遗传信息有__________种。
解析：(1)②是组成DNA的五碳糖，即脱氧核糖。
(2)组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，一分子的脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成的。
(3)磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成DNA的基本骨架。
(4)图中有2对A和T，2对C和G，一种DNA分子只代表一种遗传信息。
答案：(1)脱氧核糖(2)④(3)②③(4)4 116．下图为大肠杆菌DNA分子结构图示(片段)。
请根据图示分析并回答下列问题：(1)图中1表示______________，2表示____________，1、2、3结合在一起的结构叫做__________________。
(2)3有________种，中文名称分别是________。
(3)DNA 分子中3和4是通过________连接起来的。
(4)DNA 被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是________和________(用序号表示)。
(5)图中DNA 分子片段中，游离的磷酸有________个。
若大肠杆菌DNA 分子的碱基G 有x 个，占其碱基总量的比例是y ，则该DNA 分子的碱基之间的氢键数目是________________________。
解析：(1)据图分析可知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3表示含氮碱基，1、2、3结合在一起形成脱氧核苷酸。
(2)3表示含氮碱基，由于3与4之间的氢键是3个，因此3、4是C 、G 碱基对，3可能是鸟嘌呤G 或胞嘧啶C 。
(3)DNA 分子中3和4通过氢键连接形成碱基对。
(4)DNA 分子的组成成分是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基，其中只有含氮碱基内含有氮元素，因此DNA 被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是图中的3和4。
(5)图中DNA 分子片段中，游离的磷酸有2个；该DNA 分子中鸟嘌呤数目为x ，因此G 、C 碱基对为x ，腺嘌呤＝胸腺嘧啶＝x y ×12－x ，由于G 、C 碱基对之间的氢键是3个，A 、T 碱基对之间的氢键是2个，因此DNA 分子的碱基之间的氢键数是3x ＋2×(x y ×12－x )＝x ＋x y 。
答案：(1)磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸(2)2 鸟嘌呤、胞嘧啶 (3)氢键 (4)3 4(5)2 x (1＋1y )或写成x ＋x y17．下图是制作DNA 双螺旋结构模型的过程图，请回答下面的问题：(1)在制作模型前进行的设计中，甲处应考虑具备________种材料，它们分别是________；其中五边形材料表示________。
(2)乙表示的物质是________，a位置的元素是____________，制作一个乙用到了________种材料。
高中生物人教2019必修第二册学案第3章第2节DNA的结构
第2节DNA的结构学有目标——课标要求必明记在平时——核心语句必背1．概述DNA结构的主要特点。
2．通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。
3．制作DNA双螺旋结构模型。
1．DNA双螺旋结构的主要特点：①两条脱氧核苷酸链反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；③碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。
2．双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数，即A＋G＝T＋C。
3．互补碱基之和的比例在DNA的任何一条链及整个DNA分子中都相等。
[主干知识梳理]一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．构建历程3．新模型的特点及意义二、DNA的结构项目特点整体结构由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架碱基配对两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧并且遵循碱基互补配对原则：A与T配对、G与C配对三、制作DNA双螺旋结构模型1．目的要求：通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA结构特点的认识和理解。
2．制作程序[边角知识发掘]1．下图为DNA的结构模式图，据图回答有关问题：(1)写出图中相应序号表示的物质或结构：①胸腺嘧啶；②脱氧核糖；③磷酸；④胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；⑤胞嘧啶；⑥腺嘌呤_；⑦鸟嘌呤；⑧胞嘧啶。
(2)脱氧核糖中的1′C是指与碱基相连的碳，5′C是指与磷酸基团相连的碳。
(3)从图中看出DNA两条链是反向平行的依据是：从双链的一端起始，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链则是从3′端到5′端的。
2．在沃森和克里克在构建模型的过程中，借鉴利用了他人的哪些经验和成果？提示：①当时科学界已发现的证据；②英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱；③奥地利生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
DNA分子的结构作业设计方案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解DNA分子的基本结构；2. 掌握DNA双螺旋结构的基本特点；3. 通过实验，能够观察和描述DNA分子的结构。
二、作业内容：1. 阅读教材，整理和归纳DNA分子的基本结构知识，包括脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，以及碱基互补配对原则在DNA分子结构中的体现。
2. 观看相关的网络视频或实验演示，观察和描述DNA分子的双螺旋结构，包括双螺旋的旋转角度、旋转方向、链长变化、碱基分布等因素对螺旋稳定性的影响。
3. 设计一个实验方案，验证或模拟DNA双螺旋结构的稳定性。
可以从DNA的热稳定性、酸碱稳定性等方面考虑，要求列出所需实验材料、实验步骤和预期结果。
4. 根据所学知识，结合日常生活，举出至少三个实际应用例子，说明DNA分子结构的知识对现代生物科学和技术的重要性。
三、作业要求：1. 完成作业时，要能够根据教材、网络资源或相关书籍进行深入阅读和理解，避免抄袭和复制他人成果。
2. 实验设计和方案要符合科学原则，有明确的实验目的、步骤和结果预期，确保可行性和科学性。
3. 回答问题时要结合所学知识，避免过于简单或主观的答案，要有自己的思考和见解。
四、作业评价：1. 评价标准应包括作业的完成情况、回答的正确性、实验设计的科学性和可行性以及回答问题的深度和广度。
2. 评价方式可以采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的评价和同学的建议，对自己的作业进行修改和完善，确保作业的质量和准确性。
2. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师应在课堂上进行解答和解释，确保全体学生的学习效果。
3. 反馈意见和建议应该及时向学生传达，鼓励学生积极思考和提问，促进教与学的良性互动。
通过这样的作业设计，学生不仅可以深入理解和掌握DNA 分子的结构知识，还可以通过实验设计和应用案例的编写，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
2019-2020年高中生物人教版必修二教案：3-2DNA分子的结构
2019-2020年高中生物人教版必修二教案：3-2DNA分子的结构一、教材的分析《DNA分子的结构》高中新课程标准（人教版）生物必修二第三章第二节的内容。
从知识结构的角度看，本节内容是在学生学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体上的关系”以后，从分子水平上进一步阐明遗传的本质。
关于DNA双螺旋结构的特点和碱基互补配对原则又是学习“DNA 分子的复制”以及“基因表达”等内容的重要基础。
二、学情的分析学生已掌握核酸及脱氧核苷酸的相关知识，懂得DNA是主要的遗传物质，这为新知识的学习奠定了认知基础。
高中学生具备一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立，加上我校是市属重点高中，而我任教的班级又是理科实验班，学生的学习能力和动手能力都比较强，具备实施探究式教学的条件。
三、教学目标1.知识目标：概述DNA分子结构的主要特点；制作DNA分子双螺旋结构模型；讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。
2.能力目标：通过尝试DNA双螺旋结构模型的制作，初步知晓科学探究的基本方法（如模型建构法，学科知识的交叉应用）。
3.情感、态度与价值观：体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神；认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程四、教学重难点的处理本节课的DNA分子结构的主要特点。
突出重点、突破难点的方法是让学生通过自我阅读课本后制作模型，这样可让其有感性认识。
之后，通过不同小组制作的DNA进行比较，诱导学生总结这些DNA的相同和不同之处，上升为理性认识。
五、教与学的方法拟定DNA分子是抽象的立体空间结构，学生的认知水平和空间想象能力相对较弱，但对新知识有较强的的探究欲和学习兴趣，因此教师要着力扮演好组织者、引导者和参与者的角色，适时地、不断地启迪、指导和帮助学生；在“制作DNA双螺旋结构”模型构建的活动中，和学生一起去体验“发现”的乐趣；学会将模型建构过程中获得的信息进行汇总，通过讨论和交流，初步得出结论；养成在学习活动中友好合作，资源共享的科学探究习惯。
2019-2020学年人教版生物必修二课时分层作业：10 DNA分子的结构 Word版含解析
课时分层作业(十) (建议用时：25分钟)[合格基础练]1．1962年沃森、克里克和威尔金斯三人因什么成果共同获得了诺贝尔生理学或医学奖( )A．通过细菌转化实验证明转化因子的存在B．通过噬菌体侵染细菌的实验证明遗传物质是DNAC．提出DNA双螺旋结构D．确定了基因存在于染色体上C [选项中成果与科学家之间的对应如下：格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验，证明了转化因子的存在；赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验，证明了DNA是遗传物质；沃森、克里克和威尔金斯提出DNA的双螺旋结构，获得了诺贝尔生理学或医学奖；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。
] 2．下列有关DNA分子结构的叙述，错误的是( )A．双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团B．DNA的一条单链上相邻的碱基之间通过氢键连接C．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定D．DNA分子两条链反向平行B [DNA每条脱氧核苷酸链的一端有一个游离的磷酸基团，双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团，A正确；一条单链上相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖相连，B错误；碱基互补配对原则中，A与T配对、G与C配对，C正确；DNA双螺旋结构是由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成的，D正确。
] 3．已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的( )A．34%和16% B．34%和18%C．16%和34%D．32%和18%A [已知某双链DNA分子中，G＋C＝34%，则A＋T＝100%－34%＝66%，即一条链中G＋C＝34%，A＋T＝66%，该链中C＝18%，T＝32%，则G＝34%－18%＝16%，A＝66%－32%＝34%。
根据碱基互补配对原则，在它的互补链中，C＝16%，T＝34%。
]4．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m ②碱基之间的氢键数为(3m－2n)/2 ③一条链中A＋T的数量为n④G的数量为m－nA．①②③④B．②③④C．③④D．①②③D [在该DNA分子中，A＝T，C＝G，由此推出C＝G＝(m－2n)/2，又C 与G之间有3个氢键，A与T之间有2个氢键，故一共有氢键数为3×(m－2n)/2＋2×n＝(3m－2n)/2。
人教(2019)生物必修2(知识点+跟踪检测)第6讲 DNA分子的结构
人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第6讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质【课标导航】3.1.2概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成的，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息3．1.3概述DNA分子通过半保留方式进行复制一、DNA分子的结构及特性1．DNA分子结构的建立者及DNA的组成(1)DNA双螺旋模型构建者：沃森和克里克。
(2)图解DNA分子结构2．DNA分子的特性(1)相对稳定性：DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接的方式不变，两条链间碱基互补配对的方式不变。
(2)多样性：不同的DNA分子中脱氧核苷酸数目不同，排列顺序多种多样。
若某DNA 分子中有n个碱基对，则排列顺序有4n种。
(3)特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA分子的特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。
二、DNA的复制及基因的本质1．DNA的复制2．染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系[基础微点练清]1．判断正误(1)DNA的两条单链不仅碱基数量相等，而且都有A、T、G、C四种碱基[新人教版必修2 P52“概念检测”T1(1)](×)(2)DNA复制和染色体复制是分别独立进行的(×)[新人教版必修2 P56“概念检测”T1(1)](3)基因通常是有遗传效应的DNA片段(√)(4)DNA有氢键，RNA没有氢键(×)(5)沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数(×)2．某生物体内的嘌呤碱基占碱基总数的50%，具这种特点的可能性较小的生物是()①烟草花叶病毒②T2噬菌体③大肠杆菌④酵母菌和人A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③解析：选A烟草花叶病毒属于RNA病毒，只含有RNA一种核酸，因此其所含嘌呤总数与嘧啶总数不一定相同；T2噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA一种核酸，其所含嘌呤总数应与嘧啶总数相等；大肠杆菌含有DNA和RNA两种核酸，因此其所含嘌呤总数与嘧啶总数不一定相同；酵母菌和人都含有DNA和RNA两种核酸，因此其所含嘌呤总数与嘧啶总数不一定相同。
2019-2020学年中图版生物必修二课时分层作业：12DNA的分子结构Word版含解析
课时分层作业（十二）（建议用时：25分钟）［合格基础练］1 •下列关于DNA分子结构的描述错误的是（）A •每一个DNA分子是由一条脱氧核苷酸链盘旋而成的螺旋结构B.外侧是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成的骨架，内部是碱基C . DNA两条链上的碱基间以氢键相连，且A与T配对，C与G配对D. DNA的两条链等长，但是反向平行A ［DNA双螺旋结构具有以下特点：①一个DNA分子是由两条脱氧核苷酸链构成的双螺旋结构，两条链等长且是反向平行的；②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成了基本骨架，碱基排列在内侧；③DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且有一定规律：A与T配对、C与G配对。
］2 .在DNA分子的一条脱氧核糖核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（）A .氢键B.磷酸一脱氧核糖一磷酸C .肽键D.脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖D ［审题时应扣住“一条脱氧核糖核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构”相邻的脱氧核糖核苷酸相连接，依靠磷酸基团和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键，因此两个碱基之间的连接结构是脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖。
］3.如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）A. DNA与RNA的不同点只体现在②处B. 若②为核糖，则③可以是胸腺嘧啶C .在T2噬菌体中核苷酸共有8种D .人体内的③有5种，②有2种［答案］D4. 某DNA分子中A + T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链⑻上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（b）上的G占该链碱基总数的比例是（）A. 35%B. 29%C . 28%D . 21%A ［整个DNA中的A+ T占整个DNA碱基总数的44% ,则G + C占整个DNA碱基总数的56% ,又因整个DNA分子中G + C所占比例与每一条链上G + C所占该链碱基总数的比例相等。
可知b链上G + C= 56% ,其中G（a链）=21% , 可知C（b链）=21% ,推出G（b链）=35% ,故选A。
(人教版)高中生物必修二：3.2《dna分子的结构》同步练习(含答案)
一、选择题1．下列关于DNA结构的叙述中，错误的是()A．大多数DNA分子由两条核糖核苷酸长链盘旋而成为螺旋结构B．外侧是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基C．DNA两条链上的碱基间以氢键相连，且A与T配对，C与G是配对D．DNA的两条链反向平行解析：绝大多数DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋而成为双螺旋结构，而不是由核糖核苷酸长链盘旋而成，核糖核苷酸是RNA的基本组成单位。
答案： A2．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是()A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B．如果要构成A TP，只要在①位置上加上两个磷酸基团C．③在超级细菌遗传物质中只有4种D．DNA分子中每个②均与一个①相连解析：图中①为磷酸，②为五碳糖，③为含氮碱基。
DNA与RNA在核苷酸上除在②方面不同外(DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖)，还表现在③上(DNA含碱基T，RNA含碱基U)，A错误；如果要构成ATP，应在①位置上加上2个磷酸基团，且③应为腺嘌呤，B 错误；超级细菌的遗传物质是DNA，③在超级细菌遗传物质中只有A、T、C、G 4种，C 正确；DNA分子中每个②均与两个①相连，D错误。
答案： C3．某DNA分子中A＋T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链(a)上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链(b)上的G占该链碱基总数的比例是() A．35%B．29%C．28% D．21%解析：整个DNA中的(A＋T)占整个DNA碱基总数的44%，则(G＋C)占整个DNA 碱基总数的56%，又因整个DNA分子中(G＋C)所占比例与每一条链上(G＋C)所占该链碱基总数的比例相等，可知b链上(G＋C)＝56%，其中G(a链)＝21%，C(b链)＝21%，推出G(b 链)＝35%。
答案： A4．下面关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是()A．每个DNA分子中含有四种脱氧核苷酸B．DNA分子的两条链反向平行C．DNA两条链上的碱基以氢键相连，且A与T配对，G与C配对D．每个脱氧核糖上均连接一个磷酸和一个含氮碱基答案： D5．如图是一个DNA分子的片段，从图中不能得到的信息是()A．DNA是双螺旋结构B．碱基严格互补配对C．嘌呤数等于嘧啶数D．两条脱氧核苷酸链反向平行解析：由图示可以看出，DNA是双螺旋结构，且两条链之间碱基严格互补配对，即嘌呤数等于嘧啶数；从图中不能看出两条链的方向。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 DNA的结构(原卷版)
3.2 DNA的结构1．DNA分子可以为案件侦破提供证据的原理是（）A．不同人体内的DNA含有的碱基不同B．不同人体内的DNA含有的磷酸不同C．不同人体内的DNA含有的五碳糖不同D．不同人体内的DNA的核苷酸序列不同2．某DNA片段含有100个碱基对，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4．则该DNA片段（）A．含有100个脱氧核糖B．含有30个TC．含有4种核糖核苷酸D．嘌呤数不等于嘧啶数3．下列关于制作真核细胞三维结构模型的说法中，错误的是（）A．以实物或照片形式直接地表现认识对象特征的模型是物理模型B．制作细胞模型时，科学性应该是第一位，其次是模型的美观与否C．用不同的颜色区分不同的细胞结构，使细胞各部分的结构特点更突出D．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型4．不同生物含有的核酸种类不同。
下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类正确的是()A．A B．B C．C D．D5．下图是某兴趣小组绘制的含有两个碱基对的DNA片段（“O”代表磷酸基团）模式图，下列几位小组成员对此图的评价，其中正确的是（）A．图中物质组成和结构上都正确B．图中的除了物质组成错误外，结构上也有错误C．图中有一种错误，应将U应改为TD．图中有两种错误，其中核糖应改为脱氧核糖6．根据DNA分子双螺旋结构进行推理，下列推论正确的是（）A．A和T含量高的DNA分子更加稳定B．遗传信息多样性的原因是DNA分子中碱基种类的多样性C．不同DNA分子中（A+G）/（T+C）的值不同，这体现了DNA分子的多样性D．脱氧核糖与磷酸交替连接构成基本骨架，是DNA分子结构稳定的基础7．下图表示DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是（）A．①处为T，④为胸腺嘧啶核糖核苷酸B．正常情况下，该DNA分子中的嘌呤数与嘧啶数相等C．该片段中共包含了8个脱氧核苷酸、5种碱基D．若该DNA分子中A、T碱基对的比例较高，热稳定性较高1．我国科学家利用天然DNA为主要原料合成了新型DNA塑料，该塑料可无损回收、可控水解，且能循环使用，对于我国低碳循环发展具重要意义。
高中生物必修二课时作业24：3.2 DNA分子的结构
第2节DNA分子的结构[对点强化]强化点1DNA分子结构及特点1.下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是()A.每个DNA分子一般都含有4种脱氧核苷酸B.每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的C.DNA分子中每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D.某双链DNA分子片段中如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶[解析]只有位于脱氧核苷酸链末端的脱氧核糖才连接着一个磷酸和一个碱基，其他部位的脱氧核糖总是连接着两个磷酸。
[答案] C2.在DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而具有特异性()A.(A＋C)/(G＋T)B.(C＋G)/(A＋T)C.(A＋G)/(C＋T)D.C/G或A/T[解析]A、C和D三个选项中的比值都是1，不会因DNA不同而不同，只有B 选项中的比值会因DNA不同而不同。
[答案] B3.在制作DNA分子模型实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一种长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型()A.粗细相同，因为嘌呤必定与嘧啶互补B.粗细相同，因为嘌呤与嘧啶的空间尺寸相似C.粗细不同，因为嘌呤不一定与嘧啶互补D.粗细不同，因为嘌呤与嘧啶的空间尺寸不同[解析]虽然嘌呤和嘧啶的长度不同，但由于碱基互补配对中，嘌呤总是与嘧啶配对，所以整个模型粗细相同。
[答案] A4.在下列DNA分子结构的模式图中，正确的是()[解析]一看外侧链是否由磷酸与脱氧核糖交替连接而成，据此可知，图D错误；二看外侧链是否反向平行，据此可知，图B错误；三看内侧碱基配对是否遵循碱基互补配对原则，如出现“同配”“错配”均错误，图C错误。
[答案] A5.如图所示为双链DNA分子的平面结构模式图。
下列叙述正确的是()A.图示DNA片段中有15个氢键B.沃森和克里克利用构建数学模型的方法，提出DNA的双螺旋结构C.只有在解旋酶的作用下图示双链才能解开D.在双链DNA分子中，每个磷酸基团连接1个脱氧核糖[解析]图示的DNA片段共6个碱基对，A—T有3个、G—C有3个，因A—T 之间有2个氢键，G—C之间有3个氢键，故图示DNA片段共15个氢键，A正确；沃森和克里克构建的是物理模型，B错误；DNA双链在RNA聚合酶的作用下或高温加热条件下也会解旋，C错误；在双链DNA分子中，每条链中间的每个磷酸基团都分别连接2个脱氧核糖，每条链仅有一端的磷酸基团只连接1个脱氧核糖，D错误。
(2021年整理)2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业
2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业(推荐完整)的全部内容。
2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业(推荐完整) 编辑整理:张嬗雒老师尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望 2019—2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业（推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <2019—2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业(推荐完整)> 这篇文档的全部内容。
2019-2020学年人教版必修二DNA的分子结构作业一、选择题1．下列关于威尔金斯、富兰克林、沃森和克里克、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突出贡献的说法中,正确的是（ B ）A．威尔金斯和富兰克林提供了DNA分子的电子显微镜图像B．沃森和克里克构建了DNA分子的双螺旋结构模型C．查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系D．富兰克林和查哥夫发现A的量等于T的量、C的量等于G的量[解析]威尔金斯和富兰克林提供了DNA衍射图谱，查哥夫发现腺嘌呤的量总是等于胸腺嘧啶的量，鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶的量。