智慧树网学习手册
东西部课程联盟智慧树平台学生手册
只接受手机注册
建议直接用手机号进行注册，以保证 学习过程中信息准确及时传达。
邮箱注册暂不支持
填写准确的教学号，否则无法完成注册。 选择吉林大学，否则无法与教学号对应，无法注册。
完成注册的同学应该会 与在学校选课系统中所 选课程自动绑定。
课程资源网络学习平台(产品用户使用手册)
〔项目名称〕网络学习平台用户使用手册编制人员：彭良莉编制部门：协同应用部门审核确认金智教育〔此处键入用户名称〕〔此处键入第三方名称〕签字：日期：签字：日期：签字：日期：修改记录表目录1关于本手册 (5)2系统介绍 (5)3客户端安装 (5)3.1课件制作工具 (5)4操作约定 (8)5系统使用 (8)5.1系统功能框架 (8)5.2教师 (8)5.2.1用户登录 (8)5.2.2学习平台首页 (9)5.2.3我的课程 (11)5.2.4课程网站 (17)5.2.5作业管理 (35)5.2.6自测管理 (43)5.2.7考试管理 (48)5.2.8课程评价 (57)5.2.9学习统计 (58)5.2.10教学答疑 (59)5.2.11教学笔记 (59)5.2.12作业库 (60)5.2.13试题库 (61)5.2.14试卷库 (63)5.3学生 (64)5.3.1用户登录 (64)5.3.2学习平台首页 (65)5.3.3申请学习课程 (67)5.3.4我的课程 (68)5.3.5作业 (71)5.3.6自测 (72)5.3.7考试 (72)5.3.8评价 (73)5.3.9个人学习统计 (74)5.3.10我的提问 (75)5.3.11我的笔记 (76)5.4公用模块 (77)5.4.1修改资料 (77)5.4.2消息中心 (79)6常见问题处理 (84)7附录 (84)7.1Word试卷包样列 (84)1关于本手册本手册面向的用户是教师、学生。
该手册简单地介绍了系统的基本情况和具备的功能，并对所有功能的具体操作进行详细的说明。
2系统介绍学习平台是一个供学生在线自主学习的平台。
老师可以设置课程学习内容，布置作业、考试、自测，学生允许学习课程后，可以浏览课程内容，并在规定时间内完成老师布置的作业、考试；此外系统还提供了课程论坛，供老师和学生进行交流；引入了课程评价体系，老师可以查看学生反馈的课程评价意见。
智慧树教师操作手册
智慧树教师操作手册
智慧树教师操作手册是一份指导教师如何使用智慧树在线教育平台进行教学的手册。
以下是一些可能包括在该手册中的常见操作步骤和功能说明：
1. 注册和登录：介绍教师如何在智慧树平台上注册账号并登录。
2. 创建课程：教师可以创建自己的在线课程，包括设置课程名称、课程介绍、课程封面等。
3. 上传课件：教师可以将自己的教学课件上传到智慧树平台，供学生在线学习。
4. 录制课堂视频：智慧树平台提供录制课堂视频的功能，教师可以使用摄像头和麦克风录制自己的教学视频。
5. 设置课程章节：教师可以设置课程的章节和小节，帮助学生更好地组织和学习课程内容。
6. 发布作业和测验：教师可以创建并发布作业和测验，以评估学生的学习情况。
7. 互动教学：智慧树平台提供互动教学功能，包括在线讨论、提问和答疑等，教师可以利用这些功能与学生进行互动。
8. 查看学生学习情况：教师可以查看学生的学习情况和成绩，以及学生对课程和教学的反馈。
9. 教学资源管理：智慧树平台提供资源管理功能，教师可以管理和分享教学资源。
10. 课程设置和管理：介绍教师如何设置和管理自己的课程，
包括修改课程信息、设置开放时间等。
这只是一些常见的操作步骤和功能说明，具体的操作手册可能还会根据智慧树平台的不同版本和更新进行调整和细化。
ForClass用户使用手册
二、 三、 第三节 一、 二、 三、 四、 第四节 一、 二、 第五节 一、 二、 三、 第六节
题型.................................................. 128 知识点................................................ 129 错题收藏（学生）.................................... 130 查看题目.............................................. 131 搜索题目.............................................. 131 清除题目.............................................. 131 生成组卷.............................................. 132 统计分析（学生）.................................... 132 全学科的统计分析...................................... 132 单学科的统计分析...................................... 136 我的作业（学生）.................................... 139 我的作业列表页........................................ 139 写作业页.............................................. 140 拓展作业.............................................. 142 成长轨迹（学生）.................................... 143
筷子折了
，教学反思：本节课巧妙灵活的利用视频资料，充分体验了教师不是教教材而是用教材教的教学理念，教学过程中充分体现了学生的探究，注重培养了学生的科学素养。
从而培养了学生学科学用科学的学习观。
通过教学学生经历的猜想到实践验证的学习过程，也是他们今后学习科学的方法积累，使他们将终生受用。
科学教学以活动为主要载体，教师需要考虑的就是在课堂上创设的活动，要吸引学生注意力。
光的折射造成的美丽奇观，让学生在享受大自然的魅力的时候，利用所学的科学知识解释其中的道理。
课件的实用的的确确是为学生科学探究活动服务，学生观察、发现、猜想、实践、操作、延伸及应用各环节设置紧凑、合理所有学生都有所收获。
评课：杨福刚：本节课教师利用图片导入直接自然，教学思路清晰，有条理性，层次分明。
通过多媒体教学观察常见的生活现象“水中的筷子弯折”、“池水变浅”进行课程导入，激发学生学习兴趣。
在教学过程中充分利用教材，知识教授准确科学，注重教学的重点，抓住了教材中的难点，在设计中突出重点和难点：光的折射规律的建立过程。
谭春燕：通过教师演示实验并与光的反射定律的类比，师生共同讨论得出折射光线与入射光线、法线在同一平面上，以及折射光线与入射光线分居在法线两侧。
由于在教学中，学生经历了观察、分析、比较、归纳的过程，教师再结合自制课件精心讲授，即可突破光的折射规律的建立过程这个难点。
学生既学到了科学知识，又体验了学习科学的过程方法。
教学脉络和主线清晰，教学思路符合教学内容和学生的心理和实际知识掌握的层次，从导入课堂的PPT中SOS激发学生学习的兴趣为切入点，科学实验惯穿了整个课堂。
为学生理解和掌握所学的物理规律奠定了基础。
张双：课堂中教与学的时间比例合理，突出了学生的学和练，学生有充分的时间去练，安排的习题量较多，学生能够从课堂练到适性练再到总结性练习。
对本堂课的知识点应该说是充分的撑控。
教师的充分备课，资源的充分利用，信息技术与科学教学的整合得到了充分的体现，既深动又形象，能够突破教学中的难点。
智慧树共享课程学生学习手册
若您已有智慧树账号，在新学期跨 校共享课程报道流程中，可检测出 您的账号，登录完成报到。
Step3 确认所选课程
在【课程报到】中确认显示的课程是否为自己所选的共享课程。
新学期首次登陆，可在弹窗中看到您的本学期选课清单。点击“确 认课程”后报道正式完成。如有疑问，请联系客服或向教务处确 认校内选课情况。
【见面课后】
为了更好地组织见面课程，助教会抽取部分同学，完成课程调查问卷，以便更好了解见面课情况。同学们可以 尽情表达自己的想法。
见面课学习是混合式教学中的关键阶段，至关重要，见面课的出勤和参与程度会被纳入到课程总成绩，要记得 积极参加哦！
见面课后，同学们还可以通过【我的学堂】右侧【我的见面课】栏目，回看直播互动见面课的录像。
混合式共享课程 学生学习手册
平台报到 学习考核 成绩查看 共享收获 温馨小贴士
如何报到？
同学们首先进入本校选课系统，按照学校规定完成校内共享课程的选课。待选课学校将本校所有选课学生的数 据导入智慧树平台后，学生即可到智慧树平台报到。
智慧树平台将于 3 月 1 日—30 日期间开放【新学期报道】入口。具体操作如下：
学校的成绩档案，请同学们务必完成所选课程课表及教师安排的面授、讨论、视频等相关学习任务，详情可咨询本 校教务处。
5.共享课程的事务管理
调班、退课等事务按照选课学校的相关教务管理规定执行。
智慧树教学运行服务 2014 年 12 月 26 日
Step1 在哪里报道
登陆智慧树网：，点击页面右上角【新学期报道】，进入【新学期跨校共享课报道】登 录页。
Step2 填写信息
根据提示填写个人真实信息，完成报道流程。
(1)
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二师附小智慧树课程自主拓展课变废为宝科目设计方案变废为宝
二师附小智慧树课程自主拓展课变废为宝科目设计方案变废为宝一.科目设计背景1.建设学校课程的需要“让每一个孩子健康、快乐、智慧成长”,是二师附小智慧树课程建设的理念。
学校作为上海市课程改革试点学校，积极建设校本课程，形成并不断开发了内容开放，设置灵活的课程资源。
学校智慧树课程内容较为丰富，但学生学习活动多数集中在校内，学习途径较为单一。
为此，学校从让学生积极主动地参与综合实践活动，改变传统的学习方式，树立学生的探索和创新意识，学习科学的研究方法，发挥综合运用知识的能力，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，开发相关的课程，培养学生的社会责任感，使学生能回归真实的社会世界开展学习。
2.丰富学习资源的需要在新课改形式下，课程资源不仅是教材，还包括学生、生活、学校、社会自然中所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实现教育目的的教育资源，开发内容丰富、形式多样的课程资源是学生自主探索、研究性学习的必要条件，是改变学生学习方式的保证。
由此学校将变废为宝作为学校拓展型课程的一项课程资源，设计《变废为宝》科目，以丰富学校的学习资源，拓宽学生参与实践的时空。
3.满足学生兴趣的需要《变废为宝》这一校本课程是利用日常生活中的废旧物，经过稍微改变或组合变成有实用价值的用具或装饰品。
在这看似简单的过程中，充斥着大量的实践活动。
如调动学生收集废旧物及相关资料的积极性，激发学生的奇思妙想，锻炼学生的动手操作能力等，充分利用这些课外活动，提高学生的综合素质。
4.发展学生能力的需求中高年级学生有着兴趣广泛、活泼好动、好奇心强的特点，喜欢体验等实践类活动。
而学校很多科目课堂内进行教学时，难以将所学的知识与真实的世界联系起来，这样难以让学生在体验、实践、探索中，发展学生综合实践能力。
《变废为宝》科目，促使素质教育改革创新健康有利的向前发展，培养学生的实践能力，树立学生的探索和创新意识，学习调查研究的方法，实际操作锻炼，发扬团结协作精神，掌握好技术和技能诸方面的能力，更好的为社会服务。
智慧树教师平台操作说明
混合式/在线式共享课程教师使用手册选课学校教师工作要点：1.开课前1.1.教学研讨会通过直播收视或现场参与的方式按时参加课程团队老师召开的教学研讨会，届时课程负责人将会对课程内容、教学计划、见面课设计及组织管理做介绍，课程专员会对教学运行事务、平台操作事务进行讲解说明。
可以通过直播收视的方式参加教学研讨会，操作如下：（1）登录智慧树网址：，在页面的右上方选项条登录智慧树账号（老师直接用自己的智慧树账号登录即可）。
（2）使用智慧树账号登录后，点击“直播”即可观看教学研讨会直播视频。
（3）教学研讨会精彩片段1.2.导学课（1）报到●提醒学生务必及时完成报到，9月1日-9月30日24：00为平台统一报到时间。
●报到注册后，请及时督促学生开始课程的在线课程学习，如果到清退截止时间还没有学习，即学习进度仍旧为零，将一律会被平台清退，智慧树平台统一清退时间为10月30日24：00。
（2）在线学习要求●按照课程教学计划安排学习，及时完成章节测试。
●积极参与课程论坛讨论，优秀的论坛发言将有加分。
（3）见面课学习要求●要求学生准时出勤，并在现场签到。
●积极参与讨论发言，优秀的发言将有加分。
●根据课程要求，在直播讨论课前组织各小组讨论，并在直播讨论课中展示本组讨论成果，汇报优秀的将有加分。
（4）考核方式与成绩评定●介绍在线学习、见面课、期末考试的方式方法与要求。
●介绍本门课程成绩评定的权重和评分规则。
（5）共享课程学生导学视频●通过学习《共享课程学生学习手册》或观看“共享课程学生导学视频”让学生知道如何利用智慧树平台进行学习、考试。
（6）其他相关事项●完成教学班的课代表的选举或确认。
●现场收集或补充完善各位同学的联系信息（姓名、学号、手机）建立班级群。
●交流讨论共享课程学习上的其他相关事宜。
2.开课中在学生开始共享课程的学习过程中，选课学校教师需要引导学生自主完成在线视频学习、督促学习进度、在线讨论答疑，另外，要按照课程设计要求，认真执行好见面课的教学工作。
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智慧树网学习手册导入选课之PC版目录重要提醒 (2)一、登录 (2)⒈ 新生登录—选课名单已导入 (2)⒉ 新生登录—选课名单未导入 (4)3. 老生登录 (6)4. 登录常见问题 (6)二、查看课程信息 (9)1.课程卡片 (9)2.成绩规则 (9)三、学习 (10)1. 视频观看 (11)2. 作业考试 (12)3.见面课 (14)四、成绩 (17)1. 学习分析 (17)2. 我的成绩 (18)3.补考 (19)五、温馨提示 (20)重要提醒：1、在登录智慧树之前，请学生务必确保已在本校教务系统（或教务处）完成选课，并确认选课成功。
2、新生：首次进行智慧树课程学习的学生。
3、老生：已使用智慧树学习过学分课程的学生。
一、登录⒈新生登录—选课名单已导入1.1学号登录打开智慧树网首页()，网页右上角点击【登录】，选择学号登录，输入自己的学校、大学学号及初始密码123456。
1.2验证姓氏系统会提示学生补全姓名的第一个字。
1.3绑定手机号所绑定的手机号之后可用于手机号登录。
由于部分浏览器兼容问题，请在点击【获取验证码】之后，确认该按钮处于倒计时读秒状态。
建议使用火狐浏览器或谷歌浏览器。
若验证码长时间未收到，请检查手机信号是否比较微弱、手机是否欠费。
1.4初始密码修改出于安全性因素考虑，系统会要求学生绑定手机号后修改初始密码，请各位同学妥善保管自己的密码，不要轻易告诉外人。
1.5确认课程系统会自动跳转至学生端学堂首页，显示所导入课程的选课列表，学生点击【确认课程】即完成了登录流程。
⒉新生登录—选课名单未导入2.1学号登录打开智慧树网首页()，网页右上角点击【登录】，选择学号登录，输入自己的学校、大学学号及初始密码123456。
（同1.1）2.2完善信息由于学校暂未导入选课名单，系统将会引导学生【去完善】信息。
2.3输入学生的真实姓名。
2.4绑定手机号（同1.3）2.5初始密码修改（同1.4）2.6等待学校导入选课名单注：建议安装知到APP并登录，在学校将名单导入后，APP将会推送消息，提醒学生及时确认课程。
3. 老生登录3.1登录打开智慧树网首页()，网页右上角点击【登录】，选择手机号或学号完成登录。
3.2确认课程系统会自动跳转至学生端学堂首页，若学校还未导入，请耐心等待；若学校已经导入选课名单，则会显示所导入课程的选课列表，学生点击【确认课程】即完成了登录流程。
（同1.5）4. 登录常见问题4.1忘记密码在登录页面的【登录】按钮下方有【忘记密码】，可通过绑定的手机号或邮箱进行找回。
4.2修改密码登录后，在姓名处先点击【设置】图标，然后再选择【账号设置】。
点击【账号管理】输入旧密码及新密码，保存后修改。
4.3更换手机登录后，在姓名处先点击【设置】图标，然后再选择【账号设置】，在【基本信息】的联系方式中点击【更换手机】，输入新手机号后点击【发送短信码】，输入图片验证码及短信码（短信码60秒输入有效），点击【确认】。
二、查看课程信息1.课程卡片运行周期中的课程会显示在共享课中的【进行中】，课程图片右侧包含我的进度。
学习进度=（看完的视频数+做完的章测试数）/（总的视频数+总的章测试数）。
点击课程卡片即可进入课程学习页面观看课程视频。
2.成绩规则混合式课程的考核方式包括平时成绩、章测试、见面课、期末考试四部分。
即：混合式课程总成绩=平时成绩+章测试+见面课+期末考试。
在线式课程无见面课，故考核方式只包括平时成绩、章测试、期末考试三部分。
即：在线式课程总成绩=平时成绩+章测试+期末考试。
平时成绩包括学习进度和学习行为两部分，学习行为由学习习惯和学习互动组成学习习惯分获取方式说明：某一天的学习时长达到建议学习时长的25分钟则记一次规律学习（重复观看视频的时长不计入），规律学习达到一定的次数可获得全部的习惯分。
学习互动分获取方式说明：参与问答互动，积累贡献度，学习互动得分由排名决定，比如学习互动分占比为5分，如果你排名前80%，则互动得分为5*80%=4分能够积累贡献度的行为包括：回答获得老师的赞+10 ；问题获得老师的回答+3 ；回答获得同学的赞+2 ；问题获得同学的回答+0.5 ；有效提问+1；有效回答+1 其中，提问和回答需经过系统和人工审核判定为有效后才会累计进贡献度，并不是发的所有帖子都会计算进贡献度，垃圾帖、广告贴、事务型问题贴等都是无效的。
注：期末考试开始前，需观看完全部课程视频并完成所有章测试，混合式课程还需完成见面课学习。
三、学习1. 视频观看点击课程卡片，进入视频学习页面。
每个章节的课程视频可重复观看，学透知识点。
进入视频学习页面后，会弹出该门课程的学习指导卡，该指导卡囊括了课程的成绩规则、学习时间、考试时间等重要信息，请同学们仔细查看。
智慧树视频学习进度是根据学生的累计观看时间来计算的，拖拽播放进度条是无法累计观看时间的，请认真观看视频。
当前视频观看完毕后，请手动切换至下一个小节进行播放，已完成的小节前方会出现打勾的标志，此时您可以获得该节视频的学习进度。
若显示为，则说明该节视频还未完整观看完毕，请继续观看。
如果在观看视频时出现卡顿，可在播放器底部切换【清晰度】来调整播放线路。
2. 作业考试2.1如何完成章测试及考试有两种方式进入章测试，第一种为点击视频观看页面相应章节下方的【章测试】图标，另一种方式为点击右上角的【作业考试】图标，进入作业考试未上交列表。
超过课程学习时间，章测试将无法提交，请注意章测试的截止时间。
考试有相应的开放及截止时间，考试开放之时，也就是学习结束之时，即除了考试，其他任何学习相关的内容均不再计分。
考试都是有时间限制的，不要抱着“看一看”的心理去打开考试，打开考试时需输入验证码，试卷打开后，即使关闭网页，时间仍会继续计时，一旦考试时限到了，试卷将会被系统自动提交。
以上图为例，并不是12月4日00:00至12月31日23:59这个时间段内可以无限次进入答题，该课程的考试时间限制为90分钟，即如果在12月18日8:00打开试卷，则试卷答题截止时间为12月18日9:30。
补充：如果在12月31日23:30打开试卷，答题时间也不会超过考试的截止时间12月31日23:59。
2.2 如何查看章测试及考试分数点击【作业考试】中的已上交列表，即可查看到相应分数。
如果章测试为全客观题，则在学生完成后立即显示分数；如果考试为全客观题，不会直接显示分数，系统提示“试卷正在批改中，请耐心等待”，当系统完成算分后会给学生发送一条站内信，学生进入或者刷新作业考试列表后就可以看到考试得分了。
若作业考试含有主观题，则需要等待老师批阅后才会显示分数。
2.3章测试申请重做在学习周期内，若对章测试分数不满意，可申请重做。
每章的重做机会各有3次，以最后一次做题的分数为准。
客观题申请后系统自动同意，主观题需等老师批阅后才能申请，且由老师手动审核是否同意。
学生也可以通过点击【本次成绩】或【第X章单元测试】的标题查看本章测试的答案，一旦查看答案则无法申请重做。
（查看答案指的是查看自己每道题的得分情况和回答是否正确，不包含标准答案）3.见面课根据以往的实际案例，有部分【混合式】课程的学生最终不及格就是由于未完成见面课部分的学习，所以请所有同学重视见面课。
3.1查看见面课在课程学习页，右上角的【见面课】，点击即可查看。
见面课的类型分为：直播互动课、小组讨论、实践课等模式。
如果是直播类型的见面课会在见面课结束后的24小时内上传回放视频。
如果是讨论或实践类型，无直播无回放。
课程的相关老师也会在每次见面课之前发送【通知】来提醒各位学生参加。
3.2学习方式见面课的学习方式也分为：现场签到及在线观看2种类型。
可在见面课模块中自行查看。
现场签到：本校统一组织学生去教室观看直播或回放，老师会要求学生在教室中进行纸上的签到，后由老师将签到信息录入至系统。
另一种方式为老师引导学生进行二维码签到，签到情况系统将自动记录。
（请同学们提前下载知到APP）如果学生由于各种原因无法去到现场参加见面课，可以在电脑端进行【请假】，但请假是否同意，需由本校老师审核。
在线观看：学生自行在网上收看见面课的直播或回放，学生只要观看完直播或回放，且进度超过80%，系统则自动记录签到信息。
3.3见面课考核每次见面课总分由三部分构成：考勤分、现场分、测验分学生可在课程学习页面右侧的【成绩分析】进行查看。
如下图：现场签到的学生，只要在纸上签到后，会由本校老师将出勤记录录入至智慧树平台，录入后学生将获得考勤分，具体录入时间以老师操作为准。
现场分由老师根据现场实际情况给予，所以并不是所有学生都可以获得现场分的。
注：现场签到的学生直接在线观看直播或回放均不得分。
因故无法去到现场的学生可以在老师审核【请假】同意后观看回放，进度超过80%可获得考勤分，无表现分。
自行观看的学生，观看完直播或回放，且进度超过80%，即可获得考勤分及现场分。
老师发布见面课测验后，可在见面课模块和作业考试模块看到，请及时完成。
四、成绩1. 学习分析在学习过程中，学生可在课程学习页的右侧点击【成绩分析】的了解自己的学习情况。
注：【成绩分析】中的分数仅作为学习过程中的参考，智慧树最终成绩以成绩发布后【我的成绩】中的为准。
若遇到学习分析中的分数更新不及时，请手动点击【分数不对？点我试试】的刷新按钮。
2. 我的成绩期末考试若为全客观题，则总成绩在考试截止日期后的48小时自动发布。
期末考试若含有主观题，则总成绩需要等到老师批阅完班级内所有学生的试卷后手动发布，具体发布时间以老师操作为准。
注：学生在成绩发布后，需要先完成调查问卷后方可查看总成绩。
若学生的总成绩大于等于60分，则可下载本课程的电子版修读证明。
如下图：注：智慧树平台总成绩60分合格，各校的合格分数线以学校为准，若学校线下调整过分数，请以学校教务系统（或教务处）发布的成绩为准。
学生可在微信扫描二维码购买纸质版课程结业证书。
如下图：3.补考总成绩发布后，若学生总成绩小于60分，且学校允许补考的前提下，系统会自动发布补考试卷，补考时间为成绩发布后的7天内，超过时间没有补考的学生，补考成绩记为0分。
注意：2018年秋冬学期起，平台补考时间默认为7天，学校可自定义修改补考时间为2~14天，故请同学们以本校通知为准，或者详细查看试卷上显示的开放时间及截止时间。
补考成绩大于等于60分（百分制）时，平台最终成绩取60分；补考成绩小于60分（百分制）时，平台最终成绩取2次成绩的最高分。
最后，以学校教务系统（或教务处）认定及发布的成绩为准。
补考只看补考试卷的成绩，不再综合学习进度、章测试、见面课部分的占比成绩。
温馨提示：教务系统（或教务处）成绩具体发布时间以学校为准。
补考结束后，学校就可以从智慧树平台导出成绩，然后导入或录入至本校教务系统，由于各校的操作时间不同，还请学生们耐心等待学校操作。